沒必要，我兩個孩子從來沒有送過禮。他們上幼兒園時我就教孩子們要尊守紀律，上課也專心，熱心幫助同學老師。孩子也算聽見，也是這樣做的，老師不可能對一個自覺的孩子不好。

我又不要老師對我兩孩子特殊照顧，生活和學習特殊照顧了不一定對小孩好，他們更需要自己去思考去解決學習上的問題！

不排除老師有收到禮物的情況，也不排除老師確實收禮了便對孩子好。可是很多家長送禮只送主課老師，副課老師在堆積如山的禮物面前總是顯得暗淡無色。難道孩子不體育鍛煉了嗎？難道孩子的身體還不如一張費盡心思的答卷。

再說吧，每個人都送，老師肯定對每個人都好。怎麼有多餘的時間對你家孩子一個人好。我相信老師一定不會對沒送禮紀律不錯的孩子不好，一定不會的。

我喜歡給老師送禮，只要他對孩子好，我禮送了，老師還打我小孫女，孫女離開幼兒園9年了，已經讀高一了，我的心還在痛。

對於這個問題，我的答案是：沒有必要。

我孩子自上學以來，到現在上高三一直都得到老師的重視。不過從來沒有給老師送禮。應該算是非常幸運，我孩子成長路上遇到的都是特別優秀的老師。同時也說明了現在絕大部分老師都是非常有職業道德，個人素養非常感的好老師。

再說，如果想讓自己的孩子得到老師的重視，家長平時在尊重各位老師的前提下，積極配合和支援學校班級各項工作即可。

另外還有一點，即從小開始讓自己的孩子形成良好的個人習慣。尊重老師，積極樂觀，健康成長。認真學習並完成老師交給的各種作業和有關事情。

家長和孩子凡事都能禮貌待人、和諧相處，遇到事情積極和老師溝通。老師自然也會更願意重視這樣的孩子。

我個人覺得對於那些總是需要靠家長送禮才能重視和鼓勵孩子的老師，其實也不知道老師到底是怎樣關心孩子的?家長也需要並不斷投其所好嗎？假如孩子知道家長給老師送禮了也有些不好。難免心裡會有一絲優越感：父母給老師送禮了，覺得自己可以多些“優惠政策”影響了學習和生活，這樣反而不是很好。

因此我覺沒有必要給老師送禮。盡職盡責的好老師自然會關心班級所有孩子。也呼籲大家從我做起，發自內心的真正做到尊師重教，還學校一片淨土。

“現在很多人為了讓老師對自己的孩子好，都要給老師送禮”，這句話裡至少有兩處問題：

如果是題主本人確實向老師送過禮，也僅僅代表個人行為。從哪裡判斷出有很多人送禮呢？是以己度人嗎？自己做了，然後就猜測別人也做了。

不排除的確有家長喜歡這一套，透過給老師送禮拉近關係，為孩子謀取更多的照顧。也的確會有這樣的老師，罔顧師德師風，貪圖蠅頭小利，無視教育中的公平。但可以放膽說，這種人這種事都是少之又少！絕不是題主說的很多人。

從我個人經歷來說，作為家長，孩子從幼兒園到讀大學，我從未給老師送過一次禮。作為教齡20多年的老師且當過幾任班主任的我，也從未有家長來給我送過禮。

我是義務教育階段的老師，14年農村中學任教經歷，又10多年縣城學校任教經歷，在校一直是教學骨幹，班主任工作也是屢獲殊榮，先進集體、優秀班主任，並且很受孩子們的歡迎和親近，他們一直稱我為「xx(我的姓名)老師」。就是這樣，也沒有家長給我送過禮啊，難道我是一個假老師？又或者我是一個很差的老師，家長們不屑於給我送禮？

不否認，老師會對一部分孩子更好，有點偏愛，但這符合心理學上的人際期待。就像家裡如果孩子多，家長也不可能對每個孩子都一視同仁，總會特別喜歡某個孩子。但是，老師喜歡某些孩子，不是因為拿了家長的東西而偏心，而是因為這些孩子值得老師喜歡。

他們要麼是品行優秀，要麼是成績出眾，要麼是踏實勤奮，要麼是活潑可愛，總之，必然是因為某些為老師欣賞的特質。倘若一個孩子是萬人嫌，調皮搗蛋、欺凌弱小、屢教不改，成績一蹋糊塗還懶惰蠢笨，家長就算奉上厚禮，老師也是敬謝不敏的。

