如何培養孩子全面發展？

我很樂意和各位探討和分享我認為有價"值的所見所聞。培養孩子全面發展昰每一個父母的心聲！

但今天社會科學發展突飛猛進，環境飲食各方面都有好處，也有缺點。以往重點的德智體，轉換成體，德，智更好！

首先體質和心理健康問題，是當今社會最迫切面對的嚴峻問題。沒有身心健康，一切皆空！

，，其次是德，孩子從小一定要學會感恩，尊老愛幼，富有同情心，這些都需要長輩們以身作則，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。正所謂嚴乆律己，化險為夷！寬以待人，逢凶化吉！老祖宗的文化，意義非凡。

，，再智，我理解為聰穎，這個原因就多方面了，有些遺傳因素，也有天賦異凜，各展所長。父母和老師儘量引導，指點，開拓再好不過，總之智力因人而異，據興趣自由發揮。

（文章較長，但這個題目很重要，請耐心閱讀。）

首先分析一下題目：

讓孩子全面發展，什麼是全面？怎麼樣才算全面？怎麼樣算不全面呢？

其次，父母怎麼做才能——？那孩子不用做了嗎？父母和孩子應該如何配合，孩子又能不能做到？

第三，在此提前宣告，全面發展，對孩子的年齡是有要求的。如果一個孩子過了15歲，你覺得還有這種“全面的”可能嗎？大致沒有了。全面發展最適合6到12歲的孩子；這個年齡之內，全面發展具有可能性，超過這個界限，已經無所謂全面不全面-很難全面了。這是由教育的適時性決定的。

北京大學有博雅教育研究院，什麼意思？哈佛大學提出通識教育，內容是什麼？其實兩者在本質上是一樣的，就是全面發展之意。

所謂全面，在當前人類認知科學的發展上，它還有個緊密聯絡的名字叫做系統性；在科學工作中，系統控制是很高階的一門技術，這種高階技術，落實在孩子教育上面，就是全面發展。所以全面發展是必須的。

全面發展不是可有可無的；任何一個人忽視了這樣的戰略，孩子的教育可能會受到懲罰，大機率的結果就是孩子最終非常平庸。

那麼什麼是全面發展？古希臘七藝中內容頗為豐富，包含邏輯、語法、修辭，數學、天文、幾何、音樂，認為這些極其重要；佛學認為真善美重要，我覺得以上在歸納上講都不足以概括全面發展，而前蘇聯提出的德智體美勞五字，倒是非常合適。

（我在德智體美勞後面加了一個“信”，就是信仰，這個說法較泛，也不能多講，大家可以自己去思考；它借鑑於西方私立學校。）這五個字，我覺得已經可以基本概括全面發展的內容，還有什麼比它更合適呢？假如有其他分類，大機率也會跟這五個字的本質性內容相重合。下面我們主要講這五個字的內涵。

***

當前校內教育，其核心和主體抓的就是智的教育；透過學習書本知識、老師講課、做作業、考試（以考大學為目標）這些手段進行；它們都屬於發展智力的範疇；但僅這些是狹隘的。

靠單獨的講課，是方法的落後，缺乏討論和辯論；以考大學為總體目標，是志向的短淺。學校應該培養孩子這樣幾種能力：一、獨立思考；二、終生學習；三、運用邏輯分析問題和解決問題的能力；四、創造性思維。這樣就比較齊全了。但在學校中大多數都成了做題。做題跟邏輯不是相等的關係；邏輯高於做題，它緊密聯絡著思考以及行動、決策等方面；所以邏輯要廣闊的多。

***

接著我們談“德”:

若干年前隨著南京彭宇等一些案件的蝴蝶效應，加劇了華人的道德滑坡，使人之間很不信任，導致信任成本的大幅上升，要知道這個成本本身是一種不必要成本。一個人沒有道德是不可想象的。就像家長不願讓兒子娶一個道德差的媳婦，或者讓流氓一樣的女婿進門一樣。

那父母應該怎麼做？父母對孩子的教育是不是事實上的關心，能不能真正抽出時間跟孩子互動，這本身就會影響孩子的性格，進而融入道德之中。一個父親如果熱衷打麻將，或者喜歡抽菸喝酒賭博，那麼孩子的道德肯定會下降；甚至父母不上進也是負面影響。

