對於選擇早教機構，我個人建議還是從實際情況再考慮。

如果是全職帶孩子，建議自己帶，規則感在家裡學習訓練就可以，比如在餐椅裡面自己吃飯，比如練習自己穿衣等等。協作能力對於兩歲的孩子來說，重點在於教。三四歲才是考慮協作能力的時候。如果家裡缺少合適的玩具，建議訂購一套巧虎，我自己娃用過，3歲前的巧虎還是不錯的，裡面有適合年齡的玩具，還有繪本和親子游戲。說一下這不是打廣告，確實值得推薦。

如果是老人家帶孩子，可以考慮早教。但是2歲的娃不論是蒙氏和金寶貝，都是去玩，不會有太多的不同。規則感和協作能力不是在這個時期培養的。再者，早教課程說到根本上，是針對父母的課程，不是針對孩子的，因為2歲的孩子需要父母陪伴參加早教，父母的評判給早教機構很大壓力，他們只能滿足父母的需求。很多時候，孩子的需求和成人的需求是完全不同的。早教是早教中心引流的，希望3歲後能繼續在他們那裡上全託班。所有的課程設計也是在變著花樣吸引孩子的注意力，從我個人角度看，其實對孩子注意力發展可能有不良影響。

這裡簡單說下孩子的注意力。五六歲孩子的注意力不集中完全是成人的無意識行為引起的。比如，孩子在專心的看一個小動物，被大人中斷強制回家。孩子在玩一個玩具，被大人抱走吃飯。孩子一邊玩玩具，一邊被喂著飯等等。孩子一次次的被中斷正在做的事情，時間久了，次數多了，注意力當然就沒法集中了。

2歲孩子的注意力可能只有幾分鐘，3歲孩子可能有十幾分鍾到半個小時。因此，早教中心在半個小時內，可能會有十個甚至更多的遊戲，來回變化，為的是吸引孩子的注意力。這種注意力的培養是被動的，並非是孩子真正的興趣，只是一直刺激孩子。即使是成人，一直沒強拉著走也會很累的。

總之，我個人其實不推薦孩子上早教，因為早教針對的不是孩子，而是父母。蒙氏的IC班倒是可以託付，是全託班。不過也需要考察是否是真正的全蒙。

結論：早教是指0-6歲的幼兒教育，是十分重要、不可忽視的。早教完全可以在家進行，效果更甚於上早教班。當然，兩者並不存在衝突，但即使在外早教，也不應當忽略家庭教育的重要性

家庭早教的重點在於言傳身教和佈置好適合寶寶成長的環境，難點則是要堅持不懈。

後面貼上一篇我的文章：

按照慣例先來個自我介紹：

我是一個曾經當了2年半全職媽媽，如今已經重返職場1年的職場媽媽。

同時，我是一個熱衷於兒童早教的媽媽。

在談論選擇之前，我們可以先談談什麼是早教。這個問題並沒有存在太多爭議，於是我隨手問了下百度爸爸，百度百科上是這麼說的：廣義早教指人出生到小學以前階段的教育。換言之，針對0-6歲的兒童教育都屬於早教範圍。

我們都知道，無論是在家早教或者是上早教班，只要是正確方向的教育，都會有成效。而我們之所以會考慮這個問題，無非是在問三個問題：

早教班是否"值得“去？我家寶寶是否適合上早教班？上早教班和在家早教，哪個更好？

而要回答這兩個問題，我們首先要考慮一下上早教班和在家早教，這兩者的投入產出比，以及可行性。在此，我會結合我自己的經歷，並且儘可能客觀地為大家分析一下。

上早教班

投入：

早教課程其實最大的作用是讓寶寶開始在一個新的環境中與人互動，適應陌生環境，以及學習如何在陌生環境中表達自我可能會是寶寶最大的收穫。

其次，早教機構對兒童的特定技能上有一定的啟蒙作用，但對此建議不要抱有太大的希望。並且鑑於不同早教機構在、師資、教研上的實力相差較大，這點很難得到保證。

此外，其實家長自身也能從早教課程中學習到如何引導寶寶，有問題也能在課後諮詢老師，獲得針對化的指導。在這個資訊橫流的時代裡，也許上個早教班能也讓大家降低焦慮感吧。

可行性及適合人群：

如果早教的花費不至於降低生活品質的，覺得早教課程的作用是自己想要的，同時相信自己能堅持去上課的，這不失為一個好的選擇。而且，課程上的教具與物料都無需自己準備，且主題較為別緻，對於我們來說，能不費太多力氣就能與寶寶擁有一些特別的共同話題和回憶，還能共同進步，其實也沒什麼不好。