我從來不為孩子的事給老師送禮，孩子不一樣得到老師的器重和青睞？他靠自己的勤奮、品行、成績和才藝，做合格的學生，為班級爭光，為老師長臉，老師又怎麼會不喜歡他呢？

綜上所述，家長靠送禮來贏得老師對孩子的偏私終不可靠，這一套暗地裡見不得光的玩意兒對孩子也是有害無益。與其花這個心思，不如好好培養孩子，孩子自身優秀才是硬道理，競爭日趨激烈，家長總不能一輩子替他包辦鋪路吧？

家長為了讓老師對自己的孩子好一些，送禮請吃飯確實很普遍，作為老師，老梁可以肯定的說，這樣做實際上是沒有必要的。教師在日常工作中會關注每個學生，而且真的不會說家長請吃了頓飯，送了點東西，就非常明顯地去關注一個孩子。

老梁在四川工作時，當班主任期間，經常有學生家長帶一些自己家種的水果和山區的野味丟在學校門衛室，晚上給老梁打電話去拿。這種情況，老梁拿也不是，不拿也不是，非常為難。還有家長每週四、週五就開始約老梁和所有科任老師，週五、週六晚上去吃飯，老梁拒絕多次後，甚至有人拖校長、副校長喊老梁和所有科任老師去赴宴。

這些送禮、請吃飯的行為老梁都能理解，家長也並不像網路上說的那樣都在給老師挖坑，關注孩子教育問題的家長，總是想方設法，希望自己的孩子能在學校得到老師更多的關注和特殊的照顧。於是他們用一些很“社會”的方法來達到自己的目的，就是讓老師“欠人情”。

老梁曾多次在家長會提到過送禮和請吃飯的問題，學校不等同於社會，老師必須對所教班級全體同學負責，一定要一視同仁，而不是厚此薄彼。不然的話，老師會在學生中失去自己的威信，受特殊照顧的那個孩子也可能會被整個班集體針對。很多老師其實東西收了，飯吃了，回去以後該怎樣還是怎樣，並沒有多大的變化。唯一能得到的資訊是，這個家長對孩子寄予厚望。

多數教師其實都很煩有家長送東西或者請吃飯，老梁也是。但事無絕對，班裡曾經有一個抑鬱到割手腕自殺的孩子，在老梁和科任老師的不懈努力下，他很平穩地度過了高中，並在大學抑鬱症自愈了，家長請吃飯，這頓飯老梁帶著老師們吃的心安理得。

所以，有時候，該特殊照顧的孩子，即使家長不說一句話，老師都會特殊照顧，沒有什麼毛病的孩子，即使家長再怎麼使勁，老師頂多就是多看兩眼，不會去打擾他們的正常學習的。家長最應該做的是隨時關注孩子的情況，當孩子心理有問題，情緒有問題時，多給老師打個電話，當孩子成績沒考好而沒有得到關注時，多給老師發個簡訊，老師可能馬上就會糾正自己的一些疏忽，將孩子從不良情緒中揪出來。因為，育人是老師在工作崗位上本就應該做的事情。

才開始工作前幾年，作為班主任和六個班的科任老師，忙碌了一週，本想著週末能夠好好休息一下，卻被所教班班主任或者校領導拉去應酬吃飯，喝的昏天暗地，這種事情，發生在哪個老師身上，他都不會太舒服，老梁也是如此。

這幾年風清氣正，應酬一律拒絕，身體也好了，陪家人的時間也多了，家長也逐漸歸於理性了。一應大小事情，常和老師坦誠溝通，學校一應大小決定，都能夠從大局上得到支援，教育教學工作也達到了一個高速運轉的階段。

其實，家長不送禮、不請吃飯是每個老師的心願，帶著一份虔誠和淳樸投身到工作，領一份工資，幹一份事業，無愧於心才能最安心。教育是培養人的事業，學校是培養人的地方，不能被金錢銅臭和社會習氣所沾染。家長交錢把孩子送到學校，老師就應該盡心去教；家長有什麼合理訴求提出來，老師就應該盡力去做，如此而已。

