這個使用我認為得分情況而論！如果學生頻繁使用平板和手機，是為了學習和查閱資料，我認為是好事，這應該鼓勵和支援。如果是用來打遊戲或者聊天，那就該制止並通知家長！

當然，使用的前提條件是要與學習有關。如果把平板和手機用於娛樂，那就應該儘早制止！最好是讓其家長來處理，身為教師，做到引導教育就行了！切勿把平板手機沒收，更不能去一怒之下把手機平板砸了。當然，如果嫌棄自己工資高的另當別論！

謝邀，對於中小學生持有平板智慧手機是巨大的威害，害不著別人恰恰是害了自己，學生以學習為目的，有了它心就轉了方向，以尋求刺激，好奇心駛著以遊戲為樂趣，學習也就談不上成績了，現在的老師很為難，管嚴了就出現鬧校的不時有發生，不管老師就失職受譴責，總之責任全在學生家長不作為，愛偏了就等於害了自己的孩子。

本來平板電腦和手機是科技進步的產物，用在學習查詢資料方面，與師生正常溝通，提高效率，無可厚非。怕的是，多數年輕人，控制力還不夠，慢慢的進入了把手機當玩物，玩物喪志的陷阱而不能自拔。玩遊戲，看影片，上課看，走路看，睡覺也看，荒廢了青春時光，是誰惹的禍？怨手機嗎？怨不上。對於這樣的學生，就要沒收手機和平板電腦，用外力控制青年人。一直到放假再還給他。

誰去執行強制管理呢？怎麼執行。建議搞出一種軟體，凡是入校的手機都被這個網路軟體監控，像過濾器一樣控制學生使用手機和平板電腦。並由團組織或政訓處設專人負責監控處理。在校紀律中增加幾條手機使用規定。

對於學生使用現代電子資訊裝置的問題，用堵和不允許用的方法是不妥的，也是不現實的。應該提高適當的方法進行引導和疏導，並長期堅持擺事實和講道理，告訴每個人都應為自己的行為負責並承擔各種後果。

現在人們總是對於孩子們的行為過於擔憂，實際上卻大可不必。每位家長都可以想一想自己小的時候，不也都順利的長大成人了嗎。

除了一些原則性和和突破底線的嚴重問題，其他都儘量讓孩子們自己去思考和判斷。自律差和沒有養成好習慣的孩子即使不完平板和手機也會出別的問題，關鍵在於家長要抓根本，不要只抓現象。

對於題主說的頻繁使用平板和手機的現象，應該是指學生不在學校監管範圍內使用的情況。

有些學校有微課堂，翻轉課堂等等形式的教學內容，一定要用平板或智慧手機，應該不是題主說的情況。

如果是中小學生私自帶手機平板等電子產品進校園，最近教育部已經明文規定這是不允許的行為。既然教育部都已經明文規定了，我想是因為教育界都已經達成了一致的認識：中小學學生私自玩智慧手機或平板等電子產品是弊大於利的，所以才會禁止其進校園。

其實，是因為中小學學生普遍自制力不夠，有了手機就不能集中精力好好學習，手機遊戲或網路小說或涉黃內容等等誘惑力遠大於教師的課堂或學校生活，容易導致學生沉溺於手機等電子產品，影響視力等等身體方面的發育，耽擱學生前途，所以才會禁止。

不過，話要說回來，手機不是洪水猛獸，有有利的一面。很多優秀的學生是帶手機的。他們帶手機除了通訊聯絡外，還能利用手機學習呢，如小猿搜題，百度知乎、騰訊課堂、英語流利說等軟體，利用好了一個，都可以說是多了一個“良師”。有了手機就有了多個“良師”，對於這樣的優秀學生，“秀才不出門盡知天下事”，獲致網路資訊與當今社會熱點都與老師無異，能力提高之快可想而知了。也就是說，利用手機平板等等電子產品，優秀學生越發優秀！

說實話，我是不太反對學生用手機和平板之類的產品的。

在網路上我們能找到很多的學習資源，尤其是在現在這個社會，隨便一搜，像各種學習的影片，別人回答的乾貨啊這些都是很多的，對於一些好學的人來講這就是他們可以利用的資源。但同時網上的各種誘惑也很多，像網路遊戲，抖音等等這些，並且網路上面有很多不同的言論，有些言論三觀不正，但是很容易抓住人的點，因此很多大人容易被這樣的言論洗腦和誤導，更不用說三觀還沒有形成的孩子們了。

所以有很多的家長，老師們反對學生們是用這樣的產品，其實也是對孩子們的一種保護。但是，對於今天我們想要獲取一部手機或者平板變得很容易的時候，我們會發現有很多的學生基本上都會有一部手機的，尤其是那些初中生。

