學生到了初三，學習的內容越來越多，學習的範圍越來越大，學習的深度越來越複雜。這是學習上的原因，還有一個心理上的原因，該考高中了，能夠考上一所好學校，就會更有機會上一所好大學，心理壓力也會讓考試成績不盡如意。

還有一個最重要的問題，那就是人跟人的差異，我們每一個老師，每一個學生家長，都應該重視這個差異，一個人的能力有大小，一個人的智商有高低，每一個學生都是一樣的努力，都是一樣的勤奮，而考試成績就會不一樣，有的是自己都會，就是沒有考好，有的是自己都會，考試現場還發揮的比較好，還有的雖然努力學習了，但是就是記不住，就是智力有問題。

如果我們遇到由於智力不佳，而沒有考試考好的學生，請你不要責備，我們應該承認這個差距，不要強迫孩子必須考大學，逼迫孩子的結果，就會釀成人生的悲劇。

我們應該根據我們孩子的具體情況，來安排孩子的學習計劃 ，學習好的安排考大學，學習不太好的，我們幫一幫，找一個家教，或是鼓勵鼓勵，如果是確實學習不進去的學生，也不要強迫學習。

我們可以給我們的孩子，安排一個學習職業技術的學校，走工匠精神發展的道路。

分享一下我的看法。

七年級和八年級屬於基礎知識題

2，考試的範圍比較窄，一般就是所學知識點便於複習和記憶。

3，知識點相對來說較少。

九年級是一個昇華，面臨中考（選拔性考試），需要強化中考思維和套路。主要受以下5個方面的影響。

2，考試範圍廣，所有學過的教材。

3，知識點較多，而且很多知識點由於沒有複習，已經忘記。之前學過的單詞，或許已經忘記。及時複習，一定要制定計劃。

4，多做有“質量的習題”，多做各省市名校模擬題以及近10歷年真題。瞭解命題人出題方式和套路。多總結題型，查漏補缺，不懂的去問老師，去思考。錯誤的習題做好整理和標記。

5，調整心態和思路，及時進行階段梳理，為下一階段做好鋪墊。

初三，即將面臨中考，也是初中最關鍵的一年，下面我結合自己多年的經驗，談以下幾點建議，希望對您有幫助。

一、一份耕耘，一份收穫！題主孩子讀書用功，說明孩子懂事、刻苦、奮進，而且學習目標明確。孩子有良好的學習習慣和優秀的學習品質是成績提高，學習優秀，名列前茅的必備條件！

二、孩子進入初三，語文、數學、英語三大主課難度增大，知識點豐富，平常老師課堂講解，佈置的作業，學生要利用一定的時間完成，從而鞏固當天所學知識。再加上有物理、化學等課程，都需要時間作保證，這樣我們家長都認為孩子特別用功。另一方面，孩子進入初三的測試都是針對新授課，難免成績不明顯。但請相信：孩子的知識寬度和厚度都在潛移黙化地提升！

三、初三是初中最後的關鍵一年，課程多，各科知識加深，知識系統性強，難度加大；進入初三學生都很用功，競爭意識加強，因此讀書很用功，學習效果未必明顯。儘管如此，孩子的知識儲備、做題經驗、運用知識解決問題的能力都在增加，所以我認為這是一種由量變到質變的積累，經過初三總複習之後，成績會逐漸顯露頭角！

最後，學習貴在堅持不懈，請相信：天道酬勤！

你說的情況應該是學生初一初二基礎太差了，一般情況下，只要學生初一初二基礎不是太差的情況下，初三隻要刻苦努力一段時間，成績都會不錯的，再者就是學生智力差，如果不是這兩種問題，初三不會出現這種情況。稍微有點經驗的老師都知道，初中知識相對比較單調簡單，沒有難度很大的知識點，一般都是死記硬背的基礎東西，所以我們經常會發現，很多女生在初三特努力特用功的情況下，一般都能順利考上重點高中，但到了高中後就會發現一些智力不太好的學生就會慢慢力不從心，甚至掉隊，這就是真實情況。謝謝！

