我堅決反對給老師送禮：

我們的家長應該活得硬氣一點，不應該處處軟弱，老師教育學生天經地義，各種正規費用從不拖欠，拿國家工資，不需要再去向老師諂媚。

回到家裡把自己家的孩子教育好，學習管理好，和老師配合好，不用擔心孩子未來不成才，不要擔心老師在學校給孩子穿小鞋，不提問，不重視，只要你家孩子老老實實的學習，老師都看在眼裡。

這是因為每年教師節都有這樣的家長存在，所以才慢慢的導致了很多老師慾壑難填，希望教師節有家長表示表示，從家長身上搜刮點民脂民膏。更有甚者，直接開口從家長要。

原來有一句笑話，老師記不住誰給他送禮，卻能記住誰沒有給他送禮，當然這是一句玩笑話，但是反過來大家想想，如果所有的人都送的話，那麼老師到底應該照顧誰呢？其實他的注意力還是會偏向那些學習好的學生，很多家長都是白費心機，對孩子沒有任何好處。

500元可能不算多，但是對於一個普通家庭來說，這也是一筆不小的支出，而且每年的各種節日那麼多中秋節，春節，是不是都要有所表示，這就無形當中增加了很多家庭的負擔和支出，家長在社會上工作本身壓力就特別大，如果能把這一部分支出省掉的話，也會讓他們能夠更加輕鬆，為社會作出貢獻。

這種過節送紅包的行為就是在破壞我們的社會風氣，慢慢的從一個行業去蔓延，直到蔓延到整個社會，最後我們無論辦哪些事情，都要透過送禮來解決，這會大大的增加我們的支出成本，導致社會秩序混亂，這是和我們國家的法律相違背的。

這種送禮的行為，也給孩子梳理了錯誤的榜樣，我們應該總想讓孩子知道，做事情要在法律允許的範圍之內，應該透過其他的手段獲取非法的利益，更不應該對他人進行行賄，這都是道德和法律所不允許的事情。

教師節給老師送禮不叫尊師重教，是打老師臉。

傳統的人情禮往一直在深刻地影響著家校關係，很多家長都希望透過送禮想從老師那裡撈一點什麼，但實際到底能撈到什麼呢？

據某網站資料調查顯示，對於教師節給老師送禮，有52%的人認為應該送，主要是為了表達對老師的心意。38%的人則認為不應該，學生的自身努力學習最重要。還有10%的人是處於觀望狀態的。

其實上課老師不能代替學生聽講，下課老師不能代替學生做作業，平時也不能代替學生去自主學習。在課堂上多提學生幾個問題嗎？問題提多了或許你家的孩子還有壓力。除此之外還想得到什麼照顧？我想大部分都是沒有意義的。

我的經驗告訴我，家長給老師送禮很少是出於由衷的感謝，大部分都是有所求的，使得老師和家長之間的關係複雜化。

華人做什麼事情都喜歡一碗水端平，這是傳統美德，在教育上也應該同樣如此。當你透過手段想從老師那裡獲取更多的資源，就意味著其他的孩子機會減少了。

這是陷老師於不義的做法，何以體現尊師？你家的孩子叫教育，那別人的孩子不算教育嗎？當你企圖透過手段獲取更多的教育資源的時候，教育公平就缺失了。又何以體體現重教呢？充其量也就是自私自利。

所以，這一次我支援這位丈夫，他的妻子簡直是無理取鬧。

關於中秋節如何為領導送禮的問答，己於前幾天寫過一次。閱讀量與關注人數不少。

而今天這一問答，小夫妻居然會在教師節，為老師送不送禮的問題，大打出手。

無論是從閱讀量上，還是家長的焦慮不安的情緒上，可以看出，目前，社會上送禮之風，依然在中國人民心中影響極大。中國是禮儀之邦，那麼，家長到底該不該，在教師節向老師送不送禮呢？

一是政策上不允許送禮。師德師風對老師有拒絕禮物的要求。給老師送禮，相當於讓老師犯錯誤。

二是社會風氣淨化有要求，家長生活貧富不等，社會上的送禮之風，容易敗壞社會風氣，也會讓貧困家庭，有生活和精神雙重負擔。

三是個人素質提升有要求。一個成熟優秀的家庭，是社會細胞的一部分，每個家長的優秀，也代表著社會風氣淨化良好。社會主義新風尚，是社會上每一個社會人的素養提升。

時間關係，不方便寫更多的文字。但是道理和個人建議，己明確表達。

我堅決反對給老師送禮，但我還是送了。

我打心裡由衷的不想送，不想縱容，可不敢拿孩子打賭。我不敢，凡是負責人的父母，又有誰敢呢？

學校清正之風，才是根本。不妨參考一下企業的做法，特別是華為，只有學校有了清正之風，才能徹底解決家長的 擔憂。說實在的，老師收禮，本身就是私心，禮收多了，也記不得誰和誰，自然心裡也會有愧疚之感。

