可以從對閱讀時間的選擇，吸引孩子的閱讀興趣，以及指導幼兒閱讀的8大注意事項方面去培養孩子閱讀。具體做法如下：

（一）閱讀時間的選擇：

家長在孩子閱讀習慣的培養初期，每天應固定地撥出三十分鐘的時間，或是安安靜靜地與孩子一起看書，或是給他講故事，幫助他進入另一個充滿神奇色彩的世界，充分享受在這個世界裡的自由、快樂與安祥，安撫他一天中的興奮與緊張的情緒。漸漸地，他就會每天期待這個時間的到來，甚至他會提醒您：時間到了，我想看書啦！如果是有條件的家長也可以每天安排2次閱讀，具體的時間可以靈活掌握，如上午、傍晚或睡前。安排孩子閱讀活動不宜過多或者時間過長。要注意動靜結合，並要充分考慮孩子的視力發育。閱讀的地點要選擇在光線明亮但不刺眼，環境安靜、舒適的場合。-

需要提醒父母注意的有三點：

一是把握時間的分寸，當孩子不能專注於您講故事時，您可以根據情況靈活調整講故事的時間，或者停止不講。在孩子們生氣時或興奮異常時不宜讀書。-

一定不能強迫孩子聽您閱讀，以免孩子產生厭煩或者牴觸情緒。而當孩子全神貫注於書中世界時，也不要任意打斷；

二是要提高好的閱讀環境：閱讀環境包括兩方面：一是指閱讀的物質環境，二是指閱讀的精神環境。

物質環境：選擇一個採光較好的房間或角落，安靜、舒適，有沙發或地毯，可坐可靠，且不易受到外界的干擾。

精神環境：要培養良好的閱讀興趣，父母要以身作則。用自己持之以恆的行動來影響孩子。講故事給孩子聽時，儘量要關閉電視、音響，減少使孩子注意力分散的外界因素；-

另外，家裡最好能有一個放書的空間。這些書要放到孩子容易看得見，伸手夠得著的地方，可以是一個櫃子，一個紙箱可是書架的一層。也可以在客廳、臥室、廚房、餐廳加以佈置。

放書的空間必須是開放的，乾淨的，新鮮的，讓孩子感到輕鬆自在的，溫馨舒適的，光線不要太強烈，要有舒適的靠墊，供孩子坐的小椅子和小桌子，放一些彩色鉛筆、紙張，讓他把自己從書中得來的靈感畫到紙上，把想說的話寫到紙上，周圍擺上孩子喜歡的玩具，過一段時間可更換一下玩具和桌子上放的桌布，換幾個靠墊，以維持孩子的新鮮感。

