很多小朋友，它伴隨自閉，可能還會有其它的一些身體表現，不願意主動說話，上課注意力不集中，比如口臭，挑食，不願意接受新事物新環境，記憶力差……

如果有這些症狀，那可以先去調理好寶貝的一個身體和他的一個體質，那身體在逐步變得更加健康的同時，他的大腦神經也會更加的自我完善

，即使是健康的孩子，她也需要精神上的一些支援，那麼，自閉症的孩子呢，就會更加需要，在我調理的自閉症孩子當中，有一個孩子的媽媽和我說“我的孩子不能做到讓所有人看到都喜歡，也不能讓所有人看到都討厭”我並不認同這句話

她曾經一直嚴格地要求自己的孩子，教他遵守各種交往規則，住在房東家裡，寶寶媽每天教孩子向房東問好，幫房東拿東西；做完飯，會讓孩子和自己一起把廚房收拾乾淨；洗完澡，會讓寶寶和她一起把廁所收拾乾淨；在房間裡，所有人不能大聲講話……在這樣的“規矩”下，所有跟這位媽接觸的人都誇獎她，“你把寶寶訓練得真有規矩，你的孩子特別聽話”，寶寶媽說這就是她一直想要看到的結果

但是我作為我來說，我還是會相信有更加快樂，更適合的方法與孩子相處

比如這個孩子就有他的特點， 她喜歡看書、看卡片、喜歡拿筆寫字、畫畫，喜歡跑步。這個孩子最喜歡別人追著他跑

那利用他喜歡的事情，我們會鼓勵他去做，比如別人和他做互動遊戲，就獎勵他看書

，無論他有什麼樣的特點，有什麼樣的症狀，他首先是一個孩子，同時，飲食當中適當給孩子增加補腦，健腦的一些強化營養素，比如鈣，鋅，卵磷脂，海藻油，蛋白質等，如果孩子在六歲之前，他的腦部神經完善會更好，他的性格的扭轉也會更好

特別理解您在帶孩子當中的不容易，敏敏祝福您和孩子都可以健康平安，幸福，祝福你們

我們說家庭教育對於孤獨症（自閉症）孩子的社會功能康復具有決定性的作用。社會功能的改善有三個目標，一是家庭生活自理、二是社會生活自理、三是社會生活自立，這是一個由低到高的進階，孩子的康復都是按照這個順序，逐級盤升。

家庭生活自理能力的培養，是孤獨症孩子實現更高更復雜的社會功能的基礎，是一個人最基本的社會功能，而能夠訓練一個孤獨症孩子獲得這些功能的恰恰只有家庭生活環境。

社會學家說：“家庭是社會的細胞。”也就說家庭是構成社會的最小單元，家就是一個小型的社會，因為家庭中包含了最基本元素，即人與人之間的關係。

孤獨症孩子如果想要學會人際交往，首先要學會理解和處理自己與父母、兄弟姐妹以及其他家庭成員之間的關係，這是孩子學會社會功能的第一步，也只有學會了這一步，孩子才有可能理解家門之外的社會關係。

當孤獨症孩子走出家門，走向社會，還需要理解與老師、同學的關係、與超市工作人員的關係等。那麼，如何讓孩子理解這些關係？這個時候家庭人際關係的理解和溝通能力與認知就是基礎了。

因此，我們說一個孤獨症孩子與家庭成員的關係程度，就能預知其與社會群體的關係。父母們一定要記住決不能完全依賴訓練機構而放棄家庭教育，依賴外部機構來發展孩子的交往能力，家庭教育的特殊作用，是任何機構都無法代替的。

那麼，到底父母在家庭生活中應該如何訓練孩子呢？又該避免那些誤區呢？

首先，我們需要明確在家庭生活中給孩子教育的主要內容，如果按照三個主要目標進行細化，可以總結為六個方面，即生活自理與家庭安全、社會生活與行為規範、語言應用與人際交往、情緒控制與社會情感、自我意識與社會角色、思維邏輯與社會認知。

這六個部分的內容不是相互獨立的，而是相互影響互相促進的關係。因此，我們說決不能單純的進行某一個功能或領域的訓練而忽視了其他方面，這樣如果在這個領域遇到阻力，其他方面也會受到影響。正確的做法應該是綜合性的整體的發展。

