其實讀書學習講究的不僅是勤奮努力，還要講究效率和悟性。

所謂的效率就是吸收和消化知識的能力，有些學生，背書幾遍就能記住，而有的人幾十遍都記不住，有些人聽一遍就懂了，有些人聽了幾十遍還是不明白。這就是效率的問題。同樣的題目有些人錯一次就不會錯了，有些人錯了十幾次還是照樣錯。

所謂的悟性就是舉一反三的能力，也叫思考問題的能力。同一型別的題目，有些人只要做一遍，類似的就都會了，而有些人只是改了幾個數字就又不會了，這就叫悟性。

其實學習的最重要目的就是學會學習，也就是說上學最重要其實是提升自己的學習效率和思考問題的能力，讀書不能讀死書，努力還是要努力，學習還是要學習，但我個人不提倡題海和補課，有些學生每天都很努力很勤奮很拼命，成績一般，有些人每天稍微用點力卻數一數二，這就是區別，先學會如何學習，學習才能事半功倍，聰明的人都會在最短的時間內創造最多的價值，而並不是將自己埋在不見天日的課本里。

以上是學習的方法論。

另外就是想提高總分的最好辦法就是提高成績最差的那門學科，因為差的學科提升的空間大，提升的速度快，從九十分提高到一百分很難，但是從四十分提高到六十分卻很容易！

希望以上對你有幫助！

決心是學習的動力源泉。決心越大，動力越大;決心不大，動力也小。對於成績一般的同學而言，要想趕超排在自己前面的同學，並非易事，沒有背水一戰、破缶沉舟的決心是絕對辦不到的。

除過上述兩個基本條件外，還要模清自己學習的底子，制定出切實可行學習計劃，擠出更多的時間用於學習。只有這樣，你才能趕起來，與班內第一梯隊的同學並肩前進。

學習成績一般的學生除了課前預習、課堂上認真聽講、課後認真完成作業外，最重要的是在學習的過程中講究正確的學習方法與學習技巧。因為決定孩子學習成績的不在智商，關鍵在於學習方法。因為不會學，才導致學不會；因為學不會，才導致成績差。

作為老師和家長，應該從以下幾個方面著手來提高孩子的學習成績：

1.培養孩子良好的學習習慣。

良好的學習習慣是取得好成績的關鍵。

在學習的過程中，一定要引導孩子養成定時預習新知識、複習已學的內容、認真做習題、仔細檢查已完成的作業、糾正並編制錯題集等良好的學習習慣。好習慣一旦養成了，則學習成績會立竿見影地提升。

2.多鼓勵少批評、多督促少管教。

一味地批評及教條式的管教容易導致孩子對學習產生逆反心理，時間長了，孩子越學越沒勁、激發不起對學習的興趣。因此家長和老師平時一定要注重方式方法，多用鼓勵代替批評，多用督促代替管訓，讓孩子覺得學習是自己的事情，應該自己主動去學習，這樣孩子學起來才有積極性。

3.選擇適合孩子的輔導方式。

如果孩子在學習中感到吃力，許多知識點無法及時消化，這種情況下最好給孩子找一對一的專業家教，幫孩子及時解決當天的疑難雜題，消化吸收當天的新知識。

4.多與老師溝通。

家長要和各科老師多溝通，及時瞭解孩子在學校的表現及學習動態，以便及時掌握孩子的學習情況。

5.理性對待考試成績。

分數不能代表一切。家長要學會科學而理性地對待孩子的學習成績，不要因為分數的高低而責備批評孩子，這樣做只能會讓孩子對考試產生焦慮、恐懼和反感的情緒，得不償失。家長應該和孩子一起靜下心來，幫助孩子分析問題，找出失分的原因，並透過和孩子親切地談心進行語言鼓勵，幫孩子排憂解難，逐步樹立孩子的學習自信心，讓孩子以正確的態度對待今後的每一次考試。