有了這樣一個角落，我相信肯定會吸引孩子經常來這裡坐坐，慢慢地孩子就會決定放哪些書，書如何擺放，也會自己選擇想讀的一本書，書成了他的朋友。

三是孩子對某個故事百聽不厭，那就再說一回，千萬不要怕麻煩。

（二）、吸引孩子的閱讀興趣：

對於還沒有形成閱讀習慣的孩子來說，安靜的閱讀活動肯定不如看電視、玩遊戲更有吸引力。因此在開始做親子共讀的時候家長需要掌握一些小技巧 -

1、是在講故事前，預先設計幾個問題讓孩子回答，孩子就會認真地去聽，有目的地聽，激發起他的興趣。-

3、是讓孩子朗讀，父母親挑選孩子自己喜歡的圖書，讓孩子大聲地"朗讀"，孩子的閱讀習慣就會逐漸養成，閱讀能力也會大大提高。

不論說書、聽書、看書、讀書，為孩子保留一個可以天天見面、願意經常光顧的小小空間，讓他盡情地建立與書、與閱讀之間的感情聯絡，讓他盡情體驗書中的快樂與自由自在。

（三）、指導幼兒閱讀的幾個注意：

家長在為孩子閱讀的時候，往往會出現您為寶寶盡心挑選的圖書他完全沒有興趣，或者是孩子對您的閱讀活動沒有興趣，其實只要注意以下幾方面，家長就可以避免類似的問題。

1、為興趣所左右：

孩子看書往往全憑興趣，沒有興趣的，根本不看。家長在給孩子閱讀前可以根據孩子的興趣點、最近生活中發生的有趣的事情、幼兒園的學習要點等有目的的挑選能引起孩子共鳴的作品。可以是童話、故事，也可以是國學或者百科常識。總之是要能引發孩子“聽”的需要的，才能達到培養閱讀的目的。-

2、喜歡有人陪讀：

在培養孩子閱讀習慣的過程中，親子共讀是最佳的指導方式。家長首先要糾正“讀書必須要一個人坐在那裡安靜的看”的錯誤認識，對於孩子來說，閱讀是一門技能，它的掌握要有一個過程，因此家長一定不要強制孩子一個人獨自看書，只有經過培養，讓孩子感到閱讀是一件愉快的事情，他才會願意獨自看書。-

3、邊看邊說邊問：

很多家長在給孩子做親子閱讀時都會遇到經常被孩子的提問打斷這樣的情況。其實這是幼兒看書的顯著特色。所以，指導幼兒看書，可教他用手指指著書中的內容邊看邊講。當孩子發問時，要耐心地解釋，但也不必過多展開，不要講得太多。句子要短，語言要好聽，要淺顯易懂。

4、不追求依次閱讀：

幼兒的視線、思維常常是跳躍式的。不必強求他按主題、按頁碼、按順序地看。孩子剛聽完了一個百家姓故事，接下來就想聽《醜小鴨》，家長完全沒有必要強迫孩子必須按照今天的閱讀計劃讀完3個故事，而是可以按照孩子的興趣去選擇故事，畢竟保護孩子的閱讀興趣才是最重要的。當孩子稍大一些以後，他們對自己行為的控制力才能逐漸增強。孩子才會有序地看，或者按照父母及老師的要求去閱讀。孩子到了五六歲，在入小學之前，家長要教給他一些閱讀技巧。比如，按頁碼順序看書；從前到後，從左到右，從上到下看書；逐頁翻書，懂得頁碼的意義，愛惜圖書等等。-

5、切忌強迫看書：

（四）、培養幼兒閱讀習慣的幾種方法。

閱讀最初是源於生活中豐富的視覺刺激，周圍的一切對您的寶Bora說都是新的。他們不停地感知這個全新的世界，做父母的此時應為寶寶提供豐富的閱讀環境、閱讀機會，呵護寶寶剛剛萌芽的閱讀興趣，從而培養寶寶的閱讀能力和習慣。

也許爸爸媽媽都會有這樣的感受，寶寶總是纏著您講故事，而自己卻並不願意“閱讀”書中的故事。其實聽、說、讀、寫是語言智慧發展的必然程序，閱讀，正是從父母生動、形象地為孩子講故事開始。在給孩子閱讀之前父母要先做好“預習”。對您準備給孩子朗讀的故事首先要做到心中有數，故事中有沒有您不熟悉生僻字？故事的中心主題是什麼？對於孩子具有什麼樣的教育意義？您想透過這個故事讓孩子接受什麼樣的資訊等等……

另外，當您希望孩子在行為、修養、意志品質等方面作出改變的時候，也可以透過有意義的故事來對孩子做積極的暗示。比如孩子遇到問題不願意自己動腦筋，您就可以選擇《烏鴉喝水》、《樹洞取球》、《小馬過河》、《司馬光砸缸》、《曹衝稱象》等來鼓勵孩子自己動腦筋想辦法.下面給您介紹幾個容易吸引孩子興趣、引起孩子共鳴的親子閱讀方法：