其次，家庭生活教育並非是關門在家，只要是父母帶著孩子一起行動，可以走出家門，到社會的各個場所活動都是重要的生活場景。比如，父母帶著孩子去超市買東西，訓練孩子怎麼挑選商品，怎麼付錢，這就是購物的家庭教育。當父母帶著孩子去親戚朋友家做客，可以教育孩子懂得親友之間的關係，學習待人接物，這都是家庭教育的內容。

再次，家庭訓練實在生活過程中進行的，但並非是一種隨性和自然的模式，也是需要有明確的訓練計劃和目標。不能沒有任何規劃與設計，盲目、隨機的進行，這樣很容易變得拖沓和無法強化。

最後，家庭訓練需要把握好具體的實施方式。可以按照一定的內容和領域進行劃分，分門別類的進行有針對性的訓練。比如專項活動的訓練，做飯、購物、串親戚，這些都是在實際的活動過程中可以教會孩子一些實際的生活技能。而類似於手工、繪畫、彈琴等都屬於家庭的課堂訓練，這是與專項活動不同的，具有一定的形式性和知識性。

總之，家庭教育是孤獨症訓練的最重要的資源環境，但是之前一直被我們所忽略。其實，孤獨症孩子的家庭差異和家長差異，要大於孩子之間的差距，家庭在教育理念和教育能力上的差異，決定了孩子之間的差異。

自閉症，給孩子買個寵物，對孩子有一定的好處。

很多自閉症的孩子在寵物跟前都不會自閉，這樣慢慢去改變，讓他接受周圍的事物，對自閉症治療有效果。

首先，我們先了解下，什麼樣的小朋友需要做語言開發？如：說話晚、發育遲緩、自閉症譜系、語言障礙、多動症等孩子，通常都存在語言問題。尤其以發育遲緩，及自閉症譜系兒童居多。

那麼，有的家長可能就會問了，普通兒童也需要語言開發嗎?答案是肯定的！

兒童語言關鍵期通常指學齡前(6歲以前)，但是，每個孩子的語言能力幹差萬別，愛因斯坦說過：“一個人的智力發展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決於語言。”研究表明，智力發展首先是語言能力的發展，孩子智商高低取決於語言潛能是否開發，因此，進行早期語言能力開發，不但可以大大提升語言表達能力，更會內在提升自信、及社會交往能力，從而，為孩子未來發展奠定堅實基礎！

首先建議大家先看下這篇文章：如何教孩子學說話，只要懂這2點就好，透過這篇文章，讓我們瞭解，針對說話晚的孩子，主要從這兩大方向進行開展，1.家長引導；2.身體鍛鍊。

透過一些教學方法啟發孩子說話，這個過程同時也是在開發孩子的大腦，孩子不說話，這只是呈現在問題的表象，問題實質是孩子的大腦、神經系統及身體協調能力都需要提高。

舉例：

孩子用手指並說：這是蘋果！

在這個過程中，說出“蘋果”這個詞，首先大腦要快速搜尋並做出判斷，那麼大腦裡就要已經儲存了對蘋果的認知，所以，家長引導，就是要加強孩子對事物的認知理解。

當孩子邊說邊用手指時，都是由大腦來支配嘴巴及整個身體，說什麼，或是做什麼。所以，當孩子看著蘋果說桔子，或說不出時，並非單純是嘴巴的問題，而是大腦及身體整體協調出現了問題。

這就像是汽車的線路出現問題，造成喇叭不響，呈現在問題表象的是喇叭不響，但實質是線路沒有疏通，所以，這也就是為什麼我們對孩子進行語言訓練時，不僅要開發大腦，還要鍛鍊身體。

開發大腦：

文章推薦：《如何透過“積木”開發孩子大腦？簡單有效的訓練方法》

《適合1-2歲寶寶，智力訓練的親子游戲》

《適合2-3歲的親子游戲，寶媽快收藏》

語言測試：

孩子語言發育遲緩，這個小測試你做了嗎？這個測試主要是從5個方面進行，即：語音、語意、語法、語用、文字入手，知道孩子具體在哪個環節，語言問題更加嚴重，從而能夠針對性的進行訓練。

