上公開課之前備課寫教案，就不用說了吧，備好課，可以和同年級組的教師相互探討一下，交流一下需有什麼需要修改的地方可以先進行修改。

詳細的教案寫完之後，可以寫一個簡單的課堂流程，用來放在上公開課的時候，擺在講臺上，萬一上課的時候忘記了流程，可以看一下。然後確定一個要上課的班級，先在其他班上一下這個課，然後根據課堂實際情況再次修改教案，如果有必要，再到另外一個班，再上一節，這樣可以避免在上課過程中遇到的未知問題好提前解決。提前在其他班上課的時候可以事先準備錄影，把自己上課的過程錄製下來，課後進行觀看，覺得哪裡有做的不好的地方可以進行自我修改。

經過以上的過程，應該對自己的課堂流程是十分熟悉了，還有對自己做的不夠的地方也進行了修改了，這樣下來，公開課效果再不好，也應該有幾成吧！

1.備課

製作課件，或者找一些課件進行改動，改成適合自己的內容。

2.準備道具

現在好多課都是作秀，所以哦還需要有一些花哨的東西，才會讓人覺得你的課精彩。

3.提前試講

找另外一個班試講，看下他們的，反應，有什麼問題及時改進。

4.準備好教具

有些地方，多媒體什麼的都不同，粉筆，電子白板，電腦會出現各種問題，所以自己準備好需要用的東西。

我們很多老師都會遇到要上公開課的情況，每次接到要上公開課的任務，老師們都無從下手，其實公開課前老師要準備的工作很多，可以從以下的幾點做起：

1、定下公開課的內容以後，要收集好與本課相關的一些資料和資訊，方便自己備課。

2、做好備課的工作，針對性的進行備課，比如針對這一課的特點來設計你的教學。

3、在上公開課之前還要進行模擬上課的練習，可以多看一些影片，多項影片裡的，優秀的上課者學習他們的上課的談吐和動作。

4、上公開課之前，還要跟上課的班級的學生溝通好，瞭解班級的一些基本情況。

5、最後就是調整好心態，上公開課之前，深呼吸放鬆，讓自己處於最佳的上課狀態。

總之一句話：準備充足，是胸有成竹的前提！

一、備課前的準備工作

暫定課題，可以分為四個階段：海選、吸收、精選、創新。海選工作圍繞這個課題，廣泛蒐集各方面的備課資訊，查閱網上相關課題的教案、課件等資料，學習別人的優點。借鑑基礎上加以創新。　

二、備課中需要注意的問題

1. 備詳案：即教師在課堂中要說的每一句話，學生的回答情況，甚至是教師舉手投足的每個關鍵動作，預測學生可能的回答狀況等等方面，都要寫下來，能讓授課語言越來越精煉，思路越來越清晰，課堂效率越來越高。

2. 備學生、備聽眾：

摸清學生的認知障礙；

把握學生的學習心理；

分析學生的認知特點，設計問題創設情境；

考慮到學生注意力集中的時間長短，把重點內容放在注意力集中的時段解決；

還要考慮學生的情緒波動；

設計對學生有效的教學方法。

3.備聽眾：上課過程中不但要考慮學生的學習效果，還要考慮聽課者的感受，有時需把聽課者也融入到你的課堂中來。比如，在要求學生看閱讀材料時，你就需將有關的內容用課件的形式展示給聽眾，透過優美而富有動感的課件，直觀形象地把你所講授的內容、重點及思路打在螢幕上，使學生和聽眾一目瞭然，心領神會，從而使課堂氣氛融洽和諧。

4.教學目標力求全面：不論課程怎樣改革，但教學目標分為三個方面：知識目標，能力目標和情感目標，知識目標和能力目標我們一般都能達到，但是對於情感目標，平時講課時總是模稜兩可，如果一節課能滲透一定的情感教育或者教給學生一種方法，那教師的講課水平就很不一般了。

5．新課匯入力求新穎：好的課堂匯入，能更好的激發學生的學習熱情，引起學生強烈的學習興趣，使課堂氣氛生動活潑，起到“一石擊破水中天”的效果。匯入方法有很多，比如詩詞匯入法，歌曲匯入、漫畫或圖片匯入、故事匯入、謎語匯入、諺語匯入、設疑匯入等等，只要你做個有心人，就定能“文思泉湧”。