☆方法1：投其所好

為寶寶選擇書籍和繪本，一定要投其所好，甚至可以挑選孩子所喜聞樂見的經典故事，如《西遊記》、《哪吒鬧海》、《小紅帽》等。只有孩子們熟悉和喜愛的故事，才能激發孩子聽、讀、看的意願，主動，才是正確的學習態度。

孩子都有一個心理特點：對於自己喜歡和熟悉的東西，都非常喜歡重複，聽故事、講故事也是一樣。但只要孩子願意，父母就應該滿足他的要求，不厭其煩地、一遍一遍地讀。有時父母可以當寶寶的聽眾，但當寶寶在為您講故事時，無論是重複了多少次的故事，您都要好像是第一次聽那樣帶著新鮮感，您甚至可以一邊聽、一邊好奇地發問。例如孩子在講《小馬過河》時，爸媽在聽到小松鼠被淹死時，故意高聲附和：“不能過河，危險！”；在聽到老牛說水淺，很容易過河時，爸媽也可以藉機提問：“為什麼小松鼠淹死了，而老牛卻沒事？”這時，也許寶寶會很得意地告訴您：“這都不懂，因為小松鼠個子小，老牛個子大啊！”。這樣的小互動不僅激發了孩子的興趣，更能讓孩子在閱讀中找到成就感。父母在聽故事時，如果能經常這樣提問，用不了多久，您的寶寶就會愛上閱讀了。

幼兒期的寶寶最喜歡一遍又一遍地要求您講述同一個故事或看同一本書。這表明孩子對書籍有著真誠的愛戀，爸爸媽媽們一定要認真對待這個現象，並滿足孩子的要求！-

☆方法2：活潑閱讀-

文字給人以無限的想像空間，在閱讀的過程中，讀者會在腦海中勾勒出一幅幅的畫面，甚至還會在閱讀之中進入角色、感同身受。文字的神奇魅力也賦予親子閱讀更多的趣味性，您不妨好好利用書本，和寶寶一起玩出花樣。

在表演故事之前，爸爸媽媽可以用一本圖文並茂的大故事書來吸引孩子，父母聲情並茂的朗讀是激發孩子表現欲的第一步。孩子們都是善於模仿的小天才，因此父母在表演時，語速要慢，表情要豐富，便於孩子受到故事的氣氛感染而進入狀態，並且進行自主性地模仿。一旦孩子表示出參與慾望，父母就可以積極地鼓勵他加入表演，無論孩子的認知水平、語言表達水平和表現能力如何，父母都應讓他擔當主角，進而使他愛上表演、愛上閱讀。

☆方法3：分享感受

採用這種方法還需要有一定的策略，才能引發孩子的興趣。在閱讀前、閱讀中和閱讀後都需採用不同的方法。-

閱讀前，爸爸媽媽可以先擺擺“噱頭”，激發孩子聽故事的好奇心：“今天，媽媽要給您講個非常好聽的故事哦！故事裡有一隻非常可愛的小白兔，它要跟寶寶做朋友呢！”-

閱讀中，父母與寶寶共同閱讀，一邊閱讀一邊交流各自的感受。例如：“媽媽最討厭大灰狼了，寶寶呢？”也可以讓寶寶猜猜，故事書的後一頁即將發生什麼事了，等寶寶多想幾個假設之後，把書翻過一面，看看猜對了沒有，再繼續往下講。有時，爸爸媽媽也可以跟寶寶交流截然相反的意見，激起寶寶的好勝心，與此同時，寶寶聽故事、看書的興趣也會大大增加。

閱讀後，父母可以留個結尾或將故事的結尾作為新故事的延伸，和寶寶一同續編故事。例如：在講完故事《小馬過河》時，父母將結尾當作故事的開頭：“小馬磨好了麥子回到小河邊的時候，突然發現有一隻兔寶寶正坐在路邊大哭，小馬上前去問：‘兔寶寶，你為什麼哭啊？’兔寶寶答：‘媽媽不見了，嗚……’”根據這樣一個新開始，父母可用問題引發寶寶的想像：“哎呀，兔寶寶的媽媽不見了，她上哪兒去了呢？這可怎麼辦呢？”在此，父母要注意到孩子的年齡階段和語言智慧的發展水平，如孩子較小，語言描述上有一定困難，父母則應該協助孩子將故事講下去，不要用一連串的問題嚇壞了孩子。