1.語音

針對“語音”的一些常規問題，進行了解答：寶寶說話晚，關於語言問題原因解答。

推薦文章：《孩子口吃、說話晚，如何進行口肌訓練？》

《寶寶聽不懂指令，如何教他開口說話？（附：具體漢字說話方法）》

2.語意

針對“語意”的一些常規問題，進行了解答：寶寶說話晚，是不會說，還是沒有理解意思？這個環節主要是加強孩子的認知理解，

推薦文章：《針對具體漢字，讓孩子理解指令，開口說話（附案例）》

3.語法

針對“語法”的一些常規問題，進行了解答：說話晚的孩子，“語法”常規問題解答推薦文章：學會這幾招，輕鬆解決，孩子不說話的問題

4.語用

針對“語用”的一些常規問題，進行了解答：孩子總是自言自語，怎麼辦？

寶寶不說話，聽不懂指令，這些症狀你分析過嗎？

問：你吃飯了嗎？ 寶答：你吃飯了嗎？

問：叫阿姨， 寶答：叫阿姨，

如果您的孩子也有這樣的問題，對問話總是重複，具體操作訓練方法，

5.文字

針對“文字”的一些常規問題，進行了解答：孩子閱讀困難，讀錯字、跳字、相近字認錯，怎麼辦？

推薦文章：《孩子閱讀困難，讀錯字、跳字、相近字認錯，怎麼辦？》

針對身體鍛鍊，主要是加強感統訓練，是基於孩子的神經需要，引導對感覺刺激作適當反應的訓練，此訓練針對前庭(重力與運動)、本體感覺(肌肉與感覺)及觸覺等刺激的全身運動，其目的不在於增強運動技能，而在於改善大腦處理資訊的能力。

問題表現：

語言發育不良、注意力不集中、身體協調能力差、好動、坐不住、咬指甲、愛發脾氣、閱讀困難等問題，都可透過感統訓練，得到相應的改善。

注意事項：

家長要明白，感統訓練是為了刺激大腦，如果在訓練的過程中，只是重複運動，如：跳床100下，平衡木100步等機械運動，僅僅是鍛鍊肌肉，並不能改善大腦內部的高階功能，更不可能改善自閉等症狀，所以，希望大家透過下面的文章推薦，並結合孩子的發展狀況，有目的訓練，並將訓練進行更廣泛的拓展。

1~2.前庭覺、平衡覺訓練

內容推薦：孩子語言發育遲緩，簡單有效的感統訓練方法孩子有這8個表現，說明感統失調了！

3~4.粗大動作、精細動作訓練

如何訓練孩子，粗大動作和精細動作？

5.專注力訓練

孩子就是在不斷的模仿、學習中成長，孩子學說話也同樣，首先得有專注力，大腦進行了吸收，才會去模仿發音或表達。

推薦文章：專注力比智商更能影響一個人的最終成就？（附：專注力訓練卡片）

為什麼孩子注意力不集中，看電視、手機卻很專心？

6.模仿力訓練

發育遲緩的孩子，如何進行動作模仿？

透過前面釋出的兩點：家長引導，身體鍛鍊，孩子已經能夠在語言表達上，具備一定認知、理解、表達等基本能力後，才能開展融入團隊及社交。

文章推薦:

《如何透過遊戲，培養1-2歲寶寶情商能力？》

《孩子不會表達，不能融入集體，如何提升社交能力？》

《育兒：智商只是剛需，情商才是王道》

生活中我們如何教自閉症孩子呢？自閉症孩子有他的特殊性，但是他們同樣跟普通孩子一樣他們有自己的需求。那麼我想有幾個是很重要的：

1.在生活當中，我們要讓自閉症孩子養成一個良好的生活自理能力。因為很多的自閉症孩子在生活自理方面都不是特別地好，我們需要給他更多的時間去教給他日常身體自理方面的，如：穿衣，吃飯，刷牙，洗臉，睡覺等等。

2.在生活當中，我們要隨時隨地讓自閉症孩子認識周圍的事物。因為自閉症孩子很多東西都不敢嘗試，他們喜歡的東西比較單一，而生活當中讓他接觸更多的事物，他們就不會那麼害怕。

3.在生活當中，我們需要讓自閉症孩子找到他的興趣愛好。因為很多自閉症孩子興趣度很低，經常做一些重複而且毫無意義的東西。所以，我們幫他找到興趣很重要，我教的學生當中，他們就有的去學了畫畫，架子鼓，籃球等等之類的。

其實生活就是一本書，當我們給孩子什麼，他們也就接受什麼。所以，自閉症孩子也是一樣，我們只要願意努力就一定沒問題。而我也同樣作為一個自閉症兒童的老師，我也一直努力在這條路上。希望他們這樣的一個群體未來會越來越好！