在家早教

投入：

在家早教需要很多的時間與精力，不僅僅包括教育和引導的時間，還需要考量前期專業知識的儲備、課程的準備、教具物料的準備等，同時要求家長對寶寶當下情況十分了解，全職媽媽或全職爸爸相對更能勝任一些。

產出：

其實持續一致的家庭教育，成果會比上早教班更為明顯，只是在兼顧接觸陌生的環境和陌生的人上有一定的侷限性，但心有餘力的寶媽多帶寶寶參加一些活動也能彌補。

可行性及適合人群:

家庭早教最難的莫過於堅持。早教難，難於家長自律。

（想想那些年自己想逃的課）

當然，其實我們也不需要給自己那麼大壓力，無需時時刻刻想著教育與學習，只要你是真心喜歡這件事情，有願意學習的動力，以及時間和精力都允許的情況下，可以給自己多點信心。等熟悉了，找到門路了，隨手一個日常生活用品都是教具，說引導就引導。有了理論基礎，還有實踐經驗，爸爸媽媽都可以成為最強的早教老師！

簡單來說，可以整理成以下表格：

結論：

因此，我們在考慮是否要帶寶寶去上早教班的時候不妨考慮自身的經濟條件和環境便利性，以及寶寶的情況是否適合。

在挑選早教機構的時候，也要注意留心早教機構的環境佈置是否安全合理、教育理念是否與您一致、課程內容寶寶是否感興趣等。目前大部分早教機構都可以去試聽，最主流的是美式早教和蒙氏早教，不妨都去嘗試一下，多聽幾家，多問問。

其實不管去不去上早教班，家族的教育責任一分都不能少。父母於我而言，是一個需要終身學習，付出無數，卻不計回報的職業。向全天下的父母親起敬。

總之，不必焦慮，看錢辦事，德育在先。

人們在物質層面得到基礎滿足後就會追求更高層次的需求，早教的興起並不是偶然的，其是擁有科學理論支撐和實踐認證的，是很多有關方面的科學家的研究和實踐所得，如果你想要深入去了解這些成果和理論，透過搜尋能夠找到很多案例和解讀。如果你只想要做基礎瞭解，我這裡有一個更容易接受的解讀。

另一個需要承認的理論是，人的大腦成長除了先天性因素，與後天因素也有很大的關係。最後，我們需要承認，後天所有因素的附加都是以與大腦互動的形式產生的，也就是我們後期的所有因素最終都會形成對大腦的刺激，從而影響大腦的發育。

明白以上三點，就不難理解早教的重要性，早期教育分兩個階段一個是嬰兒教育，一般指6個月到2歲的幼兒教育，另一個階段指幼兒園教育。這裡的早教一般指前者，常識告訴我們在6個月到2歲這個階段，孩子將學會說話、走路以及很多粗大、精細動作，這說明在這個階段，孩子的大腦是在急速成長的，而早教的好處正在於此，在合適的時間進行更加合適的刺激，來形成更加高效的效果。而在家中，因為相關理論和知識的缺乏，我們常常無法給予孩子這些教育。

實際生活中，上過早教的孩子普遍在發育程度上優於沒有上過早教的孩子，很好證明了早教的重要性。

早教是現在比較新興的教育，但是個別家長是由於家裡沒人照顧而送去，如果是這樣的話其實不建議上早教班，早教班只是培養幼兒一些生活能力習慣，還有一些人際交往，勇氣等方面的培養。在上幼兒園之前可以建議上親子課程，培養孩子的多感官參與，也拉進孩子與家人的情感。個人觀點，不喜勿噴謝謝！

早教這個東西你要看自己的目的是什麼，其實這麼小的孩子他懂什麼，就算他懂那也是要在生活中潛移默化。並不是幾節早教課可以幫助到你的。我的孩子也在上早教，一歲開始，現在2歲半。我為什麼堅持上早教一個是因為現在都是獨生子女孩子沒有玩伴，我想多一個地方讓他結識新的朋友，學會怎樣與他人相處以後幼兒園可以不用那麼辛苦。在一個原因也是最主要的就是孩子非常喜歡。每次上課都很開心。所以我也願意讓他做自己喜歡的事情。我不希望他在早教中心可以學到多少本領領先別人。我只是覺得這樣他能開心就好。。所以你如果希望上了早教的孩子比別人聰明那麼你就不要去了，可是單純的為了讓孩子多一些見識，多一些閱歷。那可以試一試，也要根據自己的經濟條件而選擇。這個不是必修課

