作為一個零基礎的學習者，要積累和擴大詞彙量需要做到以下幾點:

一、強背：

1、要大聲朗讀，反覆朗讀直至背誦。

2、背完單詞之後8小時再複習一遍，第二天再看一遍，第四天再複習一遍，你可以前後銜接地類似滾雪球那樣去複習。

3、注意積累，備一本單詞本。這其實和學母語一樣的，經常記下一些單詞和美文妙句，記多了就自然融會貫通，能在作文中熟練運用了。

二、實踐：

記單詞就像交朋友，是一回生、二回熟的過程。第一次見面，可能只記得臉，記不住名字，但這並不妨礙你們今後交往；第二次見面，記住了名字，但不知其脾性，這也無妨；第三次見面，可能略知其性格，但不知其底細，這還是無妨；以後見面多了，就可能逐漸瞭解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最關鍵的是要增加見面交往的機會。

同時，是否略過不熟悉的單詞，以不同場合而異。若在進行閱讀測試，是不可能逐詞逐句地查字典，因為那樣做速度太慢。如果是在讀閒書，那盡力弄清楚每個詞的意思。

三、方法：

1、明確背誦目標。

任何的詞彙記憶，都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據需要，明確自己的詞彙量空間。一般來說，目前的各種詞彙輔導的書已經很多，不需要自己去樣本採集。

2、常看須背單詞。

先集中看單詞，而不是背單詞。這個階段20天左右。儘量在最短的時間內，把所有常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶，但是要認真，用心感覺每一個生詞。

一天用半小時或一小時看一遍。由於人都有本能集中注意陌生詞彙，瀏覽速度將越來越快。以這種方法突擊，是最容易見效的。

3、常想英語單詞。

從看單詞的第三天開始，就需要想單詞。這是呼叫記憶，讓單詞不斷地從腦子裡過。想單詞是系統學習法最關鍵的一步。

想單詞是脫離書本的最好方法。可以在任何空閒的時候進行。要儘量在腦子裡多過幾遍，這樣，留下的印象要深得多，可以經年不忘，就算以後忘記，由於已經形成思維短路，也很容易再揀起來。

有效的記住英語單詞的方法如下： 1、音義結合法。顧名思義，就是透過聯想，在英語單詞發音與單詞詞義間建立聯絡，從而記住單詞的方法，也就是俗稱的諧音記憶法。實質上，音義結合法是以諧音的方式賦予單詞發音意義的一種記憶方法。音義聯想記憶法是最快速、最便捷、最有效的單詞記憶方法。例如，bowling n.保齡球，typhoon n 颱風（發音相似），liquid /"lIkwId/ n.液體，液態物。音譯成李逵的，可理解為李逵的最愛——酒（酒即“液體”）。 2、詞中詞記憶法。即在一個非合成詞的已知詞中找出另一個詞，目的是用舊詞記住新詞，強化記憶，擴充套件詞彙量。例如bridge橋 ---ridge脊，我們對橋這個熟悉，而對脊不認識，透過詞中詞記憶法，bridge去掉b，就是脊了，這樣已聯絡就增加了詞彙量。類似的還有reason原因 --- treason叛逆；carpet地毯 ---carp挑剔；pan平鍋 --- pant氣喘；paint繪畫 --- pain疼痛等等。需要大家慢慢體會感悟，總結規律。 3、應用記憶法。即應用到實際中，隨時隨地的記單詞。例如學記construction這個詞。看著挺長的，不好記，當知道它的意義和詞性後，就可以去銀行了。為什麼呢？因為這個詞是Construction Bank of China 的主要組成部分，在銀行大牌匾上醒目的寫著中英文，每次去都看幾遍，想不記住都難。我們生活中有很多這樣的學習地方，只是我們不加註意罷了。再比如，商場裡保潔員清潔地面常常放置個牌匾 “Caution，wet floor.”（注意地面溼滑）。經查看了，就在心裡默記這三個詞，和一個句型。輕輕鬆鬆背單詞，何樂而不為？千萬不要不放心上，連同其它的告示牌都是中英雙語的，應該把握每個記單詞的機會。 4拼合記憶法，即合成詞記憶法。已知詞拼合起來就成為新詞，比如：classroom,bedroom,blackboard等。然而，還有一部分合成詞卻不是十分明顯，需在原有詞義上有所延伸。例如：birdman飛行員，光看字面意思是鳥+男人，可不能單純理解為鳥人，而是能像鳥一樣飛的人，即飛行員。拼合記憶法就是告訴我們：當我們再遇到一個新單詞時，不要把它看做新單詞，而是把它看作熟單詞的新組合，沒有新的單詞，只有新的組合。 5、迴圈反覆記憶。這可以說是所有方法中最重要的，沒有迴圈反覆，就記不好單詞。其實學任何東西都一樣，只有迴圈往復，不停的記，才能把該學的牢記於心。某位專家說過,“單詞就是反覆背,因為這是人類學習的本質。"艾賓浩斯對記憶曲線的研究也表明,人的大腦在學習了系列的資訊之後會以很快的速度將大部分資訊遺忘，這部分資訊中有一些沒有進入長時記憶，有一些儲存於長時記憶中但失去了提取這些記憶的線索。因此學習過後的新單詞需要及時地複習，複習能在很大程度上鞏固學習成果。因此背單詞的本質應是重複+複習。然而一味的沒有技巧的重複，不利於記單詞效率的提高，如果將一本單詞書，從頭背到尾之後再重新開始迴圈重複，很多單詞會由於時間隔得太長而徹底忘記，那樣前面對這個單詞的記憶時間就等於是浪費了。我覺得應該隨身準備個小冊子，把不很熟練的單詞記下來，有空就拿出來看看，長此以往就能牢記在心了。 6、對單詞經常進行默寫也是個好方法，能更加加深印象，記住單詞。找個大一些的本子，劃分兩個豎行，一行英語單詞，一行漢語翻譯。找個一樣大小的本子蓋住漢語部分，看著英語單詞把它們的漢語意義都默寫在另個本子上。反之可蓋住漢語，默寫英語。或者讓他人念英語你寫漢語，念漢語寫英語。

