我是一名家長，過去也曾是一名教師，我從自己的感受談一下優秀教師應該是什麼樣的！

教師是一個平凡而又神聖的職業，要成為一名優秀的教師，我感覺應該始終保持事業心、公德心和平常心。

要保持一顆事業心。教師是一個神聖的職業，說大點是人類靈魂的工程師，說小了是授人知識的教書匠。打鐵還需自身硬，做一名優秀的教師自己必須首先肚子裡面有點真貨。假如說你肚內空空、腦中無物，雖然能應付了一時，但終究應付不了一世，你的工作態度、能力水平到底怎麼樣，大家很快就會看出來。所以說做為一名優秀的教師，應該保持一顆事業心，堅持幹一行、愛一行，努力提高自身素質，這樣才能在本職崗位上取得不平凡的成績。要保持一顆公德心。我大學學的是執鞭杏壇之術，當時常聽到的一句話就是“學高為師，身正為範”。作為一名教師，你的行動就是孩子們無言的老師，你的一舉一動都在潛移默化地影響著學生。平時你認為可能是一件微不足道的小事，也有可能影響學生的一生。作為一名優秀的老師，就要始終保持一顆公德心，時刻注重為人師表，做到品行兼修、做事公正，切實為學生做好表率。尤其是在處理涉及學生切身利益的事時，一定要公平公正，不偏不向，切不可厚此薄彼。要保持一顆平常心。教師是一個平凡的職業。人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容教師，說明教師的職業生涯中更多的是無私奉獻。但教師也不是不食人間煙火的神仙，也同樣要面臨利益得失和功名利祿，現實生活中教師的待遇有時也有一些不盡人意的地方。面對這些，作為一名優秀教師，我覺的應該以平常心對待，做到得之坦然，失之淡然，爭其必然，順其自然，切實守好自己的心靈淨土，做好自己份內之事。就像一首詩中寫的那樣，春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閒事掛心頭，便是人間好時節。

教師的工作神聖而又平凡，作為一名教師，只要心無旁騖、捨得付出，透過不懈努力，一定會做得更優秀！

何為“優秀”？是不是滿足了家長的需求就是優秀，滿足不了就是不稱職呢？

為什麼現在輿論對教師職業如此的不尊重，就是這樣的問題導致的，父母是孩子的第一監護人，更是終身老師，為什麼不提問:“父母如何就優秀了”等等！

師者，解惑、授業；

“德高為師、學高為範”是一個優秀教師應該秉承的傳統。李大釗、梁啟超、陶行知、魯迅這些名師大家，是優秀教師的典範！

而新時代，一個優秀教師又有了新的歷史意義和內涵。

一、要做好一個優秀教師、就要有理想信念。

讀萬卷書、行萬里路。

一個不讀書的人，即使行走萬里、也只不過是一個郵差；而一個只知道“授業”、“解惑”而不懂“傳道”的老師，充其量只能叫做“經師”而非“人師”。

新時代，優秀的老師一要教學生做學問，更重要的是教學生做人，而更大的歷史使命是幫助學生築夢、追夢、圓夢，讓學生都能成為中華民族複習的貢獻者。

二、要做好一個優秀的老師，就要有道德情操。

老師的人格力量和人格魅力會讓學生愛上你，但是、如果一個老師連最起碼的善惡、曲直是非都不分，學生會厭惡你！你就不配做老師。

老師不僅要教學生“謀事之才”、還要教學生“立世之徳”，而德要從自身修養做起。

老師的道德情操最終要落實的對自己事業的熱愛和忠誠，要知道老師不僅是一份職業、更是一項事業！

三、要做好一個優秀的老師，就要有紮實的學識。

一個老師要想給學生一瓶水，自己就要有一桶水，甚至整個海洋。

水之積也不厚、則負大舟也無力。老師只有擁有了博學的知識才能在課堂內外遊刃有餘！

四、要做好一個優秀的老師，就要有仁愛之心。

愛是世界通用的語言，不分國籍、不分膚色、不分年齡。一個老師的教學風格可以不同，一個老師的教學模式也可以各種各樣，一個老師的教學本領可以各顯伸手，但是、愛是共有的情感。