不要問有些父母很不努力為什麼孩子卻很出息？這種機率非常之低，你願意試一下嗎？

所以父母在家中要以身作則，如熱愛工作，熱愛學習，建立乾淨整潔的起居、飲食習慣等等，這些雖然平常瑣碎，卻都會對孩子的道德培養起到潛移默化的推動作用。

父母要經常跟孩子溝通，平等溝通的機會越多，孩子跟父母間的關係就越好，這將影響孩子的人際關係和以後他自己的家庭關係。

有機會多旅行，拓展視野；成天做題、考試只能使孩子趨向於井底之蛙；讀萬卷書，行萬里路，對孩子極其有益。

***

接著說“體”，就是鍛鍊的意思。

一提到鍛鍊家長們都覺得好，這是可以理解的。現在依然是獨生子女居多，孩子的健康是他們心裡最為擔心的事。但是現在校內的鍛鍊量是很不足的；近些年中小學生自殺屢見不鮮，因此校內樓道都安裝了防盜網；接著稍微有些危險的體育專案-比如跳箱（跳馬之類）如今都取消了，不少學校連長跑都取消-因為前幾年有孩子因長跑猝死。校內鍛鍊量不足，幅度小，這對正處於身體成長的孩子非常不利-尤其是小學和初中的學生，正處於長個子的高峰期。

因此我們必須談談鍛鍊的事。

既然鍛鍊不足，就要額外加量對不對？在校沒有時間，所以在家鍛鍊就需要考慮了。

做操就很好，以及跳繩，我們尤其推薦現在國外流行的囚徒健身這種方式，我認為非常好-在小空間如何鍛鍊。

《囚徒健身》這個書可以買一本研究，書中介紹了各種小空間健身方式，對健康會有很大幫助。這種鍛鍊方式，啟動快，不需要大的空間。鍛鍊中要注意：每組的量不要太大，但是要有很多組；一次量不大，潛意識就很喜悅；而組比較多，鍛鍊量才能上去。

其次是做操，這是有氧運動，在家裡隨時可以進行，可以長期積累-健康是積累起來的，一曝十寒沒有用。做操對全身的肌肉、骨骼、關節都有好處；國內的廣播體操設計已經考慮到身體的全面鍛鍊，效果很好。

不要成天想那些複雜的昂貴的運動形式，比如瑜伽，做操就很好。核心目標就是要把它當成一生的習慣來培養，長期堅持；這樣孩子又能長高，身體又好，精神煥發，並因此而自信。學得再好，身體不行，也無自信。

***

第四說到“美”

美，是很多家長認為全面發展的重要內容。具體體現在各種藝術方面，狹義上講指音樂、美術、舞蹈；這些也是當前學生參加的課外培訓中選擇最多的專案，被人們稱為“美”。

這是有道理的；美，是一種感性認識，它的執行速度像閃電，《認知天性》一書中把它稱作系統一（夠抽象吧）。

繪畫是眼睛的藝術，而音樂主要是耳朵參與；跳舞則是四肢的活動，三者都是美的體現。對孩子來說，美就是感性的愉悅，而各種課本、作業、考試很難引起感性愉悅。一種活動，當你感覺到自然、順暢、舒服，或者漂亮時，這個事物就叫做美。

全面發展的教育，我們認為這三項最好都參加，當然你不可能每一項都達到很高的水準，但某一項水平很高是可以期待的。

關鍵是為什麼我們要學這三種？因為它們會伴隨人的一生。前面說過，美的感受以閃電般的速度傳遞，你感受到了，立即覺得喜悅；此時人體會分泌內啡肽和苯多巴胺，這兩種化學物質使人愈加喜悅、平靜，它有利於睡眠，有利於學習，有利於記憶甚至長高，這不是吹牛，而是真實，大家可以搜尋相關資料。

美的感受對人生很重要，因為人活著在情感上就是為了追求幸福喜悅？無論你學什麼、幹什麼、業餘有什麼興趣或者家庭如何，都是為了幸福；美，是點燃這種幸福感受的核心事物。如果一個孩子不會畫畫、不會音樂、不會跳舞；能產生“美”的形式他都不會，那麼他有什麼魅力可言？當前能夠提供這種練習的機構還是比較多的，孩子什麼都不參加，那麼孩子以後就會缺乏魅力。所以建議三項最好都學；如果時間不足或經濟不允許，那至少學一種；這是必須的。

***

最後說到“勞”。

當前，學生作業多考試多，家長也沒時間，課後作業很多都是在託管班完成的，哪有時間勞動？但勞動是非常重要的習慣，且要在15歲之前養成-尤其是12歲前；錯過後再想培養這種習慣，則“蜀道難，難於上青天”，就是說以後養成的機率很低。