治理，一定要有側重點，老師的人數與學生家長的人數，是兩個不同級別，做事總是從容易之處入手。不去管理老師，而去要求家長，有點像是不作為。

我是一位父親，為做好父親，十年來一直在思考和踐行如何做好一位父親，如何才能在家庭教育上儘量的不出大錯，希望可以和各位分享及交流。

作為一個老師，我可以有良心地告訴你真的不用送禮，老師依舊會一視同仁。作為一個家長，我也送過禮，也因為送禮的事情和家人產生爭執，最後得出一個結論，送禮還不如不送，孩子成績不會受到影響，因為大女兒上小學我送禮了，小女兒上小學沒送禮，兩人成績沒什麼差別。反而送禮了以後事情還起了微妙的變化，注意可不是好變化，是糟糕的變化。

我來給大家說說送禮時那糾結的心理有多難受：

每次想著要送禮就頭疼，送多少價值的禮比較合適呢？

200元的禮感覺有點少了，畢竟這年頭200元都不夠吃頓飯，如果給老師送這麼薄的禮，自己想著禮輕情意重，可對方不一定會這麼想吧？

500元的禮又感覺有點肉疼啊！這500元夠孩子去上好幾節輔導課了。著實不捨得拿出來送禮。

是不是很糾結？

送禮就要考慮送給班主任還是送給所有科任老師。只送一個老師生怕其他老師知道後心裡有看法，到時候反給自己孩子穿小鞋就麻煩了，可是送給所有老師也不實際啊，口袋的錢也不答應啊，送完禮下個月只能吃土了！

是不是很糾結？

教師節送禮名正言順，可中秋節不該送點月餅嗎？春節不該送點年禮嗎？好像都該送吧？不送心裡不踏實，就怕老師心裡想著教師節都送了，還差這兩個節嗎？如果送吧，看著日漸消瘦的荷包，下個月和下下個月都要吃土嗎？

是不是很糾結？

感覺送點土特產比較接地氣，近年也流行。那麼送一隻土雞？不大好吧！拎著一隻咯咯叫的活雞到學校？豈不是給老師招黑？

送點靈芝孢子粉？一看價格，好貴！淚流滿面啊，自己都捨不得吃呢！送完估計半年都要吃土了！

是不是很糾結？

送禮送到學校怕給老師招黑，老師反而恨上自己。送到老師家裡又怕禮輕了，還要老師招待我，給人家添麻煩也不大好吧？畢竟不是所有老師都喜歡家長上門的。

是不是很糾結？

送一次禮都那麼糾結了，不可能送一次就完了吧？萬一老師年年等呢，如果明年不送是不是老師就不會再待見自己孩子了？那後年呢？大後年呢？天啊，我這是把老師當成貸款背在了身上嗎？

是不是很糾結？

我女兒上了兩年幼兒園，我給老師送過三次禮，她只收了一次。

她收的一次，是去年的教師節。我在淘寶上買了手工材料，9.9包郵，和孩子一起給老師做了卡片，很精緻。孩子在上面畫畫，我寫了祝福語，三位老師收到卡片時，都很開心地接受了。

我又在發愁，在即將到來的教師節，我要給老師準備什麼禮物。

是否給老師送禮，送什麼樣的禮，不同的家長，意見肯定不一樣。

我覺得在教師節給老師送禮，是一種尊師的表現。讓孩子知道感恩老師的辛勤教誨，也讓老師知道家長很重視自己的孩子。

送什麼樣的禮合適呢？送紅包，送卡？可能有的學校規定嚴格，老師不敢收；也有可能有的老師不願意欠別人人情，不想收。不管什麼原因，只要老師不收，禮物沒送出去，那家長的情意就沒表達好。

我建議和孩子做一些手工類的禮物，更有意義。千里送鵝毛，禮輕人意重。老師收起來，沒有負擔，對家庭來說，也沒有負擔。

這樣，因為給老師送禮而大打出手的夫妻們，能和平共處了。

我覺得可以給老師送禮。至於收不收那是老師自己的事！

中國是禮儀之邦，從古至今對老師是無比的尊崇。

孔子是老師的鼻祖，他是大家眼中的聖人，他的儒家思想是學生精神上的食糧，學生的孝心他也會收納，在當時是正人君子的有義之財，是完全合法的正常收入！

老師對學生關愛有加，家長表示感謝情理之中！所謂劍誅無義漢，金贈有恩人。千里送鵝毛，禮輕情誼重。

家長髮自內心表示感謝，家長表達對老師的肯定與感恩，是自覺自願的，只有這樣表達了家長才會感到安心！這個舉動沒有錯！老師一定會嚴詞拒絕的！

國與國相交，會互贈禮物，人與人相交，也會互贈禮物，但是鑑於有師生這樣一層關係存在，禮物相贈就免了！送錦旗，寫表揚，多種感謝方式可以齊上陣！

編者按：距離2019年第35屆“教師節”還有14天。我猜現在有幾種家長會“惦記”教師。1、對教師有偏見的家長。2、心機重的家長。3、真心尊敬教師的家長。這三種家長都很“惦記”教師，但是有各有心思。每一年9月9日，似乎他們又更“惦記”了。

