漢語拼音學習方法

一、單韻母

單韻母，很重要，發音口形要擺好，張大嘴巴a a a ，圓圓嘴巴o o o ，扁扁嘴巴e e e ，1字加點 i i i ，像個茶杯u u u ，魚兒吐泡 ü ü ü 。

二、聲母

1、讀聲母要留心，堵住氣兒再發音。像個6字 b b b ，右上半圓p p p ，兩個門洞m m m ，一根柺棍f f f ，左下半圓 d d d ，魚兒跳舞t t t，一個門洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加鉤 g g g ，一挺機槍k k k，像把椅子h h h ， i下加鉤j j j，像個9字q q q ， 像個叉子 x x x，像個2字 z z z ，半個圓圈 c c c ，半個8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，大樹叉兒 r r r 。

2、猜字母謎

如兩扇是什麼聲母?(m)像根柺棍是什麼聲母?(f)一個門洞是什麼聲母(n)一根小棒是什麼聲母(l)小馬蹄印是什麼聲母(d)

3、稀奇稀奇真稀奇，b、d肚皮對肚皮;好玩好玩真好玩，p、q臉蛋對臉蛋

4、聲母“右下半圓b、b、b，右上半圓p、p、p，兩個門洞m、m、m，一根柺棍t、t、t。”

5、右下半圓b、b、b;左下半圓d d d;右下半圓bbb，左下半圓ddd，bd對坐笑呵呵。

6、隊鼓鼓錘d d d，魚兒跳舞t t t，一個門洞n n n，小木棍兒l l l

7、z、c、s真淘氣[em06]，碰到小椅子就翹起，變成zh、ch、sh

8、左上半圓q q q，右上半圓p p p;t與f：傘柄朝上t t t，傘柄朝下f f f

9、q與p可以這樣編，鴿子鴿子g g g,6字倒轉g g g。

10、n-m：一門n，兩門m。q-g：直腿q，彎腰g。。

11、八隻氣球qqq，一把機槍kkk，小棍趕豬lll

13、樹叉晾衣y y y 烏鴉做窩w w w;

三、複韻母

複韻母是複合音，發音時，嘴唇的形狀和舌頭的位置都有一個變化的過程。它們的共同點是：先發前一個字母的音，然後快速滑到後一個字母，一氣呵成，不要分割開來。

1、例如：i、ei、o、ou的發音是前重後輕;　ie、üe的發音是前輕後重。它們發音的輕重規律為：ɑoeiuü排好隊，誰在前面誰就重，誰在後面誰就輕。

2、“小紅和小明，手拿a和n，來到天安門，成了好朋友”

3、娃娃冬天圍圍巾，脖子像u露在前，圍巾是i甩身後，脖子圍巾uiui ui ;

4、娃娃水裡學游泳，腦袋當點在前頭，脖子u水裡藏，大家一起iu iu iu。

5、教“ei”這個複韻母時，“小兔飛飛，愛喝咖啡。e前i後，喝了一杯。”

6、複韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。看前音擺口形，口形變化要注意，快速向後滑過去，合成一音莫忘記。

7、教學複韻母“ui”及其四聲，教師可指導學生邊做動作邊練說：“解放軍，多威風uī uī uī”;“小朋友圍成圈，uí uí uí”; “做了錯事會承認，真偉大，uǐ uǐ uǐ”;“打電話uì uì uì”，四、鼻韻母

1、湖面象搖籃 迎ying來星xing寶寶 星xing寶寶、眨眼睛jing 搖一搖，睡著啦

2、故事:一隻小白兔在烈日下奔跑，看見一片樹蔭(in)，便在樹蔭下乘涼。這時一隻蚊(un)子看見了小白兔，便向小白兔飛去，小白兔一揮手把蚊子趕到了白雲(ü)中.

3、小豬小豬太骯髒(āng zāng)，小猴揮起千鈞棒(bàng)，

大象(xiàng)用鼻子撓癢癢(yǎng)，熊貓來把鞦韆蕩(dàng)。

4、在教“ing”這個後鼻韻母時：

“天上一顆星，樹上一隻鷹，牆上一顆釘，地上一塊冰。”

五、聲調

1、一聲平平高又高，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲直往下坡跑。

2、一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降

3、汽車平走ā ā ā，汽車上坡a a a，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡a a a。

4、小烏鴉它姓烏(wū)，小胖子他姓吳(wú)，一二三四五(wǔ)，山上起了霧(wù)。

六、標調規則

1、先標a o e ， 再標 i u ü 。i、u並列標在後，i上標調把點抹， 輕聲不標就空著。

2、“a母在就a母戴，a母不在找o、e，i、u兩個一起來，誰在後邊把帽戴。”

3、“有a別放過，沒a找o、e，i、u並列標在後，單個韻母不用說”

七、拼寫規律

1、在教學ü上省略兩點規律，就可用故事來加深學生的記憶：小魚兒很尊敬三位朋友j q x，每次見到它們都有禮貌的脫下帽子行禮。瞧，小魚兒站到他們身邊成了ju qu xu,j q x也不遜色,總是親切的叫他ü.他們成了好朋友，齊拼ju qu xu。