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如何在零基礎自學的情況下有效的記憶英語單詞

零基礎自學一門外語，不是說不可能，而是很可能走彎路。最好找一個人把你領進門，然後再自學，事半功倍。

瀏覽44 2017-08-13

如何在零基礎自學的情況下有效的記憶英語單詞

摘要：不管是任何一門語言，都是由字構成詞，詞構成句，句構成段，段構成文章，而當中，詞彙佔著不可或缺的地位，英語學習中也一樣，單詞是構成一切的根本元素。因此，作為英語教師，尤其是初中起始階段的教師要教會學生記憶單詞的方法策略，這有助於他們形成自主學習的能力，激發他們學習英語單詞的興趣，為他們的終身學習奠定基礎。關鍵詞：英語單詞；記憶方法；學生在初中英語教學中，詞彙的學習是一個重要的組成部分。由於漢語和英語在許多方面存在著很大的差異，給中學生學習詞彙帶來了不少困難。表現如下：第一，由於英語音標和拼音之間的相似和不同讓學生在初學讀音的時候感覺困難很大，難以讀準單詞，有相當一部分學生往往還用漢語為英語單詞注音。第二，在拼寫方面，學生沒有意識到字母在單詞中的讀音與單詞的拼寫有著一定的規律。在記憶單詞的時候，沒有透過讀音和字母的關係來記憶單詞，常常是死記硬背單詞字母的組合，這樣的背誦效果不盡如人意。第三，在記憶單詞的意義的時候，過分注意該單詞所對應的漢語意義的記憶，學生完全靠死記硬背掌握單詞，而不懂得去聯想單詞的另一種翻譯。在七年級上冊時，由於內容較少，詞彙簡單，學生尚能應付，但隨著年級的增高，英語內容的深化，詞彙量的增加，學生越來越感覺到詞彙的記憶已成為學習英語的最大障礙。於是，逐漸對英語產生厭學情緒，有的甚至於放棄這門學科。有這樣的一個公式：學習效果=50%學習策略+40%努力程度+10%智商。可見在影響學習效果的三個因素中，智商和努力程度固然重要，但學習策略尤其重要。所以，教師要教會學生記憶單詞的方法策略，提高課堂效率，這有助於他們形成自主學習的能力，激發他們學習英語單詞的興趣，為他們的終身學習奠定基礎。我曾經在給七年級學生上第一堂英語課的時候在黑板上寫下這個公式，同學們普遍感覺很受用，也有激情學習英語，而在激發學生學習英語的激情後，我就一直在琢磨著如何讓學生更好的熟記英語單詞，同時能輕鬆快樂地學習英語。以下我列出了幾種平時在教學生記憶單詞時嘗試並且有點成效的方法：一、單詞遊戲和單詞比賽利用遊戲和比賽能激起學生極大的學習興趣，在低年級尤為適用。在比賽和遊戲中，學生會非常活躍，積極開動腦筋，記憶大量的單詞。單詞比賽和遊戲的形式是多種多樣的，我們可以利用別人的經驗，也可以自己創新。在上新課的時候，我一般是運用我來比劃學生猜或者是根據我所給線索猜謎的方式，先引入中文意思，讓學生有個印象，然後再教英語新詞，這樣學生的記憶情況普遍都不錯，遇到簡單的詞，一部分同學能當堂就記住。而我複習課上用得最多就是單詞接力賽。隨機出一個單詞，然後叫各個小組的同學按照這個單詞的話題範圍或尾字母往下進行接力，哪個小組說出的單詞最多，哪個小組就獲勝。二、情景記憶法記憶單詞要結合其所用的場合和情境，在不同的情境下，我們會用到不同的單詞，透過情景分類又有利於結合口語句型練習，讓學生做到活學活用，以便達到一石二鳥的效果。