總之，家長送禮這事兒，老梁覺得挺煩的。不支援，也不接受。

如果，想讓老師對自己的孩子更加的關注，送禮完全是錯誤的做法。對於一名合格的老師來說，他們既不會接受家長送的禮物，同時他們也會平等對待每一位學生。

話說又回來，老師也是人，也是有感情的，心裡總有幾位比較喜歡的學生。但是，評判老師喜歡學生的標準型不僅僅是學習成績，而是多方面的。所以與其給老師送禮還不如培養孩子這幾個方面的優點。下面我說一說我的建議。

在學校，如果孩子調皮搗蛋，自己不愛學習還要去騷擾其他的同學，雖然也引起了老師的注意力。但是反而會讓老師產生不好的印象，次數多了，老師本來一天工作量大，肯定就會厭煩。

所以，從小就培養孩子尊師重道和優良的行為作風，不僅能夠給孩子帶來諸多的好處，同時也會給老師留下好的印象，這樣自然而然就會引起老師的關注。

無論是小學、初中、高中還是大學，老師雖然喜歡那些讀書成績好的，但同時也喜歡那些有上進心的學生，也會給那些學生很多的鼓勵和關注。

我初中的時候，就是憑著積極向上的學習態度成功的引起了老師的關注，同時自己的成績也上去了。很多時候，老師其實也知道，一個學生黨學習成績好與壞由很多方面決定的，他們不會對那些成績不好的學生產生偏見，但一定會對那些學習成績不好，還不去努力學生，就會產生不好的印象。

與其想透過給老師送禮來引起老師對孩子的關注，還不如好好培養自己的孩子。有一句老話說的好：“是金子總會發光”，想讓自己的孩子引起老師的關注，就好好去培養孩子吧！

“師傅領進門，修行在個人。”這是我們老祖宗留下的話，解釋出教與學的真諦。所以給老師送禮物沒有必要。

如果給老師送禮被孩子知道，孩子會怎麼想？一般孩子會反對家長這種做法，同時會對老師有想法，對於老師的格外照顧會虛心接受嗎？是不是事與願違呢？

其實老師喜歡的學生是愛學習的學生，而不是家長送禮的學生。而學生學習主要在於學生自己，老師次之。所以給老師送禮沒有必要。

我是老師，這是我的真實想法。

前幾天還與朋友談論到給老師送禮這事。

朋友的孩子讀五年級，學習不是很好，也不會很差。孩子個子在班上算是高的。朋友夫妻倆在外上班，孩子是由爺爺奶奶帶著的。

朋友說到，前一陣子，孩子打電話來了，說班主任把孩子的座位調到後排去了。朋友就問孩子是什麼原因。孩子自己說是班主任針對他，孩子的奶奶就說是沒有給老師送禮。

朋友也說到，前一陣子班主任聯絡朋友了。說朋友的孩子在學校學習成績下降了，而且字寫的很潦草。朋友自己也知道孩子經常偷懶，寫字確實寫得差。於是，朋友就試著問孩子了，是不是因為成績下降了，字還寫的不好，上課經常走神，老師就把他調到後排去了。孩子還是認定是老師針對他，因為他奶奶說了，說朋友沒有送禮給老師。孩子和奶奶因為座位的事情都責怪朋友，怪朋友沒有送禮給老師。朋友就這件事詢問了我。

我也沒說什麼，就強調了兩點。

1、孩子的成績下降了還不是最重要的，孩子的這個想法很可怕。明確一點的是，孩子成績確實下降了，上課表現確實不好，字確實寫的很差。而這個事實，孩子認識不到。

2、送禮是個無底洞。今天這個家長送了，老師把孩子座位調前了，明天另一個家長也送禮，又把另一孩子座位調前了。到後來所有家長都送禮了，哪個學生坐後面？所以，一開始家長們就不要送。送禮這事，家長也是有責任的。如果大家都不送禮，老師還能不上課，不給學生安排座位不成？這不就是有家長送，一而二，二而三，到後來就變成了比較誰的禮重誰的禮輕了。比到後面，還不是有成績好的學生，有厭學的學生。

所以，學生的學習優秀與否有關係嗎？短時間可能有點關係，長遠來看，一點關係都沒有。等到孩子厭學了，逃學了，家長就算送再大的禮物都沒有用了。

總之，作為一名老師，奉勸各位家長，千萬不要透過送禮來解決孩子教育問題和學習問題。不要讓送禮毀了孩子，特別是在孩子形成人生觀價值觀世界觀的時候給了孩子錯誤的思想觀念。