2、有一天，小i要出去旅遊，大y很樂意為她當嚮導(出示yi),她們走著走著，看見小ü在哭，大y心疼了，帶上小ü一起去旅遊，小ü高興的擦乾了眼淚跟後頭(出示yu)。再出現順口溜：小i去旅遊，大y走前頭，小ü擦乾眼淚跟後頭。

3、早晨，小ü高高興興地去上學，走進校門口，看見值勤的老師，他連忙脫下帽子，說聲老師早，老師說小朋友早，你是個有禮貌的孩子，小ü聽了一蹦一跳地進了教室。

4、“小ü小ü有禮貌，見到jqx，脫帽敬個禮”，

5、“小u碰見j、q、x，去掉兩點還讀u”

6、“小u碰見j、q、x，脫去帽子行個禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和u來相拼，見面帽子就摘去”

7、“小u很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”

8、“小u見大y，去掉兩點還讀u。”

八、兩拼法

前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。

九、三拼法

1、聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。

2、“三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。”

十、書寫規則

拼音格，四條線，拼音寶寶住裡面。

住上格，不頂線，住下格，一半多一點。

住中格，寫滿頂兩邊。

十一、綜合訓練

1、漢語拼音休息操:(1)點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p……;(2)扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o……;站要直，坐要正，我們來背整體認讀音節表zhi、chi、shi、ri……

2、聲母拍手歌

bpmf真淘氣，去找dtnl做遊戲;gkh和jqx，吵著鬧著也要去。 zcs,聽見了， 背上椅子追上去， r在後面大聲喊： “zh、ch、sh,慢點走，翹舌音還有我小r，我再去叫y和w，聲母成員都到齊。”

3、順口溜

零甩尾巴念個"a"，大零一個就唸"o"。

火柴"i"，茶杯"u"，燕子倒飛進了"w"。

板凳"n"，椅子"h";上鉤"f"，下鉤"t"，

三條腿，就唸"m"，光棍一條就唸"l"。

正六"b"，反六"d"，正九"q"，反九"p"，

整叉"x"，半叉"k"，

一豎加叉念?quot;r"，小二一個就唸"z"，

半個零，就唸"c"，彎彎曲曲念個"s"，

z、c、s 各加h，捲舌念就差不多。

4、　b 張小波聽廣播

p 小小水勺水中託

m 兩扇小門緊挨著

f 大佛小佛

dtnl 馬蹄

g小白鴿 小花鴿

k 兩個小蝌蚪

h 小椅子側著坐

j 小小雞 真淘氣

q 我有一面旗

x 小弟弟 真頑皮

z 有個小孩叫二子

c 刺蝟刺蝟

s 蠶寶寶 吐絲絲

zh ch sh

r 紅日 紅日在天空

yw 一個樹叉象大Y

5、 a 小園園 臉兒圓

o 大公雞 Oo啼

e 鵝鵝鵝

l 小依依

u 烏鴉 烏鴉懶乎乎

u 小魚 小魚尾巴翹

ai 姐姐弟弟挨著你 .ei 唉唷

ul 圍圍巾

ao 松鼠熬粥

ou 左邊一片藕

iu 郵票貼在信

ie 椰子樹高又高

ue 月亮 月亮掛天上

en 小恩恩學拼音

in 青草地綠茵茵

un 白雲白雲高又亮

un 門前堆個大雪人

yuan 小園園畫圓圓

ang eng ing ong

er 耳朵短 小樹長

T 一個汽球託風上

6、、姑娘扎辮a a a ， 抱個鵝蛋o o o 。

小鵝倒影e e e ， 小棍加點i i i 。

一個茶杯u u u ， u上兩點ü ü ü 。

傘把t，柺棍f 1字生枝r r r ，

兩個門洞m m m 。 2字像個z 。

機槍k椅子h ， 左邊半圓c c c ，

棍趕小豬1 1 1 。 半個8字s s s 。

9字q，反9p 一個樹杈y y y ，

9字拐彎便是g 。 烏鴉做窩w w w 。

7、 饒口令糾正易混淆的讀音是有明顯效果的。

例如:

三月三，小三練登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三，出了一身汗，溼了三件衫。小三站在山上又大聲喊：‘這裡離天只有三尺三’。