進入初三之後開始用功說明之前不是很用功，由此可以推斷孩子之前的底子不是很好。

之前的底子不好，初三又開啟高強度刷題模式，孩子自然就跟不上，跟不上孩子就學習成績提不上去。

所以，最根本的解決方法就是讓孩子把基礎鞏固紮實了，然後再開始題海戰術。

主要原因是沒有掌握正確的學習方法。

要想成績好，無非有兩個途徑。一是提高勤奮程度，二是提高學習效率。這個過程可以用W=pt來描述，W代表成績，P代表學習效率，t代表時間。

學習效率由三部分構成，一是基礎知識儲備，二是邏輯思維能力，三是身體精力。

每一科都有基礎知識，基礎不牢，無法提高。所以要重視基礎知識的儲備，否則提高成績就像是建造空中樓閣。

邏輯思維能力主要是運用邏輯思維規律的能力，邏輯思維主要包括概念、判斷和推理，推理又分為歸納推理和演繹推理。數學和物理最考驗邏輯思維能力，如果邏輯思維能力不好，即使花再多時間也學不好數學和物理。

身體精力是否充沛，和營養攝入、睡眠質量，密切相關，只有精力充沛才能提高學習效率，才能理解得深刻，知識記得牢。

最後是提高勤奮程度，也就是抓緊時間學習。透過大量的事實，我們瞭解到，那些最頂尖的學生其特點是既聰明又勤奮。所以為了提高學習成績，我們首先要提高學習效率，在此基礎上拼命學習才有意義。

到了初三距離中考越來越近，學習任務也越來越重，很多的孩子也逐漸意識到了成績的重要性，為了中考，開始很用心的讀書，做題，學習，可是很多的學生努力一陣子後發現自己還在原地徘徊，並沒有取得理想的成績。那麼該如何來看待這一現象呢？

首先要明確一點，努力讀書肯定是有效果的，只不過也許你沒有發現而已，今天比昨天多會了一道題，這就是收穫，只是有的時候，我們的進步在短時間內很難在成績上體現而已。厚積薄發，壘土成山，積流成河，沒有一定的積累是很難有突破的。進步不明顯，這說明了我們的努力程度還不夠，也許方法還有待改善。

到了初三複習時，涉及的內容比較多 基本上涵蓋了整個初中三年的所有內容，學習的任務很繁重，如果在之前的基礎不是很好，到了複習的時候會發現，自己面臨的問題太多了，之前欠下的只能透過現在的努力來彌補了，就好比在賽跑時，在前一段時間你在偷懶，那麼為了迎頭趕上，在後一段時間就必須要加倍努力去追趕，逐漸縮小差距，再逐步趕上。

老穆解析

古人云：“一分耕耘，一分收穫”，又云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，還雲：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”。誠然，刻苦讀書一度成為古人們考取功名的保障！

但是，隨著社會的進步，科技的發展，考試科目開始增多，考查內容更加多元化，更加註重學生的應用能力、審美能力、探究能力等等，而不是以前的死記硬背，因此，刻苦，不一定有學習效果。

但是，如果你不刻苦，是一定不會有學習效果的。

我們回到問題上來，孩子進入初三，特別用功讀書，但卻鮮有成效，這是為什麼呢？

語文這門學科，主要考查學生“識記能力、理解能力、分析綜合能力、鑑賞評價能力、表達應用能力和探究能力”，共6個能力層級。

其中，識記能力，是可以靠刻苦就能全部掌握的。比如，字音字形、詞語成語、名著的識記題、名句名篇默寫等，只要你肯花時間去學習，這個部分，是可以得滿分的。

理解能力和分析綜合能力，不僅靠刻苦，更多的要靠自身的領悟力和學習模仿能力。

鑑賞評價能力和探究能力，更多的要靠“技巧”來完成，這就需要有專人去引導，否則，難以得分。

至於表達應用能力，則是綜合能力的體現，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級，最典型的試題就是作文。

