上述新聞其實早就在各地發生過，有的家長花費還遠不止七萬，最後補習班耍賴了說“你家孩子太笨了實在沒辦法，這不能怪補習班呀”？可以補習班的亂象是比較突出的。

很多家長平時並不關注孩子的學習，只有學校進行考試後，家長髮現自己的孩子不如別人時才會著急，因此就病急亂投醫，學校門口就有補習班在招生，並有很多名師可選，又有很多學霸都在補習班裡補習，家長一聽就迫不及待地交錢了，其實這種交易往往被忽悠了。

我家孩子的一位初中同學，因為成績不好上了普通高中，有一次週末我孩子去那位同學家玩，而那位同學正好要去補習班，他還告訴我孩子說，你們學校的學霸也在我那個補習班補習，我帶你去看看吧！我孩子跟他到了補習班，一問哪位來自一中的，居然沒有一個是一中的，實際上一中的學霸不可能去補習班的，都是補習班為了招生給胡編出來的。

補習提高多少分，這是補習班的廣告，到你問問身邊補習過的人就知道，補習是很難進步的，因為沒有獨立思考能力和自學能力，才去補習，所以很難從根本上解決問題，賠了夫人又折兵的補習故事也就不足為奇了。

我認為，只有一種孩子是可以透過補習班的提醒，而開始自己獨立思考和自學的，那就是大腦本生神經元連結豐富的，只不過是因為懶得動腦筋，經過提醒和提示就能自己找到方法，這類孩子去補習班一兩次就夠了。

首先表示感謝邀請。對於這個問題，我們要從客觀角度來分析。作為家長，都想讓自己的孩子學習好，能夠出類拔萃。但是，有幾個家長想過自己的孩子學習到底怎麼樣？是不是學習的料?孩子是不是學習很自覺？有的家長看到別的家長給孩子補課，也不分析自己孩子情況，也去找老師給孩子補課，當然，作為家長心情可以理解，望子成龍望女成鳳嘛。但是有多少家長想過給孩子補課，孩子學習成績就真的能提高嗎？該如何防範呢？我覺得要從以下幾個方面做好工作：

一，家長的原因，你找老師給自己孩子補課，徵求過孩子的意見嗎？有的家長，也不問青紅皂白，胡亂的給孩子找老師補習幾門課，課程學的差的補習，學的好的也要補習，這就犯了囫圇吞棗的錯誤。有點孩子願意補習，他能看到自己學習的不足的地方在哪？積極主動的學習，針對性很強，這樣學習效果就很明顯，補習就起作用。有的孩子壓根就不想學習，你硬要他去補習，會有效果嗎？

二，孩子的原因。作為孩子，每個個體是有差別的，有的孩子智商高一點，補習的效果就很明顯，有的孩子智商低一點，學習會吃力些，效果不太明顯。遇到對的老師，孩子補習成績會想火箭一樣，迅速的提升 。孩子願不願學是最主要的因素，否則會適得其反。我身邊就有一位鄰居，孩子本身學習成績很好，在一所重點高中學習，我們都很看好這個孩子，將來肯定會考上重點大學，於是她的媽媽每天給孩子的補習安排的滿滿的，一年下來，結果卻是孩子厭學，不去上學了，最後只上個大專。所以，給孩子補習，作為家長，一定要分析自己孩子，不要最後南轅北轍。

三，家長要多與補習老師溝通，瞭解孩子的學習精神狀態。不能把孩子送到補習點，就萬事大吉。有的孩子是身體在補習，思想早已經跑到九霄雲外了。家長有沒有盡到監督的職責，有時家長也要反思。

又到了暑假，孩子期末考試不理想，很多家長開始為孩子的成績著急，到處打聽哪個補習班機構比較好？還是一對一輔導效果更好？

自從教育部改革後，下午早早放學，學生課內學習時間少了很多，自由時間大大增加。並且《小學生減負十條規定》裡有一項:一至三年級不留書面作業，死至六年級的書面家庭作業要控制在1小時內。

孩子有了如此大量的自由時間，再加上很多父母忙於工作，由老人接送孩子，到了週末、假期，教育孩子最好的方式就是放到補習班，既可以提高學習成績，又可以不讓孩子在家整天看電視、打遊戲，可謂是一舉兩得。

最近熱播電視劇《少年派》裡，天資極好的狀元錢三一也在補習班上課，讓家長們有一種錯覺:如此優秀的孩子都在上補習班，我們家這樣的普通孩子更要去上補習班了。

補習班真的能提高孩子學習成績嗎？

長沙市發表的教育質量綜合評價報告也認為:參加課外培訓班越多，並不意味著學習成績越好。

實際情況是，課外補習對差生更有效，主要集中在初中階段。到了高中，基本上都已經是看思維能力和平時大量閱讀的累積。上補習班，只不過是給家長和孩子一個心裡安慰:我已經努力過了，至少不會留有遺憾。

