第六感 觀教育：帶著欣喜與忐忑的心情即將踏入一個既熟悉又陌生的圈子，如何快速融入圈子，值得每一個即將入職者思考和學習。

想快速融入中學教學生活，需要處理好以下幾方面的關係：

一是我與教材的關係。入職後的第一件事便是接受任務，確定角色位置，明確自己所教學科。備好課是教師走進課堂的第一步，先把教材通讀一遍，然後分單元再細讀，整體把握教材內容安排及各單元之間的內在聯絡；採取開放式備課或者集體備課，利用網際網路資源、生活經驗、教參書及其他資訊豐富自己對教材知識的理解，做到成竹在胸。

二是我與學生的關係。瞭解中學生的一些心理特點，多用尊重理解寬容的態度處理學生的調皮搗蛋。一定要眼中有人，不要把自己的位置抬得過高，學會和學生平等交流，試著和他們交朋友，走進學生心裡，才能更好的建立良好的師生關係。

三是我與同事的關係。學校文化具有特殊性，並不像你想象的那樣美好。同事之間的關係也受學校文化的影響，一般情況下大學校關係好相處，越是小學校同事之間關係越難相處。多看少說，平等待人，精力放在工作上，良好的工作態度，較強的工作能力，優秀的工作業績會贏的同事們的認可和贊同。

四是我與各部門的關係。一般情況下，學校教務處對新教師都會大膽使用，根據個人情況結合學校實際分配稍微重點兒的任務給你。一方面是為了更快的鍛鍊你，另一方面可能也是工作需要。何種態度接受工作是你面臨的第一次選擇。年輕人精力旺盛、活力四射、能力較強，多擔重任對自己也是好事。若是班主任還要和政教處、後勤處等各處室打交道，如果工作中有不同意見採取適當的方式加以溝通，妥善處理好意見分歧，不可激動甚至採取魯莽衝動的方式表達不同意見。

五是我與領導的關係。服從領導聽指揮，積極配合領導工作，幹好本職工作就是對領導工作的最大支援！工作中不討價還價，任勞任怨，兢兢業業，明辨是非，傳遞正能量，團結同事，愛護學生，讓領導感覺到你很省心。

總之，真理只有一個就是事在人為。

做中職教師不是一件容易的事，最重要的不是教學而是管理，會管學生，下面從中職教師的日常教學工作，班主任工作，招生工作三個方面來分別說一下。希望你能認真看下去。

一、中職教師的教學工作。

我看了一下你的回覆，感覺你主要是教專業基礎課。首先你的學生以前沒有接觸過專業課，而且學習能力可以說很差，你要想著怎麼把他們教會，等你真正站在講臺上就會發現教會他們不是一件容易的事。很快很多學生因為聽不懂而不再跟著學習，那他們做什麼呢，可以想象，說話，睡覺，搗亂，不是一個兩個，而是十個八個，甚至半個班整個班的亂，有時候亂到了你無法控制的地步。這你就明白了為什麼中職教師最重要的能力是會管學生，要有辦法有方法。有能力的教師是完全能夠控場的，收放自如。多向三十、四十歲左右的中年教師請教，他們經驗豐富。還有課熟不熟也會有關係，所以課前一定把課備熟，適當準備一些小故事，以備不時之需。還有一些課上突發的典型性問題，提前想好解決辦法，自己能解決的儘量自己解決，不給班主任找麻煩，儘量不出班，不給德育處找麻煩。

二、班主任工作

中職教師的班主任工作非常的繁瑣。每天幾次必須的進班外，會遇到各種各樣的突發事件，比如上課期間同學之間的衝突，與任課教師發生衝突等等，基本每天都有，如果你當班主任還教課的話，很難有時間在學校備課了。還有個必須做好的事情，剛剛帶班的前兩個月一定多下功夫，把孩子們捋順了，這兩個月功夫是否到位直接決定了你後面兩年過的怎麼樣，沒捋順的話，天天會一堆事。切記！

三、招生工作

中職教師都必須參加學校的招生工作，一般每年五月啟動，八月份結束，大部分老師要下校招生，甚至有的學校要下村招生，每個老師都有任務指標，會給老師配備往屆的學生協助招生。有意向的學生領到學校參觀諮詢等等。

新教師入校一般會配師傅，有老教師帶，而且第一年實習期不會安排班主任工作，這一年就是多聽多看多學，想不被學生欺負就武裝好自己，用知識去打動他們，真正有本事的老師學生還是尊敬的。最後祝你一切順利！

