課外閱讀是語文教學的重要組成部分，對於孩子來說，閱讀是非常重要的。它能拓展孩子的知識面，把整個精彩的世界納入孩子認知範疇，也給孩子提供寫作的養料，使孩子寫出精彩的作文。

孩子們不喜歡寫作的真真原因，其實就是閱讀少，沒有積累下素材所以我覺得讓孩子喜歡上寫作，首先要培養孩子的閱讀興趣。

如何讓孩子喜歡孩子的閱都呢？

興趣是最好的老師，它可以引起孩子求知求真的慾望，從而推動孩子開動腦筋，吸收新知識，探求世界，與真理。在孩子閱讀初期，父母一定要對提供給孩子的書籍進行精心的挑選，書的內容和外觀要儘量迎合孩子的心裡，不要以成人的眼光去衡量書的內容，不要以為“有用的”就是可以給孩子看的。有許多家長給孩子買的課外書，多數是一些複習資料，讓孩子產生一種疲憊感，這種做法嚴重的打擊了孩子的閱讀興趣。家長們千萬不要從自己的角度去給孩子買書。可以帶孩子去書店，讓他們自己挑選，先讓孩子喜歡讀書。

在家裡父母應儘可能地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可以經常和孩子一起交流讀書方法和心得，鼓勵孩子把書中內容複述出來，把自己的看法和觀點講出來，一起與孩子討論和分析。這樣不僅提高了孩子的閱讀興趣也對孩子寫作有一定的好處。更能讓孩子與父母在情感上更加親密。

隨便孩子寫什麼，這可以培養孩子從閱讀中獲取一些東西的習慣。讓孩子在讀書時把自己喜歡的語句，詞語積累在本子上或是標註在書中。為今後的寫作積累好詞好句。

對於孩子在閱讀中提出的問題，家長們儘量回答孩子的問題，同時在家裡，最好常備一些少年兒童百科全書的書籍，在孩子提出問題時，引導孩子從書中尋找答案，啟發孩子討論思考，儘管讓孩子發表自己的見解。

孩子有了閱讀興趣，自然對於寫作就不那麼懼怕了，因為孩子在閱讀中積累了豐富的寫作素材。

我們家女寶目前四歲半，可以自己閱讀簡單的童話故事書，也喜歡閱讀。今天分享一下培養她閱讀喜歡的方式。希望有用，能幫更多寶媽和孩子建立起閱讀的習慣

昨天，有同事來跟我借書，說推薦幾本合適她休閒看的書，當時我正在讀李笑來《把時間當朋友》的青少年版，就是如何培養孩子時間管理的書。

剛好同事家裡有個即將上初中的孩子，我就把這邊《把時間當朋友》推薦給她。

結果她卻不接受，理由如下：

她說：這種書啊，我壓根看不進去啊！

我說：你可以陪著孩子一起來讀，或者課餘時間給他自己讀都可以啊，這本書寫的特別簡單淺顯，有很多例項，就是給青少年看的。主要是讓他對時間管理有概念，從小培養出好的時間觀念會合理利用實際高效學習啊。

她說：我家孩子根本就不愛看書，只喜歡玩遊戲，從來讀不進去書。

我問她：你培養過他讀書的興趣嗎，知道她為什麼不讀書呢？

她說：讀書就是打發時間呀的，他好不容易空下來的時間肯定只會玩遊戲，才覺得意思些。

聽她講到這裡，我無法將話題進行下去了。

也不太懂她來找我推薦書的目的究竟是什麼，更不知道該給她推什麼書才算是正確。

家長的理念就是如此，還指望孩子會喜歡閱讀嗎！

閱讀說白了是個活動，是個習慣。就像有的人習慣每天刷三次牙，有的人一年一次也沒刷過，但是照樣活得很開心一樣的。沒法衡量，也沒法要求！

但是大家也都知道閱讀是個好習慣，用實用的好習慣，習慣是從小培養起來的，成人也就罷了，孩子呢，是否從小該給他培養出好習慣呢。

這個回答無論哪家父母，必然都是肯定的。那麼如何培養呢，日常的生活習慣家長都會手把手的從小就教，且監督。

換成讀書的習慣，怎麼就變的不會了呢？

上面廢話說了一堆，就是想突出一個問題，培養孩子的任何習慣，都是父母做榜樣的。你想讓孩子成為什麼樣的人，自己就先成什麼樣的人。

我從半歲的時候開始培養小朋友讀書的，其實方法很簡單，就是給她營造環境。

識字的環境，讀書的環境，買了很多的兒童書給她，布的，塑膠的，紙的都有，童書的特點就是立體，又色彩鮮豔，她很喜歡漂亮的東西，總是拿書來當玩具。晚上會前也會給她念個故事。

