首先，哪吒之魔童降世的主演劇情就是，小哪吒一反傳統，由魔珠投胎，而作為劇中反派但是心地善良的敖丙卻是靈珠誕生。

魔珠天生自帶煞氣，導致哪吒整天調皮搗蛋的，帶著點小魔頭的特性。

但是最後的結局，大家意想得到也意想不到，哪吒救了眾人，但是敖丙卻跟他一起共擔當，擋了天劫，算是一個催淚的劇情了。

而今天的盤點就是說一下哪吒中的教育因素。

1.太乙真人和申公豹的師傅——略帶歧視性教育

劇中，申公豹的角色其實反應過來是一個可悲的角色，他是因為這世間的不公，為了追尋別人的眼光，做了不應該做的事。

但是倒過來想想，他的師傅的意思不是更有問題嗎？

這樣來說，申公豹和太乙相比起來，很用功，並且實力也絕對在太乙之上，但是他的師傅仍然選擇讓太乙真人做這樣一件能夠成為十二金仙的任務，所以申公豹的背叛是情理之中。

就像劇中申公豹所說的：“人的成見就像一座大山”。他是師傅學徒中唯一的妖怪化成的人形，豹子精，平時師兄弟們也對他有歧視，所以他發奮努力為了得到師傅的肯定，但是元始天尊並沒有做到公平對待。

是以，元始天尊對於申公豹來說是一種不公平的教育。

換到現在來說就是一部現代劇，就是老師通常喜歡好學生，對於很多成績中等或者較下的都不是很公平。

再就是比如考研，導師們很多都傾向喜歡那些名校畢業的，但是沒有想過一件事，考研了，兩個人能力相當，他是名校畢業又怎樣，二本學校的我跟他相比起來，分數各方面都遠比她好。

但是事實證明。社會上就是不公平的，最後落榜的是我，選上的人不是我。

所以，其實元始天尊的為師教育性是跟社會上的很多老闆給員工升職，老師看中好學生是一樣的，具有很大的諷刺性意味。

2.申公豹對於敖丙——施壓性教育方式

在劇中，申公豹和敖丙來說，申公豹希望敖丙能夠成就一番事業，好讓自己向元始天尊證明自己並不比別人差。

他對敖丙疼愛，但是也不能過加疼愛，因為他的勤奮很多都成了泡影，他並不願意讓敖丙重蹈覆轍，所以傾盡全力教他，但是面對敖丙要去救哪吒父母的時候，看著敖丙堅定的眼神。

它很心疼，但是這世間的人都在歧視他們，就像元始天尊和眾多兄弟歧視他一樣，但是他耐不住疼愛敖丙，刀子嘴豆腐心還是害怕敖丙會受傷，所以最後還是幫了他。

他對敖丙的教育，是一種學校老師的普遍現象，就是嚴師出高徒的想法，卻一直壓抑孩子的天性，希望孩子成才所以百般施壓，但是這樣往往會使得而返。

3.敖丙對於李靖夫婦以及陳塘關百姓——妖龍禍害

敖丙不忍哪吒難過，決心救下他的父母，但是被李靖揭穿了他，並且扯下了他的袍子，露出了龍角，於是大家開始指指點點。

敖丙才真的覺得“原來人的成見真的是座大山，無法移動，一直在那裡”

這就很具有諷刺意味的一幕，雖說是他們鼓動在先，但是要救人也是真的，就很像社會上的一些人，對於出了監獄的人帶著很重的歧視性。

之前看過的一個片子，一個罪犯出獄因為社會的歧視只能找到一份搬水的工作，有一天他工作時，樓上的一家人發生大火，他急忙撬開鎖救出了孩子。本以為人家會感謝他，但是卻又別人在旁邊指點說，最近總有東西丟掉，看他撬鎖麻利的樣子，會不會就是他，諸如此類的話不絕入耳。

諷刺人性的冷漠和社會的不包容，總是偏見待人的話，總有一天別人也會以偏見待你。

4.哪吒和太乙真人以及父母——勸說式安撫

劇中哪吒因為是魔丸轉世，所以性子混賬些，但是他的父母並沒有放棄過他，都想著怎麼樣勸孩子能夠改邪歸正，好好活下去。

陳塘關對於哪吒有很大的偏見，但是李靖夫婦力排眾議，決定好好教好自己的孩子，畢竟孩子是父母的心頭肉。

“沒有哪個父母願意花二十多年養育一個殺人犯”這句話是一部紀實性電影中罪犯母親最深刻的一句話。

孩子出生，她們有義務教育他們，所以李靖夫婦就像天下的父母一樣，為了孩子不顧一切，不管李靖為了哪吒轉命也好，李靖夫人捨命陪孩子玩也好，都是疼愛孩子的表現，為了不造成別人的困惑，他們只能囚禁哪吒，但是痛在心裡。