所以世界上的很多事情，堵並不見得是種很好的解決辦法。你在這裡堵的時候，他們會不知道從哪裡拿來一部手機。並且大禹治水的道理也告訴我們，堵不如疏。

但是要怎麼疏通，怎麼疏導這件事是語言學校和家長共同努力的。

首先，你要明確你孩子是用手機的目的是什麼。是拿來學習的嗎，是為了查資料的嗎，還是為了娛樂。

其次，對於學生的手機或者平板要進行管理，並且使用的時間也要有所限制。比如給學生定個規矩，每天晚上多少點以後就堅決不能玩手機，每次使用手裡的時間要有所限制。很多時候，大人們自己都管理不好自己用手機的時間更別說學生們了。但這樣的管理必須存在，讓他們形成這樣的習慣。而不是一覺得無聊就去玩手機。

再其次，老師，家長們應該跟學生們推薦適合學生們使用的app，推薦有利於他們成長的內容。現在針對學生推出的APP很多的，像各種網課，記單詞，還有其他的鍛練類的APP都是很不錯的。利用這些手機上的功能可以幫助學生們更好的學習和生活。

第四，要鼓勵學生們瀏覽健康的網路內容，教會學生們辨認不健康的內容，形成學生們自己的正確的價值觀。現在的網路環境很複雜的。基本上人人都可以在網路上發表自己的觀點，有些人為了出名，把自己的一知半解做成問答，還有影片什麼的發表到網路上，而這樣的內容很多時候都帶有很強烈的鼓動性，學生們觀看過這樣內容後會影響他們認知，也容易形成不好的三觀。所以學校和家長們應該鼓勵學生瀏覽健康的內容，教會學生辨認不健康的內容，要讓學生形成良好的三觀。

第五，玩遊戲時，耍抖音時，看影片等娛樂活動時要限制。其實大家的心裡都明白，一個學生為什麼會想擁有一臺手機，如果一個學生說他是為了學習的，你要注意，這是一個很高明的謊言，這就跟我們童年時想要一臺小霸王學習機，說是來為了學習，但其實是打遊戲是一樣的。但如果不讓學生們打遊戲，這幾乎是做不到的。現在遊戲基本上已經成為了生活的一部分。如果不讓學生打遊戲，你怎麼讓你的孩子去跟其他學生交往。像現在很火的抖音什麼的，基本上很多學生都會說裡面的經典語句，你不讓學生刷，你上你的孩子們聊什麼呢？討論老莊的人生哲學嗎？所以不是不讓學生們娛樂，而是限制他們去娛樂。像那種一打起遊戲就沒完沒了的人，這樣肯定是不行的。

第六，培養學生其他的興趣愛好，很多時候人都是因為無聊才會玩手機的。一旦他們有事情可做，並且所做的事是他們所喜歡的，基本上也不可能會再去玩手機的。比如培養學生打籃球，寫作，跳舞，閱讀這些都是很不錯的習慣。你捨不得花錢去買書，捨不得花錢去培養孩子的興趣，那孩子是很捨得花錢去買一個手機，天天玩遊戲的。

我在說一個比較正面的例子，我的一個表妹，暑假到我家想讓我幫她補一下課。在我家的那段日子，我給她推薦了一款滬江開心詞場，讓她天天背單詞，結果一個暑假她背完了初中三年的單詞，那個時候她還是初二。我又給她推薦像什麼洋蔥數學學習數學的app，結果自己很自覺的複習完初二的內容，就開始預習初三的內容了。但是從我家回去後她就沒開始學習了，原因是她媽媽不想讓她使用手機。

其實很多家庭都有這樣的問題，那就是信任問題，那些家長不相信自己的孩子會很自覺的去學習，尤其是拿著手機這樣的比較隱私的物品，那就更不知道孩子拿著手機到底是在學習還是在玩。其實這樣的擔心是沒有必要的，很多時候孩子們比我們想象中的更自覺。如果你發現你的孩子在該學習的時候拿著手機在做其他的事情，那你一定要問清楚了，到底是怎麼回事，不能劈頭蓋臉的一頓罵，你這樣反而更容易引起孩子的逆反心理，孩子覺得很委屈，以後有什麼話便再也不會跟你說了。

其實家長們的苦惱應該是怕小孩子沉迷於玩遊戲吧，說實話，你作為家長，沒有跟他一起玩過遊戲，沒有跟他一起看過他喜歡的東西，總是以一個過來人的姿態去說教他，覺得他這樣的事是浪費時間，很幼稚，你又怎麼能明白孩子在想什麼呢？你又憑什麼去說服你的孩子讓他好好學習呢？同樣的，孩子們沒有經歷過上班，就業，他又怎麼會明白你內心的壓力呢？