以七年級英語下冊unit2whereisthepostoffice?為例，首先我給定這個單元是問路場景，然後結合周圍生活環境來教授新詞，例如我要教授學生restaurant，supermarket，street，bridge，library等這些單詞的時候，全部用周圍環境的實物釋義。比如，讓學生畫出學校內部地圖和學校周圍地圖，做情景對話問路，經過這樣的反覆操練，學生就把單詞記了下來，同時還能訓練口語。三、聯想記憶詞彙在單詞學習的過程中，我一般都是引導學生利用英語單詞的構詞特點，找出生詞中暗含的舊詞或者詞根、詞綴，挖掘新詞與舊詞之間的聯絡，從而記住生詞。主要是引導學生掌握新舊詞之間的以下幾種聯絡：一是新詞中包含舊詞，在新舊詞之間建立聯絡來學習記憶，如policeman這個詞，可以劃分成pol-ice-man三節，聯想起來思考警察就是冷麵的人。二是合成詞中包含的舊詞，在新舊詞之間建立聯絡記憶。如學習birthday的時候，把它劃分成birth-day，使舊詞birth（出生）和day（日）與其詞義聯絡起來，可推出生日這個詞。三是新詞中包含學過的詞根或者詞綴，在詞根、詞綴中建立起來聯絡，如singer這個詞，是由詞綴-er（的人）構成的，所以可以推出歌手這個意思。學習四是新詞與舊詞相同，但是詞性和詞義發生變化，如名詞play（戲劇）是由已經學過的動詞play（玩）轉義、引申出來的等等。這樣新舊詞有機地聯絡起來記憶，不僅複習、鞏固了舊詞，還使新詞記憶起來更加的容易，減輕了記憶負擔。四、抓早讀很重要從心理學的角度來說，早晨是人的記憶高峰期。在這個時期朗讀英語、拼讀單詞、背誦課文或練習語音語調等，能在短時間內收到事半功倍的效果。英語早讀如果能夠從一開始就做到有計劃、有目的、有安排，並持之以恆，一定能收到很好的教學效果。

1 瀏覽30 2017-08-12

零基礎自學英語，怎麼背單詞

你試試用英語老師給我建議的學英語的軟體來學習，適合零基礎學習的，我用了一段時間，提高挺快的，是一套的角鬥士英語系列的，單詞、音標、語法、口語什麼的都可以學，比如背單詞，你可以選擇最基礎的詞彙開始背，每天規定自己背多少個，每天都會根據艾賓浩斯遺忘曲線自動提醒該複習的單詞，如果是不熟悉的單詞，還會多次重複要求記憶知道會了為止，帶有查詞的詞典，不會的詞可以隨時查詞並儲存下來複習，還可以做成單詞mp3播放隨身聽，你可以下載可可英語這款app進行學習。

首先，先學會音形結合的拼讀單詞的方法，用音形結合的方法背單詞，可以加快速度。

其次，用邊讀邊寫的方法背記單詞，眼到口到手到耳到心到，把各個感覺器官都調動起來，記單詞的效率會有所提高。

再次，透過一些學習軟體背記單詞也是比較快的。

不過，我並不提倡單純的背記單詞，因為單詞要放在語境當中才理解準確。建議邊記單詞，一邊閱讀相關的文章。

這個主要還是靠背，記住，當然對於零基礎來說，有必要熟悉學習一下音標，音標有點類似於漢語的拼音，學會音標，對於背，記憶單詞，是非常有好處的，提高記憶速度，零基礎記單詞，還是先從日常為主，要多運用，多練習。

