謝謝邀請。我很贊同你讓鋼琴作為孩子的興趣來培養。但是作為一個過來人，我想提醒你注意幾點:第一，千萬不要認為鋼琴只是孩子終生的一項業餘愛好和興趣，就對孩子學習鋼琴放鬆要求，比如手型、背譜、音階琶音以及所有基本練習的堅持和規範，等等等等，切不可有一絲一毫的馬虎。現在有許多學琴的孩子，雖說已經勉強通過了高級別甚至業餘十級的考核，但實際上基本功很差，隨便說個音階或琶音都無法正確且流暢熟練地彈出來。但有的孩子，即使才剛學到一級水平，但所學基本功一看就很紮實，一出手就中規中矩。我看寧願只有這樣高水平的一級，也不要那種馬馬虎虎的十級水平。好的態度和基礎，不止對學鋼琴有利，對孩子將來學習任何知識，都會有潛移默化的影響。第二，作為家長和孩子，都要有長期艱苦學習的思想準備。尤其是家長，他們是主導力量，必須要有一位家長能堅持陪同孩子上課(自己也同時要學習)，在家練習時要能替代老師督促和檢查孩子的練習狀況，不放過任何一處錯誤(初始是手型、姿勢等的錯誤，繼而是要能聽出孩子所演奏音樂中的任何一個彈錯的音符以及不正確的感情符號等等等等)，還要在鋼琴之外，，給孩子補充諸多相關的知識(例如向孩子講述或讓孩子自己讀音樂家、鋼琴家的傳記、參加一些合適的活動等等等等)。這不只是要花費大筆的金錢，更需要家長有無比的耐心、愛心、自我學習的精神和堅韌不拔的意志。還要很科學地調節孩子的學琴與他的課業學習、業餘生活安排等等之間的關係以及注意調節孩子的情緒(我簡單說這麼一句你可是要費九牛二虎之力才可能實現的哦)。至少有了這些思想準備和持續不斷的努力，鋼琴才有可能真正成為你孩子一生的一種高尚的愛好(也許你的孩子能“誤入歧途“，居然自覺自願地成長為一名優秀的鋼琴家也未可知【當然最好不要一開始就這樣想】)。祝你夢想成真!

孩子學習鋼琴會有很多益處。尤其是在幼兒階段開始。學習鋼琴可以培養一個人的品性和耐性，以至於在未來的人生道路上，有著潛移默化的影響。

古典音樂對人有著較深的影響，我們知道聽音樂能夠調節人的心理狀態，培養高尚的情操，鋼琴的演奏本身就是一種高雅的行為藝術，在鋼琴學習中，我們會接觸到巴洛克主義時期的宗教音樂，古典主義時期音樂，浪漫主義時期音樂等，這也能間接地瞭解西方音樂的發展史，以及比較重要的人物事件，而每個時期的音樂體裁也多種多樣，學習鋼琴也能作為音樂欣賞的一部分。

在鋼琴學習過程中，我們會經歷眼看，耳聽，肢體運動這三個過程，學習鋼琴，能夠訓練人的大腦思維，即對樂譜資訊提取，和左右手的協調性，這樣的訓練能夠鍛鍊我們的反應能力。尤其是後期大麴子的學習，也是鍛鍊意志，磨練耐性的過程。使人有毅力，有堅定的決心，提高人的綜合素質。

鋼琴演奏的同時，也是自身享受音樂的過程，透過鋼琴彈奏出來的音樂，讓人充滿成就感與自豪感，更能夠激勵人追求更高遠的目的，培養積極向上的心態。

因而，以鋼琴作為興趣培養，從各方面來看，都是有著很多的益處！

謝謝邀請。作為鋼琴培養孩子興趣，不失為一種愛好藝術的一種專業培訓。當今孩子的學習和興趣愛好，是家長們首選的問題。選什麼課題，在家長心裡很難決擇，但往往超出孩子的願望而決定。我要說的是，應按照孩子的特長和興趣，來培養他們自覺學習興趣愛好。興趣是什麼？是孩子樂於接受而高興去做的事。從小培養孩子藝術枝能沒有錯，學習鋼琴也是培養孩子掌握藝術技巧的一種興趣。故，選擇沒有錯，但也不是人人都能學，因各人愛好而已。

