複習，要查漏補缺，心中有數。要突破弱項，提升強項。可以從歷次測驗試卷中自己的得、失分情況，中找出自己的強、弱項，使複習更有針對性。充分利用零散時間，如課間休息，看看綠色植物，緩解視力疲勞；可以向老師詢疑問難；可以及時地複習一下聽課筆記，鞏固所學到的內容，加深理解，理清線索；可以利用空隙時間看看測試卷，找一點感覺；也可以將一些需經常記憶、反覆記憶的東西記在便於攜帶的小卡片上隨身帶著，利用一切時間空隙拿出來抓緊學習……這樣積少成多，一定會收到良好的效果。

首先你要說明你現在是小學、初中還是高中，因為每個階段的複習重點都是不一樣的這是我之前在掌通校園看到的一篇關於小學生考試複習方法的文章，挺全的，你可以看看哦小學語文 01複習注意事項（1）以課文為重點複習階段應以課本為主，按照課文順序，結合平時的筆記和老師複習課上講的重點，再次鞏固課本中的知識。一方面要堅持每天閱讀課文，培養語感，對於重點課文，更要做到熟背、會默；另一方面要培養對文章的理解能力，能夠結合上下文理解文章的關鍵性語句的含義和作者表達的思想感情，用發散性思維分析問題，用歸納性語句寫大意。（2）提高識字寫字能力複習課本上的生字時，首先要觀察記憶字形。漢字的結構比較複雜，要掌握各個生字的筆畫、筆順、偏旁、部首，注意區別形近字，做到書寫正確。其次要結合讀音記憶生字，同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚，防止混淆。特別是多音字，要根據具體的語言環境和不同的詞義確定讀音。第三要結合課文上下文記憶字義。正所謂字不離詞，詞不離句，句不離篇，對字詞的複習要結合語句、語篇，掌握在不同語境下的含義，並適當練習組詞、造句，才能真正地掌握生字。（3）積累一些作文素材寫作能力的提高依靠的是平時的積累。期末複習階段，可以抽時間記誦、積累一些好詞、好句、好段、名人典故、古詩詞等，拓展知識面，在考場寫作時才能有充足的材料可以運用，使作文內容充實、語言生動。02考試注意事項（1）學會讀題，讀懂題意再動筆讀題首先讀的是“題的數量”。例如，“看拼音寫漢字，並畫出整體認讀音節”，這個題目後半句經常會被忽略，然後就白白錯失了相應的分數。再如，有的時候閱讀題裡會讓“從文中畫出”某些有特定要求的句子，題目要求僅佔一行，又不需要抄寫，夾在上下行裡很不起眼，也會被遺漏。讀題其次讀的是“題眼”。題眼指的是問題中的核心和關鍵要求。例如有一次考試卷上作文題目是續編《田忌賽馬》，要求“想象比賽之後田忌和孫臏又見面了，這時會發生什麼事？展開想象寫一寫。”看，這個題目裡限制的時間是“比賽之後”，人物是“田忌”和“孫臏”，題眼是“事”。所以這篇作文要想寫好，一定得保證“寫事”（不能僅僅是對話），然後主要人物必須是田忌和孫臏（次要人物不能搶戲），最後故事必須是“比賽之後”就發生的。分析過後是不是就有寫作方向了？（2）閱讀理解注意事項做閱讀理解題時，要注意以下事項：多讀幾遍。第一遍讀文章的目的是瞭解大義，到第二遍甚至第三遍閱讀時再做題，並且要力求做到邊做題，邊回讀文章中的重要詞句。不可不答。只有回答閱讀材料所提出的問題，才能得分。因此對於閱讀題，不可不答，不答則無分。不能亂答。不聯絡閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與不答題一樣的，不得分。在閱讀理解訓練中強調要答滿線格，並不是讓同學們胡說和亂說，寫一些沒用的東西。答題時要抓住要點，不能偏離題目要求。懂得取捨。一時做不出的閱讀理解的題，要先放一放，以免影響回答別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題答完後，如有剩餘時間再回來做放棄的題目。在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地開啟思路。言之有據。所謂“言之有據”就是要儘可能地在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據，不能只是簡單的一個詞語和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。對於一些題目，原文中有明顯的準確答案，要善於利用閱讀材料中的“原文”，進行回答。有的問題是根據文中的句子設計的，可以從文中一句找到正確的答案；有的問題是根據文中的一段話設計的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案；有的問題是根據整篇文章設計的，要求學生認真弄懂全文意思，根據文中提供的線索或資訊進行邏輯推理。聯絡生活。同學們做閱讀理解的時候，最怕碰到回答問題和想象寫話，例如：聯絡你的生活實際，談談你讀文後的感受。或是：讀了這個故事，你有什麼感想？請寫幾句話。這樣的題目往往要先從課文中說起，你喜歡主人公的什麼品質，然後聯絡自己的生活實際，自己是怎樣做的。面對這樣的題目，其實並不難，但一些同學往往寫得過於簡單，給人的感覺是答得不夠完整，不夠全面，結果造成失分。（3）作文注意事項寫考場作文時，要注意以下幾點：注意卷面整潔。要一筆一劃地把字寫好。在寫字的時候，最好在格子上方留下點空隙，使每行之間，顯得清晰。必須學會5分鐘內列提綱。要面對卷面的格子，想好哪個段寫什麼，寫到卷面的什麼位置。列提綱的時候，開頭和結尾必須想詳細，最好事先寫出來。開頭結尾，不要很長。開頭幾句話就接近中心思想，三四行結束開頭，不要弄大頭作文。結尾是抒情或者歸納主題，語言優美，三四行結束，不要弄大尾巴結尾。注意，不要出現大肚子作文。寫記敘文，要想好敘事的層次。按時間或者按地點，或者按故事發生的節奏，一個層次一段。注意，假如某一段需要詳細些，文字比較多，注意分段，不要一段超過七八行。如果寫議論文，開頭論點提出後，接下來的每段都是論證過程，一個論據就是一段。結尾可變相重複論點，稍微抒情。