此外，要想學好語文，離不開良好的閱讀習慣和讀書筆記行為！

同學們，語文是語言和文字的綜合的學科，要想在語文成績上有所收穫，我們不僅要靠勤奮努力，更要掌握方法和技巧，提升自己的形象思維和邏輯思維，具備反命題思維和文學素養，瞭解民族心理和人文精神，能夠感悟人生、體悟生命，找到傳統文化與現代文明之間的平衡，理清人、自然與社會的關係，牢記社會主義核心價值觀，最終達到“命題者思維”這一境界，如果你能做到這些，你就是真正的語文高手。

同學們，現在距離中考還有三個月的時間，我們在刻苦備戰的同時，更要講究方法和技巧，這能讓你事半功倍！

親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！

謝謝邀請。孩子進入了初三，因為人生的第一個轉折點——中考迫在眉睫，許多孩子一下子懂事了，知道要努力學習，爭取在中考交上一份完美的答卷，讓自己的青春不留遺憾。只是有的孩子努力後進步明顯，有的孩子雖然用功了，但成績卻徘徊不前。究其原因，我認為有這麼幾個：

一、基礎薄弱

這類孩子初一初二不用功，許多知識點沒有掌握好，負債太多。常言道“萬丈高樓平地起”“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨”，沒有前階段腳踏實地，一步一個腳印的學習積累，想透過一段時間的用功就取得好成績，那是妄想。

二、方法不對

不是所有的努力都能成功，學亦有道。做什麼事都是要講究方法的，學習更是如此，正確的學習方法，是開啟成功大門的金鑰匙。方法不對，事半功倍；方法對了，事半功倍。

三、期望值太高

對自己的期望值過高，容易焦慮，透過一段努力，發現自己與理想目標還有一大截的距離，會讓人洩氣，會失去前進的動力與勇氣。

四、時間安排不合理

每天學習時間安排太滿，沒有勞逸結合，搞疲勞戰術，開夜車，白天上課昏昏沉沉，勢必影響課堂聽課效果，這樣形成惡性迴圈，成績提高更是難上加難。

鑑於此，我給出幾條建議：

一、補缺補漏，夯實基礎

其實中考85%考的是基礎題，如果你的基礎不夠紮實，先別急著攻難題，把基礎的易錯的知識點梳理一下，把這些簡單易錯的題學會，基礎題容易上手，現在初三了，回頭去看初一初二的內容，應該覺得挺簡單，現在科任老師都會進行三輪的複習，你就跟上著老師的節奏，老老實實地把基礎補好。比如數學，你把計算過關了，就得到了5分，你苦思冥想壓軸題，花了半小時做出來了，可能也是得5分，你要知道計算題的5分與壓軸題的5分是等值的（何況還有可能你花了半小時沒做出來！）。所以如果你有能力，你一定要去衝擊難題，啃下硬骨頭，如果你實力不夠，我勸你還是先把基礎分拿到，爭取一分都不能丟！

二、摸索方法，巧學妙記

學習是有方法的，記憶是有規律的，你可以向老師請教，可以向班上的“學習之星”討教幾招，比如作文怎麼背，理科公式怎麼記，什麼時間段做什麼效果好，怎麼複習更省力等等，不要每天埋頭苦幹，也要“抬頭看天”，學海無涯需要“巧”作舟。（關於學習方法，我有好幾篇文章進行相關介紹，這裡不贅言，有興趣的可以複製網址開啟檢視一下）