孩子不願意勞動，將來很可能成為一個五穀不分、四體不勤的人；他看起來毫無生機，也沒有什麼喜悅，跟懶豬沒什麼區別；現在我們常看到這樣的資訊：有些大學生租一個房子準備考研，房子到期後，立即拉黑房東、走人，房東進門後，發現房子跟豬窩一樣，啤酒瓶、飲料瓶遍地，髒亂之至。

你願自己的孩子成這樣的人嗎？

勞動的效果涉及諸多方面，其一是道德；孩子在勞動中，才能深刻體會到父母的不易，生活的不易，使他由內而外養成尊重父母的品德；他才會明白父母說的是正確的，於是更能自律，主動學習，心生感恩；這些品質，不需要別人說，是他主動建立起來的，因而根深蒂固。

勞動能提高孩子的能力，一個人你不能光幻想卻什麼也不做吧？愛因斯坦在米列娃離開時還能帶孩子、燒爐子、做些飯，你跟愛因斯坦差距十萬八千里，你不應該勞動嗎？

勞動使孩子心裡有愛和憐憫；勞動多的孩子動手能力強；比如做飯、洗衣、收拾房子，也是能力的體現，這是人的基本生活能力對不對？有些孩子大學裡連衣服都不會洗，那跟廢人有何區別？

勞動使孩子形成正確的挫折觀（類似於逆商）；勞動是有後果的，如果完不成，孩子會沮喪-成長期的孩子需要有一些失敗，否則抗壓能力差。曾經看過一個節目，孩子們參加一種生存挑戰的實踐，節目中有的孩子非要家長買一隻自己看中的手錶（幾萬元一隻）才繼續參加，否則立即回家，這樣的孩子跟低能兒有什麼區別？勞動還可以檢驗思維，跟智力發展形成正迴圈、正反饋，對學習有幫助。

學生的生活真有必要那麼緊嗎？緊張到需要-像某些名牌中學一樣-把17個小時精確到近乎分鐘？事實上一個人每天學習十七個小時，也不見得就能考上北大清華？有能力考上的，每天學習八個小時就夠了，照樣能參加勞動實踐；方法不對，每天別說17個小時，70個小時依然不夠。

上面，我們透過大分類、小分類講了什麼是全面發展，我覺得基本上比較齊全了；如果要把全面發展詳細地寫清楚，恐怕需要完成一本五百頁的書；那也不是很多人想要的。而上面所提供的全面發展的原則，我認為是客觀和有效的。

寫了這麼多，還真不容易。

孩子的事情永遠是天大的事情，父母為孩子，只要有價值的，從來是不講代價，不計成本。為了孩子的事去求別人，永遠也是理直氣壯的，別人碰見求孩子事情那也是都得開綠燈。如果能解決孩子的事情，永遠都是好生意，永遠都是大生意。

我是北大“1898咖啡館”董事長、中關村互助眾籌研究院執行院長——楊眾籌（勇）。今天我和大家探討一下兒童眾籌的問題。

最近兒童眾籌密集地談了100位家長，只要碰見有孩子的家長，都會和對方聊聊兒童眾籌，聽他們對兒童眾籌的興奮點和顧慮。當然更多的是聽他們講如果把自己孩子眾籌了，他們希望解決什麼問題，怎麼能更好的幫助自己孩子變成他們想要的樣子。

談了很多家長，兒童眾籌的操作模型也更完善了，基本可以肯定這是一個超級大生意，要多大就有多大！不僅是一個大生意，而且會改變孩子成長路徑，變得更健康。

先給不瞭解的家長說一下我們兒童眾籌模式，標準化操作套路：給每個孩子眾籌30個股東，每個股東10萬元，可以給孩子眾籌300萬。孩子多大合適？理論上越小越好，太大了不太好做，10歲左右的都可以。這個核心是解決孩子“老師”的問題，給孩子眾籌出一個理想的環境來。

如何選擇30個眾籌股東，你希望孩子未來成為什麼樣的人，就給他找什麼樣的股東。你孩子喜歡什麼領域，就給他選擇什麼樣的股東。

比如你希望孩子將來上哈佛，你就給孩子找一個哈佛畢業的成為股東。讓孩子從小知道啥是哈佛，哈佛人是啥樣子；如果你希望孩子成為一個畫家，你就給孩子找一個畫家成為股東；孩子希望成為律師，你就給孩子找一個律師。

可以這麼理解，給孩子找了30個乾爹乾媽。如果一個小孩從小就是在這樣一群人中成長起來，相信孩子的未來發展肯定不會差，讓他/她對未來的希望的世界有一個直接的感知。關鍵還有就是每天和自己希望成為的人群體在一起，將來能更好融入這個群體。