爸爸媽媽可以把讓孩子續編故事當作一次教育中的“放手成長”，或許孩子不能完全靠自己的力量把故事續編得很合情合理，但這並不代表孩子沒有想像力。

☆方法4、做好“講、看、聽、引”四個方面

“講” 包括家長講和幼兒講。每天，家長可根據孩子的年齡特點，分層次地為幼兒選擇一些多元化的閱讀材料講給幼兒聽，也可根據幼兒的閱讀水平，讓幼兒來穿插故事內容或續編故事，這樣，不僅密切了親子關係，還使孩子養成了良好的閱讀習慣。

“看” 在當今的資訊社會，家長不僅要為孩子提供適合的讀物，而且還應引導幼兒觀看與視覺刺激有關的多媒體材料如課件、音像資料等；也可教幼兒認識生活中常見的簡單標記與符號，或在逛街時帶幼兒認識馬路上的交通標誌、商店名稱、馬路路名等等，這些都是早期閱讀中不可缺少的一部分。

“聽” 孩子故事聽得多了，看得多了，慢慢地就有了自編故事的慾望。這時家長應耐心地聽孩子講述他的小故事，並可以引導孩子複述故事或者背誦《百家姓》、《千字文》的內容，不管孩子複述（背誦）的如何，都要對他的努力和進步表示肯定。

“引” 在早期閱讀活動中，家長應以遊戲方式、玩具性質引導幼兒自由地去閱讀書籍。在閱讀過程中，家長還要根據實際閱讀情況，引導幼兒觀察畫面背景，展開豐富的想象，推測故事情節，理解故事內容等手段來幫助幼兒掌握基本的閱讀技能，養成良好的閱讀習慣。閒暇時，家長應多帶幼兒去圖書館或書店，引導幼兒喜愛閱讀的環境。-

☆方法5：手指點讀

比起以上3種方法來看，“手指點讀”似乎相對來說比較刻板，它需要孩子和父母更大的耐心和注意力集中的時間。

手指點讀時，首先要大聲地念出書名，讀書的速度要讓寶寶與點讀的速度相符。讀書的聲音要不斷地變化，根據情節調整音量、速度和語調。

☆方法6：有問有答

看了上述的幾種方法，也許您會認為只有故事書才適合寶寶閱讀，事實並非如此。自然科學類的叢書也是寶寶們非常喜愛的一類圖書，看這樣的圖書，用互動提問式的閱讀方式最為適合。我們就以《百科知識寶典》為例，來說一下互動提問式的閱讀。

閱讀前，父母可以激發孩子們小腦瓜裡的“十萬個為什麼”，如：為什麼天空是藍色的？為什麼會有白天和黑夜？小鳥為什麼會飛？魚為什麼睜著眼睛睡覺……讓孩子帶著這些問題開始到書中去進行探索之旅。

閱讀中，爸爸媽媽可以和寶Bora個小小的知識競賽，看看誰看書看得仔細、知道得多、回答得快！爭論和搶答的過程也是很好的一種閱讀氛圍，因為具有爭議性的問題可以激發再次閱讀或更深入地閱讀，從書本上尋找正確答案。

求知慾是最直接的閱讀契機，用一問一答的方式激勵孩子在書本中探索、思考，一定會使孩子愛上閱讀。

當孩子愛上閱讀、愛上知識時，父母可以以“不100%滿足孩子的求知慾”的辦法來進一步激勵孩子。如孩子感興趣的故事可以留一個懸念明天揭曉。這樣孩子的求知慾和對知識的渴望會被激發到最高水平。