就像很多父母，孩子學習不好，被老師和孩子家長投訴，他們儘可能讓孩子的表現好一點，努力改變她們在別人眼中的看法。

無疑都是出於一個目的，希望有一天孩子離開自己獨自去生活的時候能夠獨當一面，被別人稱讚，而不是被別人嘲笑。

這世界本就不公平，都是活在別人的眼光裡，所以要倍加努力才不會被別人說三道四。

5.哪吒自身的反思性教育

哪吒最後捨命救下對他所有偏見的人，放下了所有的執念，毅然決然，他說出“我命由我不由天”的時候，是不是所有人都眼眶一熱

對啊，我們所有人都本該像哪吒一樣，頑皮搗蛋，父母疼愛，但是最後也是被逼成了哪吒那樣的英雄，無堅不摧，堅持到底。

所幸他沒有屈服於命運，做了魔丸。

所以不管再頑劣的人都應該給予改過自新的機會，不管是之前救火的人，還是後面罪犯的母親，都應該得到眾人的寬恕，讓他們也能有一天像哪吒一樣，成為“英雄”。

6.敖丙的善良性悔過方式

敖丙這個角色或許是最令人心疼的吧，從小就肩負龍族的重任，師傅的壓力。

壓抑本性去做一件超過能力的事，他很善良，或許是靈珠給他的善性，他珍愛朋友，但是也愛他的家人。

所以他毅然決然決定為了這一身的萬龍甲而戰，只能勝不能敗，他要成為的不是自己，而是被世代囚禁的龍族。

你看了劇情就會發現，每一個龍族的龍，都被柱子囚禁，只有敖丙能夠來去自如。

但是事實呢，看著他是最自由的，但其實他是最不自由的一個，肩負重任，讓人心疼不已。

總結：還有很多劇情沒有說道，但是劇中的主人公們角色都很鮮明，給人的內心衝擊很大。

如果人的成見真的是座大山，那麼希望陌生的你能夠開山劈石，大步踏過這座高山，邁向你更美好的遠方。

一杯無憂酒，敬你四季如願遠方。

我覺得哪吒的教育意義不僅是針對一個孩子或者一個家庭，而是針對整個社會的。

首先，於個人而言，是敢於同命運抗爭的精神。哪有什麼天命哪有什麼命中註定！我不認，我就是要抗爭到底，“我是誰我自己說了才算！”

再而，於家庭而言，父母在孩子的成長中，給予的愛和力量是無可替代的，父母的理解和支援是孩子最好最堅實的後盾。父母的愛可能無言，但是絕不應該缺乏。

最後，於整個社會而言，現如今偏見與輿論總是會讓人陷入麻煩。“人心中的偏見是一座大山”，這座大山總是壓的我們喘不過氣來，消除心中的偏見，平和公正的去看待人和事，除了能把對當事人的傷害降到最低以外，對我們自身心態的養成也非常有幫助。最近總有一些言論說“微博斷案”、“輿論壓力”，輿論於我們生活的影響實在太大了，實在是不應該。我們的所言所行，不應該是跟風瞎編更不應該是道聽途說，不能做一個“鍵盤俠”。

《哪吒之魔童降世》留給我們諸多驚豔的同時，也留給我們無數的思考，其中教育就是一個頗為有意義的方向，那就來說說自己的想法。

天賦永遠比努力更重要，也決定了努力的成果

這一點從敖丙與哪吒兩人努力程度的對比上就能看的一清二楚。

敖丙身為三太子，在出生以後就被申公豹收為徒弟，從其向申公豹報告自己所學武學法術的進度時申公豹只是稍微點頭來看，申公豹對其無疑是苛刻的，畢竟敖丙身上寄託了龍族重回天庭的重任，可謂是任重而道遠，當時看到那一幕是倒是心疼敖丙三分鐘。

對比於當時的哪吒，還在風風火火的鬧騰呢，從勤奮方面來說，敖丙是甩哪吒幾條街的距離，但是天賦方面，哪吒是有著非常巨大的優勢，在山河圖中，太乙真人將花草變化，這還只是初階的法術，饒是如此，太乙真人也是花了一個月才學會，而在太乙真人睡覺的時候，哪吒已經學會了如何變化人，由此可見，哪吒的天賦應該是極高的。