《華老師支招！孩子做作業慢，每天晚上要做到很遲，睡眠不足怎麼辦》

文章網址：https://www.toutiao.com/i6641404785373233671/

《從此不用發愁了！掌握這三招，讓你由“學渣”變成“小學霸”》

文章網址：https://www.toutiao.com/i6642277865771500040/

三、調整期望值

不要給自己定過高的目標，目標過高是不可行的，目標一定要適度，可以參考往年的各所高中的錄取線，也可以向班主任請教一下，然後確定自己的奮鬥目標。還有一點很重要，就是不要和別人比，只要跟昨天的自己比，只要今天比昨天進步就可以了。每天進步一點點，一個月就是一大截了。現在到中考還有三月時間，如果每天能進步2分都很可觀。每天2分是可以實現的，比如這首古詩你原來不會背，背下來就得到2分了，這種題型你原來不會，學會了就得2分了。就這樣穩紮穩打，步步為營，一步一個腳印朝著目標進軍。

四、勞逸結合，保證睡眠

心理學上有個著名的公式：7+1大於8，意思是：學習（工作）7小時，休息1小時，要比連續學習（工作）8小時都不休息，效果更好。不會休息就不會工作，同理，不會放鬆就不會學習，參加體育鍛煉，聽聽音樂，與父母同學聊聊天都是很好的方松方式，不建議進行劇烈運動，不建議看恐怖片等等，那是達不到休息的效果的。一張一弛，文武之道，你一定要踐行。

對了，還有個小建議，有時間一定練練字，卷面保持潔淨。書寫工整，卷面整潔給你的第一印象是美好的，這就是首因效應。同樣的答案，字跡工整美觀，卷面整潔，這張卷子比字跡潦草，墨團滿天飛，黑天鵝遍地是的卷子多得2-5分是很容易的事。

初三下學期了，時間緊，任務重，力氣要用在刀刃上，希望你能參考一下我給你的建議，摸索出一套高效的學習方法。平常心很重要，心態調整好！以參加中考的心態完成每天的練習，以認真完成作業的心態參加中考，你的心態越好，你就會發揮得越好！有可能你就是那匹最黑的黑馬！加油！祝你好運，前程似錦！

為什麼進入初三有的孩子讀書很用功，但學習效果不好？

這個是學習方法的問題。所以學生都不能迴避的問題。

如果一個孩子學習很用功，但是學習效果不好，可能有多種原因。

1、如果是基礎差的同學，進入初三後受氣氛感染，想努力考得理想些，但是，基礎太差，一時成績提不上去，這個是很正常的。所謂“冰凍三尺，非一日之寒”就是這個道理，你要讓成績明顯好轉，得有個時間有個過程，至少要3個月以上吧。

2、如果是學習成績原來就還好，但是想學到更好來證明自己的能力與天賦，而最後沒有實現自己比別人更“厲害”，“沒見到效果”，這種情況可能是老師講課的進度與學習努力複習的進度不一樣，或者是考試的範圍與學生努力要突破的模組知識範圍不一致，簡單地說就是“複習得好的知識沒來考”的現象，那這種情況學生的努力與用功與很難體現在學習成績上。

3、如果是學習成績原來還好，複習的範圍與考試的範圍高度重合，但是考試時卻沒見成績提高，效果不好的話，這個就應該歸結為學習的內在認知能力問題。眾所周知，中考或中考模擬試題經平時老師講的試題要綜合一些，就是要難一些，學生如果沒有從生活中提高自己的認識能力的話，要想在學習成績上猛然提高是不可能的，為什麼呢？因為中考或高考都是一樣，最後考察的能力都是學生的認識能力與應用能力，尤其是與生活息息相關的知識應用，最容易體現在中考與高考的考卷上！

很多初中生的培養方式是“只管學習，不需要管生活與其他家庭事務，也不讓接觸別人”，此種方式是非常有害的，不做家務或不參與社會勞動，就不可能直觀的瞭解生活的本原，更談不上懂得體現在生活中的科學思想與智慧，而現在命題老師特別注重這一塊的能力考察，一旦遇上這樣的題型，學習只有“投降”與“丟失陣地”。

藉此機會提醒考生與家長朋友們，一定要加強社會實踐能力的培養，否則就算你過了初中關，高中三年的關卡也很難過。經常聽到家長們說起“我小孩在小學和在初中階段都學得很好，可是一到高中就不行了”這樣的現象，根本原因就是學生沒有實踐能力！