你好，我也是從低年級教過來的，你說的這個情況，我也深有體會，雖然現在孩子上三年級了，但是落下的知識點還是那些。現在來說一說我教學生時的做法，希望你能有所取。

拼音中的這幾個字母是難點，大部分孩子區分不清。

在教學中，我把這幾個字母做成卡片，如圖：相同部分用色一樣，不同部分用鮮明的色彩分開，給孩子視覺上的衝擊力。

然後，結合圖片，多讀，如每個讀三遍，讀完就讓孩子們自己發現相同和不同之處，這是孩子肯定能有自己的看法。我們再去根據孩子的回答，總結，歸納。

先從大方向區分，qp都是上半圓，可以引導孩子看成用繩牽引著的氣球，被風颳的一會朝左一會朝右；db都是下半圓，引導學生看成孕媽媽，一會朝前一會朝後。

緊接著，根據歸納創編順口溜：右下半圓bbb，左下半圓ddd，等這樣的形式。

其實不管什麼知識點，還是多練，話說“熟能生巧”啊。

大部分孩子都會經歷一個映象階段，在這個階段裡讀書寫字都會左右不分。隨著孩子們有更多的閱讀和寫作經驗，這種困惑通常會變得不那麼頻繁，而且通常會完全消失。

因為孩子不容易混淆這些字母的大寫版本，所以給他們提供一個B/D的對照圖。當孩子不確定看到的字母是b還是d，不能決定如何寫b或d，可以讓他參考圖。　

還可以用手來比劃識別。伸出雙手比出讚的姿勢，由左而右讀出來：b---d，接著再將雙手的贊倒立，則成為p---q，是不是很容易呢？

給字母填色也是一個好辦法。做一些b/d/p/q中空的練習紙，請孩子將b塗上藍色、d塗上黃色色、p塗上綠色、q塗上紅色色。透過動手畫圖與顏色的視覺刺激，也是一個辨析和記住字母的方式。

經常聽說我家老二二年級的班級裡的確還有一部分同學也是會經常混淆這四個聲母，如果老師和家長不講究方法只是按書本一板一眼教孩子，小孩依然會很容易混淆。我是自己查資料和看貼子，總結出了幾種實用又好記的方法。我家兩個孩子用這方法學習，基本不會有混淆的錯誤發生。下面我把這個方法分享給你，希望對你有所幫助。

首先請小朋友猜猜下面左圖的手勢和右圖的手勢各像哪個聲母。

第一種方法是雙手握拳法或稱點贊倒彩法。左手握拳，伸出大拇指朝上，形狀像b，讀著b（波），左手點贊手勢；左手握拳，伸出大拇指朝下，形狀像P，讀著P（坡），左手倒彩手勢；右手握拳，伸出大拇指朝上，形狀像d，讀著d（的），右手點贊手勢；右手握拳，伸出大拇指朝下，形狀像q，讀著q（七），右手倒彩手勢。這種方法隨時隨地都可以用，每天問七次，堅持半個月，基本上就掌握了。小孩聽寫bdpq時，先比對手勢，確定是正確的才寫。家長孩還可以與小孩做做遊戲，邊玩邊學。家長做手勢，小孩回答聲母。或者家長說聲母，小孩做手勢。兩人比賽，看看誰回答的快又準。

第二種方法是手機鎖屏圖案法。解鎖成功七次，可以獎勵玩幾分鐘手機不建議長時間玩手機，小孩特有興趣。家長說設定手勢的聲母，讓小孩把手勢密碼設好。比如家長說設P，小孩就設定成p手勢。跟小孩講清筆順不對，正確書寫筆順按教材來，只是讓小孩記住聲母的形狀。

第三種方法兒歌法，b（波）d（的）p（坡）q（七）好兄弟，b（波）d（的）肚對肚，p（坡）q（七）頭對頭。像6字bbb，6照鏡子ddd；像9字qqq，9照鏡子ppp。6棵菠菜，bbb；9個氣球，qqq。這些都是很容易記的兒歌。

透過上面三種方法，交叉反覆練習，小孩會很快牢記這四個聲母。再加強練習，做做實際的運用題，小孩就會基本掌握，也不會出錯了。只有小孩感興趣了，記東西就特別快特別牢。總之剛開始接觸時一定要多練習，家長和老師監督。

上面講了三種方法，我們現在來測測小朋友的掌握情況。找好朋友，找到對應的聲母，填在括號裡的橫線上。家長可以告訴小朋友不認識的漢字，讓小朋友把聲母寫出來。

評( íng) 撲（ ū） 且（ iě） 店（ iàn）

坡（ ō） 渡（ ù） 躲（ uǒ） 笨（ èn）

避（ ì） 凍（ òng） 泉（ uán） 鵲（ uè）

把（ ǎ） 滴（ ī） 辮（ iàn） 排( ái)

北京（ ěi jīng） 面板（ í fū） 電話（ iàn huà）

部門（ ù mén） 波浪（ ō làng） 部分（ ù fèn）

企業（ ǐ yè） 報告（ ào gào） 山坡（shān ō）

對方（ uì fāng） 不同（ ù tóng） 千萬（ iān wàn）

第二（ ì èr） 小的（xiǎo e） 強大（ iáng à）

漂亮（ iào liàng） 坡度（ ō ù） 電視（ iàn shì）

其中（ í zhōng） 單位（ ān wèi） 大家（ à jiā）

區域（ ū yù） 群眾（ ún zhòng） 三七（sān ī）

啟動（ ǐ òng） 球員（ iú yuán） 東西（ ōng xī）