都知道父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。父母和老師在教孩子方面有兩種分工，老師教孩子知識，而父母則教孩子做人。

有句俗語“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒會打洞”，這話確實不假。在我身邊有這樣一個家庭，父親是60年代人，沒有什麼知識，以養牛耕地為生。在農閒沒事做時就愛和別人下象棋，而且也較為厲害，在我們當地一個鎮排得上前十名。

因覺技術高超，便經常和別人下注賭棋，往往都是輸多贏少。結婚後連老婆也管不住，原來四川有趕場（趕集），有次老婆讓他背玉米去賣，這一賣就是一天，結果就把賣玉米的錢拿去賭棋了，輸得個精光。

一家人的生活就在這樣的嗑嗑絆絆中度過，後來有了孩子，本以為他會有壓力有責任，誰知道你他卻經常帶著孩子去賭棋。

孩子在父親賭棋的環境中慢慢長大，很小就會下棋。七八歲就可以下贏一般人，後來上了初中棋藝更是大為提升，周圍父老鄉親以之為全村的驕傲。

話說如果正常引導這孩子，說不定以後就是國棋隊員，但就因為其父的影響，這孩子十六歲就學會了賭棋，先是問父母要錢，贏了就在外大吃大喝，輸了就回家矇頭睡覺。後來父母沒法給錢了，他便偷偷地把他家的耕牛賣了且輸了個精光。在此，筆者不得不說一句話，長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上。

到現在這孩子三十好幾了，離了婚，有一孩子跟母親，整天頭腦都渾渾噩噩的，貌似神經出了問題，不工作，不掙錢，全靠父母養著。

總結一下，這孩子現在完全可以叫囂他父親“有因必有果，你的報應就是我”。沒有父親賭棋的影響哪有孩子悲催的今天？

當然，這樣的情形也不是百分之百的命中率，也有老實的父母帶出了優秀的孩子。但請注意，這裡說的老實，如果是奸詐，是人品有問題的話，那麼就不用談孩子優秀的問題了。

願天下所有的父母都能透過言傳身教教出優秀的孩子，作為父母的我願與大家一起給自家孩子做好榜樣。加油！

一個好父母勝過一個好老師，這是絕對正確的，為什麼這樣說呢？

老師可以提高孩子的成績，但提高學生的道德品行，這個有點難，因為一個老師帶的孩子是好幾十個，不可能照顧到每一個孩子。但父母就不一樣了，父母對孩子的影響哪是重大的。有句話說，孩子就是父母的影印件，這話是有一定道理的。父母的言傳身教永遠大於老師45分鐘的課堂教育。

有的父母自己有好多惡習，反而要求孩子養成良好的習慣，這是不可能的。你都做不好，你憑什麼要求別人呢？麻將桌旁、電視機前長大的孩子肯定和愛看書的家長教育出來的孩子不一樣。孩子都有逆反心理，你在玩手機，讓孩子專心寫作業，這肯定不行啊。所以說，如果父母積極進取，有良好的生活習慣，哪培養出來的孩子大多都熱愛生活，也有好的習慣。

好多家長埋怨孩子不愛學習，不愛看書，哪你自己想一下，你愛看書嗎？孩子讀書興趣的培養這與家庭的環境影響是有關係的，在孩子三四歲的時候，家長就可以加以培養，這樣的習慣老師是培養不出來的。你家裡書多，你們家都愛看書，孩子也肯定愛看書，愛看書的人和不愛看書的人在以後的認知能力上及寫作水平上，都會有很大的差距。

等到成年的你，才會明白，無論以後從事任何工作，良好的生活習慣，良好的道德品質，堅持的意志，這些都是非常重要的，但這些在學校學不到，這些品質是靠家庭父母的影響，去慢慢培養的。

所以說，父母是孩子最重要的老師，父母要想教育好自己的孩子，一定要做好自己。

我贊同這樣的觀點。原因有兩方面：

其一，疼愛有加的原因。家長是孩子最信賴的人，言行最是孩子模仿的標本，這種信任與依賴要遠遠勝過別人，尤其孩子心智不成熟，知識儲備弱，還沒有形成自己獨立的見解時，父母的言行就是對的，毋庸置疑，這種判斷來自於日常生活中父母無微不至的愛，朝夕相處的陪伴。孩子第一判斷永遠來自於父母的教育！老師只是知識的傳授者，在照顧與疼愛方面永遠有別於父母的關懷備至。

