名聲最高的是名師，教學能力較高的是嚴師，教出更多好成績的是盯師！每位教師都有自己的特點，溝通能力較好的老師往往能做到"親其師信其道"也往往有較好的教學成績！

名師只能說老師有名聲，有能力，主體是老師，和學生的能否學習知識沒有絕對性的關係；嚴師是指老師認真負責，對學生的學習要求比較嚴厲，對學生學習有一定的影響；盯師是指老師盯著學生去完成學習任務，督促學生的學習和進步，對學生的成績有直接的作用！

對於這個問題我還特地去百度了一下到底盯師是怎麼樣的一個概念，網上普遍的回答意思是:老師的叮囑下去完成學業任務，從而達到學習成績的提高？如果盯師真是這個意思，就太草率了點吧？老師可以盯著每一個學生去完成他們的作業，但同時一定要傳授學習方法，一個會傳授學習方法的老師，比一個會盯著學生完成作業的老師更值得表揚！

我覺得名師，嚴師，盯師並不能一起拿出來做比較。三者的關係即是相對，又是相通？嚴師也可以成為名師，名師也有可能是盯師，三者間並沒有誰好誰不好。

每個教師有他自己的教育觀，我不是一名主科老師，所以我更多關注學生學習以外其他方面，我會觀察每一個孩子的性格，嘗試在他們的角度去想問題，多與他們交流，只有他們願意把你當成朋友時，他才會信任你，我認為學習成績並不是評斷學生這個“人”好壞，是否有成就的標準。

成績固然非常重要，但給學生樹立正確的價值觀，比成績更重要！

我個人的觀點是：適合自已的老師才是好老師。

首先明白學生大致可分為三類：一類就是天生的料的那種，一學即通，一般在班級排5名以上；一種是中等生，這個群體比較大，這類學生需要透過比較多的努力才能拔尖。第三種是對學習就不通的學生，見了數字就頭痛，但他們對玩和社交活動非常感興趣。每種學生都有自已的優缺點，而且這三類學生由於時間的推移也會發生變化，有些差生後來卻變成了好學生，而有些好學生也可能變成差生，時間和環境在改變著每一個人，這就是人生的不確定性。千萬不要把一個人一棒子打死了，也是作為一個教師尤其要注意的一點。

先說名師，名師固然有豐富的教學經驗，這是毋庸懷疑的，名師一般適合教好學生，一講就通，思維快速跟進，能舉一反三，這樣的老師配這樣的學生就越教越有名，但是如果讓名師去帶一個連基礎都不過關的學生，那也費勁，也不一定就有好的效果，這就有點用大炮去轟蚊子的感覺，反而讓一個雖然沒太大名氣，但是認真負責有耐心的老師去教，卻會取得很好的效果。