我們都知道學習英語是需要一種英語學習環境，想要快速記憶單詞詞彙，也是需要這樣一個環境的和條件的！

而能否創造這樣的一個客觀的環境和條件，就需要自己能否主觀決心和毅力去創造，以及是否有堅持下去的行動！

否則說的再好，三天打魚兩天曬網，一切也都是白搭！

我認為這樣的環境和條件，可以包括以下幾點！

首先，對於零基礎的人來說，一定要打好音素音標的基礎！

因為對於記憶單詞來說，音標是一個工具，如果能夠利用好工具的話，才能夠更好的記憶單詞，因為有句話叫做工欲善其事，必先利其器！

其次，掌握記憶單詞的幾個適合自己的方法！我在初中高中的時候記單詞，最有效的就是利用音標記憶法！當然也可以採用聯想記憶法，重複記憶法等等！

還有，利用零碎時間記憶單詞，這是可以達到快速記憶單詞的一個非常有效的方法！

我在高中的時候就用了這樣的方法，對於高考成績有了非常大的提高！

還有，記憶單詞記憶更深刻，可以採用反覆記憶法！

人的記憶是有一個波段，過一段時間不記，就會遺忘很多，而分階段性的反覆記憶，就會達到一種比較印象深刻的效果！

最後，英語圖片實物場景記憶法！

這種方法是我比較推崇的一個學習方法，透過把英語單詞應用到實際生活中，可以更加有效，快速！

我在教育我兒子記單詞的時候就採用了這種方法，他的記憶效果特別好！

能不能快速記憶單詞，以上的方法很好用的！

請問您說的零基礎是在哪個年齡階段呢？不同的情況都有不同的方法策略。

如果是青少年時期，頭腦還比較靈活，那麼就可以在日常加強詞彙的接觸、瞭解與記憶。首先，可以先花一些時間去系統地學習音標，就相當於我們漢字的漢語拼音，會根據音標來拼寫單詞，就能更好地進行朗讀和記憶，也可以根據音標發現各類單詞的一些規律，並加以利用輔助記憶。其次，詞彙的積累要有一個循序漸進的過程，因為英語詞彙有很多，有些比較難、或者不經常碰見使用的詞彙，在零基礎階段，就沒有必要去記憶；要先去記最基礎的日常用詞，打招呼、食物、傢俱、動物、職業等，等積累到一定的量，再將詞彙的難度等級往上加，比如經濟、政治、文化、歷史等方面的詞彙。最後，最重要的就是記單詞的方法；以前的學生喜歡一遍一遍地重複單詞的字母，直到記住為止，這是一種效率很低的記憶方式，就算記住，過後遺忘的機率也很大；那要怎麼記呢？就是要結合剛才說到的音標去記，你會隨著音標去拼讀這個單詞，你就能隨著讀音去推導它的拼寫，把單詞根據音標分成若干個音節，一個一個音節地去記，這樣就能有很好的效果；還有，不要單純地去被單詞地拼法和意思，要把它結合到片語、短語，甚至句子中去背，有了具體意義地聯絡，背單詞就不會那麼枯燥，而且一旦將單詞延申到具體語境中，就能更好地記住單詞地意義和用法，同時還能記住一些其它地詞，這不妨是一個事半功倍地方法。

如果是年紀比較大，只是想記單詞學英語當作興趣，可以利用現在豐富地網路資源，各種影片教學、音訊教學等，跟著進行學習，同時多聽、多看、多跟讀，由易到難，也是一樣在語境中背單詞，圖、文、影片等結合，便可以較有效地將自身地英語水平提高到可以簡單對話的地步。

關於增進英語詞彙的方法 ，我給一些自己的建議，相信對大家一定有幫助。

01 廣泛地閱讀　

除了工作或學業上的閱讀，你還應該儘量多閱讀你自己專業領域之外的書籍和文章，例如定期閱讀報紙，而且最好選“有水平”的報紙，其詞彙使用更豐富。

02 一天一詞　

每天選一個你遇到但是不懂，或是不太會使用的字或詞，然後在說和寫時儘量多用它。

03 養成查字典的習慣　

如果你聽到一個不熟悉的詞，立刻把這個詞記下來，稍後在字典上查閱。

04 拉丁和希臘字根　

很多英文單詞，甚至是來自其他語言的單詞，常常都以拉丁和希臘單詞為基礎。

認識一下常見的詞綴（單詞的一部分，通常形成單詞的字首或詞尾），會非常有幫助。如auto這個詞綴就來自希臘文，意思是“自己”，在automatic（自動）、autobiography（自傳）、autograph（簽名）等詞中就可以見到。

我是明月，標籤：讀書，寫作，畫畫，自律管理，時間管理，英語達人，手帳愛好者，希望在文字中跟更多志同道合的小夥伴相逢！