敖丙的背後也是無數現在家庭望子成龍的縮影，哪吒的背後也是無數對冥頑不靈的偏見

對於龍王充滿怨恨的訴述，相信敖丙心中是很茫然的，因為那一切對於敖丙來說遙遠，沒有切身體驗的敖丙對自己所揹負的使命是頗為有些抗拒，而龍王的語重心長又讓他無法拒絕，這一幕很是如同青春期叛逆的我們，家長的叮叮囑咐與我們自己心中的認定總是有著看似難以逾越的鴻溝，家長們總希望子女朝他們所希望的方向前行，而我們總是想朝著自己所喜歡的方向前行。

如果是在學校，如此表現，相信哪吒被貼上的標籤一定是差等生，搞破壞，打架，讓大家看到就躲起來，基本上他所想到認為好玩的事情都基本已經被他玩遍了，但這些哪吒眼中好玩的就是大家對其的偏見的來源，相信大家對如此的行為也是頗為頭疼的，但是這樣的標籤貼的時間太長，也容易讓人忘記初衷而成定格，而打破這樣的定格所付出的努力也是非常巨大與不易的。

生而為人，請務必善良，不需太過於執著於別人的想法

申公豹執著於豹子精修仙的出生而心性偏執，總是認為人心中已經有了一座對其偏見的大山，殊不知這座大山其實是他自己心魔所生，太過於執著於他人的看法而迷失了自我，也亂了自我修行的方寸，百尺竿頭無法更進一步。

而對於別人的想法，可能你無法改變，但你可以改變自己的言行，使之向善。

在一篇文章《香港局勢背後，是你不瞭解的中國》中我讀到這樣一段話：

如果你覺得祖國不好，你就去建設她，如果你覺得人民沒素質，你就做一個高素質的公民，如果你覺得同胞愚昧無知，你就好好學習，並改變身邊的人，你所站立的地方，正是你的中國，你怎麼樣，中國便怎麼樣。

是的，人的偏見如同一座大山，而如何在這座大山上繼續自己的方向，將是艱難的考驗，而我們如何，取決於我們自己做了什麼。

《哪吒之魔童降世》帶給我們還有許多其他的教育意義，相信仁者見仁，智者見智會有不一樣的體會，大家有什麼想說的，一起來探討下。

《哪吒》是最近超級火的一部電影，因為其中的哪吒形象顛覆人們的認識，從新的角度去看我們的哪吒，我看了後非常的有感觸，所以寫下這篇經驗，純粹記下我的理解和感悟。第一點.

陪伴的重要

《哪吒》中踢毽子是貫穿其中的一個線索，媽媽陪哪吒踢毽子，但是半途降妖去了，爸爸從來沒有，遨丙也陪他踢過，所以他們能成為朋友。

如果哪吒不是看到了風火輪的錄影，不知道李靖為了哪吒擋天劫，肯定也還是不喜歡李靖的吧！陪伴是孩子成長過程中非常重要的一環，現在很多的孩子都是在喪偶式的家庭中，我接觸的孩子如果由爸爸帶會開朗活潑很多，父母的陪伴是健全孩子完好人格的重要一環。

第二點.

理解的重要

哪吒在山河社稷圖中修煉有成，著急立功，打跑了妖怪保護了小女孩卻被村民誤認為他就是妖怪，他火冒三丈直接打了村民。但是李靖卻從細節發現，發現哪吒真的是抓妖怪的小英雄，所以特別抓來來妖怪在生日宴上為哪吒澄清。

孩子的對錯不是他們能自己判定的，畢竟認知還是欠缺的，但是隻要孩子的想法是正確的，是想要做好的，就要鼓勵他支援他，沒有一件事是隻能一種正確答案的，我們要包容孩子理解孩子，再不斷的修正他才是最好的選擇。

第三點.

