其實提高語文成績和多看書問題有關係，但關係也不重要！閱讀是閱讀，考試是考試，閱讀是增加知識量，但不代表你有考試技能。

君不見，有的學生善於考試嗎，其實是他們掌握考試技能而已。但不是說閱讀不重要。知識+技能=高分。

關注我們長葛市教育聯盟，上面就有技能訓練，看看有沒有合適你的，能不能提高語文成績！https://m.toutiaoimg.cn/group/6640234875444003341/?app=news_article&timestamp=1553234036&group_id=6640234875444003341

要想提高語文成績，僅靠課堂的幾十分鐘或一週僅有的幾節語文課是遠遠不夠的。那麼，在課外我們應該怎樣做才能提高語文成績呢？

1、及時複習鞏固基礎知識。

基礎知識包括字詞的積累，古詩詞、文言之的背默，還有對各種修辭手法、說明方法、論證方法的理解和運用等。學習語文一定要先打好基礎，在此基礎上，才有可能提高語文成績。

2、增加課外閱讀量，提高閱讀理解能力和寫作水平。

語文考試中閱讀理解和作文兩大版塊分值佔比很大，只有這兩塊失分少，語文總分才會高。《名著導讀》是語文考試中的必考內容，所以課外閱讀先讀教材中提到的名著，再讀其它自己喜好的著作。

在課外閱讀時，一定要做讀書筆記。可以把自己喜歡的句子摘抄下來，並註明它的出處，以供日後需要時查閱。也可寫讀後感，加深自己對原著的理解，從而提升自己對文章的閱讀理解能力和寫作水平。

3、堅持寫日記，不斷提升自己的寫作水平。

寫日記是一種能有效提升寫作水平的絕佳途徑，它不僅可以鍛鍊我們的文筆，也可以提升我們的心智、昇華我們的思想。堅持寫日記，天長日久，在不經意間，你的寫作水平會逐漸得到提升。

4、定期對自己進行語文能力測試。

定期測試的好處是能及時發現自己在語文領域哪塊的不足，並及時加以彌補。長此以往，不斷查漏補缺，相信你的語文成績定會得到提高。

以上是筆者對課外如何提高語文成績的幾點建議，說來易，做來難，相信只要你有足夠的堅持，你的語文成績定能得到提高！

課堂之上，老師教授的主要是學習方法。若能紮實掌握，加上課外的努力，相信您的語文成績會得到快速提升，甚至其它科目的成績也會相應提高。

現實中，上課時間，同學們在老師的引導下，可以學到課本知識。有些文化素養高的老師，會在講課之餘，穿插一些課外知識。

然而課內知識量畢竟是有限的，我們需要在課堂之外，做一些努力，才有可能提高成績，甚至讓自己受益終身。

說了這麼多，如何做才能提高語文成績呢？

1.多讀書、讀好書、好多書。

2.關注新聞、關心國家大事。

3.課外實踐，出去走走，多觀察、多體驗。

4.除了讀書，優質音樂、優秀影片等都是學習和提高的好素材。

5.挖掘、培養自己的興趣愛好，並以此為基礎深挖內容，讓自己成為行家。

6.除了積累，更要消化。

無論是“讀書破萬卷”還是“行萬里路”，又或是聽聽音樂、看看電影、發展愛好等都是一種有效積累。

然而除了積累，我們更需要將其消化掉，併為我所用。

我曾讀過這樣一段文字:

許多人說，錢鍾書記憶力特強，過目不忘。其實，他只是好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記；不僅讀一遍兩遍，還會讀三遍四遍，筆記上不斷地添補。所以他讀的書雖然很多，也不易遺忘。

大作家錢鍾書，如此重視知識的積累和消化，所以才能練就“過目不忘”的本事。我們更得重視。

這件事告訴我們:積累是一個長期的過程，有效的積累加上“笨方法”，才有可能成為別人眼中的“天才”。

總結:

提高語文成績，並無捷徑；踏實認真、打好基礎；重積累、重吸收，方可成為人上人。

筆者從事高中英語教學多年，再結合自己學生時代的親身感受，覺得作為語言，語文和英語學習有不少共通的地方。提高語文成績，主要從兩個方面入手。

一、增加閱讀量，擴大知識面。大多數學生語文成績不理想，就是知識面太狹窄，這個是一個長期積累的過程，必須從小抓起。家長要積極參與到這個過程，培養孩子良好的閱讀習慣。