6. 教學環節的過渡力求自然：一節課總是由好幾個環節構成，在備課時應注意這些環節之間的過渡應該自然，力求做到水到渠成，不露痕跡。備課時我們要注意尋找各環節之間的邏輯聯絡，然後用簡潔凝練的語言將它們穿起來，形成一條主線貫穿整個課堂。

7. 課堂檢測的選擇力求精煉：選入公開課中的課堂檢測題切忌“繁”“難”“偏”“舊”。選擇的課堂檢測題應力求緊扣教學大綱的重難點，以生動靈活的形式出現，難度要適中。也可以透過活動將課堂需要檢測的內容凸顯出來。

8. 授課過程力求有亮點：課上完了，要自己問一下自己：有沒有哪個環節給人留下印象比較深刻的地方？有沒有給聽課老師留下一點值得回味的地方？哪個環節會給老師留下了深刻而美好的印象，成為老師們茶餘飯後談論的焦點？如果沒有，說明這節課準備的不夠好，沒有亮點。這個亮點不僅僅是形式上的亮點，更重要的是，這個亮點必須為內容服務，脫離本節內容的亮點寧可捨棄。

三、反覆試講，及時糾正

試講不一定要有老師聽，也不一定要在學生面前講一遍，可以自己在空曠的地方試講。最好能有部分學生，小範圍試講，這節課是成功還是失敗，看學生的反應和自己的情緒就知道個百分之八十。

四、正式講課

1.要考慮著裝：儘可能穿職業裝，顯得大方得體，乾淨整潔，人要精神。

2.克服緊張情緒：緊張是很正常的。進課堂還緊張，那就需要進教室之前自我調節一下。教師可以抱著以學習研究的心態來上課（可以自己安慰自己我是來學習的，是來拋磚引玉的，丟人也無所謂，丟了人我更明白我哪裡該改進，對這節課該怎麼講印象更深啊），以展示的心態來上課（我有一個非常好的設計方案，急於向聽課者展示，展示自己的講課水平）以“我能行”的心態來上課（不妨來點阿Q精神，告訴自己，這是我的課堂，我準備得很充分，這節課由我做主）。

3.要有課前調動：上課之前一定要有課前調動，要找機會和學生套套近乎，消除學生的緊張心理，如果時間允許，可以和學生做個小遊戲、講個笑話等，一方面和學生交流一下，拉近和學生的距離，消除學生的緊張心理，同時也藉此穩定自己緊張的情緒。

4.在授課中的語言：力求使自己的教學語言簡潔精煉、風趣幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，還要注重手勢等形體語言的運用。努力為學生創設寬鬆和諧的學習環境，使學生能夠輕鬆自由地表達自己的觀點

五、撰寫教學反思

其實一節好課，不僅學生獲得了發展，老師也同樣應該得到發展，這就是教學相長。平時將每次教學過程中的感悟、反思寫下來，它會成為教學生涯中一筆寶貴的財富。

總體來說一節好課，應該是：老師教的自然流暢，學生學起來輕鬆愉快，整堂課聽起來舒服順溜，並能有效地完成教學任務，這就是一節好課。其實仁者見仁，智者見智，如果有80%的老師說好，可以說，這就是一節好課了。

公開課也是課，平時上常規課該準備的，公開課也得準備。但公開課的特點就在於“公開”，就是說，是給外人看的，而不僅僅是與本班同學一起探討的。

第一，公開課不可以上得沉悶。

常規課可以根據實際情況隨機處理各種問題，因為它有課後補充。但公開課是展示出來的一節完整的課，活潑的課堂氣氛能給觀課者情緒上的調動和感染。為了課堂氣氛，應該充分調動學生的積極參與，多些師生互動，就應該將課堂目標問題化，以“提出問題－分析問題－解決問題”的基本思路進行。使學生在自我展示、問題質疑、課堂討論時有的放矢，明確精準。

