第一，0~3歲是培養孩子，良好性格，健康體魄，健康的心態的黃金時期。需要我們爸爸媽媽對孩子的陪伴和引導

第二，對於一歲的孩子大哭大鬧，因為他才剛剛開始學會說話，不會表達。首先檢查是不是因為身體不舒服或者是餓了，尿了不舒服等其他原因，如果所有檢查都沒問題。我們就不要太在意孩子的哭鬧，可以把孩子，放在安全的地方，父母陪伴在身邊，不和他說話，讓他靜靜的哭完。

第三，孩子哭完後，父母拿個紙巾輕輕的把他的淚水擦掉，然後對孩子說，寶貝呀，你今後需要什麼？可以給媽媽說，如果不會說你可以用手指，媽媽慢慢的會理解的，不能哭。哭是沒有結果的喲。不管他聽得懂不懂都要說，慢慢的他就懂了。

你好！小孩子大哭本是他的天性，父母有耐心哄哄他或許會停，或者用她感興趣的玩具哄哄她就可以轉移注意力了，感謝能幫到你！請看影片

在嬰幼兒時期的孩子，因為語言發展並沒有達到可以表達自己意願程度，因此，此時需要家長更多地從孩子哭聲中判斷孩子的“需求”。

家長這時候不要去訓斥寶寶，要嘗試著去引導寶寶，讓他表達出自己的需求，耐心的安撫他，告訴他有需求要表達出來，哭是解決不了問題的，在他大哭後，也不要立馬就滿足他的需求，最好等到寶寶冷靜下來後，再處理

父母帶孩子過了一歲過一月，孩子會表現自己的喜怒哀樂。大人也聽懂孩子的乳語。要耐心和孩子相處，告訴他什麼對的。

在現實生活中總能發現有的小寶寶一遇到點不順心的事情就願意哭，家長也不知道怎麼去正確的解決，寶寶總哭泣，導致家長也非常的懊惱，下面我們來具體瞭解下解決辦法。

1 瞭解寶寶哭鬧的原因

首先呢應該先了解寶寶為什麼哭鬧，可能不是什麼大事，但是寶寶在一歲的時候還不會明確的說出自己的想法，只能用哭鬧的方式來表達，瞭解了導致寶寶哭鬧的原因，家長就可以做出相應的判斷。

2 不要立馬滿足寶寶的要求

有的寶寶可能是從小被父母寵壞了，有什麼要求父母都立馬滿足，導致了寶寶現在有點不順心就大哭的性格，所以家長遇到這種情況不要立馬滿足寶寶的要求，這會越演越烈，父母要耐心冷靜的等待，用嚴肅的眼神看著他，等到寶寶適當緩解情緒媽媽在和寶寶溝通。

3 對寶寶哭泣表示理解

有的時候寶寶哭可能媽媽沒給他買心愛的玩具或者他想要的東西，這個時候媽媽可以先對寶寶的不開心表示理解，你喜歡的東西媽媽沒給你買，你哭鬧可以理解，媽媽依然愛你，等孩子情緒穩定後，再告訴他為什麼不能買。

3 耐心和寶寶講道理

一歲多的寶寶曆經具備思考能力了，在寶寶停止哭鬧後，我們可以把這個事情跟寶寶講清楚，給寶寶講道理，讓寶寶理解去意識到自己做錯了，下次的時候寶寶在遇到這種情況就好很多。

現在的孩子在家裡都是很多人寵著的，被慣成了小公主小王子的模樣，，爺爺奶奶更是會有求必應，恨不得去給摘天上的月亮，所以一旦寶寶的要求不能及時得到滿足，就會哭鬧，家人一定要重視，性格一旦養成，以後就會很難改變的。

愛哭是寶寶的天性，但有時候也是家長人為造成的，有的家庭中對孩子的教育問題意見不同，這對寶寶影響很大，一定要及時做出合理化方法。

十三月寶寶只要不順心就大哭發脾氣的原因分析如下

笫一孩子睡眠不足身體疲憊，他沒有足夠的精力玩耍，自己又不能舒服的躺在床上睡眠，他只能透過哭聲表達自已的不舒。

笫二十三個月的寶寶開始有了自己的自我意識，總想自己拿玩具，自己吃飯，他的這些願望和需求得不到滿足，語言上還不會表達，父母的猜測與他的意願不符，他只能用哭聲表達自己的不滿或不情願。

