題主的"二本"和"一本"是非常大的學校群體，如一本大學就有985、211、雙一流、省重點、普通一本之分，在二/三本批次合併的地方，二本的大學範圍更廣。想要說出二本和一本畢業的差別，不太容易。

其實，在題主問出這個問題的時候，已顯示出二本學生的不自信。自信是不同學校學生的差異之一，尤其是在研究生複試、招聘複試環節。社會認可度方面，一本名校要佔優，在學生培養方面的確做的好些，在學生畢業求職時，自信和談吐更好些。在普通院校，有機會得多鍛鍊，如參加演講、歌唱、辯論、創新創業挑戰賽等，多接觸更多的人和事，豐富自己的經歷，自信就會慢慢展現。

若是普通二本的學生和一本名校（985、211）比較，部分崗位或有明、暗的限制，普通二本的學生很難過初選。比如說不少省市都有的選調生，其中部分割槽域崗位或"優秀選調生"會要求是985、211大學的應屆畢業生（上圖）。其實，這樣子說在明處的好，要不報名後被刷掉還不知道原因。

簡單的說，最大的區別在於名校一本可以站在另外一個層面找工作，普通一本和二本區別不大，甚至二本好的專業比一本冷門更容易就業。

其實，這些學校的差異都是人為劃定的，當社會對一本、二本的認可變得模糊的時候，就不再有差距。

錄取通常分為三類 第一類本科通常指全國重點大學、進入211工程的本科院校以及各省指定的省重點本科院校，俗稱一本，所劃的分數線稱為一本線，又叫重點線； 第二類是面向全國招生的普通本科，比一本低一個檔次，俗稱二本（當然有些二本院校的錄取線也是很高的，比如天津外國語學院，北京二外等），在第二批錄取； 第三類本科指的是地方性本科，也有一部分重點院校下設的獨立學院（就是那種掛羊頭賣狗肉的大學，借用別人的牌子招生），主要面向省內招生，是一種最低檔次的本科院校，這些學校大多是原來的專科升格而成，俗稱三本。 區別 一般說來， 1 一本是國家重點支援的大學，其教學條件還有師資力量都要遠遠強於2本院校 一本院校，國家給的支援力度大，重點建設，使其可以擁有更好的教學裝置和人力資源去提高教育水平，有更多的學識淵博的國內外有影響力的專家教授，也就是師資力量比較好，教育質量、科研水平也就比較高， 2 一本的學校中擁有更多的與社會，國際交流的機會 3一本學校中的學風一般較優於二本，特別是你邊上的同學的水平就不同 4一本的學生擁有更多的就業選擇機會，主要是因為社會的認知度問題 不過 其實一本與二本院校，在畢業證上是沒有明確的標示的，就業時，主要靠學校的知名度和社會認知度，比如清華大學與其它學校本科畢業的學生，證書上都只是寫“***獲得了學士學位”，但就業時，一般用人單位一看到清華大學，潛意識裡就會覺得這個更優秀而已 所以關鍵還是自己的努力更重要

這是兩個很籠統的概念，從以下幾個方面來談談：

一本的層次很多，有上層的重本，這些基本上就是985、211這類了；也有相對普通的一本院校，這類大多是雙非工程大學，基本上是省屬大學和省部共建大學。

二本就要複雜很多了，有的省份合併了三本，三本院校劃歸二本的錄取招生。當然，二本中也有實力很強的，甚至招生分數直逼一本院校。二本大致可以分為三類，公辦的實力不錯的大學、民辦以及獨立院校。

