我是吳軻，我會用最簡單的語言回答問題

家長是啥角色？給支援的還是查KPI的？

家長過度關注孩子的成績，會讓孩子的認知混亂，認為家長不是跟自己一邊，而是和老師和學校一邊的

孩子發現家長只關心成績，不關心自己，跟父母逐漸沒話

然後孩子會發現家長只關心成績、不給他們找事、畢業了工作掙多少錢、什麼時候結婚（但不關心結婚物件自己是不是喜歡）；

確認了父母養自己就是為了個面子，安全感低的娃會變成討好型人格，安全感高的娃會變得非常叛逆；

親子疏離的情況會持續到父母有一天發現了這個問題，不管多少歲。

現在很多家長都很重視孩子的早期教育，都是希望兒女以後成為有用之才！

這雖說是件好事，但現在有很多問題出現在家長身上，比如很多方面家長不懂，在教育孩子時會有誤區，甚至耽誤孩子！

比如孩子從小學學口才，這是很好的心理，但家長不太清楚什麼是真正的口才，是跟什麼樣的人學，學的是什麼，能達到什麼標準，這些沒有概念，看的是不是品牌，看的是場地裝修環境，認為這樣孩子就能學到東西，而沒有真正的看老師是否是有實踐經驗的專業老師，所以導致孩子學兩年以上沒變化，所以也就放棄了！

還有文化補習，孩子哪不懂，問題在哪，怎麼補，尤其語文是否機械補法能上分？作文怎麼補都不會問題出在哪，家長不知作文沒閱讀量孩子的補是框架，加詞語，內容孩子會嗎？其實這就是作文怎麼補不上分的原因！

做為家長教育孩子的前提是自己要了解孩子，多發現孩子的問題，針對性的補課，特長老師的篩選很重要，除了這些還要多多培養孩子的愛心，有大愛的孩子內心健康學習更上進！

1、家長過於注重學習成績，會導致孩子失去童年的快樂， 缺少兒童、少年應有的活潑。

2、家長過於注重學習成績，而經常打罵孩子，會導致孩子越來越笨，容易變成大家眼中的“傻子”。

3、家長過於注重學習成績，長期否定、貶低孩子，會導致孩子膽小懦弱，缺少自信，容易變成完蛋貨、窩囊廢。

4、家長過於注重學習成績，雖然孩子智商提高了，但情商、逆商、財商相對滯後，會導致孩子走上社會後，容易出現懷才不遇的狀況。

5、家長過於注重學習成績，孩子缺少與人交往，長大後容易變成書呆子、孔乙己，不會為人處事。

6、家長過於注重學習成績，而忽視孩子其他興趣愛好的發展，會導致除了學習成績好外，缺少才藝和特長。

7、家長過於注重學習成績，啥也不讓孩子幹，孩子除了學習啥也不會，會導致孩子高分低能。

8、家長過於注重學習成績，長期以孩子為中心，把孩子當成家中的小皇帝，等父母老時，孩子很難孝心。

9、家長過於注重學習成績，會導致家庭財務支出超標，陷入經濟困難，甚至負債累累。

10、家長過於注重學習成績，又吼又叫，又蹦又跳，會導致家長脾氣越來越暴躁，親子之間感情失和，孩子逆反。

11、家長過於注重學習成績，會導致對配偶的冷落和疏忽，夫妻感情越來越冷淡，最終可能導致離婚。

12、家長過於注重學習成績，而孩子卻沒有考上重點大學，多年希望落空，全部努力白費，家長憂憤難當，會導致家庭矛盾突出。

有個教育專家說的好：一個過於以孩子為中心的家庭，最終等待他們的，可能是一個悲劇。北大畢業的範跑跑，最終也不過是一箇中學的老師而已。我們家長必須接受，孩子也只是一個普通人這一現實，孩子與你之間，只會漸行漸遠。所以，在教育孩子學習上，要張弛有度，要嚴慈相濟，要淡定從容，要盡心力，順天意，別管以後將如何結束，至少我們今天曾經快樂過。

你好，我是王一惠。現在的家長越來越重視孩子的學習，家長過度重視孩子的學習，會有以下兩個副作用。

1、孩子會覺得家長真正關注的是學習是成績，而不是孩子本人，所以孩子心理上覺得自己並不被家長重視，而是被忽略的，孩子便會否定自己的價值，造成存在感與價值感的不足，影響人格發展及與人事物的互動關係。

2、孩子會對學習牴觸，甚至產生厭學行為，原因就是，當孩子長期覺得自己沒有學習重要，便會產生心理上的失望，失望情緒長期存在，潛意識便認為是學習搶了父母對自己的關注和愛，便會產生對學習的厭煩抗拒，從而影響學習成績，這就是家長越關注學習，孩子越不願意學習的原因。同時還會產生對父母的對抗。

養孩子，跟農民種莊稼沒有區別，春天時播種，等種子發芽、生根，然後澆水、施肥、除草等一系列必不可少的經過之後，水必須得每天澆，肥上少點沒關係，頂多長得不粗壯，但肥上得多了，會把莊稼燒死，只有掌握好一個度，秋天才能有所收穫。