第三孩子感覺到損壞到東西很有趣，並沒有意識到不良後果，對所做事情感興趣，覺得好玩，對損壞物品的行為感到快樂。對於有興趣的事物易於興奮，這也是嬰幼兒發育特點之一。比如我家坐在寶寶椅上吃飯的孩子有一段時間總是把吃飯的勺子丟在地下聽勺子與地板碰撞的聲音，當你把勺子冼淨再遞給他，他又會先閉上眼晴，再把勺子丟在地下，反反覆覆樂此不疲。如果父母認為孩子是一種無理取鬧，行為魯莽加以制止並辱罵，呵斥，孩子也會哭鬧，應該耐性給孩子講把勺子丟在地下就不能順利的就餐，時間長了飯菜涼了就不能吃了或者說勺子壞了就不能用了。你應該把孩子當做一個小個體，給孩子講危害，不要認為他小聽不懂，只要耐心解釋，孩子肯定能夠對大人的話慢慢理解，孩子的哭鬧，發脾氣行為有所收斂。

呃，首先你是怎麼知道寶寶是不順心？十三個月份寶寶，很多時候是會有自主選擇，對外在的事物透過觸控有更多的好奇心！估計更多寶寶不是在發脾氣，是在表達的一種自已的情感！只是語言發育功能相對慢些，不能直接用話語表達，只能透過肢體語言表達

　　儘量避免引發發脾氣的情況。要注意是什麼刺激了孩子，並做出相應的對策：

　　1.確保孩子有足夠的時間和你呆在一起。當孩子們累了或餓了的時候，他們更容易發脾氣。

　　2.在從一項活動過渡到下一項活動之前，給孩子一個溫和的提示。比如，讓他知道你什麼時候離開操場或坐下來吃晚飯，給他一個調整的機會，而不是做出反應。比如：“等給你爸爸講完故事，我們就去吃飯。”或者“再玩一會兒鞦韆，我們就走。”

　　3.提供有限的選擇。你的孩子正在努力應付來自你、他的同齡人和她的老師們的新要求，所以讓他在可能的時候做出選擇。沒有人喜歡別人一直告訴他應該做什麼。比如說，“你喜歡玉米還是胡蘿蔔？”而不是“你要吃的是玉米！”給孩子一種控制的感覺。

　　4.還要注意你說“不”的頻率次數。如果發現你經常嘮叨這個字，可能會給你和孩子雙方帶來不必要的壓力。

　　5.注意過度緊張的跡象。雖然每天發脾氣是學齡前兒童完全正常的一部分，但要注意更大的問題。比如你家裡有什麼變故嗎?你最近很忙嗎?你和你的伴侶之間關係緊張嗎?所有這些都會引起孩子的情緒風暴。如果你的孩子每天都在發脾氣，而且越來越嚴重，或者你覺得自己無法控制，那就帶著孩子去醫院向醫生尋求幫助。這樣，你就可以確保沒有生理或心理上的原因導致這個問題，並得到一些應對情緒爆發的有效方法、建議。

您遇到的情況很多家長都在傷腦筋。這類問題可以統一用一種思路進行處理。我之前回答過一個類似問題：“我兒子生氣時愛躺地上，有時還用頭撞地，怎麼說都不聽，該怎麼辦？”，現在我把我的思路和您說下。

“不順心就大哭”，這是孩子成長中很常見的“不良行為”。首先我們要知道孩子為什麼會出現不良行為。這裡您說的很清楚，是因為孩子“不順心”。這個原因不涉及到孩子的生理問題，完全是孩子的願望和心理滿足，那麼我們就更好處理一些。

對於孩子用問題行為獲得滿足，我們要堅決制止，而用正常方法獲得滿足，我們則要大量獎勵。有了這個基礎，我們接下來的操作就有了成功的保證。

從兩方面進行自我分析，一方面是孩子因何種原因產生問題行為，二是自己在養育孩子過程中，有沒有無意的獎勵過此類行為或沒有對此類行為及時進行懲罰。

將注意力從孩子的不良行為上移開，保證您並沒有無意中用注意來獎勵孩子的不良行為。換言之就是給孩子一個假象，讓他認為這種問題行為並不能達成自己想要的結果。而當孩子結束問題行為之後，立即給孩子大量關注。如此反覆，讓孩子自己放棄問題行為。

當孩子偶然間不是用躺在地上、用頭撞地來表達自己的需求，而是用非常合理的方式和父母溝通時，一定要及時給予大量的獎勵，提高此類正確行為下次再出現的機率。

暫時隔離就是當孩子發生不良行為後，立即將他放在一個固定的地方，他必須呆在那裡，直到規定的時間結束。這是在歐美國家裡非常常見的方法，有效且對孩子沒有傷害。受限於篇幅原因，您可以自行搜尋有關“暫時隔離”的內容。