現在教育部提倡素質教育，全面發展。越來越多的私立學校和好的公立學校都在摸索實踐。素質教育的本質是:讓學生獲得各方面能力的提高，整體素質和諧發展。很顯然，能力的提高要比知識量的提高更難，也更需要時間的積累。

由於現在大多數補習班還停留在知識量和刷題層面，和目前的教育目的大相徑庭。因此教育局在《小學生減負十條規定》中有一條，嚴禁違規補課，禁止小學生課外時間補習文化課。

目前市面上的補習班費用價格昂貴，培訓機構一般一小時150元左右，很多城市收費是按學期繳費，萬元起步。一對一輔導收費更貴。

很多家長最後的結果就如題目中所說:賠了夫人又折兵。如果假期不想讓孩子每天瘋跑玩遊戲，建議家長可以找一些提高孩子學習能力的補習班。老師講課幽默風趣，孩子不抗拒喜歡聽。也許短期看不到什麼效果，長期堅持下來，效果一定很不錯。

謝謝！在暑假期間，家長給孩子報補習班，我個人認為有幾種情況，一是真正想讓孩子學點東西，二是為了讓孩子不到處玩耍，讓孩子去敷衍了事，三是家庭條件好，不差錢，孩子學不學無所謂，因為長假期間讓他們在補習班渡過。如果真正是讓他的把補習班學到的東西用到實處，還是要對孩子的作業必須要嚴肅對待，那樣，“賠了夫人又折兵“的現象可能就少了點。不對的地方請諒解。

其實給孩子補習最後成了“賠了夫人又折兵”這樣的現象並不少見，那麼主要造成這樣情況的原因是什麼呢？主要是以下幾個方面，

一、輔導班不適合

輔導班的選擇主要是家長透過各種廣告推薦，或者也有孩子的同學推薦，還有就是家長圈子裡介紹進行等等，但是無論是因為那種形式進行的輔導班的選擇，其實發現主要的溝通主體是家長。

我們往往忽略了要結合學習的主體，孩子本身的學習需求進行個性化的選擇。

二、學習方式不合適

有很多家長也會說為啥別人家的孩子上輔導班成績都有明顯的提升，但是我家孩子卻不進反退呢？

其實不是每一個孩子都是適合輔導班的學習方式的，尤其是針對孩子的學習本身基礎的問題還沒有打紮實，就去輔導班進行跟課，不但沒有鞏固孩子的基礎，而且還沒有辦法讓孩子在學習方法和思維上獨立發展。

三、家長的配合不夠

很多家長認為報了輔導班再加上學校的學習就OK了，沒自己什麼事了，反正學習的事情自己也不是專家就教給老師們處理就好了。

忽視了家長在孩子教學中的重要角色，很多時候我們家長應該適當的參與到孩子的學習過程中，不是上課交學校，下課交輔導班，完事。

更多需要家長作為榜樣的作用和能夠積極參與到學習的過程中來，讓孩子產生積極的學習態度。

那麼如何防範呢？

不要盲目選擇！

二、家長參與學習過程

在學習的過程中，無論是實地去輔導班進行考察，瞭解孩子補習的具體過程，還是說和孩子溝通他在輔導班的學習情況，都是十分必要的。

結合回家的作業，對孩子學習的情況也要進行實時的檢測，瞭解他的學習掌握情況。並且一定要做的就是鼓勵孩子，本身上輔導班需要耗時耗力，結果的優秀和過程的關係是必不可少的，所以不要用暫時的結果就批評孩子，一定要給予鼓勵。

要想防範補習效果不良，“賠了夫人又折兵”的現象。首先要找準問題根源，對症下藥，才能避免以上現象發生。

一、孩子主觀補習意願不強

有的孩子自己並不想去補習，主觀意願不強，缺乏學習動力，學習效果自然不好，不僅 賠了孩子的時間，浪費了家長的錢財，更有甚者還會破壞親子感情。

1、孩子貪玩，對學習無興趣，不想學。

家長應該解決的是孩子厭學的問題，找出孩子厭學的根源，解決厭學問題，再談補習。

2、孩子不明白補習的作用，不想去。

家長應心平氣和地告訴孩子補習的作用，激發孩子的學習興趣，幫助孩子在補習班取得進步，樹立他的信心。

3、有的孩子極度排斥補習班

家長要尊重孩子的意願，平等交流，陳述補習對孩子的利弊，讓孩子面對選擇的結果。如果他不參加補習班也能自己管好自己的學習，這樣的孩子更優秀，家長只需驗收學習成果就可以了。如果他只是排斥補習班，自己卻不努力，那只是在為自己的懶惰找藉口。