時刻注意“的、地、得”的用法。這是語言的硬功夫，不能懈怠和馬虎。平時形成好習慣，考試時不要出錯。注意句子的完整性。一般來說，一句話有主語謂語賓語等，這句話基本就結束了，這時就要用句號了。假如句子之間是同一類，可適當用分號，不能一逗到底。結尾或者合適的地方，可用感嘆號、省略號等。標點符號要規矩，也要豐富。語言的精彩有奧妙。一是語言的華麗和詞彙的豐富。二是修辭手法的運用，比喻和排比，是最通用的修辭手法。三是不要乾巴巴地講述，注意引用點古詩詞、名人名言等。小學數學 01複習注意事項（1）對課本知識分類整理，釐清脈絡複習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。一定要釐清每一個單元的重點是什麼，形成知識網路體系。要分析之前做過的卷子和平時在課堂上作的聽課筆記，把重要概念、重要公式牢記。（2）多做一些題型數學永遠離不開習題，要每天做適當的練習，特別是重點和熱點題型，從而保持思維的靈活和流暢。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展。要藉助習題正確評估自己，自覺查漏補缺。面對複雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關係和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。（3）充分利用錯題本要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因，就能對症下藥，使犯過的錯誤不再發生。學習成績優秀穩定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。（4）練習一題多解，多題一解，提高解題的靈活性有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在複習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所學知識融會貫通，提高解題靈活性。（5）要養成檢查的習慣複習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現的情況，建議培養從這些地方檢查的習慣：檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。列式正確後，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等於六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了！精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，五年級後，小數計算用口算很容易錯，而且要規範使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數由於書寫不規範，抄答案都抄錯！檢查單位和答案有沒有填寫齊全。操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完後記得標明條件（如：直角符號、長2釐米、高3釐米等），是否和題目要求一致。解方程題，要記得寫“解”，應用題還要先“設”。02考試注意事項（1）認真審題，不可粗心 有的同學對審題重視不夠，匆匆一看便急於下筆，以致題目的條件與要求都沒吃透，至於如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量，從中獲取儘可能多的資訊，才能迅速找準解題方向。 （2）計算要細心，不可圖快 在題量大、時間緊的情況下，“準”字顯得尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”你才可以不必考慮再花時間檢查。而“快”是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。所以，適當地慢一點、準一點，可多得一點分，相反，快一點、錯一片，花了時間還得不到分。 （3）要做到先易後難 拿到試卷後，就將全卷通覽一遍，一般來說，應按先易後難、先簡後繁的順序作答。有時考題的順序並不完全是難易的順序，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰”，那樣既耗費了時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了，也有一些看似容易的題也會有“咬手”的關卡，看似難做的題也有可能得分之處。所以考試中看到“容易”的題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。 （4）要認真檢查 試卷完成以後，對有懷疑的題目要進行檢查，彌補答題時的不足或漏做的題目。小學英語 01複習注意事項（1）圍繞課本複習期末考試主要考的是課本知識。特別是對於低年級的學生來說，卷面的百分之七十以上的題都是書上的內容。複習階段要側重於對課本的複習與梳理，全冊快速地過一遍，結合平時的筆記來對各單元的知識要點進行梳理和掌握，同時應注意基礎單詞、片語、句型、語法的過關，課本上的對話和課文也要每天覆習。有條理的複習可以幫助同學們回想所學過的知識點，可以讓自己對知識的記憶更加深刻，讓自己對所學的英語知識能夠進行“查漏補缺”。（2）聽說讀寫並重複習過程中，聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。建議同學們每天至少抽15分鐘時間聽課文，並練習用英文複述，或用中文翻譯，提高聽課文的效率。