鋼琴的琴藝很高雅，既要學習五絃譜、及音節，還要掌握與弦律的互動，才能彈出美妙歡快流暢的音質。

如果要把鋼琴當作小孩的興趣愛好來培養，要根據小孩的體質去決定，因鋼琴是要腦、手、腳拼用，在不當的條件下對小孩可能會產生傷害。

我也有一個小孩學習了鋼琴，本來成是很好的，在學習鋼琴後成級突然下降。在第二年試著停了一段時間，成級很快上升。後來又上，成級再次下降。上了兩年再也不敢上了，小孩的成級現在穩步上升，各科成級都很好。這不知是什麼原因，小孩自已也願意學，並且考級也過了四級，我就是想不明白。

我現在只能得出這樣的結論，老師對小孩期望高，孩子全身心投入，一門心思全撲在鋼琴的五絃譜音律上。畢競是小孩，可能用腦過度，對小孩在學習上帶來了負面影響！

鋼琴作為一個小孩子當興趣愛好來培養，都是大多學鋼琴的家長們第一選擇！我們在小孩剛學鋼琴時，只能抱著一定要把鋼琴學好！注意力放在什麼階段學到什麼程度上，研究研究怎麼學怎麼練好，定個計劃。多陪陪孩子練琴，甚至可以一起學！家長的腦子千萬別在學鋼琴當初一天想的是成為什麼家之類！但也不能成天想的是業餘愛好而已！當然找個好的老師是關鍵！學鋼琴的過程中離不開好的環境和音樂氛圍，多找機會展示自己！使終保持一個積極的飽滿的熱情的心情事學琴！說不定十幾年後的結果就不只是業餘而已了！也許有意外驚喜！

你好我是肖老師，鋼琴作為孩子的興趣培養在目前來看是很多家長的選擇，很多家長給孩子首選的藝術特長就是鋼琴。

其原因多種多樣，比如家長自己小時候喜歡但是沒有機會學習，看到別人家孩子彈琴時優雅美好的畫面心生嚮往，透過媒體最瞭解的“藝術明星”就是彈鋼琴的郎朗和李雲迪等等，這些都是很多家長為孩子選擇學習鋼琴的主要原因。

我們可以注意到這些因素中很少有從孩子實際需求出發，家長透過詳細瞭解鋼琴學習艱苦而漫長的過程，以及絕大部分孩子多年學習之後也不會成為鋼琴名家這一事實方面去考慮。

所以家長應該理性看待和分析鋼琴學習：

1、孩子是否對樂器學習感興趣？

2、孩子是否在認真參加過鋼琴課或者初期學琴體驗之後，明確表現出對鋼琴學習的興趣？

至少也應該沒有明顯的反感情緒。

3、家長是否和鋼琴老師、以及多年陪練的家長有過詳細溝通了解？明確清楚鋼琴學習想要成為終身一技之長，需要多年認真辛苦努力學習，甚至在上學後需要佔用部分學習時間，以及佔用其他課外班學習時間才能真正學好的特長。

4、如果只是把鋼琴學習定義為興趣，只想隨便學學會彈幾首曲子就可以，這門樂器壓根不用開始學習，也不可能學好。

5、家長是否準備好和孩子在最初幾年，因為鋼琴學習經常出現“世界大戰”的家庭盛況？

基於以上幾個問題，如果家長和孩子都考慮清楚，就可以開始學習了，祝學琴順利！

學習鋼琴，本身無可厚非。

但必須注意兩點：

一是孩子的興趣。強扭的瓜不甜，正是如此。

二是環境，身周的氛圍是否適合學習鋼琴。孟母的故事可借鋚。

培養孩子廣泛興趣，在童年尤為重要；但要把握尺度。

中國有2000萬琴童，為什麼家長這麼熱衷於送孩子去學琴呢？ 近年來，家長對孩子的教育觀念已經有了一個較大的轉變，越來越多家長注重孩子的素質教育，希望孩子能有一技之長。

第一，家長首先要有長期奮鬥的心理準備。任何事情依靠一時興起都不會有什麼成效。學鋼琴也不是孩子一個人的事，家長不但要有資金儲備，還要有耐心，學習能力，堅韌不拔等素質。