其二，家長的心胸與敬畏問題。一個家長的胸懷狹小，對他人對法規無敬畏之心，處處以己為重，看待問題過於狹隘，語出驚人，孩子會在潛移默化中受到影響，性格也在不知不覺中初具雛形，步入學校，再進行重塑的話會勞而少功。即便再好的學校，即便再經驗豐富的班主任也是收效甚微的！因為你是孩子的最初的老師，你是植入孩子心中最初的圖畫，一旦著色，難以塗抹……

做三觀正的父母有多重要，既給予他們的生命，那就練就他們一雙鷹的翅膀吧！因為我們是最愛他們的人……

我曾經遇到一位家長，他們家孩子就是我們大家所說的典型的“熊孩子”，動不動發脾氣，動不動就打人，亂翻別人東西等等。我問他為什麼不管教一下自己的孩子，他是這樣跟我說的：“教育不了啊，太廢了，以後還是交給老師教育吧。”

我聽後沉思了幾分鐘，心裡想的是到底是你教育不了還是沒有用心去教育孩子？不是教育不了，而是作為父母的已經放棄教育孩子的動力。但是我沒有跟他說這話，因為畢竟是熟人，害怕傷了他的面子，但是從此以後我便很少和他接觸，更沒讓自己的孩子和他的孩子一起玩了。對於孩子來說，影響最大的到底是父母還是老師？相信很多父母心裡都有答案，但是我還是想說一次，一對好的父母至少能抵10個好老師，因為老師教的大多是書本上的知識，而父母教的卻是如何做人。好的老師可能會影響孩子幾年，而好的父母才會影響孩子一生。

還記得以前我們班的一個同學，他的父親和母親都是學校的老師，可以說在那所學習影響力還比較大，是學生公認的好老師。但是他們的孩子卻是大多數同學認為的“壞孩子”，逃課、打架、上課睡覺等等。為什麼會出現這樣的情況？因為在孩子眼裡，他們不是一對好父母，父母把所有的精力全部放在了教育事業上，卻忽視了對自己孩子的教育，最後影響了孩子的一生。那麼，什麼樣的父母才算是好父母呢？

學齡前-孩子的好朋友

學齡前好的父母大多數扮演的是孩子的好朋友，不管是剛出生的孩子還是快讀幼兒園的孩子，我們要以孩子朋友的身份融入孩子的生活和教育中去，站在孩子角度去看問題，去理解孩子的想法，而不是一味地拒絕孩子的要求或者打擊孩子的自信心。

學齡後-孩子的好老師

孩子讀書了，所有的教育任務便交給老師，這是一種錯誤的觀點。父母不僅是孩子的啟蒙老師，更是孩子一輩子的老師。學校的老師大多數教育孩子讀書的問題，而父母不僅要教孩子課本上的知識，更多的是教給孩子如何成長成為一個獨立、堅強、勇敢、有上進心的人。這些遠比孩子的成績更重要，更會決定孩子一生的命運。重中之重-父母的品行

我們都說孩子是一個模仿者，更是父母的影子，父母的品德決定孩子的品德，父母的行為也會決定孩子行為。很多父母都想讓自己的孩子好好讀書，自己的孩子卻整天沉迷於虛擬遊戲中，試想孩子這樣是誰的原因？如果父母都沒有一個好的閱讀習慣，如何讓孩子養成好的閱讀習慣？自己本身就是一個暴脾氣，如何要求孩子溫順？

說說我的朋友和同事的故事吧。

一個朋友，只有一個男孩子，見過幾次他如何教育孩子。

孩子剛學會走路，跟在他後面，不小心摔倒了，哭起來。他折回去，蹲在孩子身邊，孩子看到父親過來了，就止住哭。朋友問兒子：“哭有用嗎？”兒子回答不上來。朋友又問：“自己有沒有能力站起來？”孩子點點頭，自己爬了起來。朋友說：“拍拍土吧。”兒子聽話地用小手拍了拍衣服。朋友一扭頭：“走吧。”父子倆一前一後又走起來。

“五一”三天假，朋友兒子興奮地計劃做這做那，說了一大堆，最後小心地徵求父親意見。朋友只是給他分析了做各種事的利弊和結果，最後問：“你決定做什麼了嗎？”兒子就在紙上寫了大致計劃，朋友讓他標上做各種事的時間。

上了初中，朋友兒子不愛學英語。朋友問他：“初中生不學英語行不行？’兒子回答不行。朋友又問：“你的能力學會學不會英語？”兒子回答說能學會。朋友又問：“知道不知道怎麼才能學會英語？”兒子說知道。朋友就什麼話也不說了，一個學期後，兒子的英語進了班級前列。

無論生活還是學習，讓孩子獨立越早越好。其前提就是人格的獨立，孩子哪怕只懂一點事，就在這一點上讓他獨立。讓他明白做事的標準是什麼，自己的能力是什麼，哪裡需要幫助，哪裡不需要，這種獨立，需要品格的支援，而越早養成的品格，越有作用。