為此，就應該在預設問題時，以聯絡性、啟發性、關鍵性為標準，最好是層層推進式的，不斷深化、昇華課堂主題，才能在鋪墊中向高潮處發展。

第二，公開課不可以上得鬆散。

公開課講究課堂質量，課堂效率。常規課的重點是學生，保證學生在一節課上有所收穫且收穫最大。而公開課看的是課型，是教學方法。從課題到教學目標到重點難點到教學過程到課堂小結，必須完整，而且每個環節都到位，還得環環相扣。使觀看者能夠清楚意識到你在“知識與技能”目標的設定是科學的，在“過程與方法”的處理是正確的，在“情感態度與價值觀”的體現是準確的。再加上課堂小結的全面總結，一節課的效果就能顯示出來。

課堂設計者應該清楚地把控學生的學情，能判斷處理各項問題所用時間，有能力就會課堂突發事件，能利用課堂生成問題。保證教學任務的完成，保證教學環節的緊湊，保證教學重點的突出。

第三，公開課不可以沒有特色。

因為有課本的限制和教學大綱的要求，各地教學內容大同小異。但這並不意味著老師授課就是千篇一律。“同課異構”，才是教學交流的目的和價值。畢竟地域不同，學生構成不同，教學傳統不同，教師們互相學習，取長補短。公開課既得因材施教，適合本校學生的水平，又得八仙過海，展示不同風格教師的個人能力，還得有板有眼，呈現出本校的教學模式。

不要把公開課上成“秀課”，老師們都是內行，能看出你的課有沒有“乾貨”。別擔心觀課者笑話你的課不夠“漂亮”，誰也比別人強不了多少。關鍵在於，你的課，給了別人什麼樣的啟發，能給人什麼樣的幫助。如果你把課上成“神仙劇”，讓別人只能羨慕喝彩，不能學習模仿，那又有什麼用處？

公開課前，執教的老師可以從“四個一”入手，進行上課前的準備工作：

一份詳細的教案：

這份教案不同於平時用於檢查的教案，這份教案中只寫教師口頭需要說的每一句話，包括開場白、評價語、過渡語、結束語。還可以用不同顏色的熒光筆標註何處需要轉換課件，何時需要書寫板書。這份詳案儘量縮小排版到一張紙面，打印出來夾在教科書中備用。上公開課的過程中，難免出現緊張忘詞的現象，這時候，詳案就可以幫大忙。

一份備用的素材：

現在的公開課，課件是必需品。建議將上課要用的資源包在網路雲盤或郵箱儲存一份，在優盤裡複製一份，能帶手提電腦的，就在電腦上複製一份。多一分準備，就多一份安心。不論遇到比賽場地的電腦或網路裝置出現任何問題，自己都能應對自如。

一套得體的衣服：

公開課的場合，是需要精心準備服飾的。這本身也是對前來聽課的人的一種尊重。教師若是站在黑板前，自己的服裝就以淺色或紅色為宜；若上課用的是白板，服裝就避免穿白色。但不管是什麼顏色，儘量避免花色太多太雜，以純色為好；畫淡妝避免濃妝，少戴或不戴首飾。這是為了攝影時的色彩搭配效果，也有助於學生聽課時注意力的集中。畢竟上公開課一般都是需要錄影或攝像存檔的。

一面清晰的鏡子：

上公開課之前，老師們可以站在鏡子前，對著鏡子反覆試講練習，觀察鏡中自己的一言一行，一舉手、一投足是不是看上去自然、大方、得體。練習中鏡子裡的形象，就是上課時聽課者眼中的形象。只有先讓自己滿意，別人才有可能滿意。

公開課，顧名思義是指公開在一定範圍內展示的課堂教學活動。

公開課根據範圍不同可分為很多種，比如：教研組內的組內公開課、全校公開課、全市公開課或者片區的，也有面向對全省乃至全國的公開課等。

好課是需要修煉的，而最好的修煉方式就是多上公開課。一節成功的公開課，是一位教師最好的名片。一位老師很有可能因為一節公共課，你成了業內NO1

課堂教學的好壞直接影響了教師或者學校的在業內的形象，正因為有這樣的厲害關係，很多老師都不太願意上公開課。

知乎上有一段話：堅持往前走，屬於你的風景終會出現。同樣每一位名師都是由懵懂未知的小白歷盡打磨成長起來的。

很多人對公開課心有餘悸，每次上公開課會有種趕鴨子上架的心理。

怎樣上好一節公開課，可以從以下幾點著手準備。

1 精心準備教案

一節成功的公開課，最關鍵的是教案。而一份優秀的教案，一定具備科學性，時效性和針對性。

一篇文章，是需要不斷修改，而一份好的教案，也需要不斷修改。好的教案需要反覆打磨，建議提前著手準備，通常我上公開課，都會提前一個星期就備課。

評委評比的標準是整堂課的授課情況，比如所講內容的合理安排，重難點的處理，與學生的互動，授課的方法，肢體語言的使用等等，為此教師就要做到熟悉本節課的內容，條件允許的話可以找同事磨課。