還有從小有30個乾爹乾媽，就是按照社會人的方式培養，不會脫離社會，社會生存能力那是相當強的！還有易子而教，往往自己孩子不太聽自己的，別人話可能更願意聽，所以可能最後對孩子價值最大的不是自己親爹親媽，可能是某個乾爹乾媽。

更重要的是很多父母是否合格真的不一定，所以透過眾籌，選擇更懂孩子的教育“專家”，對孩子一輩子受益！30個眾籌股東相當於給孩子打開了30個全新的世界，孩子更容易發現自己的優勢，找對位置，更容易成功。

有一種說法說孩子本來就不是自己的，只是幫著暫時代管而已。優秀的孩子本來就是社會的，當那些有天賦的小孩，如果碰見父母不懂教育，可能把孩子給廢了！透過眾籌給孩子匹配更好的教育資源，對於孩子教育意義重大。

那你可能問，孩子那麼小，怎麼知道小孩將來有前途？我們這麼一個理念，就是因為孩子很小，未來可塑性很強，教育的好，孩子有前途，所以孩子越小越好。

我們把小孩分兩類，一類就是真的特別有天賦的孩子，他們眾籌非常簡單，靠自己，但是這類人肯定極少數，絕大部分孩子都是普通的孩子。那如何眾籌？

就是拼爹，靠的是父母的背書給孩子找股東。對方給你的孩子投資10萬，你在別的地方給對方投資10萬或者回饋相應的價值獲得等價交換。

碰見一個企業家交流兒童眾籌，他孩子希望成為畫家，所以希望某一個很有名的畫家成為孩子的眾籌股東，他說可以買對方1000萬的畫，然後交換對方投資10萬成為孩子的股東。

在如今的社會中，家長們總會望子成龍、望女成鳳，想要把孩子培養成德智體美勞全面發展的人，那麼在生活中，家長的教育和引導是比較重要的。那麼怎麼培養孩子全面發展？

注重孩子的才藝。

當孩子長到一定階段的時候，就會展露出一些才藝，可能是愛唱歌，愛跳舞，會談鋼琴，會畫畫，看自家孩子哪方面有興趣並且很有天賦，那麼家長們就需要鞏固和激發孩子的天賦技能，培養他的才藝。

培養孩子的外語能力。

在當今社會中，外語是很重要的，從小到大都要學習英語，這個是國際語言，出門在外總會用到，考試還需要考到，這個外語學習並不雞肋，可以好好學習，以後會有更多的出路，所以讓孩子能夠學好外語是相當有必要的。

注意孩子的品德。

家長都希望自己的孩子是個好孩子，越來越好，懂事聽話，那麼孩子在學校中佔據一大半的時光，這就需要我們每天觀察孩子，環境因素很重要，稍不留意就可能學壞，所以對於孩子的品德成長是很必要的，家長一定要注意。

督促孩子運動。

都說身體是革命的本錢，這話真心不假，有一個良好的身體是非常有必要的，多運動，早上早起，和孩子一起跑步鍛鍊身體，養成早睡早起的好習慣，家長做榜樣，孩子跟著學，這樣慢慢的給好身體奠定基礎。

讓孩子練習一個好書法。

都說字如其人，可想而知能寫出一個好字是多麼的重要，一個字就可以看出一個人，女生要寫出秀麗的字，男生寫出瀟灑的字，這樣寫出自己的風格，讓字變得好看，會加分的，以後寫作業籤自己得名字就會覺得很驕傲。

多和孩子做智力遊戲。

人的大腦與智慧是無窮的，人的潛力是無限的，多和孩子做遊戲，運動大腦，可以讓孩子更加聰明，可以知道自己孩子的智慧，培養孩子動腦能力，增加互動性，家長孩子的默契，這樣對以後成長也是很有幫助的。

另外三歲之後是寶寶比較重要的時期，是孩子身體的快速成長期，同時也是寶寶開始培養識字的最佳階段。當然學習這種東西不能強迫寶寶，容易讓他對學習產生反感牴觸，導致以後教育事倍功半。最好的方法就是培養興趣。一是尊重孩子興趣想法，多陪伴他，透過玩的方式讓他喜歡上學習。搜尋【貓小帥學漢字】應用有驚喜哦，比如：我家閨女喜歡搶手機，我就根據她的喜歡，效果非常贊。裡面很多冒險故事，教寶寶識字，還有遊戲鞏固。