一、即將步入新的崗位，該如何做好各方面的準備？

做好思想上的準備，要找對自己的定位，對未來的工作有清醒的認識尤為重要，記住以下幾點：

1. 珍惜自己的第一份工作，熬過工作適應期，在“熬”中成熟、成長；

2. 順利實現角色轉換，儘快適應學校工作節拍，恰當定位工作預期；

3. 工作成績不僅與自己在大學所學學科、成績有關，當教師後在崗位上所學的內容更有效，注意理論與實踐相結合。

老師說

@lynne_小茵：新入職的教師，特別是剛畢業的，一定要先找對自己的定位。要清楚自己已經是一名教師，而不是一名學生。

@河馬先生：第一，做好心理上的準備，相信自己能做一名合格的教育工作者，良好的情緒情感狀態是做好本職工作的前提。作為一名師範生，在校學習期間，我們已經獲得了專業知識和教師資格證書，因此，理論上我們能做好專業上的工作。我們進行的新教師入職上崗培訓，也是為我們上好第一節課做的鋪墊，以上經歷證明我們能成為一名合格的教育者。

第二，做好行為上的準備，嚴於律己，用實際踐行新時代的教師道德準則。作為一名合格的教育者，我們擔負著為社會、為國家培養人才的重任。教師是學生學習文化知識的領航者，是培養學生道德感社會感的敦促者，因此，在實際生活中，教師應嚴於律己，給學生做好榜樣。

@檸檬：一年前的今天我同樣焦慮與不安，心中充滿了緊張與迷茫，但經過一年的努力和適應，現在好多了，我從自身的經驗來談一談：

1. 首先樹立信心。剛出校門的我們缺乏經驗，不知道具體怎樣開展工作，但要相信我們有對職業的熱愛和飽滿的精力，大學四年的學習也打下了堅實的基礎，要適應其實並不難；

2. 多向身邊優秀的老教師請教。這可以很大程度上彌補我們經驗不足的短板，從如何處理教材，到如何結合學生學習狀況備課，尤其是知識重難點的把握，有了指導，會少走很多彎路；

3. 要把大學中學習的新技能積極地與其他老師分享。我們剛出校門，學習的東西很多是新鮮的，尤其是資訊科技方面，而學校裡的老師們工作時間早，對這些新技術有可能接觸不多，作為學校的一份子應該把自己掌握的知識主動分享給其他人，並在必要時刻幫助他們；

4. 剛參加工作，要不怕苦不怕累，按時完成任務，如果有困難，要及時請教其他老師，解決不了要和領導反映，尋求幫助，不能置之不理，影響學校工作進度；

5. 要有強烈的責任心，教學要對學生負責。

教師職業是神聖的，同時要求老師不斷地奉獻自己，只要有一顆熱愛教師職業的心，一切問題都只是暫時的，相信自己，你可以的！

二、備課時該注意些什麼？

教師備課，如同影視導演編寫指令碼，事前功夫的優劣，直接決定著具體操作中的成敗。

在備課過程中要實現備課的獨立性；要深入課堂，瞭解學生；對學生的反應做出及時的反饋和思考；向身邊經驗豐富的教師請教；運用多媒體技術，製作出實用且美觀的教學課件。

老師說

@新江：1. 最重要的是充足的備課：當下的備課對教師的要求越來越高，在備課因素中最核心的是備學生。學情是一切教學的起點，很多課程與教學脫離學生實際的主因就是教師的“滿堂灌”與“一言堂”，這是傳統的三維目標，而不是針對學生核心素養提升的教學目標。作為新教師更應該充分了解和掌握學生情況，努力確定學科知識與學生認知之間最佳結合點。

2. 新教師必須進行崗前培訓，無論學校是否有類似的機制與要求，作為新教師都應該去提前瞭解學校各項規章制度，清楚課程與教學要求，在這方面要做一名小學生！

3. 備課中有一個很實用的建議：撰寫教學詳案，這種臺下功夫對新教師更好地積累並掌控課堂教學經驗具有重要價值，對提升教學語言，提升師生對話技巧都有極大的幫助。

三、開學第一課該注意些什麼，什麼樣的開學第一課是成功的？

首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的亮相；

其次，要講講對所教授科目的認識；

再其次，介紹本學科的學習方法；

最後，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃。

上好開學第一課，心態、氛圍、語氣都很重要。

老師說

@重慶旅遊 | 思思：開學第一課做到兩點：1. 立學生規；2. 入學生心。

@Qin：很多老師在開學第一課就是講紀律，講安全。我認為第一課更重要的是開啟學生的心門，拉近與學生的距離，以便今後工作更好地展開。

@巴巴利波兒：新教師的知識儲備一定是最新鮮的，不過比知識更新鮮的是孩子們！要想做好準備，成功上好第一課，首先要備學情，瞭解一下你所教的孩子們的特點，努力找到與孩子們能共同“感冒”的那些點，讓孩子們喜歡自己。另外，穿著打扮也挺關鍵的！你的美也會讓孩子們喜歡！

