告訴你三個字，“多讀書"

學習語文沒有立竿見影的良藥。語文是一個漫長的積累過程。它和數學不一樣，數學有時候是一個個孤立的知識點。補習效果見效明顯，但語文不是，不是少會直接限制他對語言的理解能力。我們知道語文有兩方面非常重要的考察項。一個是閱讀分析，一個是作文，這兩方面幾乎佔了全面的70%，我平時閱讀量少，理解語言文字的能力差。不光寫不好作文，就連對閱讀的理解能力都不夠。你是想打聽哪兒有輔導班。其實沒有必要，你只要讓孩子產生對讀書的興趣。只要堅持下來，用不了多久他的語文就會上升。一個同事，他有一個女兒上高一的時候，他讓她參加過高考，結果語文考了100多分(總分150)，我們問他為什麼考的那麼好？他也只說了三個字一一多讀書。

其實，語文的學習很簡單，要做到勤，我的教學經驗：語文要勤，數學要聰明。現談談自己的看法――

1，勤――多讀。多讀書就是一遍遍的唸書，念一遍你對課文有點感覺，念兩遍記住了幾個詞語，念三遍，記住了相關的句子，念四年能感覺到文章的大意了，念五遍能感受到文章的中心了……

2，勤――多背。背就是識記，識記生字，詞語，古詩，日積月累，近反義詞，以及多音字，詞語解釋。這些是必考內容。

3，勤――多練。開畢業了要多做點試題，找找自己在知識方面的欠缺。看看閱讀是怎樣做的，作文是怎樣構思的，怎樣提高成績等等。

在回答這個問題之前，我們先要弄清“好”與“差”的標準。

可是，當下，我們的教育並非如此，不是用分數判斷孩子學習優差，而是用名次給孩子學習下定義，無論考多少分，只要排名不靠前，就是學習不好。在這種評價標尺下，孩子即便考了100，也不一定是好。因為，有的學校，考100分的孩子太多，都是100分如何比？就依孩子交卷的順序，同是百分，交得最早的是第一，如果孩子早交了卷，又沒得百分，那孩子就差不多是倒數的名次了。

所以，對於孩子“語文一直考不好”這個問題，如果孩子考了八十分（按百分制）以上，那我覺得孩子的語文學習就不是問題；如果低於80分在60分以上，孩子的學習也算說得過去，如果低於60分了，孩子就真得有點“差”了。

如果按照考試成績判斷孩子學習好差，那我們就先說說語文都考什麼？三大類，一是基礎知識，二閱讀理解，三是作文。孩子考試成績差，不能一概而論，要區分對待。要認真分析孩子的分失在什麼地方？然後對症下藥才有效。

如果孩子的成績在60分以上，按照以上分析，請老師給以針對性的輔導！

如果孩子成績在60分以下，那不僅是知識有缺陷，而是孩子對語文學習不感興趣，因此，單純補知識是沒有用的，要想法激起孩子對語文的學習興趣才是根本！

因此，對於這個問題，家長和老師要進一步摸清情況，然後才能再作具體的診斷！

首先，作為一個老頭子，其實語文學不好的原因，說到底就是閱讀的問題，這是最根源的問題。

最後，祝你一切順利！如有其它問題，還可以再問我。

我來回答題主的問題，題主說孩子上六年級了，語文一直考不好，這其實是很多孩子的困惑，尤其是男孩子表現更明顯些，大家都知道，數學、英語考100分很容易，但語文得滿分卻很少，甚至得90分以上都不容易，這也讓孩子為難、家長頭疼。

影響語文考試成績的原因主要有兩個方面，下面我們就來分析一下：

1、其一、閱讀題。閱讀題在整個考試中佔比較重，通常會有20分，考試的知識點都是透過有效閱讀短文之後，才能回答正確，如果不能有效理解短文內容則很難全部答對。

2、其二、作文題。這個是最重要的部分，通常100分的卷面，作文總分大概會有40分，其中作文35分，書寫整潔5分。如果在作文上能取得28+5以上的分數，就比較好了。