一個同事，只是個生物老師，她培養了自己的兩個孩子。

大孩子是個姑娘，從小學開始，也就和孩子一起學習，一起作業。她並不越俎代庖，只是陪著，告訴孩子某個地方需要怎樣，比如查字典，比如翻課本，比如看之前做過的題。只在孩子實在搞不清楚的地方才做點講解，但以啟發為主。她認為孩子訓練得夠了，就不要求她再做題了，可以休息了。當然，老師佈置的作業太多了，她就去找老師溝通，承諾考試成績，老師當然也就允許少寫作業了。直到初中，她一直陪著孩子學習，中考的各門功課，她幾乎能做到“門清”，非常令人驚訝。上高中後，知識上她跟不動了，但關心依然，各科知識的大致脈絡還是被她掌握了。後來孩子考上名牌大學，與她的陪伴不可分割。現在兒子剛上初中，她又在陪伴，有了培養女兒的經驗，她信心更足了。

陪伴孩子，和孩子一起長大，其中有關心、有體驗、有感受，這種付出，不是輕易可以做到的，但其收穫，也是極其巨大的。孩子在和父母的“同步”成長中，比孤軍奮戰獲得的意志、毅力、智慧、知識方法上的成就大得多。

父母只有一個，其影響不止存在於生活，而在方方面面 ；不止存在於一個階段，而在整個成長過程。有身教，有言教。任何優秀的老師，做不到父母這種啟蒙和陪伴。

有好父母，是福氣；有好老師，是運氣。

一個好的父母，勝過一個好的老師，我覺得這句話很對。因為父母是孩子第一任老師，孩子從出生開始，父母給了他什麼樣的家庭環境，就會造就他什麼樣的性格。能夠讓一個人走向成功的不是成績，而且這個人的性格和習慣。

先說一下我鄰居的孩子吧，他從小是一個特別聰明的男孩子，很愛笑，也很活潑可愛，但是他的爸媽卻經常吵架打架，她的媽媽虛榮心特別重，因為她的虛榮心，所以經常會對別人虛報孩子的成績，慢慢地這個孩子也學會了撒謊，導致後來沒有實話了，長大以後去當兵，經常會給別人編故事，說自己和師長關係很好，說在一次洪水重戰友為了救他而犧牲了，還和不認識的人說他的爸爸是大企業的Quattroporte等等，轉業後把轉業費很快花光，開始到處騙錢花，曾經有個心理學老師和他媽媽說，她的孩子有心理疾病，讓她帶孩子去看看心理醫生，她媽媽還不相信，現在孩子已經20多歲了。還是在遊手好閒，這個樣子，讓鄰居們都退避三舍，敬而遠之。

還有一個是我表弟的兒子，他現在是年輕有為，重本畢業，在北京創業，才24歲，已經有房有車，而且特別孝順，每次回來都會給所有的長輩帶禮物，還經常給他父母錢，因為怕他媽媽太累，總是打電話給他媽媽，不讓他媽媽出去幹活。鄰居們都羨慕他家孩子懂事。其實，我是看著孩子長大的，也看到孩子的媽媽為孩子付出了很多，表弟夫妻兩個都是性格很好的人，兩個人總是和和氣氣的，家庭氛圍也是很溫馨快樂的，他們給了孩子足夠的安全感和信任度，他們有事會和孩子好好商量，尊重孩子的意見，所以父母才是孩子的第一任老師，想要孩子長成什麼樣，父母必須先成為那樣的人才行。而不是把孩子交給老師，認為教育孩子都是老師和學校的事。教育好孩子，其實是每個家長最重要的事。

作為一個授課多年的老師，我來回答一下我在教學期間的心得體會

首先古語三歲看老這句話是很有道理的！

作為一個小學數學老師，手裡有很多班，很多孩子，而孩子的意志品質學習態度基本也能體現一個家長的素質。

舉幾個例子吧

我帶的一個班有三個男孩，他們的母親關係很好，相互之間都認識，三個孩子平時學習習慣很好，學習態度積極，家長及時孩子在學校表現很優秀了還是每週會跟老師交流孩子的情況以及如何提高等問題。暑假我看到三個寶媽一起組團給孩子報了軍營體驗課，一起在結束的時候去接孩子，請孩子吃大餐以表鼓勵。