在這個過程中，要注意：（1）課外閱讀刊物的精選。尤其是低年級閱讀刊物要注重趣味性、通俗化，知識面和正能量相結合。這可參照語文教學大綱推薦的背誦篇目和課外閱讀讀物，也可從經典通話如一千零一夜和當代童話故事入手，楊紅櫻、沈石溪和鄭淵潔等著名作家的童話故事知識性和趣味性都不錯。名著中《西遊記》比較適合低年級學生，而《水滸》，《三國演義》和《紅樓夢》可能適合高年級學生閱讀。（2）課文閱讀刊物的精讀。好文章適合反覆讀、細讀和深讀。在閱讀過程中，鼓勵孩子進行好詞、好句和好段的摘抄和背誦。家長可以做好相關的督促工作，也可以藉此和孩子進行一些互動。如故事接龍游戲，經典童話故事改編等。（3）緊跟時代，改變閱讀模式。以前我們傳統的讀書方式是手捧一本書，網際網路時代閱讀方式可以靈活些。沒時間讀，可以讓孩子“聽”書，也可以下載一些閱讀app線上讀書，每天完成閱讀任務還有獎勵，不錯吧。

二、增加訓練量，提高思辨力。現在中小學學習任務都很繁重，學習壓力也大，有時候實在沒有集中的時間來讀課外書，教師可以想一些方法（比如讀書活動比賽）來激發他們的讀書興趣，鼓勵他們利用閒暇時間閱讀，尤其是《紅樓夢》可以說是高中生必讀課外名著。高中生實在擠不出時間的，課外可以（1）買語文高考真題或者三年高考五年模擬等。這類參考書一般有詳解，而且質量高。不一定要做,沒事了就翻翻,畢竟高考閱讀選的文章都是名家名篇。有時間做，也不一定要全做。語文最容易失分的是現代文閱讀和古詩詞鑑賞，抓住這兩部分重點訓練。一定要做完再去翻答案,把採分點用序號標出來，多想想答題思路，總結規律。一般不到兩個月，就會找到記敘文、議論文和散文等答題規律，有套路哪!

三、積累作文素材，加強作文型別仿寫訓練。語文試卷總分中，作文佔大頭。如果肚裡沒貨或者作文寫偏離，那語文成績一定是很低的了。（高中生）可以：1、買本高考滿分作文的書當課外書翻.把記敘文裡精彩的句子、段落和事例做好摘錄和背誦。2、訓練議論文。不少高中生都覺得議論文難寫，最好做一個議論文材料整理。願意的話，可以進行仿寫，讓老師單獨進行批改講評。3、分析高考真題裡面的作文材料，揣摩如何根據材料掌握切入點，這樣可以大幅減少篇題、離題現象發生。

總而言之，如果想透過課外提高語文成績，時間比較充裕的話，可以把增加閱讀量培養閱讀習慣和加強語文考試區分度大的現代文和古文閱讀的訓練結合起來。還有，平時注重作文素材的積累。不然就只能加強現代文閱讀中的精品散文分析和作文中的材料分析能力的提高和議論文的強化訓練。語文是一門綜合學科，具有工具性和人文性高度統一的特點。如果因為語文成績差想到透過課外來提高，有點晚。不如從小抓起，培養好的習慣，這會令人受益終身。筆者自己即使是現在也是堅持每天讀點書的，碰到好句子要截圖、要背誦。而小時候背的《唐詩三百首》等，最近結合康震老師的《唐詩宋詞的風骨氣韻》系列，又開始有點愛不釋手。至於偶爾寫幾句打油詩也是信手拈來，人生一趣。

【如何讓課堂之外提高語文成績呢？】

一、上篇:《激趣多讀》。如何在課堂之外提高語文成績呢，要想在課堂之外提升孩子的語文成績，除了家長自身的因素，更離不開老師的大力協助，課堂只是一個體系，既然是一個體系，它就不應該是一個封閉的體系，而應該是一個開放的休系，一個體系只有做到開放，才會不斷的吐故納新，呈現出生機勃勃的旺盛的生命力，做到課內外語文學習的大融合，體現生活即語文的大語文觀。現在好多的老師已經意識到這一點，有的老師開始提倡親子閱讀，並以任務的方式來量化執行，要求學生拍影片上傳，有的老師建立了家長群，鼓勵學生每天讀名著，小說，故事，散文，我們應該為這種讓這種課內閱讀延伸到課外閱讀的老師點贊。因為課本之外有千山萬水，課本之外有萬紫千紅，多元化的學習語文應是家校聯合，家長老師聯手，才能充分讓學生提高語文成績。為有源頭活水來，這樣孩子的語文學習將是動態的，成長的，自發的。