1、首先是學習態度：在學習中，只有明確學習態度，才會有堅定的付出和踏實的努力，才會有明確的目標和學習韌性，這是決定學習是否可持續的關鍵；

2、其次是學習方法：學習中如何事半功倍學習方法是非常重要的，比如正確有效的記憶方法、邏輯思維、概念理解，再比如預習、練習和複習，還比如筆記、歸納和重複；

3、最後才是學習能力：這是有先天和後天兩個因素共同作用，影響學習能力最重要的因素其實是時間，因為沒有時間的投入能力是很難培養出來的；

謝謝邀請。真對這個學習一般的學生，努力讓學生把學習趕上去是個問題，也是家長急火攻心的問題，更是教師著急的教案。這也是個既普通又難以解決的大問題。好事多磨。其實我說的這些問題，就是解決的主要矛盾。首先，急的是家長，看著人家的孩子學習進步，考的成績又好，一看自己的孩子學習一般，成績差，這就急了;不是打，就是罵，再不花錢吧，讓人輔導，其實管用了嗎？沒有。任何事物都要抓住主要矛盾，事情都要一分為二，不能一錘定音。要找出(學生)為什麼學習一般？你問過孩子的原因了嗎？你認認真真的看過孩子的作業嗎？你輔導過或鼓勵過孩子的學習嗎？你能每天堅持看孩子的作業並給予糾正嗎？答案是，忙;有時也看一下。這就是你應付孩子，孩子應付你學習。再回來頭看老師，老師教孩子是一樣的，但有一個細節是，老師喜歡愛學習的，誰學習上進，老師都喜歡;可是掉隊的學生不好辦了;這裡有千種理由，萬種要求，老師不語，大家明白，孩子的智力都是一樣的，沒有什麼神童天才，有的是勤奮學習。這就靠教育。因人施教，避重就輕，多看優點，提攜上進，不失為教育學生的一個好辦法。只要願學，老師願教，家長督促，多鼓勵，激上進，學習一般不一般，笨鳥先飛也。

不管幾年級的學生，如果學習一般，想一步登天、一口吃出個大胖子幾乎是不可能的！道理大家都懂：目前還無有效的“提高成績速成法”，只有“腳踏實地，穩紮穩打”才有可能最終追上“第一梯隊”！同等條件下，如果成績上不去，最最關鍵的是“學習效率與方法”的問題。

父母是第一任老師，父母的懂事是最好的教育——良好的家教、和睦的環境對一個孩子的思想和提高成績影響巨大。

身體是革命的本錢，平時一定要堅持按時鍛鍊、健康飲食、科學作息，保證每天有充足的精力，才能有效配合意志，跟遺忘或惰性等“一決高下”。

應養成及時複習、預習的好習慣：複習是為了鞏固舊知、獲取新知，並舉一反三，還能及時查缺補漏；預習是為了對重點、難點先知先覺，以便上課、作業時有的放矢——哪怕頭天晚上（即課前）匆匆看幾眼學過和即將要學的課程，做到心中有底，上課時才有側重點，也會對某處特別專心聽，並主動做好筆記，向課堂45分鐘要效率。若有不解會主動問老師或與同學探討。下面分年級、三大主科簡述——

小學階段的重點是打好語文和數學的基礎、培養學習好習慣，如：集中注意力與學習興趣，勞逸結合、高效學習方法等。興趣是最好的老師，對學習有了興趣，事事會順心、時時能如意。好的學習方法包括“主動複習預習、自覺完成作業、努力背誦課文、儘量多閱讀”等，具體包括：看書做筆記（摘錄）、堅持寫日記、善於利用工具書、勤動腦會找捷徑——像“趣味記憶、歸納記憶、聯想記憶、改錯記憶”等，必要時找它們要效率。

堅持並鼓勵“打破沙鍋問到底”的做法。如果大人太忙或真不懂，與其讓他們敷衍了事，不如自己上網查答案、找線索……如此，一個人的邏輯思維能力才能日益提升。

初中課程多、知識雜，要善於找記憶竅門。如聯想記憶法：互相接近的事物、相反的事物和相似的事物之間容易產生聯想。而經驗驗越豐富、知識越開闊、思維越靈活的人往往聯想越活躍。像headache，如有時間會精心去盤點、聯想，幾乎所有常用單詞都能牽扯進來：headache-head-hair-eye-ear-foot-tooth-toothache-think-bread-read-breakfast……厲害了，我的聯想記憶法，沒想到你威力如此巨大。此外，掌握了聯想規律(接近律、類似律、對比律)，不但有利於鞏固記憶，更有利於迅速回憶、觸類旁通。

為避免單打獨鬥，宜主動找合作伙伴，以便互幫互學、共同進步。讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確……善於並主動與同學討論或爭論問題、多作筆記、堅持練筆等。建議暗暗鎖定一個比自己優秀的人，作為自己戰勝的“目標”：緊跟其腳步，向他學習、向他靠攏，找機會盡力超越後，再尋找下一個目標。