家長們還要知道，送禮肯定有的老師會收，但家長們相信靠收禮來教育孩子的老師是對孩子有幫助的老師嗎？家長們既然不相信，為何還要送呢？好好去思考一下。

讀這個問題，題主應該沒有結婚或者沒有上學的小孩子吧。你怎麼得出的結論呢？去調查了嗎？沒有調查就沒有發言權的，尤其是這種惑眾的問題。

所以題主這個問題中，開始的斷語是不成立的，有誤導的嫌疑，至於說這麼送禮是否合適，只要通情達理的人都會意識到這不可能也沒有必要。

實際生活中，不排除有家長給老師送禮的現象，但家長送禮的目的也絕不都是為了讓老師對自己孩子好些。實際生活中可以說幾乎所有家長都希望老師對自己孩子好些，但絕大多數家長不會為了這個目的就去給老師送禮。

如果很多家長為了自己這個私心去給老師送禮，很多老師接受了家長這個目的的送禮，那麼現在的教育就是大亂的開始，這樣的亂對任何都不會有好處的。

顯然現實不是這樣的。

更多的家長很明白，希望老師對自己孩子好些，關鍵不是自己送禮，而是孩子是個好孩子：努力學習，尊師友好同學，守紀有愛心。

現在物質生活很富裕，誰家也不缺少衣食，家長送一點禮又能做什麼用呢？幾百元、幾千元，就是幾萬元又怎能和一份長年穩定的收入相比？且這份工作還能得到無數人的認可和尊重。這個賬絕大多數老師還是算得出來的。

如果說 家長和老師剛好原本認識，又逢年過節有來往，這種禮尚往來是親朋好友之間的關係，不是家長和老師之間的關係。

如果有的家長想透過給老師送禮，爭取 老師對自己孩子好些，那也只是自己想當然而已，一個孩子一生遇到了多少位老師？估計很少人統計，就說班主任是有數，可不僅僅是一位兩位，且送了 一位，家長又怎能保證每位班主任老師都會收禮呢？（哪位老師不思考一下，自己如果收了禮會不會被家長舉報呢？）

一個孩子遇到一個好老師固然重要，可是家長自小教育好自己孩子更重要，家長才是孩子一生最重要的老師。

總是想方設法用送禮來為孩子爭取老師多關注的家庭的孩子，大多是有些問題的，因為家長的思想觀念有問題，自然會傳導給孩子。

作為半個教育行業的人認為沒有必要，經常說毛病都是慣出來的，每個家長都希望老師對孩子好點，每個家長都送禮就會給老師養成習慣，老師的職業道德

一、熱愛教育工作

把教育當成自己的事業，用生命去熱愛

二、關心愛護學生

學生在學校的時間超過任何地方，作為老師，最重要的是能教學生如何做人

三、具有奉獻精神

老師是學生的榜樣，具有很強的示範性，為人師表要有奉獻精神、責任心、愛心、耐心。不能失去家長對學校的信任。

我原來的一個同事因為孩子座位的問題，在老師那買了一套兩千多塊錢的化妝品，老師當時把座位給孩子換了，時間不長又給換到不好的位置，也有另外一個同事，老師知道他們要出國旅遊，放學的時候就讓孩子帶了份購物清單回家，作為家長不買怕老師在學校為難孩子，買又不是一筆小數目，老師也不會主動給，自己也不會去要，所以為了孩子只能給帶回來，往往就是這樣的家長助長了老師貪得無厭，把教育當斂財工具的習慣。

原來我在縣城帶過的一個學生，學習比較差，為了讓把文化課趕上，家長沒讓孩子上興趣班，老師就不給孩子說晚上的家庭作業是什麼，而且讓班裡的學生也不允許告訴他。家長聯絡老師，老師只說已經佈置作業就把電話掛了，第二天讓孩子在教室外面罰站，不允許進教室上課，就因為孩子沒上興趣班，自己少了一部分收入。

大家認為老師這樣是自身本來的還是家長給慣的，現在的家長為了討好老師，老師說什麼就是什麼，從來不想這樣的行為對孩子造成的影響