二、補習班選擇不恰當

補習班的型別不同體現在師資不同、生源不同、教學內容和方式不同，最終導致了學習效果不同。所以一定要選擇合適的補習班。

1、補差班

有的培訓機構沒開啟局面、名氣還沒打出去、口碑還沒形成、生源不太穩定時，往往來報名的學生成績非常好的不太多，學生基礎一般，那麼可能側重於補差，提升中等水平難度的內容。

2、培優班

有的培訓機構實力雄厚、師資強大、口碑很好，常常是口口相傳就已經很火爆了，這種機構通常有擇優生的機會，訓練難度明顯會增大，重在幫助中等生和優生向縱深發展。

3、網路培訓班

現在網路線上培訓輔導也有很多型別，很多機構線上輔導，課上互動，課後練習鞏固，家長們可以根據需求進行選擇。

三、家長引領不夠

有的家長認為花了補習的錢，家長的義務和責任就盡到了，可以放手了。其實不然，補習是形式，家長也要花心思的。

１、補課不是萬能的，要根據孩子的情況具體選擇。有的孩子非常反感，就必須先解決思想問題，做好引導後才可進行，否則白花錢不說，還把親子關係搞得很緊張。

２、補課內容千萬別太多，精選重點科目，太多科目把休息時間全部擠佔，孩子疲於奔命，肯定達不到以上效果。

３、選擇機構後先讓孩子試聽，聽得懂，效果好再交錢。千萬別貪小便宜，看到幾期連報優惠多少錢，就為孩子連報幾期。

４、只有在充分了解培訓機構和孩子能很好適應這種培訓，有明顯效果時，再考慮享受優惠，否則交錢容易，退錢麻煩。

５、家長千萬別以為你出了錢就是愛孩子了，一定要全方位瞭解培訓機構，才不會花冤枉錢，也不會浪費孩子的時間。

６、真正為孩子補課提升能力負責。就要在報名之前進行全面瞭解、培訓這段時間內正確的引導孩子對待補習、觀察培訓後能力是否提升、是否達成目標，以便調整方案。

謝邀！假期到了，很多機構在宣傳補課的好處和提升能力度的方式。於是有些家長迫不及待的給孩子報了名，也不管教學質量如何，也不問孩子願不願意補，一味自已作主。還有一種是上個補習班，每天孩子有事做，家長放心。所以，有的真正起到了鞏固知識的作用，有的才是一無事處，白跑了一個假期，真應了那句“賠了夫人又折兵"。花錢買罪受。

有些自覺的孩子不上補習班自己在家裡合理按排假期，有目的學習，也能起到好的作用。

先說句實話吧，有多少孩子喜歡自己每天上了課以後還上補習班呢？畢竟孩子的天性都是玩，家長給孩子安排這安排那，孩子不情不願的浪費自己玩的時間去學習，孩子願意嗎，就跟公司不給大家加班費還要讓大家996一樣。

但家長一般會給孩子上補習班，主要原因都是由於孩子成績下滑了，家長想要給孩子查缺補漏。或者聽說別的人家有什麼推薦的補習班，自己也跟著報名。

因此，想要解決上補習班沒有效果，賠了夫人又折兵的情況，主要就是要探究清楚：

孩子成績下滑，是由於孩子的態度問題，還是孩子的能力問題，還是有其它原因。

首先來解決第一個方向

1.孩子的態度問題

有的孩子可能是不太喜歡學習，有的孩子是因為家長高壓政策產生逆反心理，有的孩子是不喜歡老師…

無論孩子是什麼問題，都必須要家長先做好一件事，先調整好自己的心理，跟孩子好好溝通。如果是不喜歡學習，就要研究清楚為什麼不喜歡學習，是因為自己跟不上進度，所以放棄了；還是沒興趣，需要把孩子日常的興趣和學習掛鉤起來。