有問有答的互動提問式閱讀適合年齡比較大的孩子，因為他們有一定的認知能力，求知慾也較為旺盛。

☆方法7：鼓勵孩子講故事

當孩子掌握了一定的故事以後，家長可以鼓勵孩子在大家面前“表現”。這種表現可以是講故事，也可以是給孩子展示自己“博學”的機會。讓孩子體會到閱讀帶給他的成就感，從而引發他進一步閱讀的動力。如果您的寶寶是個性格內向、羞怯的孩子，讓他為您講故事，是很好的鍛鍊手法。您在聽故事過程中的任何一個反饋，對他來說都是一種鼓勵。

☆方法8：欣賞孩子的進步

無論孩子對書本內容作成何種反映，家長一定先讚美他的表現，再提出可能未思索到的問題供他反省。孩子的閱讀信心是培養閱讀興趣的先決條件，而閱讀信心的建立，往往來自於父母親真誠的讚美和鼓勵。

我的寶寶在週歲左右的時候還不能講完整的句子，家裡人比較著急，時不時會在我邊上說寶寶怎麼還沒開始說話，別人家的孩子這個年齡段的都會開始背三字經。我是她媽媽，我不能去和他們辯解，我一個人也難以對抗他們那麼多張嘴巴，但是我相信我的寶寶，因為她會說很多的單個字，只是不能連起來說而已。

一週歲左右開始，我就買了很多的故事書，都是低齡兒童的讀物（某寶很多，可以選擇一些畫面比較簡單的，人物關係簡單，但是又是 生活中常見的景象，小動物是寶寶們最喜歡的），我每天定時的給他看圖並說給她聽

像這種危險的事情我們身邊也常見，打火機也是爸爸或者大人都有的，寶寶容易接受的畫面和東西。

而且畫面很簡單，一句話可以表達畫面的內容。日復一日的講與看，慢慢的寶寶就習慣上了看書，每天還會主動找來書本叫我一起看，閱讀不是一日就可以見效的，需要堅持，這對寶寶日後講述事情非常有幫助。

沒有給寶寶開始書本閱讀之前，我也嘗試過用火火兔講故事，手機給她聽故事，但是效果不好。我還曾經也試著教她念三字經，三字經雖然句子短，可是寶寶不能理解提不起他的興趣。後來我才開始帶她看書，邊看邊講，效果完全不一樣，因為故事是有情節的，她會更感興趣，有了興趣以後，就可以給她講更多的故事繪本了，慢慢的興趣也會越來越濃厚。我記得寶寶講的最長一句話就是“我要洗澡了，癢死我了”，這個也算是一個突破，在這之前，她也就是說說一個字。兩個字。

要讓寶寶學會閱讀，應該從簡單的開始，慢慢來。出去玩的時候教她描述一件事。回來講述給家裡人聽，不斷的鼓勵與表揚他，她也會更加喜歡把繪本的畫面講述給身邊的人聽。

學會閱讀，親子閱讀我覺得是一個非常好的開始，寶寶們最容易接受的也就是我們大人表現出來的他看到的東西，所以親子閱讀在寶寶學習閱讀的路上非常重要的部分。

我們家有一個三歲小寶，主要爺爺奶奶帶，為了不讓他做第二代留守兒童，我和老公商量，不管多難都帶著他，我們在哪裡他就在哪裡，所以我們家就從老到小5口人都一起做了深漂。

平時白天和晚上大部分時間都是爺爺奶奶在照顧，但是我和老公輪流每天至少會花30分鐘陪他閱讀，剛開始的時候他還是不太配合的，後來無意中發現在市面上有一些立體的圖書他很喜歡，就這樣慢慢的，他從坐不住，到後來非常喜歡閱讀，而且每次都很期待晚上爸爸或者媽媽陪他一起閱讀的時光，下面是他閱讀的影片。