在聽課文的基礎上要花時間朗讀課文，把單詞、片語、句子和課文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，在多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。寫作練習時，要以能靈活運用句子為目的。課文的重點句是應該抄寫或仿寫的，再把每個句子的句型所涉及的語法知識理解透徹，考試時才能熟練地應付，靈活地變通，取得良好的效果。（3）要適當地練習在歸納整理的基礎上，要進行一定量的練習，側重對做題技巧的訓練。重點掌握一些筆試和寫作的要領。比如做選擇題時，會先分析答案，判斷此題在考查什麼知識點，再利用排除法把每題的選項做比較之後，進行準確選擇。還有，在做寫作題時，儘量寫比較簡單，句型結構不容易出錯的句子。02考試注意事項（1）先瀏覽試卷拿到試卷，還沒正式答題之前，要先瀏覽整張試卷。可以先看聽力和作文，做到心中有數，小心使得萬年船。（2）認真審題，看清題意後再作答答題前先弄清題意，明確題目考查點，不要漏掉提示詞語。不要為了追求答題速度而自亂陣腳。（3）留出檢查的時間考試最後15分鐘的時候，不管做到哪裡，在做什麼題目，都要稍停頓一下，先整體看一看是否還有什麼題目遺漏沒做完，一定要保證有足夠的時間對試卷進行必要而細緻的檢查。如果碰到一兩題實在想不出來，一定不要把時間過多地花費在上面。（4）閱讀理解注意事項小學階段閱讀理解題考查得比較簡單，一般來說，大部分答案都能直接在短文中找到。看到短文，千萬不要慌，只要認真讀認真找，和原文一個單詞一個單詞地比較，哪個比較相符就選擇哪個，大部分題目都能做對。（5）作文注意事項寫作文時，要注意以下幾點：先審題，確定寫作方向，不要跑題。儘量使用課本中學過的句子、常用的短語、習慣用法。表達要正確，注意檢查重點時態、語態，人稱是否上下文一致，單詞是否有單複數的錯誤，拼寫的錯誤，字數是否達到要求等。最好祝你考試順利了。

複習的形式是很多的，如課堂複習、單元複習、期末複習等 課堂複習有三種：講新課前，複習與之有關的舊知識，這叫做準備複習；老師講完課後，往往要趁熱打鐵做點練習，這是以消化為目的的準備性複習；一節課將結束時，將本節所學內容進行梳理、歸納、小結，這是以吸收為目的的梳理性複習。 課後複習以消除遺忘、強化記憶為目標，不管老師是否留作業，都應當對照課堂筆記與教材進行比較性複習，然後再做作業。 單元複習是指完成了一章或一組內容後的複習，主要採取比較異同，尋找內在聯絡，篩選累積的方式進行。 期末複習主要是將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統歸類的過程。 在我們的學習生活中，最寶貴的時間是課後複習，因為防止遺忘的最有效辦法就是及時複習。心理學的研究表明，記憶是有規律可循的，學過的知識如果不加以複習就會忘記，過一天會忘記一半以上，經過兩天就會忘記2／3左右，以後遺忘的數量會逐漸減少。因此，學習後若不及時複習，就會大大增加複習的困難，降低學習的效率。 為了提高複習的效率，我們要在複習時採取一定的方法，從不同角度做出合理的安排。在時間安排上，課後複習至少安排兩次。第一次利用課間休息時間，用腦子複習一下這節課的要點，第二次複習應安排在晚上，讀一下課堂筆記，對照教科書進行。 在對複習方式的運用上，可根據自己的實際情況靈活使用。 常用的複習方法有： (1)嘗試回憶法。即在複習時，先把老師講過的內容在頭腦中回憶一遍，然後再開啟書或筆記本進行對照，對回憶模糊不清或根本回憶不起來的知識再有針對性地進行復習，這樣做不僅可以強化記憶，而且能夠逐步養成積極思考的習慣； (2)要點法。即在複習過程中，尋求知識中的要點，抓住要點也就抓住了問題的主幹。如複習課文時，就可以把重點詞、每段的關鍵句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標上記號，使這些詞句作為記憶的支撐點，抓住幾個關鍵詞句，也就抓住了整篇課文的內容； (3)比較法。即找出各科知識間的特點和共同點，透過同中求異或異中求同來強化複習效果

記得采納啊

一、先計劃後學習 　　學習是一個系統工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。 　　二、先預習後聽講 　　有的同學認為，反正老師要講，課前預習是多餘的；有些則認為，反正有些內容看不懂，預習等於“瞎子點燈白費蠟”……這些看法往往是造成學習成績下降的原因之一。關教授說，首先，預習是課前“偵察”，可打有準備之仗；其次，預習可使新舊知識聯絡，有利於掌握新知識；再次，預習可以克服聽課的盲目性，提高學習效率；最後，預習可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學能力。此外，預習的科目以自己學習上有困難的基礎學科為主，每天預習所花的時間，要服從整體計劃。 　　三、先複習後做作業 　　古人云：“溫故而知新”。複習是鞏固、消化和深化學習內容的重要環節，回家後應把當天學的知識認真複習一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然後再做作業。做作業時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業才有實際價值。假如每次作業都是先複習，然後像考試一樣對待，那就等於一天一次考試，就不會出現作業100分、考試答不上來的情況了。 　　四、先調整心態後參加考試 　　考試的心態非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態走入考場就會有不同的結果。心態良好、鬥志昂揚就會促進思維，臨場發揮就好；心態不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發揮就不佳，所以考前一定要調整好心態。