以上從理論上論述了課堂之外提升語文成績的可行性，那麼究竟用什麼樣的路徑和方法來實施呢？

一、文學之中學語文。

寫作文寫得好的孩子知識儲備多，寫的每篇作文都被老師在課堂上念，推薦上校報，甚至發表，你說他學語文的積極性會不會高？因為他想得到老師更多的表揚，發表更多的作品怎麼辦？就得繼續學呀，越學越有趣，越學越喜歡，有沒有這樣的孩子呢？多不多？讓我肯定的告訴你，這樣的孩子，有，但不多，更多的是為學語文學習而學習，把它當成一種任務，前者是我要學，後者則是要我學，一個是自發的，一個是被迫的，那麼我們針對要我的學生應該如何去激發他們語文的學習興趣呢？很簡單，從文學中學，這簡直是激發學生語文興趣的必殺技，一擊即中。給他們講古今中外的文學故事，文學名著，歷史演義，英雄傳奇等。如三國演義中，磅礴宏大的戰爭場面 ，雄才大略，聰明睿智，鞠躬盡瘁的賢相諸葛亮 ，文采飛揚，胸懷大局的曹操，忠肝義膽，俠義風骨的關雲長，有風流儒雅，氣量狹小的周瑜 ，還有國色天香，傾國傾城的江東二喬，這部名著應該是男孩的摯愛，古典文學的顛峰之作，我們也不能不提，那就是一《紅樓夢》，紅樓夢中有多愁善感，文采風流的林妹妹，有潑辣能幹，工於心計的鳳姐兒，還有雍容華貴，宜室宜家的寶姐姐，更有行為驚世駭俗，性格乖張的賈寶玉。先給孩子讀一段，講解清楚孩子，很快就會愛上語文。

二、文學鑑賞學習怎能離開文學鑑賞呢？閱讀文章當知文章之好壞優劣，所以，學習語文少不了文學鑑賞，這份工作顯然是孩子所勝任不了的，必須有老師和家長擔任，當然，本議題是課堂之外，那家長就當仁不讓了，因為文學鑑賞需要較高的文學修養才能勝任，孩子需要高質量的陪伴，如小學課本中 李白的詩歌早發白帝城，我們可以串講，講這首詩歌的歷史背景，講李白波瀾壯闊的一生，李白出生在盛唐時代，被尊為詩仙，開創了浪漫主義詩歌的先河，是風雄奇豪放，李白喜歡交友，喝酒，李白斗酒詩百篇的傳說，這樣再講白話解釋，可以說是印象深刻，歷久彌新。我們北宋的一代文豪蘇軾，蘇東坡，更是以雄文傳天下，他的傳世名篇《水調歌頭，明月幾時有》充滿了哲學家的思辨色彩，《江城子.十年生死兩茫茫》，被譽為悼亡之佳作，詩詞豪放雄渾，為人練達恢諧，他一生坎坷，終不改樂觀豁達，為官一任，造福一方。另外，蘇軾還是有名的美食家，他研發的東城肉，至今仍然是現代人的美味佳餚。提到詩詞，怎能不提既寫小清新的詩句一爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。又能寫女漢子風格的名句一至思項羽，不肯過江東的易安居士一李清照呢。豆蔻年華的李清照，與出身豪門的趙明誠結婚後，趙明誠拿出妻子的詩作炫耀與朋友，朋友大為驚歎，世間居然有如此才華的曠世才女。趙明誠心中不服，關門謝客在家，苦思冥想三天，填詞50首，把李清照的名句，莫道不銷魂，簾卷西風人比黃花瘦乙上入其中，遍觀諸友，以辨優劣，大家都異口同聲的說:“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，用詞絕妙，渾然天成這句最優。”趙明誠這才深知妻子的才華確實在他之上。另外現在的熱播劇:“《知否，知否，應是綠肥紅瘦》，就選自李清照的《如夢令，昨夜雨疏風驟》。多給孩子講這樣的文壇軼事，也能培養孩子對語文的興趣。

三、電影電視學語文。

那個電影電視不乏人文題材的優秀作品。上週兒子回來說：“媽媽你給我講一些文學歷史人物吧。”我說:“好。媽媽今天給你講戲說版的文學歷史人物吧。”那咱們就從楚漢傳奇開始講，話說那秦始皇仙逝之後，二世胡亥生性殘暴，殺兄屠弟，昏庸無道，民不聊生，恰逢四海八荒，英雄豪傑，群起反抗 。這時，歷史風雲人物劉邦呂后相遇，蕭何、張衣鼎力相助，建立了西漢，然後，傳位於劉盈，劉盈被呂后的殘暴手段嚇破了膽。英年早逝，兒子死後，呂后掌控朝政達15年，當然，呂后的貢獻也是有目共睹的，呂后治世，遵循黃老學說，與民休息，為文景之治打下了堅實的基礎，電視劇，《呂后傳奇》描寫的淋漓盡致《美人心計》講的是景帝的皇后竇漪房的傳奇一生，幼年的竇漪房因為母親捲入宮鬥而被追殺，長大後成為一名宮女，呂后見他聰明伶俐，以賜婚為名派往代國，在劉恆身邊做間諜，劉恆一生只寵竇漪房，成就千古偉業，成就了名垂千古的文景之治，歷史上有名的賢后之一。《漢武大帝》部電視劇從景帝劉啟開始敘述，劉啟的削藩之舉殺晁錯，為漢武帝開疆拓土，中央集權制打下了堅實的基礎，漢武帝重用衛青霍去病，北征匈奴，大獲全勝，令匈奴多年不敢踏入中原一步，霍去病的名句一犯我中華者，隨遠必誅，今天讀仍然鏗鏘有力。此一番講解，兒子聽的是如醉如痴。所以看過影視劇之後，我們可以讓孩子們說說劇中的精彩情節，是先總結一下，有條理，有順序的講述，還可以討論一下劇中人物的功過得失，可還更可以改寫開頭和結尾，這樣既鍛鍊了孩子的思維能力，想象力又鍛鍊了，何樂而不為？