孩子們如果能在這兩項上取得高分數，那語文考試就不再是難事了。提高這兩項分數，就看孩子們平時的閱讀和積累了，建議孩子們除了上課認真聽講學習之外，平日少看會兒電視、少打遊戲機，多看看課外書，增加知識量和詞彙量，增強理解能力，遇到精彩的片段可以摘抄下來，平時多寫寫短文和日記。另外家長也應該抽出時間，多陪陪孩子。日積月累，孩子的語文成績是可以慢慢提高的！

你好，語文的學習成績是長時間積累下來的呈現，很難在一朝一夕之間就有很可觀的提升。

種樹的最佳時間有兩個，一個是十年前，一個是現在，現在開始行動也為時不晚。

要提高語文成績，可從以下幾個方面著手積累：

一、基礎知識

平時課內老師講的知識點，書上的日積月累等，下功夫全練會。

二、名著閱讀

必讀必考書目通讀，有條件可以找同書的評書、影視劇作搭配學習記憶。

三、課內外古詩詞鑑賞

四、古文閱讀

把課內古文的原文、註釋、翻譯練的滾瓜爛熟，掌握常用實詞虛詞的意思，再多讀一些名著的原作，熟悉語感。

五、現代文閱讀

很多孩子答題洋洋灑灑一大篇，卻不得要領，不是沒答在點兒上，就是沒有章法，語言毫無邏輯可言。此種情況找位老師指導一下，孩子更容易撥開雲霧。

六、寫作

寫作有小作文（100字內）和長作文之分。除了平時多看美文，積累寫作素材以外，還是需要一些技巧輔導的。比如：同樣一篇素材，立意不同、描寫手法和水平不同，文章的等次也會有所差異。從哪個角度描寫，如何拔高立意昇華主題等，都是需要有專業老師的教導。

當地一定有些知名的培訓機構，你可以諮詢一下週圍的家長朋友。或者選擇優質的網路教育平臺也是一種不錯的方案。像某思、某途、某幫等等，你可以根據自己的情況進行調研和選擇。

不請自來。

我的語文不算好，但還說得過去。看題主對學好語文有點迷惘，想上輔導班的意思，所以自薦自己對學習語文的一點簡單看法。這不一定適用於每個人，但為了交流，就不怕被笑話了。

語文是語言學科，屬於社會科學，所以表像簡單但實質很深奧複雜。它的廣度與深度沒有一個人能完全學習透徹的，語文沒學習好一點都不奇怪。

既然是學科，它都有巧門讓人去掌握，比較輕鬆地去學習它。因為漢語是我們的母語，從小就習慣了它的聽說讀寫過程。這就給有的同學一種語文很簡單的假像，所以從來都不進行深入刻苦地去學習它。等到語文成績慢慢掉下後，才慌忙想盡快補上去時，卻發現成績提升太困難，而且有種無從下手的感覺，因為資訊量太大，不知哪裡才是切點。

說白了，語文不好還是漢字沒學好，不是你不認識漢字，而是你沒徹底弄明白每個漢字的真正意思。每個漢字都有本意，同意，近意與反意；每個字又可以組成幾組詞，這幾組詞同樣有本意，同意，近意與反意同；有的詞還可以組成龐大的片語。在特定的語言環境裡，這些字或詞都有特定的含意。既使你掌握了句子的所有成份組成與構成句子的所有方式方法，如果你沒弄明白這些知識，就很難理解句子。而文章又由句群構成，就算一篇沒有據經引典的簡單文章，你不明白句意，這跟學外語又有什麼本質區別呢？你只是認得漢字罷了。

所以，漢字功底好的人語文都不錯。因為人家能讀懂文章，能高效地完成閱讀理解，能高質量地寫出文章。同是一個班級，尖子生可以給差生上課，區別只在漢字關。所以，要補語文，就想辦法儘快疏通字詞含意關。