高中更需要強有力的自覺性與主動性——兩年要學完三年課程，老師們基本在趕進度。此種情形下，更要注意“複習、預習”，多動腦、勤發問；樂於與同學、老師探究學法、討論解題思路。文科性的東西，基本需要博聞強記，但記憶好法還得自己去摸索——適合自己的才是最好的！

學英語，單詞記了又會忘是最大“絆腳石”之一：先過好音標關，然後根據拼讀規則和字母（組合）讀音規律拼記，才記得又牢又快。記語法要善於從日常口語句型中推斷出，即“逆推法”——先熟悉例子，後推斷語法用處或構成特點。如：—What were you doing at this time last night? —Oh, I wasn"t doing my homework. I was playing games with my sister. 可推匯出結論：過去進行時的構成"was/were+V-ing"、一般/特殊疑問句辦法“直接將was/were提前（否定直接在was/were後加not）”、常與某些特殊的過去時間搭檔“at this time last~/at 10:00 yesterday~”，等等。

當英語有了一定基礎後，要試著適當接觸一些較簡易的英文原版影視、詩歌小說、歌曲等，一遍不懂就二遍三遍，特別是英文歌（如Yesterday Onece More, Life is Cool. Trouble is a Friend, You"re My Sunshine，God is a Girl等），反覆聽、試著唱，直至把歌詞記得滾瓜爛熟（實在不行就先把歌詞背下來）。不妨買個插卡的播放器，並根據自己所在的年級，下載一些聽力或課文（最好有原文或答案對照），每天睡覺或吃飯前後放。先別管聽不聽得懂，至少可營造一個學英語、聽英語的氛圍（習慣）。然後聽多了自然也會一些——幼童學說話都是這樣反覆聽、跟著說，並慢慢學會的（即使鬧笑話也無懼）。

現在的語文，沒一定的課外閱讀量很難拿到高分——尤其是中考、高考改革後，課外閱讀更重要！多看書、看好書，細細揣摩“別人家孩子”的寫作妙法、摘錄文章裡的優美詞句，哪怕一個與眾不同、標新立異的標題，一句時代特徵明顯、幽默吸引人的俏皮話……語文水平提高了，對如今的新型題理解起來會更準確、更快捷。

數學最要開支腦筋，多練、多想是法寶。數學基本概念（公式定理）是靈活機動的“高德導航”，會巧用數學的基本概念是學好數學的關鍵——但死記硬背不行。遇到複雜的公式，要先理解其推導過程——死記硬背較難將各種數學概念串併到一起。

數學成績好，理解能力快，能為物理、化學的學習創造優勢條件，尤其是讀高中時較接底氣（因文科一旦差了還有望補上去，理科差了會有難度，有的人甚至只能望洋興嘆）。

人無全才，成績一般的學生其學科或許更不平衡，遇此情形決不能等閒視之，“查缺補漏”或“治拐糾偏”（即拖後腿科目）是上策：找準薄弱環節，及時補救；聽之任之只會後患無窮。

作為家長，不可把教育孩子的重任“全託”給老師，只做“甩手掌櫃”（尤其在領跑階段）。私以為，至少要戒掉平常那些不良嗜好(如打牌、睡懶覺、做事拖拉等)，每週爭取能抽3~4小時與孩子一起活動：或一起鍛鍊、或一起健康飲食、或一起探討學業問題與人生……

學無定法，貴在得法！適合自己的才是最好的！！

提高學習成績看似簡單，實則是一項複雜的整體性學習智慧活動。我提出如下幾點建議:

1.瞭解清楚孩子的綜合情況。包括品質、心理、智力、行為、習慣等多個方面的具體情況。

2.激發孩子的學習興趣。這是非常重要。沒有興趣，就沒有學習，就沒有成績。要採取多種方式方法激發孩子的學習興趣。

3.指導學生掌握科學的學習方法。方法實際是最重要的知識。指導孩子掌握科學的方法，可以提高學習效率，成績也會提高。

4.培養良好的學習習慣。一般孩子學習不理想，都與沒有養成好習慣有關係。教師、家長要注意從日常生活作起，培養學生的多種良好習慣，特別是如預習、閱讀、聽講、作業等學習習慣。