@A東方作文：課堂氣氛要活躍，不要死板。任何一門學科都有它的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的第一節課，應該是拉近和學生的距離，培養學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就順利了。

四、班級紀律該如何管理，如何與學生相處？

掌握學情，認真研究你的學生，既要看他們整體接受知識的能力，又要照顧到個體，還要激發學生的情感，創造良好的課堂氛圍。課堂上學生是主體，老師是引導者，講與練要很好地結合起來。

教師要理解學生，尊重學生的人格，不要利用自己在教學過程中的地位和權力任意批評甚至侮辱學生。

老師說

@凌喜一瑞娜皮草：微笑，沉著，換位的理念，不輕浮，不高傲，第一天教給學生的是如何讓學生有專注力！

@陋室青竹：我覺得選擇了教師這個職業，成為了老師，首先要學會愛，學會在教育教學中融入愛，研究愛的藝術是教師終身的課題。

其實，說俗一些，教育是個良心活兒，註定要終身奉獻與付出，但也許並沒有多少物質回報，或者說沒有成正比的物質回報。

所以，選擇意味著接受，既然接受就好好愛這個職業，愛每一節課，愛講臺下的每個學生。雖然這需要長時間的修煉，但心中有愛的老師眼中才有光，才能照亮學生的成材之路。

其次，廣泛學習，腹有詩書氣自華，學生對新老師的接納往往要經歷“認識-熟悉-崇拜-模仿”的過程，很多新老師只走到第二步，一個主要的原因就是不能融匯多學科知識豐富教學內容，提供有意義、有趣味的課堂。從教愈久，這種體會愈深，人文類的知識涵養氣質，政治類的知識樹立三觀，社科類、理工類的知識提升思維能力，又貼近生活，是很好的教學素材。

因此，新老師在術業專攻的基礎上不妨學著做個雜學者，堅持不懈，終會有所得、有所獲。

5種不同的開學第一課上法

1. 高顏值的開學第一課

老師們可以為新學年佈置教室，在外觀上來一個大變樣！比如設計一個金秋碩果或者班級家園的主題，利用一切你找得到的海報、小摺紙、小飾品等來表現，當然可以尋求美術老師等設計達人的幫助，快快把教室裝扮起來，並保密。

2. 充滿互動分享的開學第一課調查顯示，有40%的教師，開學第一課會選擇讓學生唱主角，組織學生圍繞暑假生活見聞、閱讀情況和新學期的計劃等展開討論。既鍛鍊了學生的口才，又總結分享了假期的生活；增進了同學們之間的互相瞭解；還營造了一個輕鬆的開學氛圍，一舉多得，不可錯過！

3. 以勤勞為主題的開學第一課一些教師選擇讓孩子們進行大掃除、搞衛生，讓新學期從新環境開始。有的老師會準備一堂手工製作課、動手勞動課，讓學生親自動手操作，讓新的學期在動手勞動中開始。

4. 富有正能量的開學第一課很多教師，在開學第一課會圍繞新學期的計劃、學生安全、學習方法等舉行主題班會、主題講座，或者播放一些充滿正能量的影片，如《開學第一課》、國內外大學開學典禮演講、TED勵志演講，讓學生從內心深處受到感染，從而進入學習狀態。

5. 輕鬆的開學第一課遊戲也是開學第一課的一種選擇。寓教於樂，透過精心設計的遊戲，讓學生不知不覺進入學習狀態。比如開展“動起來 迎開學”趣味運動會，透過跳繩、轉呼啦圈、跳袋鼠、運球、螃蠏背西瓜、接力賽、拔河......讓孩子們輕鬆運動起來，健康快樂迎接新學期到來。

19條班級管理的要義

1. 教師要格外關注一學期教學的首尾效應一一開學班級第一課(教學第一課)及期末結束的最後一課。

2. 新學期開學排座位有學問，同樣中途換座位也有學問。如果學生因課堂行為問題需要換座位時，請努力選擇一個既不傷害學生自尊，又能讓你維持良好的課堂紀律的方法，來巧妙地安排學生座位。