寶寶上早教班還是有必要的，我對早教班的認識有這麼幾點：

1、幫助寶寶開發智力、鍛鍊動作發育、鍛鍊意志，這其實是對寶寶有百利而無一害的，這一點就不需要多做解釋了吧。

2、可以鍛鍊寶寶的社交能力。你可能會問孩子這麼小，需要讓他具備社交能力嗎？答案是肯定的。哪怕是隻有幾個月的孩子，讓他多出來看看外面的世界也是好的。為什麼有很多孩子在上幼兒園第一天時會哭鬧會委屈，說實話，我個人覺得就是平時社交活動比較少，對陌生環境很恐懼造成的。當然這只是其中一部分的原因。而早教班就給孩子提供了這樣一個社交場合啊。

3、舉一些名人明星的例子吧，為什麼那麼多名人和明星那麼有錢了，還特別注重孩子從小的教育和培養呢他們掙得錢不止足夠自己這一生吃喝，下一代的吃喝都不用愁了。最近兩年，經常看到明星的孩子因比賽獲獎的新聞，比如林永健的兒子林大竣獲得過鋼琴比賽的大獎；黃磊的女兒多多獲得過鋼琴比賽的大獎；吳尊女兒芭蕾舞獲獎……其實他們早就意識到對孩子從小的教育和培養有多重要。正是那句話：優秀的人比你更努力。

當然，我並不是說讓孩子有一個輕鬆快樂的童年就是錯誤的，幫孩子找到自己的興趣愛好，並幫他充分學習和發揮，只要孩子覺得開心，也是輕鬆快樂的啊。

希望以上內容對你有幫助！

早教是必須的，可是早教的方式有很多種。我自己也有小孩，不建議太早送去早教，0到2周半都可以自己教。自己多學習一些早教的知識，或觀看一下早教的影片，跟著孩子一起做遊戲和學習，這樣不僅可以培養孩子的智力、情商，也可以培養親子的感情。我也去過金寶貝的培訓中心看過，很多早教也就這類內容，而且費用貴，很多家長都是為了早教而早教送去，自己在那裡玩手機，在我看來就跟送到遊樂園一樣，只是給自己找一個自由的時間場地罷了。自己做，可以學習很多早教的知識及跟小孩溝通的技巧，這個收益是終身的，影響整個家庭。

在小孩2周半到幼兒園前，可以適當的去報一些早教培訓機構，因為這個時候孩子智力還是手動能力都發展到一定的程度，可以接受學習一些難度比較高的知識，而且可以學習怎麼跟夥伴們和諧相處，學習一些前期自己早教沒學習到的東西。特別是對以後上幼兒園這類的授課有一個提前的感受與適應。

對於早教，無處不在，重要的是耐心與方法。不要聽那些培訓機構的吹噓，重在言傳身教與循循善誘。

早教非常有必要，適當參加一些機構早期教育是有幫助，更重要是年輕父母要做好孩子學習好榜樣。 1.早教當然有必要，並且是非常必要。早教其實是融入孩子衣食住行每一天，每一個時間中，而不僅僅是早教機構短時間有限的一些活動。 2.適當參加一些早教機構活動，是可以的，也是有幫助的。 3.與其說對孩子進行早期教育，倒不如說父母做一個模範父母親，給孩子有一個可以隨時參考學習榜樣。孩子與父母接觸時間最多，父母一言一行都是孩子學習的範本，早教根本意義更多，是年輕父母如何做一個積極向上，開朗樂觀，積極探索榜樣。

我認為上早教課屬於寶寶養育路上錦上添花的事情，不是必須品，但市面上早教班價格都不便宜，所以要不要上主要取決於家庭的經濟實力。

上早教班肯定是對孩子有一定的益處，但這個益處有多大以及如何評估，沒有人能給出具體的答案。我老公哥哥家的女兒，8個月左右的時候就開始上早教班，基本上每週一次，每次課程時間1個小時左右，差不多上到2歲半左右，目前在讀幼兒園。至少目前和周圍其他親戚家沒上早教的同齡孩子相比，沒表現出來在某些方面優於其它小朋友的明顯特徵。但整個上早教的過程，除了需要大量金錢，哥哥和嫂子還投入了很多時間和精力，哥哥是醫生，嫂子是護士，他們沒有假期，每次都是在醫院查完房在匆忙回來接孩子去上早教，來回在路上將要花費2個小時左右。