不歧視學困生，不勢力，用愛鼓勵每一名學生。

這應該就是做好一名優秀教師的標準吧。

學高為師，身正為範。優秀的老師需要有學識需要有高尚的人格魅力。

所以要想做一個優秀的教師，可從以上兩方面努力，具體說來，要做到以下幾點。

需要自己不斷學習，促進知識體系的更新，做到與時俱進，不斷充電，不滿足於眼前的成績，不斷擴大自己的知識範圍。

需要有見識有見地，能以自己的識見影響學生，不斤斤計較，正確處理得與失的關係，顧大局，能高瞻遠矚。

需要不斷提高自己的修養，提升自己的人生境界，以飽滿的生命熱情和生命的高度要求自己。不耽於名利追求，一心謀學生的發展。

優秀的教師一定是學識豐富人格高尚的，故優秀的教師絕不投機鑽營，絕不會犧牲學生的利益。優秀的教師一定會與時俱進，絕不會一瓶子不滿半瓶子晃盪。

做優秀的教師，是自我的嚴格要求，也是促進自己不斷向著精遠的目標前進的動力。

做為一名小學老師，就從小學老師的角度來談談，如何做優秀的老師。

勤奮好學

師者，所以傳道授業解惑也！作為小學老師，不能因為自己教了多少年而無學習之心，應該時常保持好學的態度，向同行們學習，向多媒體學習，多學生學習，向書籍學習。無論何時，都要學，學名家名師風範，學前沿教學理論，學語文改革思路……

愛生愛校

一位優秀的老師，一定是把學校當成家的。自然而然學校這個大家庭中，每個孩子都是自己的孩子。對待學生，要懷有一顆愛心，要學生從學生的角度思考問題，要學生蹲下來看待學生，要學生和學生作朋友，要學會讓學生信任自己。若都做到，那必然每個孩子都會把你當成最敬愛的老師。

敢於改革

無論何時，都要懷有一顆勇敢的心。教育亦如此，特別是近些年來，就拿小學語文舉例，一直都在進行課改。那麼，我們作為一線老師，要有一種敢於嘗試，敢於改革的進取之心。而不能倚老賣老，僵持固化。

心靜愛笑

一個真正的優秀者，內心一定是安靜的。只有這樣，才能夠思考人生，思考事業，思考未來。同樣，老師亦如此，面對活潑好動的學生，要保持一顆靜心，不能眼中容不下一粒沙子，要學會心平氣和。這樣的話，就能夠常常面帶微笑。微笑能帶給學生莫大的能量，再此就不再多言。

專業知識技能

作為老師，一定要有專業的知識技能。只有這樣，才能夠培育出更多的優秀人才，否則，就是毀人不倦。

發現自己的特點

任何一個優秀的老師，都是有著鮮明的特色的。如特級老師支玉恆老師，是以朗讀作為自己的特色。如特級老師管建剛老師，是以作文教學作為自己的特色。而我們，應該沉澱下來，找到自己的教學特色，讓其成為我們的屬性。

不怕困難

任何行業，都是有困難的。作為老師，更是如此。這些困難可能來自於教學，可能來自於學生，可能來自於自己的內心，可能來自於自己的家庭，但是無論如何，都要用一種樂觀向上的心態面對它。只有這樣，你在強大的同時，你所帶的學生也在強大。

以上為個人的見解，望大家多批評指正！

我們每個人年少時是學生，長大了做家長，我現在是老師。從幼兒園、小學、中學到大學，來來往往眾多老師中，你喜歡的老師有哪些共有的特質呢?

當你離開校園，驀然回首還能令你會心一笑的老師，一定是真正喜歡教育工作真心喜愛孩子們的。無論是老師的鼓勵還是嚴厲的批評，無論是表揚還是給予的懲罰，在你的校園記憶中總是溫暖的亮色。因為熱愛所以無私，因為喜愛所以溫暖，這樣的老師是伴你成長的良師益友。

當你離開校園，和同學小聚興致盎然談起：數學老師古詩詞講的不錯，化學老師把物理老師的題給講了，歷史老師上下五千年滔滔不絕。那些老師的知識是淵博的，教學能力是出眾的。他們可以把枯燥的知識講的有趣，他們可以牽著你的思緒引你深入思考。他們因為熱愛所以精研，因為喜愛所以不想放棄每一個，遇到這樣的老師是人生的幸運。

