“欲速則不達”的觀點是對的，幹什麼事都要循序漸進，但是對於從政者來說尤其不能不顧客觀條件的限制，盲目地強求速成的“政績”。作為從政者，應該明白什麼是小利什麼是大事。能夠把官員個人的榮辱當成小利，把老百姓的事當成大事的才是好官；相反，那就是壞官。
俗話說，磨刀不誤砍柴功，只有多化點功夫去把刀磨快，才能砍出更多的柴。許多人學習外語往往缺乏耐心，不願意去循序漸進地苦練基本功，不去背記單詞，也不去理解分析語法，一心只希望獲得“快速掌握外語”的秘訣。於是一些奸商便利用了人們的這一投機心理，製造了許多“快速掌握外語”的秘訣。其實這些秘訣唯一能起作用的只是能為那些奸商賺錢，並不能有效幫助人們快速掌握外語。
又比如，不管是孩子或學生，還是家長或父母，總希望他們的學習能很快進步、成績能迅速提高，然而這是不現實的。所有的學習都必須循序漸進、逐漸提高。尤其是在上到高年級的時候發現學習成績不理想的時候，一定要有耐心把以前學過的低年級的教材也重新學習一遍，才可能真正提高高年級的成績。
宋國有個人，見別人家的莊稼長得很好，總覺得自己家的莊稼長得太慢，很是著急。有一天他忽然想出了一個好辦法，於是便將自己地裡的禾苗一棵一棵全部拔高了一些。看著自己家的莊稼一下子比別人家的莊稼長高了，感到非常高興。回到家裡他得意地對家人說：“今天可把我累壞了，我一個人讓地裡所有的莊稼都長高了一大截！”他的兒子聽完他的詳細介紹，立刻跑到地裡去看，結果發現他們家的禾苗全都枯死了。這個拔苗助長的故事也充分地說明了欲速則不達的道理。
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江曉原-《從長安民謠到景公疾走》，講春秋時代的齊景公，也可算是有名的賢君了，而他的賢名，主要是靠傾心任用賢相晏嬰得來。話說一日他正在外地旅遊，忽得急報晏嬰病危，景公大驚，急著要回去看他,下令準備最好的車駕，叫最好的御者來駕車，趕去看晏嬰。但路上他心急火燎，才行了幾百步，就嫌專家駕車太慢，“奪轡代之御”，奪過韁繩自己來駕車；又行了幾百步，景公火氣更大，嫌那馬走不快，乾脆自己跳下車，疾走起來。
“欲速則不達”的觀點是對的，幹什麼事都要循序漸進，但是對於從政者來說尤其不能不顧客觀條件的限制，盲目地強求速成的“政績”。作為從政者，應該明白什麼是小利什麼是大事。能夠把官員個人的榮辱當成小利，把老百姓的事當成大事的才是好官；相反，那就是壞官。
俗話說，磨刀不誤砍柴功，只有多化點功夫去把刀磨快，才能砍出更多的柴。許多人學習外語往往缺乏耐心，不願意去循序漸進地苦練基本功，不去背記單詞，也不去理解分析語法，一心只希望獲得“快速掌握外語”的秘訣。於是一些奸商便利用了人們的這一投機心理，製造了許多“快速掌握外語”的秘訣。其實這些秘訣唯一能起作用的只是能為那些奸商賺錢，並不能有效幫助人們快速掌握外語。
又比如，不管是孩子或學生，還是家長或父母，總希望他們的學習能很快進步、成績能迅速提高，然而這是不現實的。所有的學習都必須循序漸進、逐漸提高。尤其是在上到高年級的時候發現學習成績不理想的時候，一定要有耐心把以前學過的低年級的教材也重新學習一遍，才可能真正提高高年級的成績。
宋國有個人，見別人家的莊稼長得很好，總覺得自己家的莊稼長得太慢，很是著急。有一天他忽然想出了一個好辦法，於是便將自己地裡的禾苗一棵一棵全部拔高了一些。看著自己家的莊稼一下子比別人家的莊稼長高了，感到非常高興。回到家裡他得意地對家人說：“今天可把我累壞了，我一個人讓地裡所有的莊稼都長高了一大截！”他的兒子聽完他的詳細介紹，立刻跑到地裡去看，結果發現他們家的禾苗全都枯死了。這個拔苗助長的故事也充分地說明了欲速則不達的道理。
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江曉原-《從長安民謠到景公疾走》，講春秋時代的齊景公，也可算是有名的賢君了，而他的賢名，主要是靠傾心任用賢相晏嬰得來。話說一日他正在外地旅遊，忽得急報晏嬰病危，景公大驚，急著要回去看他,下令準備最好的車駕，叫最好的御者來駕車，趕去看晏嬰。但路上他心急火燎，才行了幾百步，就嫌專家駕車太慢，“奪轡代之御”，奪過韁繩自己來駕車；又行了幾百步，景公火氣更大，嫌那馬走不快，乾脆自己跳下車，疾走起來。