通常一節課，大多數人基本上就是一個小時左右就會準備出來教案，剩下的時間就是反覆的沉澱、思考、打磨，最後形成一份質量上乘的教案。

2 精心準備輔助裝置

上課要用到的課件，學具，教案，電子裝置的除錯，都要確保無誤。尤其電子裝置，教師不僅在自己的電腦上試用，還要在上課的教室一定要提前把裝置調整好。

我在今年春天上一節公開課的時候，就出現了一個意外，提前準備好PPT圖片,每天都會檢查.但是上課前，沒有除錯，結果上課的時候，有8張圖片出了意外，找不到了。最後我開了個玩笑“我有8張圖片去可能去操場跑步了”巧妙化解了這一尷尬。

各種偶發情況一定要提前預設：停電、多媒體突然打不開…….這些狀況突然發生該怎麼化解？都要提前考慮周全，多擬幾個方案，靈活應對各種突發狀況。

如果是大型公開課，建議提前至少預演3遍，真正做到有備而來。

3 時間劃分要科學

每一節公開課前，時間的劃分要科學有序。從進教室到下課出教室，每一個教學環節在時間分配上都進行合理的劃分：

導課2分鐘；教學過程28分鐘課堂練習：12課堂總結：3分鐘教學過程又分為多個小的活動，而每個活動都需要提前計劃分配時間，具體因情況而異。

上課期間，如果時間允許，可以偶爾的看一下表，隨時調整。

總之如果時間不安排好，你安排的在內容再豐富，再充沛，也沒有時間給大家展示；如果時間不安排合理，有時課上完了，鈴聲遲遲不響，氣氛就很尷尬。

4 個人形象很重要

上公開課相當於一場個人秀，一定要在個人形象上做好準備，好的個人形象會使人眼前一亮。

女老師建議提前做個面膜，化淡妝，千萬不要濃妝豔抹，會有媚俗之感，進教室前檢查口紅，防止口紅粘到牙齒上，因為你要給別人要看40分鐘，所以進教室前一定要反覆的對鏡子檢查。

選擇一套比較襯氣質的著裝，會給你的課堂加分。衣服穿職業裙，配鞋建議配中跟鞋，太高的鞋跟容易出意外，比如滑倒，崴腳。

男士建議提前理髮修鬍子，穿一身藍色或白色短袖搭配深色褲子，也可以西裝，皮鞋建議搭配褐色或黑色。

一節公開課就是一場個人秀，在這場秀中，你是主角，講臺就是你的舞臺，我們可以在這個舞臺上神清氣爽地展示自我，秀出個人魅力。

5 保持良好的心態

在每一堂公開課，一定要拿出自己最好的狀態。態度決定高度，細節決定成敗，實力決定結果。

每一位老師，一定要認真對待每一次的公開課，思想上絕不麻痺大意，仔仔細細去做事，自信是成功的基石。

公開課是一把雙刃劍，需要老師投入大量的心力精力，是一個非常煎熬的行為，但同時公開課更是樹立個人品牌的最好的平臺，是一個老師的渡劫課，對於教師的成長有著很好的激勵和促進作用，對於提升個人能力有著推波助瀾的作用。

公開課是一個學校或者一個老師的教學水平的主要展示活動，只要選擇了教師這一行，公開課就是必經之路。

一滴水只有放進大海里，才永遠不會乾涸。一個人只有走出去，登上更大的舞臺，才能成就更好的自己。一個教師，只有敢於嘗試展示自我，才能破繭成蝶。

每一位年輕教師，從現在開始，將每一節課當成公開課去認真對待，去體驗感受。那麼以後，無論遇到怎樣的公開課平臺，你都能從容應對。

木子物語，一邊育人一邊成長。希望透過寫作記錄生活，豐富餘生。

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