5.教師要提高課堂教學效益。要提升學生學習成績，主渠道、主陣地還在課堂教學。教師要改革教學方法，最佳化教學結構，發揮好主導與主體的作用，讓學生積極參與學習過程，提高課堂質量。

6.家長要多陪伴孩子。提高學習成績僅靠學校教師還不行，家長必須配合，多陪伴孩子，特別是小學生，可以給孩子推薦課外讀物，擴大知識面。也可講一些勵志故事，激發孩子。

除此以外，還應培養學生的刻苦吃苦等精神品質。教師和家長要協同合作，形成合力，共同促進學生成長。

就拿我自己來說吧，我高中的時候物理就不是很好，後來透過自己的努力也變得不錯了。首先要有一顆自己想要學好的❤️，自己不想學的話，沒有啥興趣，外力再大也白搭；其次要找到自己薄弱環節進行強力針對，可以透過看看自己平時做錯的題目，分析分析為啥做錯了，現在是不是會做了，要是換一個其他條件是否還會做，舉一反三；最後就是經常練習，熟能生巧。

望子成龍，望女成鳳是每一個父母的夙願。而對現在的孩子來說，上學無疑是通往成功的捷徑。而在國內目前的大環境下衡量一個孩子的標準往往脫離不了成績的優劣。這也難怪！雖然現在已提倡素質教育多年，而且也上升到了國家意志，但是，只要有高考這根指揮棒在，家長追求成績，學校追求升學率永將是不過時的話題！尤其對於高中學段來說更是如此！

由於各個學段有各個學段的特點，各個學科有各個學科的特點，各個年齡段的孩子有各個年齡段的特點，特別是每個孩子的天賦不同，努力程度不同，基礎不同，家庭教育環境不同等因素的制約，從而不能制定出一套個性化的指導方案，只能根據一般的情況泛泛而論。至於效果如何，還得看個人的理解能力（沒任何貶義，畢竟每個人都有自己的思想），執行能力等因素的影響。

小學階段著重培養孩子的良好習慣和基本素養；初中階段注重培養孩子的良好性格、正確的價值觀和學科知識的記憶、理解及應用；高中階段主要是知識的學習和做好人生規劃。不管是哪個階段，對知識的學習都是不變的追求。

那麼如何提高一個學生的成績呢?

俗話說得好：“興趣是最好的老師。”只要孩子對學習有興趣了，那問題就容易解決得多了。如果沒有興趣的話，可以透過設定一個一個小的目標，然後逐一破之，透過建立成就感一步步來提升興趣。

做什麼事不能眼高手低，也不要亦步亦趨。根據自己的實際情況，回到課本上，把書上的知識點該記的記，該背的背，該練的練。尤其是概念、公式、定理（或公理），單詞等一定要背會；對課後的練習題一定要一題不落的做完理解透……

俗話說：“一份耕耘，一份收穫”，“勤能補拙”……要想成功，沒有捷徑，唯有腳踏實地，一步一修腳印。

孔子曰：“三人行必有我師焉”，“不恥下問”。遇到不懂的問題，要敢問，會問，多問。敢問，多問自不用細說，那麼什麼是“會問”呢？遇到不會問題，不要一看不會，也不假思索，就去問別人，這是不對的，而要經過自己的再三思考，多番查證，這時候還是問題的話，才去問同學，問老師，而且老師在的話，絕不會問同學。

孔子曰：“學而不思則罔。”學到的東西一定要及時的消化吸收，一定要及時總結，把問題歸類，找到同種型別題的解法。這樣才能做到舉一反三，才不會出現聽老師講的時候會一到自己做題的時候就不會了，才不會出現遇見這一道題會一到稍微變一下條件就不會了。

適合自己的才是最好的。每個人都有每個人的特點，哪怕是考上清華北大的學霸的方法也不一定適合其他人。

另外，建議根據自己的經濟條件和學生本身的情況，找一個一對一的輔導老師給指導一下。

所以，根源還在自己的主導思想上，一個想要努力學習，並且如飢似渴，一個努力去想盡各種方法要把成績搞上去的孩子，再加上家人、旁人受其感染，都樂意幫助你，還何愁沒有進步！

不光是學生階段，人生中任何一個階段的學習都是這樣，只有當一個個體內心產生了這種必須性、主動性並且付之於行動，就一定可以取得相應的結果。