畢業差別在哪裡，其實不好去定義，但是差別還是存在的。

首先是學校上面，一本院校的名氣一般來說都要比二本也有的大，一本畢業的學生很多可以自帶名校光環的，這點也是企事業單位招人時一本院校學生的優勢因子。

其次是所接受的教育質量，雖然我們常說平等觀，但是也要面對現實中的差距，一本和二本的學校差別還是有的，在師資、學科建設、可接觸的資源等等都存在著差距。

再接著就是學校的硬體和軟體的差別了，大家都知道環境對人的成長是有很大關係的，學校的配置如何很有可能就直接決定了你今後的道路等等。一本院校的優勢還在於環境上面的優異，一本院校每年都能獲得大量高於二本院校的經費，在軟硬體的建設上面自然是比較開，所培養的學生深受校園氣息的薰陶，表現在社會上也是不一樣的。

如果說把普通一本和重本區分開來的話，那二本和一本畢業差別其實不大。

每年高考錄取分數線都是有一個控制線的，達到一定的比例就是一本，比它低一點就是二本。每年高考人數那麼多，做的又是同一份試卷，出結果時往往一本和二本的分數線相差只有三四十分左右。樓主當初是湖南考生，一本分數線522分，二本分數線486.僅僅36分的差距，這隻要考試時細心一點，每科多做對一道選擇題就能夠抵消的差距，而這卻是上一本和不能上二本的區別。

樓主上的是普通的一本學校，在學校上課之餘，也會參加一些社團活動。跟二本的同學也聊過，發現互相比較下，其實在學校的教育理念，課程培養方案上差別並不是太大，平時的各種社團也相差不大。可能相差的就只是學習氛圍。並不是說一本的學習氛圍就好，而是看學生的自我修養。

到了大學，基本沒人管你。只要你能在考試的時候順利及格就行。我所在的學校這個管的比較嚴，大學期間沒有補考這麼一說。每個人一年只有一次機會，一旦不過，只能跟著下一屆重修。這算是嚴的。大部分一本學校和二本學校都是屬於掛科之後可以補考的，而且補考的試題會比第一次考試的試題要容易得多。

說一下工作的事。就應屆畢業生而言，二本畢業和一本畢業相比，這時一本的學生佔的便宜要多，因為大的公司往往更傾向於去好的學校去招人。然而地域好的二本學校和地域差的一本學校而言，可能就是二本學校更好了。當然了，如果一個一本的畢業生和一個二本的畢業生前來面試，大部分主管選擇的都是一本的畢業生。這並不是說那個二本的畢業生就不如一本的，而是在大家印象中，一本的畢業生整體素質都是高於二本畢業生的。

在工作一兩年以後，這往往看的就是個人了。看個人的發展情況。

我是一個普通二本的學生，有一個985高校暨南大學的同學，看到這裡，你可能會說，這差距也太大了，那麼差距到底在哪呢？現在不說畢業，在校內一些方面一本和二本的差別我還是有很大的感觸的。

她的學校是全國華僑最多的學校，開學的時候不用軍訓，她是翻譯專業，平時有全英文授課以及經常能接觸外教，獲得的知識肯定和我這種普通二本的學生不一樣。她們學校的圖書館都比我學校的大得多。而且她是屬於翻譯學院，對就是翻譯學院。獲得的教育資源是有很大差別的。

不僅是教育資源的差別，眼界也會不一樣，她學校開設的專業型別眾多，豐富多樣，就連社團活動都比我們的豐富多彩，因為人家人多啊，活動能辦起來。而我們學校，真的很少人，而且還有專科生，沒有歧視專科生的意思，只是我們的課不一樣，專科生實踐課比較多，大部分空餘時間可能會出去玩，所以有時候他們還是會影響到我們。

985高校的同學，大部分都是省級的佼佼者，超出一本線100左右。除了部分天賦異稟的，很多人都是非常努力才能考上的。上了大學肯定也會努力去完善自己。而我們這種普通二本的，大多數都是偏科嚴重的，還不止一兩科那種。也有些就是來混日子的。學風一點都不好，環境是很影響人的，整天在寢室打遊戲、睡覺等大有人在。