第二，興趣是出發點。這個是老生常談了，事實上孩子的興趣是可以培養的。有時候孩子表現出厭煩是因為練習比較辛苦，家長要學會在這個過程中善於正向引導，如果控制慾過強，一味強制孩子練習，必會適得其反。

第三，鋼琴能對孩子的眼手協調能力、大腦記憶能力等方面起到訓練的作用。但是，效果也是因人而異。我也見過有小孩訓練方法不得當而導致學習成績下降。

還有課後作業，將錄音上傳後有專業的老師進行指導批改，為家長省了不少力。裡面還有英雄榜、遊戲等可以吸引孩子的興趣，邊玩邊學。

把學琴這件事變成一件快樂的事情，才能真正起到積極引導作用，和學習成績也正相關，家長省心又省力，兩全其美。

如果是當成孩子的興趣來培養，我建議選個簡單的樂器，比如口琴之類的。這種簡單的樂器，第一，學起來簡單，第二，費用低，第三，不用家長天天盯著練，孩子學會幾個簡單的兒歌就夠了。但是學鋼琴沒那麼簡單。一節鋼琴課的錢，夠你買個好口琴，可是學一節課，別說皮毛，那是連哆來咪都學不會的。

我也看了下面幾個回答，大家各有各的道理。我要說的是，鋼琴作為一種樂器，是屬於音樂範疇內的，而學鋼琴，是一種音樂培訓。是否讓孩子學音樂、學鋼琴，得遵循下面幾個原則。

第一，孩子是否學鋼琴、學音樂，不能按照家長的意志來決定，而是要按照孩子對於音樂的敏感度和熱愛度來決定。

喜歡音樂的孩子，通常都喜歡聽音樂，喜歡唱歌，哼唱旋律，喜歡跟著音樂節奏搖擺，他聽到音樂不煩躁，不反感。這種孩子，五六歲的時候，家長帶著去學一門樂器，無論是不是學鋼琴，都可以，孩子都不會反感。不喜歡音樂的孩子，你讓他坐在鋼琴前彈半個小時，那是非常難受的。所以，學不學音樂，學不學鋼琴，家長要以孩子是否熱愛音樂作為決定的第一原則。

第二，學鋼琴是作為興趣愛好，還是專業培養，還是一門技藝，需要付出的努力和得到的收穫大不相同。

1、有的家長，把彈鋼琴作為孩子的興趣愛好來培養，最後不了了之的大有人在。

家長認為興趣愛好不用投入太多時間精力，說起來孩子學過鋼琴，對著譜子，能彈幾首曲子就很好了。這樣去培養孩子，家長不用心陪練，孩子課上不用心學，課下不認真練。久而久之孩子失去興趣，家長失去耐心後，就放棄了。早就能預料到的結果，為什麼當初還要讓孩子來學呢？孩子付出的時間不珍貴嗎？家長付出的金錢是大風颳來的嗎？所以，我最不贊成這樣的做法，目的太不明確，浪費感情。

2、有的家長為了考級而學，這種家長目的明確，但是對於學琴是南轅北轍。

我見過一個媽媽，讓孩子學鋼琴的目的特別明確，就想讓女兒在小學期間考過10級，然後中學就不學了，將來如果大學畢業後，找不到工作，再把鋼琴撿起來，回來做個鋼琴啟蒙老師。我聽了這個想法後，覺得她簡直異想天開。她把學鋼琴想象的太簡單了，太功利了。

不說別的，我們琴行裡每一位鋼琴老師，至少都是音樂專業、鋼琴專業畢業的本科生，都是從小到大一路彈了十幾年琴過來的。十級，那是業餘十級，看似很高，拿去跟音樂學院附小、附中的孩子比，人家附小4年紀的小孩就過完十級了，想想看，你的十級在你孩子大學畢業後，有什麼競爭力？

我勸她不要這麼功利，要按部就班的循序漸進的培養孩子，她偏不，孩子的鋼琴老師也拗不過，只能按照她的意思，只教孩子學考級的曲子。孩子今年小學二年級，學了一年琴，暑假就要考5級，可想而知，基礎根本不牢固，學得很費勁，依我看，暑假過5級很困難。即便過了5級，有什麼意義呢？孩子學琴有樂趣嗎？她真的喜歡嗎？孩子喜不喜歡彈琴她自己也說不清楚，但是她知道她媽媽喜歡考級證書。