朋友的重要

哪吒和敖丙的友誼可以說是這部電影裡面最讓人動容的了，也是讓人玩壞了，裡面的一句“你是我唯一的朋友”點出了朋友是多麼的重要啊~小朋友的教育中，我們要指導他珍惜朋友學會分享，不說韋兄弟兩肋插刀但是對朋友要真誠，要學會交朋友，孩子漸漸的長大，陪伴孩子的很多的時候都是朋友一個好朋友受益終身。

這就好似一篇觀後感

環境讓壞孩子叛逆，而父母的良善永遠會是孩子脆弱時的依靠。

在日常的啼笑皆非下埋藏著母愛父愛，還有著在世人成見下的不屈，以及我命由我不由天的勇氣。我相信只要不認命，我們都能改命。

這部動漫我覺得很小的小朋友會看不懂，只會圖個熱鬧，等到他們真正懂得父母對自己的愛時，可能就真的長大了。

前不久遇到一個七八歲的小男孩邊走邊喊《哪吒》裡的臺詞：

“我是小妖怪，殺人不眨眼吃人不放鹽”聲音特別大。

顯然《哪吒》對孩子有壞的影響，所以應該禁止。

我相信你肯定不認同，你會怎麼反駁？

孩子本來就喜歡模仿，他們

1) 還無法判定這些資訊的好壞，

2) 也不知道是否應該說這些話，

3) 甚至不知道這句話本身的意思。

另外，孩子這麼說，應該受到家長的管教。

家長不管，怎麼能怪電影呢？

你之所謂為《哪吒》說話，是因為你覺得好看，且有教育意義。

從這個角度看，你是具備批判性思維的：

你知道一件好的事情，即使有壞處，還是要做（不禁播）。

我必須問2個問題，

1) 孩子想要某樣東西，父母不能引導和限制嗎？

2) 廣告會不會給家長和孩子帶來好處？

家長在平時就應該多和孩子聊聊各種東西是否有用，錢的意義，投入和回報的關係；只要把孩子培養成講道理的人，家長就可以找到讓孩子信服的理由拒絕購買。沒有平時的引導，責任都推給廣告？

家長不管，怎麼能怪《哪吒》呢？

《哪吒》好看，且有教育意義。

你有批判性思維，知道一件好的事情，即使有壞處，還是要做。

那為什麼針對孩子的廣告，有壞處也有好處，就一定要禁止呢？

不是！你仍然可以同意，但是你的作文

1) 應該有效處理好處和壞處的關係，

2) 而不是僅透過有壞處推出必須禁止。

因為做某事有壞處，所以就要禁止。這是缺乏批判性思維的

我必須問3個問題，

1) 你也看過這些細節，你會模仿去犯罪嗎？

2) 導致一個人犯罪的因素有哪些？

3) 在眾多因素中，你覺得最重要的是哪個/些？

首先，你不會去模仿犯罪。

和犯罪相關的因素

你覺得一個沒有犯罪意圖的人，看了媒體上的犯罪細節就去犯罪的可能性，有多大？

幾乎沒有。

一個人為什麼會有犯罪意圖？

A. 沒錢，想發財，又沒能力賺錢（搶盜，詐騙）；

B. 衝動（暴力犯罪）。

對小學生都要求這麼高嗎？

作為一部動畫作品，給人帶來歡樂難道已經不能完成它的使命了嗎？而作為一部商業影片，四十多億的票房也是來到了中國電影票房老二的位置，這樣的成績難道還堵不住噴子的嘴嗎？現在動畫電影還要有教育意義，還要承擔社會責任了？

聽相聲要有教育意義，看書要有教育意義，現在連看部電影都需要教育意義了嗎？而且還是小學生要有教育意義，對於這個問題，我還是認為這部電影對於小學生並沒有什麼教育意義，小學對於這個世界的認知是不全面的，他的世界中只有一小部分，就是家裡和學校，學校外面的世界並沒有太多的瞭解，即使現在的小學生接觸網路也沒有太多對世界的感悟，很多東西是需要時間的沉澱，不是看一兩部電影就可以了。

而作為一部動畫電影，取得了一個里程碑的成績，也足夠來證明自己的價值，但如果非要從中扣去一些教育意義是沒有意義的，一千個讀者有一千個哈姆雷特，同一件事不同的人有不同的看法，人也是極其複雜的動物，一件事一個人也並不能看表面，需要全方位的瞭解一些人是需要長時間觀察的，而對於涉世未深的小學生要求看一部電影就領悟一些大道理就是耍流氓。

小學生看哪吒看的不是現實，看的不是教育意義，看的人人物，看的是故事，甚至特效都可以給他們留下一個深刻的印象，無論他們到底看懂了什麼，看電影都可以給他們留下印象，和誰看顯得更加重要，而不是看懂了什麼，一個小學生對於電影之外的事情也是並不瞭解的，甚至很多成年人看這部電影就是圖一樂，你問他們看懂了什麼也是一樣的，只能講個故事梗概，而對於小學生，我並不認為他們看一部動畫片就能夠孝敬父母拯救世界了，這些都是需要漫長的家庭教育，依靠電影教育孩子就是天方夜譚。