如何培養孩子全面發展？

我很樂意和各位探討和分享我認為有價"值的所見所聞。培養孩子全面發展昰每一個父母的心聲！

但今天社會科學發展突飛猛進，環境飲食各方面都有好處，也有缺點。以往重點的德智體，轉換成體，德，智更好！

首先體質和心理健康問題，是當今社會最迫切面對的嚴峻問題。沒有身心健康，一切皆空！

，，其次是德，孩子從小一定要學會感恩，尊老愛幼，富有同情心，這些都需要長輩們以身作則，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。正所謂嚴乆律己，化險為夷！寬以待人，逢凶化吉！老祖宗的文化，意義非凡。

，，再智，我理解為聰穎，這個原因就多方面了，有些遺傳因素，也有天賦異凜，各展所長。父母和老師儘量引導，指點，開拓再好不過，總之智力因人而異，據興趣自由發揮。

（文章較長，但這個題目很重要，請耐心閱讀。）

首先分析一下題目：

讓孩子全面發展，什麼是全面？怎麼樣才算全面？怎麼樣算不全面呢？

其次，父母怎麼做才能——？那孩子不用做了嗎？父母和孩子應該如何配合，孩子又能不能做到？

第三，在此提前宣告，全面發展，對孩子的年齡是有要求的。如果一個孩子過了15歲，你覺得還有這種“全面的”可能嗎？大致沒有了。全面發展最適合6到12歲的孩子；這個年齡之內，全面發展具有可能性，超過這個界限，已經無所謂全面不全面-很難全面了。這是由教育的適時性決定的。

北京大學有博雅教育研究院，什麼意思？哈佛大學提出通識教育，內容是什麼？其實兩者在本質上是一樣的，就是全面發展之意。

所謂全面，在當前人類認知科學的發展上，它還有個緊密聯絡的名字叫做系統性；在科學工作中，系統控制是很高階的一門技術，這種高階技術，落實在孩子教育上面，就是全面發展。所以全面發展是必須的。

全面發展不是可有可無的；任何一個人忽視了這樣的戰略，孩子的教育可能會受到懲罰，大機率的結果就是孩子最終非常平庸。

那麼什麼是全面發展？古希臘七藝中內容頗為豐富，包含邏輯、語法、修辭，數學、天文、幾何、音樂，認為這些極其重要；佛學認為真善美重要，我覺得以上在歸納上講都不足以概括全面發展，而前蘇聯提出的德智體美勞五字，倒是非常合適。

（我在德智體美勞後面加了一個“信”，就是信仰，這個說法較泛，也不能多講，大家可以自己去思考；它借鑑於西方私立學校。）這五個字，我覺得已經可以基本概括全面發展的內容，還有什麼比它更合適呢？假如有其他分類，大機率也會跟這五個字的本質性內容相重合。下面我們主要講這五個字的內涵。

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當前校內教育，其核心和主體抓的就是智的教育；透過學習書本知識、老師講課、做作業、考試（以考大學為目標）這些手段進行；它們都屬於發展智力的範疇；但僅這些是狹隘的。

靠單獨的講課，是方法的落後，缺乏討論和辯論；以考大學為總體目標，是志向的短淺。學校應該培養孩子這樣幾種能力：一、獨立思考；二、終生學習；三、運用邏輯分析問題和解決問題的能力；四、創造性思維。這樣就比較齊全了。但在學校中大多數都成了做題。做題跟邏輯不是相等的關係；邏輯高於做題，它緊密聯絡著思考以及行動、決策等方面；所以邏輯要廣闊的多。

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接著我們談“德”:

若干年前隨著南京彭宇等一些案件的蝴蝶效應，加劇了華人的道德滑坡，使人之間很不信任，導致信任成本的大幅上升，要知道這個成本本身是一種不必要成本。一個人沒有道德是不可想象的。就像家長不願讓兒子娶一個道德差的媳婦，或者讓流氓一樣的女婿進門一樣。

那父母應該怎麼做？父母對孩子的教育是不是事實上的關心，能不能真正抽出時間跟孩子互動，這本身就會影響孩子的性格，進而融入道德之中。一個父親如果熱衷打麻將，或者喜歡抽菸喝酒賭博，那麼孩子的道德肯定會下降；甚至父母不上進也是負面影響。