2.孩子的能力問題

很多家長覺得孩子成績下降了，是因為孩子的態度不好。一細問，發現孩子其實也很想好好唸書，但是他們做不到。但孩子其實很聰明，為什麼做不到呢？

是由於孩子的專注力不足導致的，孩子注意力沒法集中，他們就沒有辦法好好學習、好好思考、好好理解、好好記憶…自然而然，他們的學習能力就不行了，成績就下降了。

因此，注重提高孩子的能力，就能解決孩子不想上補習班的問題。

同時，專注力的課堂往往採用玩+訓練相結合的方式，孩子可以對這種方式樂趣很大，會非常願意來上能力提升班。

3.其它原因

比如家長給孩子補習，就坐在旁邊盯著孩子，孩子不樂意家長看著他們，會分散注意力而且感覺到壓力。因此補習效果就很差。

又或者家長忙著給孩子核對正確的，但是家長的教授方法孩子又很難GET到點，溝通不當，家長可不是氣的不行了嗎~

對症才能下藥，找準原因才能提高成績~

有多少家長給孩子補課，最後成了賠了夫人又折兵？如何防範？

說實話，如果孩子願意補課的話，我是支援補課的。

今年高一期末考試中，物理試卷非常難。平均分只有50多分。有一個小姑娘物理考了91分。她也還在考慮暑假要去補物理。不過，在去補課之前她說，自己先把下一冊物理書預習一下，做一些習題感受一下。如果覺得非常難，決定還是要去補課。

像這個小姑娘一樣去補課的話怎麼會賠了夫人又折兵呢？他們那叫高效學習好不好？

那麼，什麼情況下補課會賠了夫人又折兵呢？

1、孩子基礎不好，老師卻給他進行課外提高輔導！

補課老師無視孩子的具體情況，自說自話給孩子補習難題，課外題。孩子不但沒有提高，反而浪費了很多寶貴的時間。

我班裡就有一個孩子，小學升入初中，我發現他的小學基礎知識非常薄弱。剛開學的時候，孩子和家長都非常有信心。摩拳擦掌準備在初中來一個大幅度提高。

我發現他記憶非常緩慢，每天放學之後就留下來給他輔導一會兒。

家長看著這樣不是個事，就給他去某大教育報了1對1輔導。按理總分130分的試卷，孩子只能考個80來分，老師應該給他加強基礎知識輔導。結果一個月下來，我發現孩子越補越差，就詢問孩子，老師給你補什麼？孩子說，就是給他幾張試卷，讓他做。做好試卷，就給他講解錯誤的題目。

孩子覺得自己在補課，放學的時候就不願意到我這裡來讀單詞默單詞，估計覺得太小兒科了。

我左哄右騙，無奈孩子不配合我。我只能眼睜睜地看著他從80多分降到了四五十分。

2、孩子課後學習不自覺！

不自覺的孩子，腦子好一點的話，理科類的學習還好一點。他弄懂題目之後，即使不做練習，考試的時候會做的題目也考得出來。

文科就不行。老師給孩子補課的時候，如果所有的關於記憶的內容都在課上背誦的話，那根本就講不了幾個題目。

一般來說，為了節約時間，文科都需要孩子利用課餘時間進行背誦記憶，最起碼課餘也要鞏固記憶。不自覺的孩子根本就不背，不復習。那就好比造大樓的時候，根本就沒有造房子的磚頭。

3、孩子不想補課！

孩子不願意補課，就好比牛不想喝水。你強按它的頭，牛也不張口喝水。你能奈他何？

家長不配合或者配合度不高！更有甚者拆老師的臺。老師說不能帶手機，家長偏要給孩子手機。一邊請老師補課，一邊對老師挑三揀四。

我辦公室裡一同事，孩子從小學四年級就去學新概念。今年正好上初一。我們的英語試卷總分130分。這張期末卷子比較難，全市平均接近不及格。在這樣的情況下我們同事的孩子英語還能考滿分。說明孩子的英語基礎非常紮實。因為同事每天都督促孩子讀英語背課文！

很多家長說自己的孩子也去學了新概念，可是時間一久，孩子早就忘記了。感覺孩子學了跟沒學沒什麼兩樣！請捫心自問一下，你有沒有督促孩子每天背給你聽或者錄在手機裡？

現在的市場上補課確實是良莠不齊。有部分老師眼睛只盯著孩子交補課費，續費！至於孩子學了什麼，孩子的特點是什麼，補課內容是針對孩子隨時調整的還是他們始終如一那套資料，就不在他們的考慮範圍之內！

孩子去補課，非但成績沒有提高，還認識了品行不端的狐朋狗友。

在補課前好好孩子談談。瞭解清楚孩子自己的想法。孩子有沒有迫切的強烈的想提高自己成績的願望？

有！那家長砸鍋賣鐵也要送孩子去補課！一段時間下來，家長也要問一下孩子上課的體驗。如果孩子覺得老師是在敷衍他，上課效率低，老師講的內容沒有針對性，或者乾脆聽不懂老師的講課。請馬上停止補課，及時止損。

如果孩子不願學，不想學，也不想去補課，家長就別勉強孩子去補課啦！這種情況最容易出現賠了夫人又折兵的無奈結果。家長勉強讓孩子去了，既浪費大人的金錢，又浪費孩子的寶貴時間。