我自家的寶寶在上海沒人幫忙帶，只能放在老家老媽幫忙帶，沒有去上早教，每天老媽帶著和村裡同齡的小夥伴一起玩耍，挺開心的。來上海過暑假的這兩個月，也是老媽每天帶著下樓，和小區裡同齡的小夥伴一起玩，他們當中大部分和我女兒一樣沒有上過早教班，我打聽過，這些小夥伴的父母也都為上不上早教班糾結過，但最終都是根據自家的現實條件決定的。

所以還是建議不要盲目跟風，不要因為誰家的孩子上了早教班羨慕，也不要因為自家的孩子沒上早教班自卑，先衡量一下自己家庭的經濟狀況，對上早教班需要投入的精力、時間、金錢、以及自己想要透過上早教班獲得的目標做個綜合評估，然後再做出決定。

你認為早教班有必要上嗎？

這裡面有贊同的聲音，也有不少反對的聲音。

隨著孩子的長大，作為父母會發現，孩子的教育比養育更重要，尤其是對於孩子的早期教育。其中就有不少的父母選擇了給孩子報早教班。

那為什麼給孩子報早教班呢？

真心真意送孩子上早教班，相信早教班有作用

這些父母相信：

1.早教班可以根據寶寶大腦發育特點來及時抓住時機，加快智力的開發，避免黃金期浪費。

2.在早教班可以接觸到很多同齡寶寶，一起玩鬧，互相學習，能讓孩子儘早學會分享。

3.上早教班可以在很大程度上解決去幼兒園難的問題，提前適應，讓孩子已經習慣於老師，習慣認識陌生人。

人家的孩子上早教，自己的孩子不能輸在起跑線上

1.其實很多爸爸媽媽並不太瞭解早教的目的，而是“隨波逐流”，認為別人家的孩子在上早教，我家孩子也要上，自己的孩子不能輸在起跑線上。

2.再加上各種早教機構宣傳廣告的“狂轟亂炸”，就更是堅定了爸爸媽媽想讓孩子上早教班，對孩子進行早期教育的決心。

那麼孩子有沒有必要上早教班呢？

首先說一下我對早教班的態度：可以上，但別把早教的重任都推給早教班。也可以不上，在家也能輕鬆愉快的開展孩子的早期教育。

早教機構確實能帶給寶寶好處。

1.鍛鍊孩子的社交能力。會有很多同齡的小朋友集中在一起。孩子會和小朋友們以及早教老師相處在一起，並在老師的帶領下，透過遊戲的方式，增加與其他同齡小朋友、早教老師的交流和互動。

2.開發孩子的潛力。早教機構會提供一個學習、興趣培養的環境。早教老師會用孩子喜歡的、且容易接受的方式，讓孩子在玩中學，以此來激發孩子的潛力。

但早教≠早教班，除了上早教班，父母一樣可以在家裡給孩子早教。

那麼，在家裡，父母又該如何對孩子進行早教呢？

鍛鍊孩子的社交能力

住在一個小區的小朋友，朋友家的孩子們，這些都是孩子的玩伴。只要父母們願意帶著孩子走出去參與各種社交活動，多鼓勵孩子主動去接觸同齡小朋友，多與小朋友進行交流和互動，

開發孩子的潛力

父母要深入瞭解孩子。也許一些孩子看上去資質平平，沒有任何天賦可言，但是，如果家長們耐心地，深入地瞭解自己的孩子之後，還是會發現自己的孩子有一些特別的能力，會了解到孩子不同一般的思想。深入瞭解孩子是激發孩子潛能的第一步。比如，一個孩子喜歡音樂和樂器，家長就可以選擇一些音樂在家中播放，有意識的讓孩子在音樂的環境中成長。

最好的早教就是家庭教育，早教機構應該作為家庭教育的補充，而並非必需品。對於孩子有沒有必要上早教班這個問題，需要爸爸媽媽先正確理解自己送孩子上早教的目的，以及早教存在的目的，再去判斷孩子有沒有必要上早教班。