不要問有些父母很不努力為什麼孩子卻很出息？這種機率非常之低，你願意試一下嗎？

所以父母在家中要以身作則，如熱愛工作，熱愛學習，建立乾淨整潔的起居、飲食習慣等等，這些雖然平常瑣碎，卻都會對孩子的道德培養起到潛移默化的推動作用。

父母要經常跟孩子溝通，平等溝通的機會越多，孩子跟父母間的關係就越好，這將影響孩子的人際關係和以後他自己的家庭關係。

有機會多旅行，拓展視野；成天做題、考試只能使孩子趨向於井底之蛙；讀萬卷書，行萬里路，對孩子極其有益。

***

接著說“體”，就是鍛鍊的意思。

一提到鍛鍊家長們都覺得好，這是可以理解的。現在依然是獨生子女居多，孩子的健康是他們心裡最為擔心的事。但是現在校內的鍛鍊量是很不足的；近些年中小學生自殺屢見不鮮，因此校內樓道都安裝了防盜網；接著稍微有些危險的體育專案-比如跳箱（跳馬之類）如今都取消了，不少學校連長跑都取消-因為前幾年有孩子因長跑猝死。校內鍛鍊量不足，幅度小，這對正處於身體成長的孩子非常不利-尤其是小學和初中的學生，正處於長個子的高峰期。

因此我們必須談談鍛鍊的事。

既然鍛鍊不足，就要額外加量對不對？在校沒有時間，所以在家鍛鍊就需要考慮了。

做操就很好，以及跳繩，我們尤其推薦現在國外流行的囚徒健身這種方式，我認為非常好-在小空間如何鍛鍊。

《囚徒健身》這個書可以買一本研究，書中介紹了各種小空間健身方式，對健康會有很大幫助。這種鍛鍊方式，啟動快，不需要大的空間。鍛鍊中要注意：每組的量不要太大，但是要有很多組；一次量不大，潛意識就很喜悅；而組比較多，鍛鍊量才能上去。

其次是做操，這是有氧運動，在家裡隨時可以進行，可以長期積累-健康是積累起來的，一曝十寒沒有用。做操對全身的肌肉、骨骼、關節都有好處；國內的廣播體操設計已經考慮到身體的全面鍛鍊，效果很好。

不要成天想那些複雜的昂貴的運動形式，比如瑜伽，做操就很好。核心目標就是要把它當成一生的習慣來培養，長期堅持；這樣孩子又能長高，身體又好，精神煥發，並因此而自信。學得再好，身體不行，也無自信。

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第四說到“美”

美，是很多家長認為全面發展的重要內容。具體體現在各種藝術方面，狹義上講指音樂、美術、舞蹈；這些也是當前學生參加的課外培訓中選擇最多的專案，被人們稱為“美”。

這是有道理的；美，是一種感性認識，它的執行速度像閃電，《認知天性》一書中把它稱作系統一（夠抽象吧）。

繪畫是眼睛的藝術，而音樂主要是耳朵參與；跳舞則是四肢的活動，三者都是美的體現。對孩子來說，美就是感性的愉悅，而各種課本、作業、考試很難引起感性愉悅。一種活動，當你感覺到自然、順暢、舒服，或者漂亮時，這個事物就叫做美。

全面發展的教育，我們認為這三項最好都參加，當然你不可能每一項都達到很高的水準，但某一項水平很高是可以期待的。

關鍵是為什麼我們要學這三種？因為它們會伴隨人的一生。前面說過，美的感受以閃電般的速度傳遞，你感受到了，立即覺得喜悅；此時人體會分泌內啡肽和苯多巴胺，這兩種化學物質使人愈加喜悅、平靜，它有利於睡眠，有利於學習，有利於記憶甚至長高，這不是吹牛，而是真實，大家可以搜尋相關資料。

美的感受對人生很重要，因為人活著在情感上就是為了追求幸福喜悅？無論你學什麼、幹什麼、業餘有什麼興趣或者家庭如何，都是為了幸福；美，是點燃這種幸福感受的核心事物。如果一個孩子不會畫畫、不會音樂、不會跳舞；能產生“美”的形式他都不會，那麼他有什麼魅力可言？當前能夠提供這種練習的機構還是比較多的，孩子什麼都不參加，那麼孩子以後就會缺乏魅力。所以建議三項最好都學；如果時間不足或經濟不允許，那至少學一種；這是必須的。

***

最後說到“勞”。

當前，學生作業多考試多，家長也沒時間，課後作業很多都是在託管班完成的，哪有時間勞動？但勞動是非常重要的習慣，且要在15歲之前養成-尤其是12歲前；錯過後再想培養這種習慣，則“蜀道難，難於上青天”，就是說以後養成的機率很低。