以上都是一些個人的體驗，應該也能看出來，我並沒有那麼自信，高考發揮失常，文綜少了60分，由於壓力很大所以不敢復讀，其實很後悔當初沒有復讀，其實一個好學校很重要。

一本和二本只是錄取批次的差別。同一所學校在不同的省份錄取批次也不同。還有一些二批次的高校錄取分數高於一批錄取分數線。有的省份二本三本合併，還有的一、二、三本合併，只劃一條本科線，都在同一批次錄取。所以，個人認為普通一本二本畢業後的差別很小，並且會越來越小。

但是985、211、雙一流高校與普通高校相比會有較大優勢。畢竟985、211的標籤已經存在了好久，並且得到了大家的認可，雙一流也逐漸深入人心。這些學校辦學實力強，學生能力高，畢業生也是廣大用人單位的首要選擇。相比較而言普通的本科院校就沒有了這個優勢，在畢業時用人單位的態度也是不冷不淡。

所以，在填報志願時能衝985、211、雙一流的就衝一下，衝不上的學校降一格選擇一個好專業。

差距是有的，一本，二本，大專，本來就是有區別！但是一本二本畢業證沒有什麼太大差別，一樣寫的什麼什麼學校，什麼學士學位！

人家主要看你是什麼大學！名牌還是野雞類的！

一個字面含義的區別就在於分數的高低，高分才能上一本，當然也不乏超過一本線卻撞車了上了二本大學！

其二就是公立大學和私立大學之分，也就是上學費用多多少少的差別！

第三，三本指的是地方性本科，部分重點院校下設的獨立學院，面向省內招生的最低檔次的本科院校，多是原來的專科升格而成，俗稱三本！

好多一本都是公立的，學費低，相對二本相對都是學院，學費較高。有的四年下來也得花費十幾二十萬，但是公立大學卻少的很！

三是學校資質的不同，一本院校比二本好！

四是，地方用人當然是優先重點一本，其次二本，大專！

一本是國家重點支援的大學，教學條件，師資力量遠強於二本院校

一本國家支援力度大，屬於是重點建設，使其師資力量比較好，教育質量、科研水平比較高，

一本的學生就業選擇機會高，因為社會的認知度高！

但是一本與二本在畢業證上是沒有明確的標示證書上都只是寫“某某獲得了學士學位”

但就業時，一般用人單位一看到好的大學，比如復旦大學，清華大學等潛意識裡就會覺得這個更優秀！

所以關鍵還是自己的努力更重！

畢業了有兩個證，一個是學位證，一個是結業證(畢業證)。學位證就是授予你學士學位，結業證就是說明你在哪個學校完成所學課程。學位證要比畢業證重要。一般都是兩個都有的，除非你掛課太多或者有處分，沒過四級，就沒有學位證，如果你連學校所要求的課程都沒學完，就沒有畢業證。畢業證上會寫你是哪個學校畢業的，是分學校的，沒有一本和二本之分。

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大學有專科本科之分，本科又有一本二本三本之分，這是眾所周知的。當然沒有學生不想指望讀個一本大學，覺得有較好的學歷就好就業，其實也不是絕對的。在這裡我用較為直白的話語探討一下關於一本和二本畢業的差別這一問題。

通俗地來說，二本是相對於一本錄取批次更低，收分也較低的普通本科院校，所以在實質上講一本二本的差別肯定是存在的。首先按成績劃分，一本學生高考時就領先了二本學生成績，生源質量在起跑線就有所差距，這也是為什麼現在有些企業只招收高等院校畢業學生的原因。插講一個小故事，之前有個企業面試，HR將985，211學校的學生簡歷放在一沓，其餘的放在另一邊，等面試結束時居然直接忽視了一般院校的所有人的簡歷。他們認為名校的學生資質更好，工作也可能更能勝任。當然這樣的企業還是較少，這樣的做法也是較為極端的很容易錯失人才。我認為學生成績並不能代表一切，但是由此可見，二本畢業和一本畢業還是有差距的，其實更籠統地可以理解為國家重點院校和普通院校的差別。