時間長了，她對書會比其他玩具有感覺。

別人家的女娃出去玩，是要帶個布娃娃的，我們家小姑娘出去玩要背一本書。

她對書的所有興趣都隨她，有時候會撕的亂七八糟，有時候會拿筆胡亂畫，包括我書架上的書，有時候她也會抽下面夠得著的出來畫的稀亂。

我唯一做的就是把自己重要的讀本收藏起來，把有用的新書放高點，其他都隨她並沒有阻止。

一段時間後，她其實就不會再對書本產生破壞了，已經同他們建立起良好的關係，就像女孩子愛護自己的洋娃娃一樣，會整理她的書，不準別人搞破壞。

三歲後，我們家小朋友已經認識兩千多字，可以自己讀故事了。

從她三歲後，我會帶著她在書房一起各自讀書，她看她的故事，我看我的學術，一開始她堅持不了，就同她玩一個番茄鬧鐘讀書的遊戲，鬧鐘定十五分鐘。鬧鐘響之前看誰專心，看誰讀的頁數多。

主要是為了給他培養習慣，讓她書裡起興趣，覺得讀書是跟玩遊戲一樣的，所以會故意讓她，故意給她的勝利的甜頭。

遊戲結束我也會故意問問她，故事裡有哪些人物啊，故事講得什麼啊之類的來鼓勵她閱讀的興趣。如果她看完書沒有反饋，慢慢她就不喜歡了。

雖然在看書的過程中，很多字她是不認識的，就讓她隨便隨便猜，她覺得安靜的呆在書房裡，跟媽媽玩遊戲，也挺有意思的，從開始只能翻五分鐘書，慢慢變成，每天固定翻書十五分鐘，二十分鐘，三十分鐘，到現在四歲半的一個小時。

在三四歲這個時期，小朋友最愛問為什麼？每次問的時候，我能回答的就直接回答，無法回答正確答案的時候，我也會說，這個問題我們先存下來，我幫你寫在本子上，週末我們一起在書裡找找吧！