孩子不願意勞動，將來很可能成為一個五穀不分、四體不勤的人；他看起來毫無生機，也沒有什麼喜悅，跟懶豬沒什麼區別；現在我們常看到這樣的資訊：有些大學生租一個房子準備考研，房子到期後，立即拉黑房東、走人，房東進門後，發現房子跟豬窩一樣，啤酒瓶、飲料瓶遍地，髒亂之至。

你願自己的孩子成這樣的人嗎？

勞動的效果涉及諸多方面，其一是道德；孩子在勞動中，才能深刻體會到父母的不易，生活的不易，使他由內而外養成尊重父母的品德；他才會明白父母說的是正確的，於是更能自律，主動學習，心生感恩；這些品質，不需要別人說，是他主動建立起來的，因而根深蒂固。

勞動能提高孩子的能力，一個人你不能光幻想卻什麼也不做吧？愛因斯坦在米列娃離開時還能帶孩子、燒爐子、做些飯，你跟愛因斯坦差距十萬八千里，你不應該勞動嗎？

勞動使孩子心裡有愛和憐憫；勞動多的孩子動手能力強；比如做飯、洗衣、收拾房子，也是能力的體現，這是人的基本生活能力對不對？有些孩子大學裡連衣服都不會洗，那跟廢人有何區別？

勞動使孩子形成正確的挫折觀（類似於逆商）；勞動是有後果的，如果完不成，孩子會沮喪-成長期的孩子需要有一些失敗，否則抗壓能力差。曾經看過一個節目，孩子們參加一種生存挑戰的實踐，節目中有的孩子非要家長買一隻自己看中的手錶（幾萬元一隻）才繼續參加，否則立即回家，這樣的孩子跟低能兒有什麼區別？勞動還可以檢驗思維，跟智力發展形成正迴圈、正反饋，對學習有幫助。

學生的生活真有必要那麼緊嗎？緊張到需要-像某些名牌中學一樣-把17個小時精確到近乎分鐘？事實上一個人每天學習十七個小時，也不見得就能考上北大清華？有能力考上的，每天學習八個小時就夠了，照樣能參加勞動實踐；方法不對，每天別說17個小時，70個小時依然不夠。

上面，我們透過大分類、小分類講了什麼是全面發展，我覺得基本上比較齊全了；如果要把全面發展詳細地寫清楚，恐怕需要完成一本五百頁的書；那也不是很多人想要的。而上面所提供的全面發展的原則，我認為是客觀和有效的。

寫了這麼多，還真不容易。

孩子的事情永遠是天大的事情，父母為孩子，只要有價值的，從來是不講代價，不計成本。為了孩子的事去求別人，永遠也是理直氣壯的，別人碰見求孩子事情那也是都得開綠燈。如果能解決孩子的事情，永遠都是好生意，永遠都是大生意。

我是北大“1898咖啡館”董事長、中關村互助眾籌研究院執行院長——楊眾籌（勇）。今天我和大家探討一下兒童眾籌的問題。

最近兒童眾籌密集地談了100位家長，只要碰見有孩子的家長，都會和對方聊聊兒童眾籌，聽他們對兒童眾籌的興奮點和顧慮。當然更多的是聽他們講如果把自己孩子眾籌了，他們希望解決什麼問題，怎麼能更好的幫助自己孩子變成他們想要的樣子。

談了很多家長，兒童眾籌的操作模型也更完善了，基本可以肯定這是一個超級大生意，要多大就有多大！不僅是一個大生意，而且會改變孩子成長路徑，變得更健康。

先給不瞭解的家長說一下我們兒童眾籌模式，標準化操作套路：給每個孩子眾籌30個股東，每個股東10萬元，可以給孩子眾籌300萬。孩子多大合適？理論上越小越好，太大了不太好做，10歲左右的都可以。這個核心是解決孩子“老師”的問題，給孩子眾籌出一個理想的環境來。

如何選擇30個眾籌股東，你希望孩子未來成為什麼樣的人，就給他找什麼樣的股東。你孩子喜歡什麼領域，就給他選擇什麼樣的股東。

比如你希望孩子將來上哈佛，你就給孩子找一個哈佛畢業的成為股東。讓孩子從小知道啥是哈佛，哈佛人是啥樣子；如果你希望孩子成為一個畫家，你就給孩子找一個畫家成為股東；孩子希望成為律師，你就給孩子找一個律師。

可以這麼理解，給孩子找了30個乾爹乾媽。如果一個小孩從小就是在這樣一群人中成長起來，相信孩子的未來發展肯定不會差，讓他/她對未來的希望的世界有一個直接的感知。關鍵還有就是每天和自己希望成為的人群體在一起，將來能更好融入這個群體。