這個世界也許根本就不存在什麼感同身受的事，你不是他，你又怎麼會明白他的快樂，他的悲傷，他的壓力呢。

個人覺得:學生在學校裡玩手機、平板，不是為了學習，是為了遊戲、聊天或娛樂。這樣會對學業成績或多或少的造成影響。一些家長在自己孩子小的時候就給孩子買手機平板之類的電子產品，可能是忙著掙錢給孩子一個更好的生活質量，也可能為了哄孩子高興，讓孩子聽話，孩子慢慢的養成了離不開電子產品的壞習慣。這是家長最不願看到的。然而不讓自己的孩子玩，孩子會鬧脾氣，家長擰不過孩子，只有妥協了。孩子就會更加放肆。後來就上學也拿著。學校禁止是好事，是為了孩子的學業為重！可是有些家長給老師打電話，說家長同意孩子帶手機、平板，最後弄的老師也沒辦法。學習成績一落千丈，家長後悔莫及。建議家長多領著孩子出去走走，在家裡多陪陪孩子，多交流，多讓孩子參加一些夏令營似的活動，提高孩子的自律性！自律是最能體現一個人的人格魅力。家長回到家之後不要大部分精力都沉浸在手機裡面。

當然了，萬事沒有絕對。也有孩子帶著手機只是單純的作為一個通訊工具，或者是用手機、平板作為學習的輔助工具。

在科技越來越發達的社會，手機和平板也越來越普及，導致一些中學生在學校裡過於頻繁使用，這不僅不利於學生成長，還會影響學習，即使是用手機，平板來學習，太過於頻繁的話，對人的眼睛傷害特別大，螢幕的輻射對人的身體也不好。但又有多少人是拿手機來學習的呢，我讀初中的時候，就有許多人拿著手機去學校玩，幾乎都是玩遊戲，追劇啊等等，而且越玩越上癮，用來學習的是少之又少，甚至說是可以忽略不計，到了高中幾乎人手一臺手機，大家都是互開黑，而不是學習，我也有一臺手機，那時候經常玩到半夜十二點鐘，因為那時候的自控力太差了，控制不住自己，好在學校加強了對玩手機的管理，自己還有其他同學才沒有那麼放肆。現在想想當時學校的做法真的是太讚了，要不然我們可能就沒機會體驗大學生活了。所以我非常反對學生太過頻繁使用手機，因為大人自控力較強的都會玩上癮，何況是中學生。

我認為學生使用平板有利也有弊，並不能一概而論。

首先，現在是一個網路時代，平板教學也是緊跟我們時代的潮流。首先就拿我們高中來說，我們高中時一所實驗高中，可以說是第一個用平板教學的高中，學校上課基本可以說是雲端課堂，上課老師會讓學生用平板蒐集補充知識擴大學生的視野。課下老師也會留網路學業，學生只要把平板帶回家即可，不用再背很多書回家，減輕學生負擔，也方便老師在網路上的監督。

大家都知道，現在的學生很愛玩遊戲之類的。平板會造成學生上課不認真，玩遊戲上網等，我們學校針對這一個現象，透過網路設定，使平板只能搜尋學習資料，而不能搜尋其他類，這也大大約束了學生。

總體來說，我認為在我們學校，平板是有利於學生學習的，是學生學習的好幫手。

現在是一個網路時代，平板教學也是緊跟我們時代的潮流。但針對於學習翫手機和平板來說，要區別為兩個方面。

首先當前是資訊化時代，教育也要與時俱進。現在的知識資訊不僅僅來源於書本，也來源於網路。身為教師，都需要不斷的學習，不斷的接受新事物，嘗試新教學方法！學生使用平板和手機學習，這也是現代化教育的一個發展必然階段吧！因此學生也會頻繁使用平板和手機，是為了學習和查閱資料，我認為是好事，這應該鼓勵和支援。比如現在的高中，可以說是第一個用平板教學的高中，學校上課基本可以說是雲端課堂，上課老師會讓學生用平板蒐集補充知識擴大學生的視野。課下老師也會留網路學業，學生只要把平板帶回家即可，不用再背很多書回家，減輕學生負擔，也方便老師在網路上的監督。

反之學生帶平板或者手機(智慧)來學校。是因為學生沉迷於遊戲和網聊，學業荒廢，對身心健康會影響一生。讓中學生和高中生遠離平板和手機(智慧)的毒害，父母起到關鍵的主導作用。望子成龍，望女成鳳，可憐的父母們，該醒醒啦！別再讓平板或者手機(智慧)毀了孩子的一生。