其次，不可否認的是一本和二本院校在師資力量、學習氛圍、硬體施捨等方面還是有所不同的。好的學校競爭力強，學習氛圍更濃厚，學生質量也高，可能差一點的學校就是典型的鬆散的大學生活環境。這點主要是從學生的眼界、認知方面來說。

因為我本身也是二本的學生，身邊還是有很多優秀努力的同學們，也有畢業的學長學姐發展很可觀的。一本和二本畢業沒有絕對的差別，在本質上哪裡都有積極向上哪裡也有不思進取的。並不能因為高考時候的錄取批次較低而否定一個人的能力。所以對於我們來說，學歷可能只是在畢業初期會有明顯差距，如果一個畢業於重點大學卻無所事事的人，他一直用學歷說事也沒有任何單位企業會重用他。學歷是其次，這個社會更看重的也許是個人的資質。不過，告誡還沒有高考的同學們還是應該更努力去考取重點大學院校，畢竟優秀的起步只會讓你變得越來越優秀。

全國的本科高校是比較多的，就本一和本二高校而言就佔了絕大多數，其中本二高校自然更多。每年高考之後各省市都會公佈本科一批的分數線和本科二批的分數線，當然還有本科三批和專科批的分數線。這些分數線是根據學生的成績按照一定比例劃出來的，但是這是在公佈學生成績之前釋出出來的。因為各大省市每年都需要控制本一和本二的人數，才根據比例劃分出本一線和本二線的。本一高校在本一線以上招生，本二高校則是在本二線以上招生。很多考生在知道兩個分數線之後就會有疑問了，有的省本一線和本二線相差不是特別大，才三十來分四十來分，幾道選擇題的分差，這就決定了一個考生是去本一還是本二的高校，那本一高校和本二高校之間有什麼區別呢？事實上如果除去那些具有“985”“211”頭銜的重點本一高校，普通的本一高校和本二高校之間的差距總體上來說並沒有大家想象的那麼大。同樣是本科學歷，畢業證書上也不會明確寫出是本一畢業還是本二畢業，只是會寫明畢業院校而已。而且，普通本一高校和本二高校的教學方法和教學目標並沒有明顯不同。只是社會和企業對本一高校的畢業生認可度更高，人們更想去的也是本一。雖說普通本一和本二高校的差距並不大，但是那些“985”“211”高校和一些省重點本一高校和本二的高校相差巨大。這樣的差距在錄取分數就能看得出來。前者綜合實力自然是遠高於後者，那些重點本一高校擁有的國際重點學科和一級學科數量多於本二高校，實驗室的數量也多餘本二高校。除此之外，兩者的差距還體現在以下幾個方面。第一，教育力量，師資力量。國家之興盛，根本在教育。那些重點本一高校獲得的國家支援力度是要遠大於本二高校的，各種補貼，科研專案的經費，即國家願意花費大量的財力投入教育。靠好的待遇吸引好的教師，靠這些經費建造更先進的實驗室、更大規模的圖書館，從而逐漸形成了一股強大的教育力量。第二，看待事物的眼光不同，眼界不同。前者開設的專業往往更多，教學內容也更為的豐富多彩，這就使得學生們能夠學到的知識更多，看待問題的角度也會更加地全面。幾年時間慢慢下來，學生的眼界不斷被開拓，與其他高校學生之間的差距自然就拉大了。這是由學校綜合實力和教育實力的差距造成的結果。第三，接觸的人不同，結交到的朋友也不同。在重點本一高校中大多都是優秀的學生，每個人周圍的人都足夠優秀，這樣就會激勵自己，為了不落後於人，自然就會更加努力地學習。優秀的人之間一起合作，會擦出更亮的火花！總的來說，本一和本二高校的差距還是有的，只不過有的不明顯，而有的差距巨大而已。