3、有的家長想為孩子早早確定一條將來謀生的手段，這樣的家長不在少數。

現在一提鋼琴，人人嘴裡都是郎朗，好像自己的孩子只要學了鋼琴，就能成為郎朗。開什麼玩笑呢，拋開郎朗個人天賦和艱苦的努力不說，拋開家庭條件不說，你能做到像郎朗父親郎國任那樣陪孩子學習，陪孩子練琴，陪孩子比賽嗎？想讓孩子成為郎朗，自己先成為郎國任再說吧。

但是讓孩子將來考音樂學院，或者普通大學的音樂系，那是可望又可及的。我們國家的高等音樂教育近年來不斷髮展，水平也有很大的提高，孩子們和家長們如果能堅持不懈的努力，完全可以去實現考音樂學院的理想。但是，前提還是孩子要熱愛音樂，這是重中之重，基礎的基礎。

我就說這麼多，都是肺腑之言，希望有緣能看到我的觀點的家長們深思熟慮後，再決定要不要讓孩子學鋼琴。還是那句話，童年就那麼幾年，你讓孩子學他不喜歡的，還不如讓他多玩幾年，你花那麼多錢培養他不喜歡的，還不如拿錢給他付個首付買個小房子，多實在。對吧。

學好鋼琴的前提條件

1. 家長的支援和鼓勵

對於鋼琴的學習是一筆不小的開支，有些家長因為看到別的孩子學鋼琴，就讓自己的孩子學鋼琴，時間長了，他們發現學鋼琴的開支比較大，由於經濟條件或者其它原因而放棄孩子對鋼琴的學習，這樣會給孩子心理上造成一定的傷害。還有些家長雖然不反對孩子學琴，認為孩子學習鋼琴只是培養他們的興趣愛好，能學多少算多少，學到什麼程度都無所謂，從來不關心孩子的學習情況，這種對孩子學習漠不關心、任其自生自滅的態度是不足取的，所以家長們必須對孩子充滿愛心，充滿希望，有心理準備，能夠全力支援孩子學習鋼琴，只要孩子喜歡，那就有始有終。

2. 孩子的興趣

目前，很多孩子學琴並非出自自身的喜好，而是為了滿足家長的某種需求。對於家長和教師來說，最讓人擔心的不是孩子是否能“學會”，而是“願不願意學”的問題。願意學是最主要的動力，如果孩子不是發自內心的需要去學習鋼琴，就無法保障學習的實際效果，其結果必然會導致學習進度的緩慢，甚至會導致學習的間斷或終止。所以教師和家長不能強迫孩子去學習，必須學會如何調動孩子學習的積極性與能動性，讓其在良好的情境中愉快地學習鋼琴。

（一）促進智力開發

觸鍵過程能使十指指尖不斷得到刺激，加之對手指動作的準確訓練，對大腦細胞發育十分有益。不斷變化的觸鍵練習能使手指的觸感更加敏銳；聆聽彈奏的音響效果可以使聽覺更加靈敏；視譜彈奏可以增強視覺反應能力，腦、手、眼、耳腿、腳的協調運用以及各種技巧動作的訓練對兒童早期智力開發有著十分積極的意義。

（二）培養良好習慣，陶冶性情

鋼琴音域寬廣、氣勢磅礴、富於色彩變化，表現力極強。大量事實表明，從小學習鋼琴的孩子可以開發智力、培養良好習慣、增長各方面知識、鍛鍊意志。學習中所獲得的音樂修養可以為將來從事藝術事業的孩子以莫大的幫助，為今後在音樂各領域學習的孩子奠定較為堅實的基礎

（三）擁有一技之長，增強自信心

所謂多一項技能就多一條出路，鋼琴的學習就能讓你擁有一技之長，以後不管在找工作應聘方面，還是在自己的教育工作上，以及在以後的生活上都會有一定的好處。孩子覺得鋼琴學習的成就可以使自己贏得地位和尊嚴，認為多掌握了一門別人不會的技能，這樣可以在自己同伴較量中獲得一種優勝感，這種優勝感會使他們在同伴中能脫穎而出。並且，可以增強孩子的自信心，進而對學習鋼琴更加有信心。