所以，我們都知道，任何過度上肥料與撥苗助長都是不可取的。看看，養孩子是不是與種莊稼同理？

我朋友文婷家，早年只有一個女兒蕾蕾，這個女兒承載了她太多的希望，她讓孩子學彈鋼琴，學跳舞，學書法，學畫畫、學英語.....我很驚訝，孩子哪有那麼多精力？原來週末兩天都給排得滿滿的。

客觀地說，蕾蕾並不是一個很聰明的女孩子，她的反應甚至比正常孩子慢半拍。我曾偷偷問蕾蕾，這些全是她喜歡學的嗎？孩子憂鬱地搖頭說不是，她只喜歡跳舞與英語，別的都不喜歡，但是她怕媽媽生氣，不敢違背。

我為此認真勸了文婷：選一兩樣孩子喜歡的去學，孩子的精力有限，怎麼可能各種興趣班都有？學不過來，學得也不精，浪費錢不說，也沒什麼實際意義。

文婷聽勸，最後選了女兒喜歡的這跳舞與英語接著學，別的興趣班都放棄。後來，她又生了兩個孩子，注意力被分散，不把全部精力放在蕾蕾身上，蕾蕾才算被解放，現在被安排去留學。

三十多年來的獨生子女太多，家長的注意力太集中，過度重視這個孩子，重視孩子的教育，總希望這一個獨苗能出人頭地，孩子承載了父母全部的期望。

受到太多重視的孩子，養成了唯我獨尊的個性，在承受太多愛的同時，也承受了太多的壓力。

就象《小歡喜》裡的英子，漸漸長大的她，覺得媽媽宋倩的愛太厚重，重得她別喘不上氣。所以她要反抗，而這就是所謂的叛逆。

其實，所有的叛逆都是有原因的，當我們扒開光鮮的表面，看看下面，很多故事會讓人唏噓。

重視孩子的教育是應該的，但過度重視成績，走向端，對孩子的性格形成不利，也會讓孩子無力承載這個重負，最後可能就會象《小歡喜》裡的丁一與喬英子一樣，令父母后悔不迭。

忽視性格的培養，忽視人際交往能力的培養，忽視自理能力的培養，忽視全面發展的興趣愛好的培養。後果就是走上社會後，缺乏主動獲得幸福以及感知幸福的能力。

家長過度重視孩子的成績，很大程度上加重了孩子的負擔，妨礙了孩子正常的身心發育。很多家長為了讓孩子贏在起跑線上，兩三歲已經開始了早教課程，天真爛漫的孩子身體還沒發育完全，就已經背上沉重的負擔。幼兒園就已開始了識字，算術，英語的學習。為了提高孩子的成績，中小學生的家長，都不惜重金投入，讓孩子週末假期，奔波於各型別補習機構。外面的各種潛能班、培優班、衝刺班更是鋪天蓋地襲來，各型別的輔導資料應接不暇，上不完的補習班，做不完的作業，題海茫茫，令孩子們廢寢忘食，夜不能寐。壓得喘不過氣來。因家長過度重視成績，孩子失去了戶外運動的時間，與生活自然多接觸機會；家長一味地追求成績，不重視孩子實踐的嘗試和積累，忽略了孩子其他方面技能的培養，令孩子成長中錯失了很多機會的學習，造成了孩子高分低能，眼高手低不適應社會的需要。

家長過度重視孩子的成績，造成孩子長期高壓環境下的學習，心情得不到有效的釋放，久而久之，有些孩子便形成了衝動叛逆或抑鬱的性格，恨鐵不成鋼的父母只盯著孩子的成績，情緒也隨著成績起伏而漂浮不定，成了焦慮的人群。因孩子的成績爆發的親子衝突不在少數。

在這個科技發展的今天，重視教育培養孩子，需從各方面入手，遵從孩子身心成長的規律，循序漸進，勞逸結合地進行。讓孩子多增長見識和閱歷，多接觸多嘗試。切忌操之過急，拔苗助長。沒必要緊盯著孩子的成績喜怒無常，令孩子緊張，自己煩惱。每個孩子都像一顆種子，開花期和結果期各不相同。家長就像園丁，適時地澆水，施肥，給予Sunny雨露，然後就是默默地守候，靜待花開！相信辛勤的付出總會有豐厚的回報！

什麼是真正的教育，教育的目的是什麼？

如果這個問題沒搞清楚，家長和學校都會盲目重視成績，結果捨本逐末，最終沒有達到好效果。

這就是為什麼現在孩子提到學習就頭大。我們換位思考一下，工作裡邊遇到各種各樣任務，是不是也會把我們壓的喘不過氣？同樣的，當學習成了任務，孩子沒辦法從裡邊獲得樂趣。而有樂趣的學和任務似的學，結果差異會很大。

孩子高考後會，把書燒了，狂歡一下。這樣的孩子，未來還會愛讀書嗎？

而高考，真的就是學習的終點嗎？

高考成績好，真就意味著一生一帆風順嗎？

身邊有很多孩子，也許名校畢業，但到了社會上卻不懂得如何跟人打交道，甚至眼高手低，沒辦法踏實從基層工作做起。這對於他自己來說是一件很頭大的事兒，因為他會總覺得自己有才華卻不被人重用，很鬱悶。對於用人單位來說也是很頭大的事兒，想用他吧，他工作中的能力和實力又確實一般。