比如她會問，為什麼天是藍的啊？為什麼我們要睡在床上，不能睡在地上呢？

這樣的問題，我一般都跟她一起去書裡找，週末去圖書館找關於天空的書，關於習慣的書。

她對此很樂意，因為答案是她自己發現的，非常有成就感！時間長了她特別喜歡去找書，有小朋友問問題她還主動說，去書裡找找答案吧。很有意思。

其實，小朋友的習慣問題，最最關鍵的，還是家長的態度。就像前面說的，自己都對閱讀沒有正確的認知，怎麼能培養出孩子的好習慣呢，怎麼能要求孩子就非得喜歡閱讀呢。

2. 陪孩子出去玩，在車上或走路的時候也會時不時拿著手機點來點去。

3. 經常在工作、家務或很累的時候，把手機或平板給孩子當玩具玩。

以上的習慣你是否每個都中招了？

這才是關鍵，父母的態度和行為直接影響孩子習慣。

爸媽們先放下電子產品，自己拿起書本去閱讀、給孩子一個良好的榜樣，再來要求孩子的習慣。

閱讀習慣是一個循序漸進的培養過程，別說孩子了，就是成年人，也是漫漫積累才愛好也讀的，也不是讀完一本書就喜歡讀書的，更不是讀了一天書，就喜歡也讀的。

相反更多的成年人是因為在學校裡書本看多了，對書本甚至感到厭惡和恐懼，明明是想讀書的，可是看到成堆的書就恐懼，就害怕沒興趣了。

過猶不及，凡事都講究度。

培養孩子閱讀興趣也一樣，尤其是大孩子，習慣和興趣都已經成型，培養他的閱讀要從他的愛好和興趣開始慢慢入手。

比如喜歡看動畫片啊，西遊記電視啊，可以引導他看原著小說，看書上的故事，比如喜歡足球，可以買球類的科普讀物，等等。讓他建立起書的感知，再慢慢滲透到其他領域。

以上來就強迫他必須讀多少頁，必須讀那幾本名著和世界經典，他不反抗才奇怪。

讀和寫是相輔相成的，閱讀達到一定量自然會應用，會寫作了，尤其是孩子的作文水平，很大程度跟課外閱讀掛鉤。

上學時我們班裡有個男同學的語文書評是班裡最高的，尤其是寫作文，特別的會引用經典，文采也很好，有些成語應用的我們都沒聽過。老師一直誇獎他。

後來去他家做客，才發現，哇，他家裡有整整三面牆的書，各種武俠的，偵探的，小說，世界名著應有盡有。

他說他爸喜歡看小說，他無聊也就跟著看了，從小學五年級開始讀小說，讀到我們高一，能看的都看個遍了，不會寫也還真難。

培養孩子閱讀和寫作的習慣，會讓孩子一生都受益匪淺。

孩子不喜歡閱讀，有兩個原因:

第一就是感覺書籍枯燥乏味，對讀書不感興趣；

第二就是手機的誘惑讓孩子靜不下心來。

關於怎麼讓孩子愛上閱讀。

父母首先要以身作則。

我們在家沒事的時候，可以經常看看書或者報紙，不要一有時間就玩手機看電視。在家裡營造一種讀書的氛圍。在這種氛圍的薰陶下，孩子也會愛上閱讀。

父母也可以和孩子聊一下，問一下他對書籍的看法，或者喜歡哪位作者，瞭解一下孩子在紙質書和電子書之間更喜歡哪一個。

循循善誘，以聊天的形式走進孩子的內心，瞭解孩子的想法。之後再和孩子共同制定一些切實可行的計劃。

可以先讓孩子從故事類的書籍開始閱讀，因為不管是大人還是孩子，都比較喜歡閱讀故事。

也可以和孩子約定一個期限，比如兩個星期讀一本書。

當孩子讀完的時候給予獎勵，並且在熟悉的人或孩子在意的人面前誇獎孩子的行為，讓他有成就感。

然後慢慢的把這個習慣保持下來。

其間父母可以多鼓勵和監督，並且逐漸的讓孩子嘗試別的型別的書籍，拓寬閱讀的廣度。

總之讓孩子喜歡閱讀，首先得讓他對書籍感興趣。

而興趣是需要我們不斷的引導培養的。

關於怎麼讓孩子愛上寫作。

其實，在孩子讀了一段時間的書之後，你會發現你只要稍加引導，例如，約定每天寫一篇日記，他就能很輕鬆地寫出東西來了。

那他之前為什麼不愛寫呢？

因為他之前沒有輸入！

他之前雖然心裡有想法想要表達，但他不知道用什麼方式來表達，表達得是否準確。

但是，當他書讀多了之後，在一些遣詞造句上和行文斷句間，都能運用自如了。

總之，有輸入才有輸出。

讀書就是輸入，寫作就是輸出。

在當今社會，各種電子產品、網路遊戲的衝擊下，連大人都很難靜下心來，無法抵擋誘惑，更何況是孩子呢？

所以，家長在培養孩子閱讀和寫作習慣的同時，切記不要講大道理，或逼迫孩子閱讀和寫作，不要讓孩子反感，討厭書籍，一定要慢慢來，做到潤物細無聲。

1.興趣。讀書使人感到快樂，那麼之所以讓我們感到快樂，是因為我們的有興趣讀這樣的書，那麼他們應該儘早的讓孩子來選擇他想要讀的書，他喜歡音樂，那讀音樂一類的書，他們喜歡歷史，解讀歷史一類的書，我們應該讓孩子早接觸一些各種型別的書，讓她選出她自己所喜愛的，不要強迫他來讀什麼語文啊，英語啊，這樣會適得其反，因為興趣才是最好的老師。

2.不要有目的。在孩子小的時候，千萬不要帶著很強的目的性讓孩子讀書，那麼這樣會導致孩子的一個逆反心理，慢慢的就不太喜歡讀書了，還是不管什麼型別的書，她都不會太喜歡，所以剛開始的時候，應該讓孩子隨便去賭，閱讀什麼樣的都可以，然後呢，喜歡怎麼玩兒阿思書，也可以要書看書等等，只要孩子得到了快樂，我們都允許他。

3.家長的陪同。孩子還小的時候，是比較喜歡跟人一起來做一件事情，那比如他們一個玩具，兩個人搶的話，他們就會覺得很珍惜，如果你給一個孩子們買很多玩具，他也不會珍惜的，所以對於讀書這個事情，也是家長應該陪同孩子一起來讀書，給孩子做一個榜樣，那麼這樣孩子就對這個讀書比較感興趣了，孩子都報孩子的榜樣，應該是家長。