現在社會患有自閉症的孩童越來越多。

專家指導意見：“兒童自閉症也叫孤獨症，現在統稱為孤獨症譜系障礙,簡稱ASD。它是一種以社會交流障礙、刻板行為及狹窄的興趣為主要特徵的神經發育障礙疾病。發病原因目前尚不清楚，主要與遺傳因素有關。發病率呈逐年上升趨勢，男孩發病率高於女孩，女孩的症狀和預後比男孩嚴重。”

如果社會中的愛太少；怨念、憤怒、貪婪…等等一些可怕的思想觀念太多了，那麼就會導致各種心理疾病，人們的病情或深或淺。

孩童，本來最天真最可愛最無邪的角色，卻被無情的社會環境影響、甚至迫害，作為一個初出茅廬的心理學者來講，有時候想到這裡心就會痛。孩童心理疾病的形成，最大的“功勞”莫過於自己的父母！父母的愛、父母恨、父母的一切行為都會使一張白紙受到莫大的影響，聽過一句：社會中幾乎所有行業都需要學習、培訓才可以上崗，而做父母這個職業是不需要嚴格要求，學習、培訓後才可以上崗的。這句話說的太有深意了！太讚了！

自閉症兒童的幼兒期如果父母重視孩子的話，查出來患上自閉症後，家庭教育尤為重要和關鍵，如果父母能夠把愛發揮到位，學會如何去愛護自閉症的孩子，如何正確引導他們、教育他們，那麼心理治療機構就不過白費功夫，孩童的病情會好轉，就會慢慢恢復健康，康復訓練就不白費，就會多一個健康的成年人，再多一個健康的家庭，然後就會多一些健康的孩子。

這是一個迴圈，這個迴圈往復的事情，靠每一個個體去用心做好人，我們每一個人都有一份可以奉獻的精神力量，那麼社會體系只會越來越好，整體發展好了個人發展就會更好，良性發展力量雄厚的社會中，心理疾病就會有越來越少，總的來說希望這個世界充滿愛，才有更多的希望寄託！

對於家裡有這樣一個孩子，家長的感覺是十分難過的。但是我們要接受這樣一個現實。我們在生活中儘量多的去做一些干預。其實我的孩子在剛檢查出自閉症的時候。我並沒有急著把孩子帶到機構去。而是在生活中進行鍛鍊。我記得兩歲7個月的時候，去醫院檢查，然後得出這樣的一個結果。我就把孩子帶回家。在手機上各種的查資料瞭解這個病。然後在查的過程中，我每天帶著孩子就到處出來玩兒。公園哪，超市啊，市場啊，都去。我記得孩子第1次坐公交車的時候，今天在座位上坐了10秒，然後他就直接鑽到了座位下面。等我們第2次坐公交車的時候，他就可以坐在座位上，但是到了我們要下車的時候他就是不下車。到第3次我們坐公交車的時候，他就可以很好的坐公交車。另外我在手機上看到有些家長說狗狗可以輔助的治療這個病。於是我就去買了一隻狗狗。奇蹟的出現了，孩子見了這隻狗狗很是喜歡，但是他不知道如何去愛他，就抱著它從空中往下摔。我們阻止他這樣行為，然而在不到一個小時時間裡，從來沒有教過他學說狗狗怎麼說。他自己他自己竟然學會了說狗狗這個詞。令我們真的很興奮，也很驚訝。要知道，之前怎麼教他說話他都不學，動物對孩子是真的有幫助的。我們除了在機構學的那些東西。而在生活中，我們也要教他生活中的一些東西。比如走路的時候，我們看見樹，我們就叫他樹。我們看見草，我們就叫他說草。我看見燈，我們就說我們就叫他說燈。我們把我們日常中所見的，就要給他重複說給他聽。重複了多了，聽的多了，突然有一天他嘴裡就會冒出來這個詞兒，令我們很感動，也很興奮。諸如此類的，我們也要向機構的老師學習。尤其是上個訓課的老師。我們要學老師那樣不停的說，不停的給他慣耳音，不管他是否能聽得懂，不管他是否開口說。將來的某一天，他自然給你帶來一個驚喜。我的孩子就是由剛開始不開口，到模仿老師動作，聽從老師指令。跟著老師學說。自閉症的孩子說話並不像其他孩子那樣簡單，我們要有耐心，更要學會堅持。