臨近“教師節”，各自媒體、朋友圈、QQ群中最熱鬧的就是討論“教師節，到底要不要送禮”的話題了。在天涯論壇，有一位媽媽為了教師節送禮的事情和她老公當街對罵起來。她在論壇上控訴稱“我不想送錢給教師，老公跟我翻臉，還在路上吵。”，原來她老公責怪她小氣，捨不得送錢給老師做禮物。這位媽媽則稱“做人要坦蕩，不要去巴結教師。”，事情發生到最後，夫妻倆竟然還在街上動起手來。這事情到底是真的，還是假的不得而知，但是至少反映現在的“教師節”家長們內心還真的很糾結的。

某外公和女兒送其外甥女到某高校附屬幼兒園的幼托班，還沒正式開學，就已經有家長群中引起不小的爭議。孩子媽媽認為孩子需要教師的關照就買一些寫有內容、精美的賀卡送給老師。外公則認為“不該送，會害了教師。”，沒想到家長把賀卡送到學校後，被教師拒收，而且態度很堅決。

家長們還在糾結到底送不送，送什麼禮物的時候，有些學校、教育局等教育主管部門已經提前下發檔案禁令嚴禁教師在教師節當天送禮，並要求全體教師簽下“不接受禮品不接受宴請” 的師德保證書。有些學校則在學校門票立起一塊告示牌，告示牌寫上：“教師不接受學生及其家長贈送的鮮花、禮品、禮金、有價證券等，不接受學生、學生家長的宴請，不參與家長邀請的休閒娛樂等活動。” ，門衛也在嚴陣以待，嚴肅阻止家長把鮮花送進學校。

家長一：我也不想送禮給教師，但是群裡人人都送，我不送感覺教師會對孩子不好，我也是被逼無奈。

家長二：教師為人師表，不該收家長禮物，但是如果送禮給教師，孩子可能會在座位的安排等得到關照，這是普遍的社會現象。

家長三：給教師送禮是尊師重教的體現，而且只是想表達一下感激之情，沒別的意思，至於禮品的貴重與否看自己能力。

家長們給教師送禮並不都是真心的，教師則不管收禮不收禮內心都很糾結。某40歲教師說：“家長送禮也許會給教師的物質生活水平提高一點點，但是從精神層面上卻是玷汙教師職業。”，這位教師還說：“吃人嘴短，拿人手短。收了家長的禮物感覺不照顧他們的孩子又不好意思。”

一位剛畢業加入教師職業的年輕的教師則說：“相對於禮品，教師更需要的是家長的肯定、尊重、信任。如果實在要送，還不如和孩子親手製作一個賀卡，寫上幾句祝福語更好。”某知名小學校長則說：“從學校、師德的角度上考慮，如果教師收受家長和學生的禮品，我們要態度很堅決的制止，還要嚴肅處理，歡迎廣大家長監督。”

可見，教師節當天如何表達對教師的一片感激之情，值得每一位教師、家長認真思考。 師者，傳道授業解惑也，尊敬教師要發自內心的尊重。希望各方不要讓教師節在“送禮和不送”中變了“味”。尊敬教師在平時多和教師交流溝通，支援教師的教育教學工作，而不是在教師節當天送個禮品，背後又罵教師沒師德。“尊敬教師”更不是用微信發紅包給教師後又截圖舉報的做法陰老師，如果真這樣，這會是教師和家長一場“雙輸”的交易。

父母關心孩子的教育，想透過各種方式讓老師對自己的孩子多加關注，多加照顧，這種心情可以理解。但是夫妻為了是否應該給老師送禮大打出手，這也太誇張了吧?意見不一致有爭論是真有可能，但大打出手不至於吧?不管是誇張還是事實，在這裡討論一下教師節該不該給老師送禮，送什麼合適的問題。

教師節馬上就要來臨，家長們一定也會有各種不同的想法。有的盤算著利用節日的機會給老師送一份像樣的禮物，以贏得老師對孩子的重視和特別優待。有的處於對老師的真心愛戴，和孩子一起精心為老師製作一張充滿尊重和感恩的卡片，或者一個小小的禮物，比如一個茶杯，一條圍巾，一個小玩偶，有些是一束花等等。有些家長為了表示禮貌，會透過手機簡訊或者其他即時通訊軟體給老師發個祝福。還有的無動於衷，覺得反正你對我孩子付出是你的職責，我既不需要感恩也不需要對你說謝謝，教師節算是個什麼節日啊，我不關心也沒興趣。

最後說說題中老公的觀點有沒有道理，其實老公的想法是對的，老婆多想了。按我的經驗，老師對每個孩子都是一視同仁，可能對送卡片發簡訊的孩子印象會深刻一些，但絕不會因為其他孩子沒有這樣做而冷遇他們這一段家長儘可放心。老師對每個孩子都是一樣，不會因為某些原因而區別對待。