說的有點絕對，其實語文的每個語法都很重要，但要解燃眉之急就得從字，詞意入手才能快速地補起來。

因為語文是語言科學，要想學好它，就得大量地應用它。怎樣才能大量應用語文知識並牢固地掌握它呢？那就是寫文章，把你學到的東西整個當素材寫進文章。堅持很困難，但習慣了就成自然了，能寫好文章了，難道還學不好語文嗎？

語文知識量很大，一次性想學好它不可能，得零敲碎打地積累各方面知識，儘量把它們用寫作串起來，慢慢地你的成績會有質的飛躍。

至於背呀背的學語文，真的很枯燥，如果有人表揚你的成就，你就有了成就感，學起語文來又很快樂！最能讓你有成就感的大概就是寫作水平的提高吧？

語文考不好，歸根結底就是閱讀太少了。要想學好語文，唯有大量的高質量的閱讀。

孩子透過閱讀，可以積累好詞好句，可以蒐集到好的素材，讀書破萬卷，下筆如有神。孩子在答題時就會遊刃有餘。閱讀可以豐富孩子的頭腦，開闊孩子的視野，可以讓他有遠大的理想，高尚的情操。書是人類進步的階梯。閱讀多的孩子，他的理想會更崇高，目標更遠大。

閱讀可以使孩子有更多更深刻的的延展性。透過閱讀，老師講到知識點，他可以聯想到許多其他有關的事物，讓思考更全面，更立體。

語文還是一門基礎學科。語文學好了，其他學科再差也差不到哪兒去；語文學不好，其他學科好也好不到哪兒去。可以說，沒有語文，寸步難行。

你可以從自身考慮一下，如果你曾經學習好，那你肯定讀過一定量的書；如果你學習不好，那你肯定不喜歡讀書，或者沒有機會讀到書。

我自己小時候，本身是喜歡讀書的，但一看課外書，家長就會說，課本都掌握不好，看什麼課外書。現在想想，那時候真是本末倒置啊。

說這麼多，就是想告訴你，讓孩子讀書吧，特別是經典書籍，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。經過長時間的大量的閱讀，你會發現孩子各方面都會有明顯的改善，趁現在，還不晚。

語文不象數學，這靠平時的積累。有的孩子不知如何學起。

比如字詞，需要背誦，成語需要牢固掌握，判斷題需要動腦。補充習題要運用自如，這些型別題是最基礎的知識，只要把課本與同步練習冊掌握好，就沒問題了。

比如閱讀和作文，需要技巧。需要多讀多練筆，這是最容易丟分的。要說竅門嗎，那就是多做卷子，理清思路，多看多練是提高語文高分的秘訣。

1.學生語文考不好，首先是拼音沒掌握好，影響了，對字，詞，句，篇的學習，理解和掌握。

2.現在孩孑聰明，但懶惰，沒有養成學語文的良好習慣。小學低段，就應注重字詞句的強化訓練和識別，這個離不開老師和家長的督導，督促，同時應當進行說話，寫日記的練習，有了好習慣，孩子所學的東西才能夠鞏固和學以致用，而不是孤立的，死板一些字，詞，句了。不論什麼語言，只有在使用中才具有感染力，生命力！

3.孩子考不好語文，肯定閱讀習慣沒有養成！兩軍對壘，勇者勝；兩勇對壘，智者勝！得語文者得天下！這道理大家應當明白。現在語文考試，不僅僅只是字詞句方面的基礎知識，還有大量的課外涉獵的東西，拓展遷移能力非常重要。如果一個學生，課外不喜閱讀，對語言的感悟力從何談起，平時不燒香，上陣考試時，語言貧乏，理解力低下，很多東西陌生又陌生，靈活變通又從何而來，成績怎麼能好呢？

4.考試語文成績不好，還有可能平常練習寫作少了，即使有也是空洞蒼白，言之無物！平常語文習題做少了，對語文題型不瞭解，解題思路不具備，解題方式方法不對，這也是考不好的原因！

5.當然，不同孩子情況不同，作家長的，作老師的要多方分析，幫助孩子查漏補缺，對症下藥，幫助孩子養成良好的學習習慣，閱讀習慣，寫作習慣，我認為，成績的提升指日可待！