3. 切記不要把課堂常規與課堂規則混為一談，常規強調的是在執行同一件或同一類事情時，行為方式必須保持一致，即要養成的約定俗成的習慣；而規則針對的是嚴重的犯錯行為，課堂常規需要反覆練習、提醒。課堂規則制定原則上不宜超過5個，規則需嚴格執行。破壞規則要懲罰學生，破壞常規只需要讓學生進行針對性練習。

4. 三個調查問卷一個也不能少。學期初瞭解學生興趣愛好、個性特長、家庭教育狀況等的學情調查問卷；期中問卷徵求學生對班級管理、自己教學的真實想法、方法、建議；期末讓學生給自己一個鑑定評價。

5. 學生有犯錯的權利，我們的教室就是一個允許學生出錯的地方。出錯了，課程才能生成，也正是在出錯和改錯的探究過程中，課堂才是最活的，教學才是最美的，學生的生命才是最有價值的。因此，學生在學習過程中出現的各種錯誤是很有價值的教學資源。我們在教學中不僅要寬待錯誤，更要善於利用錯誤，讓錯誤發揮最大的功效。

6. 在處理學生問題時千萬不要憑想當然，憑印象，而要學會傾聽。耐心傾聽學生申述，否則會誤解、冤枉學生。

7. 相信學生一定行，對每個學生行要有較高期望，皮格馬利翁效應永遠有效。

8. 讓每個學生都有機會成為你的寵兒，養成主動微笑問候你的學生的習慣，學會發自內心地經常感謝和讚美你的學生。

9. 關注、鼓勵學生髮掘自己的好品質，永遠支援你的學生，努力為你的學生歡呼，不時給學生一點小小款待，經常和家長分享你的驕傲。

10. 引導、幫助學生制定生涯規劃。鼓勵學生制定、分享學業目標，追蹤、考核、反饋學業目標。

12. 課堂上不要輕易被你的學生激怒，不要讓學生知道你在生氣，儘量讓你課堂的聲音平靜下來。

13. 請永遠選擇對學生最好而不是對自己最輕鬆的教學方式。

14. 大膽嘗試運用學習共同體這種學習形式，從教師控制課堂逐步走向學生自主課堂，實現從所謂傳統的安靜課堂到律動課堂再到安心課堂。

15. 不要死死盯著學生缺點、違紀行為，要把教室懸掛的違紀行為記錄簿換成時時捕捉學生好行為的觀美、尋美、學美、頌美記錄簿。

16. 巧妙佈置教室、時時整理教室是你的功課，定期拍攝、展覽學生學習、生活、活動照片，甚至張貼自已個性展覽。

18. 不在公共場合傳播小道訊息、流言蜚語，在教師辦公室要熱情、積極，傳遞正能量。

19. 從入職第一天就制定、實施一份職業規劃，在同事中找一個志同道合的對手。

10個備課關注點

1. 學生的心智水平，首先應該研究學生，要把“假如我是學生”作為備課的警醒語；

2. 教具的使用策略，怎麼使用、怎麼用好的問題；

3.備教材的利用價值如何挖掘教材、利用教材是教學的首要任務；

4. 課堂教學應該有明確的目標；

5. 創設教學情境，能夠以鮮明的形象強化學生感知的真切性；

6. 教師是課堂教學的組織者和引導者，要想使課堂教學有序、有效地開展，必須注重教學過程的構建；

8. 沒有問題的課堂教學是沒有生命的課堂教學；

9. 教學應該是教師、載體(文字、媒體、景觀、實物)、學生的對話過程，對話是透過活動來實現的;

10.作業的設計，作業是教學的重要反饋形式。

中職學生給人的普遍印象是學習基礎差、調皮不易管理。需要老師找到好的管理方式，和學生多溝通交流，建立良好的師生關係。

作為中職教師，首先一定要具備基本的人民教師素養，堅守“一切為了學生”的教育初心。然後平時要多和學生溝通交流，瞭解學生的學習情況、身體情況及心理情況，幫助學生端正學習態度，樹立人生目標，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。可以多關注下現在的學生都喜歡什麼，適當在課堂中進行引用，從而吸引學生上課的注意力。

此外也要保持終身學習的態度，不斷提高自己的教學水平，適當調整目標，避免職業倦怠感，在工作中找到成就感。