如有興趣請關注《課堂之外如何提高語文成績》的下一篇，《引趣愛寫》。

老穆解析✨問：在課堂之外如何提高語文成績？

課堂是學習語文最重要的場所，課堂效率的高低，將直接影響孩子的成績。

但每個孩子的接受能力是不同的，專注度也是不同的，學習方法也是不盡相同，所以，孩子的成績也會顯示出差異化。

對於那些課堂吸引效果不好的孩子，如何才能提升自己，讓自己的成績不至於落後那麼多呢？

穆老師認為，答案就在課堂之外！

考慮到課堂之外大部分時間是在家裡的，所以穆老師就以“家庭”這個角度為主，其它角度為輔，給大家談談如何利用課堂之外時間提高孩子的語文成績？

一、把好家庭作業關

孩子課堂效率高不高？看看家庭作業就知道了。

當孩子遇到不會試題時，及時幫孩子解決，不留遺憾。

二、把好讀書筆記關

語文字就重視閱讀能力，所以要定期限時讓孩子讀書，並做好讀書筆記，家長做好檢查工作。

讀書有以下好處：

三、利用好雙休日和節假日

以下是穆老師之前的製圖，大家可以參考一下，如下：

四、家長做好引導工作

五、帶孩子體驗社會與自然，積累寫作素材

七、有條件的家長，如果孩子願意，有需求，可以請家教或補課。（不提倡、不反對）

八、攻克語文閱讀和作文難關，具體內容可以參考穆老師之前文章或最近寫的專欄。

親愛的家長朋友們，同學們，你們清楚了嗎？加油哦！

作為一個理科畢業多年的學生，我來回答這個問題。語文是所有學科的基礎，語文成績不好，何來的優秀理科男？

語文是從字詞開始的。小學生剛開始就學拼音學認字，學背課文。當字詞達到一定的規模的時候，你獨立完成一篇文章的認讀（不是閱讀，劃重點閱讀）的時候，很多學生和老師就不太重視這個閱讀。我之所以要說是認讀和閱讀，他們是有本質上的區別。所謂的“認"就是會識字就可以了，而所謂的"閱”指的是對文章的內容，文章的結構，文章的感想等進行深入的瞭解。

大家都知道學好語文要閱讀和堅持寫日記等。學校老師都會要求孩子堅持發讀課文的語音。這是一件好事，但總被“歪嘴和尚唸錯經"，學生和家長以為只要發了語音就OK。甚至很多學生看書的目的都是為了應付老師，這也沒辦法的事，這個閱讀說實在的老師是不可能監督到位的。那麼最好的辦法，我認為是將每天讀的一篇課文進行深入的分層次，段意，中心及寫讀後感。如果有條件的學生，比如初中高中的還可以將文中的主要是寫作物件梳理清楚，然後分析一下別的，看似與文中無關的景物描寫啊，人物描寫啊，修辭啊，等與主要寫作物件之間的關係。所以我認為平時語文的學習作業量不用太多，除了必要的背誦以外，能夠每天堅持賞析一篇文章是最好的。

除了閱讀以外，能夠寫出一篇優秀的作文，證明語文的能力是不錯的。而我們現在很多學生一寫作文就頭疼，他們不知道如何下手，沒有內容可寫。作文是語文綜合能力的集中體現。剛開始除了模仿寫作以外，還應該，以事情為範例，一邊表演一邊講解作文寫作。

不管是哪一項堅持才是最重要的，語文的學習剛開始是興趣。堅持是真愛，認真執行懸成功的基礎。

課堂之外想提高語文成績的話還是要多讀書，並且要讀好書！

名著名家類的文章是首選，也可以從孩子感興趣的書看起！

如果覺得名著類的文章太長，那就選一些精美的短文或有精彩故事情節的書本給孩子看，讓孩子能感受到閱讀的樂趣之後，就不怕學不好語文啦！

多閱讀永遠是提高語文成績的有效法子！