其實，聰明從來都不是與調皮搗蛋掛鉤，我帶的孩子們，一般聰明的孩子更經常與學習習慣好，上課紀律好，學習態度積極掛鉤。他們的背後一般也都有一個懂得為孩子鋪路的家長。而與習慣不好掛鉤的孩子才是笨。很多家長對孩子漠不關心，老師主動溝通家長也表現的不在意，提出的問題不重視，並且不能積極落實孩子的整改意見，說實話，老師也不是聖人，這樣的家長後期溝通也越來越敷衍，這是人之常情。

而家長的作用都體現在哪些方面呢？除了學習以外還有意志品格的培養、興趣愛好的發掘、尊師重道與孝敬父母的意識、抗壓能力、樂觀的心態、以及獨立人格的打造。可以說父母是孩子一生的老師。

從事教育有兩個例子令我印象深刻，一個男孩成績非常優秀，是市重點的尖子班，Top10的大學應該很穩，但是在高三突然萌生了想要出國留學的想法，他的父母都是公務員，家境優越，自身條件很好，孩子從小學習小提琴，在物理數學競賽中屢屢獲獎。家長本身不希望孩子出國，但孩子異常堅持，於是這個父母最終妥協，找到了我們的校長，溝通時間去課外學習考託福的事情。並且開始研究關注考試事項，細緻到具體考雅思每一個題型的得分項。這個孩子的媽媽透過分析跟孩子講了如果你想申請想要的大學，每一個英語單科必須要考到的分數。—出國事業部的諮詢部對此都直談很專業，我們都沒做過如此細緻的資料分析。半年時間，最後成功考入牛津大學。

另一個例子是孩子身上有拖延症的毛病，我們建議家長給她制定一個嚴格的時刻表，具體到每一分鐘，暑假這個家長就為了孩子嚴格執行孩子自己制定的時刻表。半年後，她的成績從班級中下游成功進了班級前5。

每一個父母從孩子出生起就開始為自己的孩子鋪路，如果說孩子擁有一個成功人生，很大程度都性格感謝自己的父母。

父母是孩子的第一任老師，這也是我們經常說的，父母到底起多大的作用真的需要我們去了解。作為一個教書匠，就分析一下一位好家長對學生成績的作用吧。

1.都說過孟母三遷，大部分都反應這不是環境對學生的影響力嘛？確實，如果沒有孟母怎麼有這樣的環境，一個良好的判斷對孟母產生了多大的影響，這就是良好的開始。

2.從班級這麼多的學生中，成績好的幾乎都是家長特別重視，孩子成績考的不好，而不是一味地責怪老師和學生，更多的是分析哪裡出現問題，糾正犯下的錯誤儘量下次不要再去犯。

3.性格很好，懂事的學生幾乎都是家長經常和孩子溝通，在生活中，學習上，做事上，父母刻意去引導朝著正確的方向走，而不是一味地恐嚇，威脅的方式。

良好的教育從家庭開始

一個好父母勝過一個好老師，我想可以從以下三個方面來說明：

記得有一次，我和孩子班主任談到孩子做事磨嘰，尤其是早上拖拖拉拉半天起不了床，因為起床晚了，出門必然匆匆忙忙，因為匆忙也就經常丟三落四，問老師有什麼好辦法？

“你們家誰有這毛病？”“我！”“這不得了嘛，你先自己改掉這些壞毛病，孩子自然好了。”

這就是個影印件出了問題，你是去改原件還是改影印件的問題。看看那些學霸的家長，都是思路清晰，勤奮自律的，你見過父母天天打麻將，孩子天天考100分的嗎？有的話，那得每天天上都掉餡餅了。

孩子從出生就跟在你身邊，他的一顰一笑你都懂啥意思，可是老師對孩子的瞭解多則3年，少的話可能也就半年，他們怎麼可能對你家孩子有那麼多的瞭解，更何況，班裡那麼多學生，老師能記住你家孩子名字都得費上個把月，不可能指望老師對你家孩子瞭如指掌。

就比如我家孩子有段時間語文現代文閱讀做不好，看了她的錯題之後我就明白是她的閱讀技巧有問題，教她用瀏覽、略讀、精讀的方法後，閱讀分數馬上上去了。

孩子的班主任是個非常優秀的老師，有一次聊天的時候，她很無奈地說：“我很想幫助班裡的某些同學，可是有些家長讓他們來一趟學校都嫌麻煩。”

你家孩子有問題，老師也願意幫助，在老師面前可以做出承諾，可是回到家裡又變回原樣，老師也真是很無語。

所以，在教育孩子問題上，好父母是給孩子打基礎，好老師則是給孩子錦上添花，如果地基沒打牢，老師也會無能為力。

這句話不知道是出自哪裡，但是父母的角色老師是代替不了的，因為孩子的成長，一個老師只能陪伴幾年，而且父母要陪伴他的上半生。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。