春天來了，校園又變得熱鬧而寧靜。老師和學生穿梭在綠萌中，成長和守護成長。

答:感謝邀請。如何做好新時代稱職且優秀的教師，要回答此題目，確實是沉甸甸的，本人從自己多年的觀察、體會、感悟覺得有以下幾點。 一、如何界定優秀教師，其實聖人早有定論，那就是“師者，傳道、授業、解惑也。”現實是要把理論指導變為實際行為，是師者要因時因人因情而付出大量的顯性和隱性的智慧和汗水。記得上世紀九十年代有一位縣教育局長在教師培訓會上說，要想成為一名合格的教師，須具備三條，一是要有敬業精神且有愛心，二是要有一定的知識和傳遞知識的能力，三是有隨機應變和調控能力。古人把教師從業把傳道放在首位，可見塑造人的思想靈魂 的重要性，學為人師，行為世範，教師自己的衣著、言談舉止、處事方式、方法，都在學生們視野中，並銘刻在學生們心靈裡 ，教師要首先有愛心和敬業精神方能具備師者資格，這是為師的必備條件 。 二、 教師必須有較淵博的文化知識，並且要不斷充電充實自己的文化知識的儲備， 學習先進的有時代性的教育理 論，特別是兒童心理行為和兒童性格、兒童接受方式方面的理論知識，並且要探求如何以最佳的授課方式和方法，把知識傳遞給學生， 授課時，既注重先進生的學習，更要注意和輔導學習困難的學生，還要緊緊抓住一般學生的學習，具體到學生個體，大多數學生的家長 的心裡是，我的學生我做主，不論如何在校、在班不能受屈，還要學習好，對自己孩子的不良行為大多忽視和預設，學生在家是“ 小皇帝”、“小公主”，孩子在家百般寵愛，衣來伸手，飯來張口，沒有吃苦精神和耐力，上課注意力不集中，好吃零食，教師既要完成文化授課，還要隨時注意發現、糾正學生的不良習慣和行為，這就是教師與家長磨擦的交叉點， 這就要看教師如何與家長溝通的水平與能力， 這些做法往往得不到學生 家長們諒解 。 三、 說到底，大多數家長希望教師風度翩翩、談吐優雅、知識淵 博，有君子之風，把自己的學生培養成出人頭地的謙謙學子，對教師的期望值較高，這就是今天學生從鄉村流動到城市學校的原因之一。 四、以上回答是本人站在教師與家長中間的點上說話，可能說的不夠水準，望諸君諒解。

我認為只要能按《中小學教師職業道德規範》要求去做就是好教師，就是優秀教師。概括一點來說，就是要育好人，教好書，做到既教書又育人，還要為人師表。講到為人師表，具體來說包括遵紀守法，愛崗敬業，不斷學習，言行舉止做好學生的榜樣。遵紀守法是每個公民都應該做到的；愛崗敬業，包括熱愛本職工作，服從組織安排，不挑肥揀瘦，不怕困難，關心愛護學生，不但做好培優，更要注意輔差，促進每一個學生的全面發展；只有不斷學習，才不會落伍，才能適應形勢發展對教育的要求。

這個問題有意思，我來試著回答。

在家長眼中:

一是要求老師必須要有能力，教書必須教得好，這是關鍵項。

二是要求老師必須知識淵博，能解答自家孩子的疑難問題。

三是要求老師情感豐富，對孩子慈嚴結合，循循善誘。

在學生眼中：

一是老師和藹可親，循循善誘。老師愛我，我愛老師。“親其師，信其道”！這是關鍵項！！

二是老師教的好，班級年年成績第一，班級榮譽感強。

三是“不告狀”的老師好。自己有缺點錯誤，老師像自己親人一樣愛護自己，幫助自己改正缺點錯誤。

四是能關注自己點點滴滴成長的老師，喜歡經常表揚、誇獎自己的老師。

什麼老師才是優秀的老師？要回答這個問題必須瞭解老師的職業屬性。簡單地說，教書育人是老師的天職；學高為師、身正為範是對老師的要求；培養合格的社會主義接班人是老師的目標；春風化雨、潤物無聲是老師工作的方式。

作為家長或者學生，作為一名優秀的老師除了很好地具備上面的幾個基本要素外，還得有視生如己出的愛心，有等待花開的耐心，有淡薄名利的平常心，有高超的教育教學技能。