怎麼讓孩子喜歡上閱讀和寫作。這應該是很多媽媽的苦惱。孩子的熱情度，其實是很短的，你想讓他。持續的去喜歡一個東西。就要把它養成習慣，從小就養成讓孩子看書寫作的習慣。媽媽們可以多買一些圖畫本，兒童讀物，故事書，放在家裡隨處可以看見的地方。可以給孩子用講故事的方式讓他感興趣，然後試著孩子自己翻書。孩子太小，可能看不了多久。但是要讓他養成閱讀的習慣。給孩子買他喜歡的書，合適他閱讀的書，在孩子的房間可以掛一些圖畫。媽媽們不能一下子對孩子的要求太高。可以一部分一部分的閱讀，或者挑選孩子喜歡的書。興趣是最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀和寫作，首先。媽媽們應該做的，是讓孩子感興趣。讓孩子們覺得閱讀和寫作是一件有趣的事情。媽媽們不要太著急了，畢竟孩子們的接收度是有限的，我們應該從陪孩子一起讀書，到讓孩子自己去閱讀。要有這樣的一個過程，孩子會更容易接受，媽媽要發掘孩子的興趣。閱讀和寫作重點是讓孩子快樂，而不是讓孩子覺得有壓力。如果你的孩子不能堅持讀完一本書也不要失望。對於孩子來說沒辦法讀完一本書是很正常的，父母應該要多鼓勵自己的孩子，讓孩子知道自己的努力被認可，父母平時沒事的時候也可以跟孩子一起讀書。孩子在這樣一種環境下會潛移默化的覺得閱讀寫作這件事是應該的，其實孩子從不愛讀書到愛讀書的過程可能會有點緩慢。但是家長們千萬不要對自己的孩子失去信心。要讓孩子慢慢的知道閱讀寫作的意義。家長們也要做好榜樣，不能在要求孩子的同時，卻放鬆自己。所以，要讓孩子喜歡上閱讀和寫作。每位家長都應該重視家庭教育，也愛上讀書。

閱讀與寫作相輔相成，閱讀是文字的輸入，寫作是文字的輸出。培根在《論學問》中提到，“讀史使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細，物理使人深沉，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯”。我認為，家長在給孩子選擇課外書時，也需要徵求孩子的意見，讓孩子真正體會到閱讀的快樂，而不是為了完成一項作業！

我一直堅持親子閱讀，大娃今年8週歲，識字量、知識儲備量，明顯多於同齡孩子。透過孩子的閱讀經歷，我覺得興趣是最好的老師。之前，我也會像大部分家長一樣，徵求過來人的意見，上網查閱各種推薦書單，把一套套書買回來，結果是你買你的，孩子還是選擇看自己喜歡的。很多大眾媒體廣泛推薦的書買回來就這樣束之高閣了。

當前，各大媒體會推出很多書單，但 每個孩子的閱讀水平是不一樣的，我認為不能一概而論。根據自己孩子的閱讀水平，來選擇書籍，循序漸進提升。比如，我在孩子上一年級時，就買了《小豬唏哩呼嚕》，孩子翻看了一下說沒意思，就仍一邊了。到了二年級，卻天天翻看，樂在其中。從中我意識到，不同的年齡段，尤其是閱讀的實際年齡，決定了孩子哪個階段讀哪種書。要想知道孩子喜歡什麼書，建議趁暑假帶孩子多去書店、圖書館，讓孩子選擇自己喜歡的！

所謂“開卷有益”，只要孩子喜歡上閱讀，就給孩子選擇讀哪本書的權利吧，帶著興趣去閱讀，收穫肯定是不一樣的。當然，孩子選擇的書目，家長也必須把好關，必須是有益的書籍！

對於寫作，孩子上一年級就有看圖寫話，可以在日常生活中，有意識的培養孩子。比如，春天帶孩子出去玩，讓孩子多觀察事物的變化，垂柳發芽了，你讓他用自己的語言描述一下，他可能會想到古詩《詠柳》，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”，你藉此引導下，這垂下來的柳枝還像什麼呢？我家兒子經常把柳枝比喻成姑娘長長的辮子。這樣在日積月累中，孩子的寫作水平就會慢慢提高了！