所以如果只看成績，孩子的成績可能很好，但卻不能靠成績，在社會很好的立足。

最近吳尊宇案又有了新動向，不得不說，這個孩子從成績的角度來看，接近完美。但從性格的角度，正是過於看重成績，沒有很好的去塑造孩子的性格，導致了兩代人的悲劇。

所以，對教育看重，這是一件好事。而如果我們認同教育是一個生命影響，另一個生命一片雲推動另一片雲，就應該更立體的來看待教育， 而不應是隻看重成績，否則，只會，導致父母和孩子的雙重悲劇。

全民重視教育確實是好事，為孩子學習創設良好氛圍，關注孩子教育，捨得在孩子學習上投資，想盡辦法為孩子創造最好的學習條件，從外因上促進孩子的學習。近些年，國民素質普遍提高，人與人之間相處和諧，全民重視教育已見成效。

從孩子們角度思考，從小學開始，孩子們整日埋在作業堆中，搞題海戰術，本應該是快樂輕鬆的童年，卻被輔導班、各類競賽考試剝奪了幸福的權利，思想壓力過大，厭學煩躁，小小年紀開始抑鬱。真為孩子們感到可憐惋惜！

我們學校經常有學生申請休學，休學理由一進班犯頭疼，孩子長年不進班，有些孩子對學習極度恐懼，心理上極易敏感，心裡脆弱，老師說句難聽話，就自虐，自己捶打自己，還有的頭往牆上撞，受了委屈就發怒，這樣脆弱，孩子長大遇到挫折該如何面對呢？

家長朋友們，愛是教育的靈魂，只有融入了愛才是真正的教育。讓我們用愛心和耐心，給孩子一個快樂的童年！

全民重視教育是好事，但家長過度重視孩子的成績有什麼副作用？

家長過度重視孩子的學習成績，忽視孩子情感需求，失去孩子形成良好思想品德的好機會。孩子不是學習的機器，他是有思想有情感的個體，更是注重精神需求，有靈魂的人，學校上學期間是形成良好道德品質的黃金時期，培養一名合格的人才，品德高尚是第一任務。人的精神需求大於學習成績，學習成績並不是最為重要的，培養孩子的良好性格，塑造孩子豐富的精神世界比成績更加重要。家長過分重視成績會讓孩子覺得自己無關緊要，感受不到父母給與的親情和溫暖。許多孩子成人之後，在他的童年記憶中灰色陰影大於Sunny溫暖，從而形成缺乏感恩之心，長大成人之後有少數人由於三觀不正，很難發揮自己作業，有人甚至走向極端。

家長過度重視孩子的學習成績，忽視孩子全面發展，影響孩子價值觀。人生的價值不僅僅是學習成績，學習成績好不代表人生的全部，家長過分重視成績，讓孩子覺得成績才是衡量一切事情的標準，也會讓孩子在成長的過程中失去正確的判斷力。導致孩子為了討好父母而失去自我，為完成父母心願學習，到最後也變得和父母一樣。家長在教育孩子的過程中，不應該只注重孩子學習成績，應樹立孩子正確價值觀。

家長過度重視孩子的學習成績，孩子失去學習的動力。學習是一種積極的思維方式，主動學習的人思維活躍，能充分認識學習的價值，有了學習的正確價值觀，形成積極的學習態度，自覺的學習習慣，學習成績自然就好了，學生在家長的逼迫下學習，學生將學習認為是一種負擔，成為被動學習者，孩子認為學習為家長而學習，學習成績很難提高。

家長過度重視孩子的學習成績，泯滅孩子創新能力。學生只為中考，高考學習，死記硬背，以高考為指揮棒，考什麼學什麼，考卷已交，知識全跑，不願理解知識後面之間的聯絡，許多學生中考，高考成績很好，一旦到了大學萬事大吉，不願努力學習，更談不上知識創新。學習是一種複雜的過程，學習者將學到的知識整理，分類，加工融合，探索知識之間的聯絡，形成自己的知識體系，在此基礎上進行拓展創新。

家長過於重視成績最直接的後果就是孩子缺乏自信心。如果孩子從小成績不太好，家長過於重視成績會讓孩子變得不自信，孩子覺得自己一無是處，沒有成就感，否定自己，甚至小小年紀認為自己的人生很失敗。成績很好也會給他們造成覺得只要成績好其他都無所謂的不良影響。

家長過分重視孩子學習成績，不利於發揮孩子身上的特長。學習成績不是衡量一個人是否成功的唯一標準，有的人適合學習，有的人喜歡動手，有的人愛好藝術，家長過分重視成績使孩子失去自我發展機會，導致許多人乾的是自己不喜歡的工作，對於自己不喜歡的工作很難有工作的積極性，創新能力自然更談不上。

重視教育，順勢而為，適合自己的才是最好的，教育是完善人格的過程，家長更應重視孩子的健康成長過程。