還有從小有30個乾爹乾媽，就是按照社會人的方式培養，不會脫離社會，社會生存能力那是相當強的！還有易子而教，往往自己孩子不太聽自己的，別人話可能更願意聽，所以可能最後對孩子價值最大的不是自己親爹親媽，可能是某個乾爹乾媽。

更重要的是很多父母是否合格真的不一定，所以透過眾籌，選擇更懂孩子的教育“專家”，對孩子一輩子受益！30個眾籌股東相當於給孩子打開了30個全新的世界，孩子更容易發現自己的優勢，找對位置，更容易成功。

有一種說法說孩子本來就不是自己的，只是幫著暫時代管而已。優秀的孩子本來就是社會的，當那些有天賦的小孩，如果碰見父母不懂教育，可能把孩子給廢了！透過眾籌給孩子匹配更好的教育資源，對於孩子教育意義重大。

那你可能問，孩子那麼小，怎麼知道小孩將來有前途？我們這麼一個理念，就是因為孩子很小，未來可塑性很強，教育的好，孩子有前途，所以孩子越小越好。

我們把小孩分兩類，一類就是真的特別有天賦的孩子，他們眾籌非常簡單，靠自己，但是這類人肯定極少數，絕大部分孩子都是普通的孩子。那如何眾籌？

就是拼爹，靠的是父母的背書給孩子找股東。對方給你的孩子投資10萬，你在別的地方給對方投資10萬或者回饋相應的價值獲得等價交換。

碰見一個企業家交流兒童眾籌，他孩子希望成為畫家，所以希望某一個很有名的畫家成為孩子的眾籌股東，他說可以買對方1000萬的畫，然後交換對方投資10萬成為孩子的股東。

在如今的社會中，家長們總會望子成龍、望女成鳳，想要把孩子培養成德智體美勞全面發展的人，那麼在生活中，家長的教育和引導是比較重要的。那麼怎麼培養孩子全面發展？

注重孩子的才藝。

當孩子長到一定階段的時候，就會展露出一些才藝，可能是愛唱歌，愛跳舞，會談鋼琴，會畫畫，看自家孩子哪方面有興趣並且很有天賦，那麼家長們就需要鞏固和激發孩子的天賦技能，培養他的才藝。

培養孩子的外語能力。

在當今社會中，外語是很重要的，從小到大都要學習英語，這個是國際語言，出門在外總會用到，考試還需要考到，這個外語學習並不雞肋，可以好好學習，以後會有更多的出路，所以讓孩子能夠學好外語是相當有必要的。

注意孩子的品德。

家長都希望自己的孩子是個好孩子，越來越好，懂事聽話，那麼孩子在學校中佔據一大半的時光，這就需要我們每天觀察孩子，環境因素很重要，稍不留意就可能學壞，所以對於孩子的品德成長是很必要的，家長一定要注意。

督促孩子運動。

都說身體是革命的本錢，這話真心不假，有一個良好的身體是非常有必要的，多運動，早上早起，和孩子一起跑步鍛鍊身體，養成早睡早起的好習慣，家長做榜樣，孩子跟著學，這樣慢慢的給好身體奠定基礎。

讓孩子練習一個好書法。

都說字如其人，可想而知能寫出一個好字是多麼的重要，一個字就可以看出一個人，女生要寫出秀麗的字，男生寫出瀟灑的字，這樣寫出自己的風格，讓字變得好看，會加分的，以後寫作業籤自己得名字就會覺得很驕傲。

多和孩子做智力遊戲。

人的大腦與智慧是無窮的，人的潛力是無限的，多和孩子做遊戲，運動大腦，可以讓孩子更加聰明，可以知道自己孩子的智慧，培養孩子動腦能力，增加互動性，家長孩子的默契，這樣對以後成長也是很有幫助的。

另外三歲之後是寶寶比較重要的時期，是孩子身體的快速成長期，同時也是寶寶開始培養識字的最佳階段。當然學習這種東西不能強迫寶寶，容易讓他對學習產生反感牴觸，導致以後教育事倍功半。最好的方法就是培養興趣。一是尊重孩子興趣想法，多陪伴他，透過玩的方式讓他喜歡上學習。搜尋【貓小帥學漢字】應用有驚喜哦，比如：我家閨女喜歡搶手機，我就根據她的喜歡，效果非常贊。裡面很多冒險故事，教寶寶識字，還有遊戲鞏固。