從經濟方面講，名師雖好，但你不一定能獲得這樣的資源，即便能，估計費用也會很高。

我個人認為適合自已的老師才是最好的老師 ，名師也一定是從認真負責的嚴師一步步走過來的，沒有哪個個人能無緣無故的成為名師。

你認為有道理嗎

其實我就是一位老師，但是我交的是一門副科，但是我覺得這句話說的非常有道理，名師不如嚴師，嚴師不如盯師。我就簡單的給大家翻譯一下，這句話然後再給大家做一下講解就是一位有名氣的老師，不如一位嚴厲的老師來得更加好一些。然後一位嚴厲老師不如一個經常關注學生，然後時時刻刻盯著學生的老師，帶來的效果更好。其實這句話非常的有道理，下面我來給大家來做一下講解吧，就是一個特別有名氣的老師，那說明他教過的學生是非常多，然後教育的水平也是非常高的，然後教過的有名的學生也是非常多的，然後他有可能就不如一位特別嚴厲的老師教出來的效果更好，有可能一位老師他並沒有你有名氣，但是他特別的嚴厲，他依然可以教出很多優秀的學生。然後現在網際網路的水平這麼高，然後現在我們在家裡面如果有一道數學題不會做，其實你只要拿手機把它拍下來，翻譯成文字，然後從百度上面搜一搜，基本上知道問題的答案就出來，而且他的答案還不止一個。所以這就說明了一個道理，就是現在老師教的很多知識，其實根本不需要老師來講解，完完全全就可以在網上可以搜到答案，那請老師來還有什麼意義呢？我覺得還是有意義的，因為教育這個事業是有必要存在的，因為教師教育學生的不僅僅只是知識層面上的一些東西，還教會了學生做人的一些品德。有些東西是可以網上就可以學到的，是可以從書本上就可以學到，但是有些像品德方面的一些東西需要老師在學習的過程當中，然後以自身為例，然後慢慢的傳授給學生們，然後讓學生們感受出來了之後，然後再自我學習學會的。然後這個時候學生其實都是自制力非常的差的。然後這個時候其實很多東西都可以從網上找到答案，但學生未必願意去找，學生，未必願意去學，如果有一個特別嚴厲的老師，然後一直盯著這個學生，你不做那我就一直盯著你，你繼續不做我就繼續來找你，然後學生就不得不把這道問題給搞，會不得不把這道題給寫對，所以最終就導致了這句話非常有道理，所以聽完我的講解之後你會不會覺得一位嚴厲老師比一位有名望的老師效果更好，一位願意盯著學生，然後對學生很負責的老師比一位嚴厲的老師來的效果更加好一點。

我不認可這句話，一個老師不是他嚴厲學生就尊敬他，而是因為他業務精湛，學識廣博學生才佩服他，打心眼裡尊重他。舉個例子，李永樂老師他是嚴師還是盯師，都不是，他是名師，他能把很多老師講不清楚的知識講得明明白白，他思維如閃電，語言表達精確嚴謹細緻無誤，這樣的老師你讓他教一群頑冥不化的學生嗎，那是暴殄天物。學習是一項艱苦的腦力勞動，不是每個人都能勝任和適應的。我佩服那些把不管多難知識講得頭頭是道，抽絲剝繭，深入淺出的老師，而不是把學生管得服服帖帖的老師。

如果我是學生，我不願意讓一雙眼睛時刻盯著。事實上，如果沒有遇到可塑之才，名師也難出高徒；嚴師也許讓學生暫時被動地提高一定分數，卻不一定改變他的人生；所有的高才學生都不是被“盯”出來的。還有句話說，“師傅領進門，修行在個人”，為師的要是不能把學生“領進門”，“名”便不符實，“嚴”也是無的放矢，所以，只有具備“領進門”的能力，才是合格教師。學習的主動權掌握在自己手裡，一味靠被動學習學到的有時不是知識，就算勉強應付得了考試，也只是如馬戲團訓練出來的一種習慣性技能，終究是一些簡單的可操作性動作。許多高才生和已經成名成家的學者，他們有許多沒遇到過“名”師，也沒被“嚴”師訓教，更不是被“盯”師盯出來的，他們之所以學出成績，成就功名有所建樹，最根本的原因是他們自己有心。無論遇到什麼樣的教師，學生如果自己不願主動學習，把能否成才全交給老師來決定，結果可能會是一無所獲。

方向不一樣了

名師決定學生上限

嚴師或者盯師是決定學生下限的

看你在的位置了

所以沒什麼天分的其實真沒有必要花大價錢請名師

浪費資源

噱頭而已，首先貼身控制不是教育，名師之所以出名，必定有個幾斤幾兩，不然拿什麼出名。嚴師旨在要高逼格要求，自身未必有這個實力達到，卻要求別人青出於藍。師者，傳道授業解惑，都是啟發性的領航，從知識，到人文，從智慧到社會貢獻，帶給學生的是輔墊性的啟迪，而不是自我創造一套勿悠建立服從的體系，然後凌空宣傳他教授學業的高超與奇特。

嚴師出高徒，嚴求嚴格，學業才精，這是必然規律。正所謂:嚴是愛，松是害。

但嚴師不等於盯師，嚴師有自己的為師策略，並不意味著步步緊的監督與控制，若這樣，也不會產生好的教育效果。