我兒子當初上幼兒園整整哭了三個月，每天就是哭著說我不上幼兒園，睡覺前哭，哭累睡著了，半夜醒了第一句話還是我不上幼兒園，繼續哭～早晨也是哭哭啼啼的，每次都是被他爸爸挾持著一路哭喊著弄到幼兒園裡，幸好幼兒園就在我們居住的小區裡，走幾步就到了，進了幼兒園幾個老師一起上來把兒子按住，他爸爸才能脫身。那段時間真的是快崩潰了，遇到這種孩子，什麼辦法都沒有，只能給他時間慢慢的適應，那時候心情很糟糕，總覺得孩子好可憐，我經常會中午偷偷的站在幼兒園欄杆向裡張望，他們班的老師告訴我，其實他在幼兒園並不哭鬧，很正常的和其他小朋友一起吃飯睡覺玩兒。

上幼兒園哭鬧，大部分孩子都這個樣，你的心情我能夠理解。

每天回家的時候，引導孩子說一下在幼兒園裡開心的事情。

然後經常告訴他幼兒園裡有很多小朋友陪你玩，有好多好吃的，有好多好玩的，比家裡的東西多多了，媽媽有的時候都想去幼兒園，可是老師不要我呀，所以你去幼兒園幫媽媽玩玩，有好玩的要及時告訴媽媽喲。

每天早上上幼兒園之前保持心情愉悅。

每天給他留點懸念，留點好奇心，讓他期盼著去幼兒園。

孩子上幼兒園都是一個過程，他哭鬧的時候我也知道你心疼，但是最好的方法就是直接走掉就可以了，老師這邊幫他轉移一下注意力，就不會再苦惱了，請你放心就行。

現在的孩子基本是三歲左右就上了幼兒園，前些日子閨女的幼兒園從私立評為普惠幼兒園，園長特意開了一次全員家長會，當中就提到了一個問題，從現在起，教委要求，普惠幼兒園不允許接收不滿三週歲的孩子，也就是說，9月份10月份出生的孩子，只能到隔年春天入園，那時已經滿了三歲半，也就是題主說的這個年齡。我的孩子剛好是這個月份出生的，不過當時沒有政策限制這個年齡，於是她是差一個月滿三週歲入的園。

不過現在幼兒園招收年齡再改，有一個原則是不變的，就是隻要適齡，哪怕大一點，四歲五歲進幼兒園，也都是收的，也就是說，如果三歲半孩子還不適應幼兒園生活，四歲再入園也是允許的。

那麼現在就聊聊三歲半，入園一個月每天都會哭怎麼辦，不知道孩子和家長交流如何，有沒有和家長說起過為什麼不想去幼兒園，是因為不給餵飯不開心，老師太過嚴厲，小朋友都不和她玩，因為自己太淘氣被批評了，因為自己不會穿衣服鞋子背小書包覺得有挫敗感，還是就是單純的不想和媽媽分開，原因可能太多，小孩子心性不全，甚至可能牆上畫的某個卡通圖案她不喜歡都可能成為不去幼兒園的理由。

只要幼兒園沒有虐童行為，教育方式又是家長所認可的，不存在校園暴力，那麼剩下的就要從小朋友身上找問題。那麼就從兩個方面分析，一方面孩子自理能力是否達到，能不能自己穿簡單的衣服褲子鞋子，能不能獨立用小勺子吃飯，能不能獨立上蹲廁，能不能獨立入睡，這個獨立入睡和一般意義上的分床分屋獨立睡不同，至少孩子睡覺沒有媽媽哄能不能躺下不哭不鬧，一方面孩子交流能力是否達到，能不能完整表述自己的需求，上廁所吃飯哪裡磕了碰了，能不能和其他孩子和平共處，打架避免不了，至少不是那種一點就炸完全自我為中心誰都不能惹，能不能和小朋友合作分享幼兒園玩具，能不能聽進老師的要求而不是你說 你的我玩我的。這些能力大部分都是進幼兒園的基礎能力，如果沒有達到，建議先不要去幼兒園，在家裡用上幾個月時間，好好教導孩子，因為這樣孩子去了幼兒園也是受委屈，而且這些能力老師不可能教到。

再一個比較嚴重的就是分離焦慮，有些孩子就是分離焦慮非常嚴重，我曾見過一個孩子，上了一年幼兒園，都四歲多了還是遲到半小時不在幼兒園吃早飯，因為吃了就吐，要帶一個玩偶去才肯睡午覺，其他孩子都不帶，她媽媽和我說，這個孩子分離焦慮非常嚴重，而且嚴重睡渣，三歲了夜裡都不能睡整覺，但是年齡大了，再不去幼兒園就影響她的集體感培養，所以一直堅持送幼兒園，不過在我看來，孩子的不適應很多是家長的原因，這個孩子不說別的，放學別的孩子都是蹦蹦跳跳在Sunny下打打鬧鬧嘻嘻哈哈活潑的很，這個孩子奶奶每次接送都要防曬帽，防曬衣，墨鏡，全副武裝再回家，很格格不入的感覺，平時上學必定是奶奶或者爺爺揹著去，很少看見孩子自己下地走著去，其實路程就10多分鐘還沒有什麼汽車，可以想象孩子在家裡是被怎樣嬌慣著長大，獨立性很差，而且父母平日陪伴不多，那個孩子其實也很淘氣活潑，也很喜歡幼兒園裡的小朋友，就是被家長限制的，每天放學回家後吃完晚飯也不怎麼出來玩，不過好在這一年看見她父母帶她的機會多了，也很少看她遲到，孩子比以前黑了點也壯實了很多。孩子畢竟還是要父母親自來帶的分離焦慮要少很多，即使要工作沒時間，也要儘可能多的抽時間陪伴，孩子的安全感主要來自於父母，多帶孩子和其他孩子一起玩，孩子逐漸適應了和陌生孩子來往，那種對陌生環境的恐懼就會逐漸變成新鮮感，自然就好送過去了。

總之呢，先分析好孩子不願意上的原因，再對症決定是否要延遲半年再入園，如果孩子能力沒問題，那麼就一定要堅持，溫柔的堅持！

孩子三歲半上幼兒園一個月了，幾乎每天上幼兒園的都會哭，作為家長既心疼又擔心，到底應該怎麼樣引導孩子儘快的適應幼兒園生活呢？孩子剛開始上了一個月的幼兒園生活，所以說她出現這種情況很正常，當然家長心疼孩子也很正常。

但是孩子上學總歸要有這麼一個過程，並且根據每個孩子的能力不同，這個過程的長短也是不一樣的，所以我覺得家長一定要忍得住心疼忍得住擔心，要想讓孩子在以後的時候上幼兒園不哭，那麼現在就一定要堅持住，堅持送孩子來幼兒園上學，不要隨隨便便的就給孩子請假。等孩子適應上幼兒園這件事情之後，慢慢的他就不會哭了。

家長現在就出現心疼擔心孩子的情況，孩子一哭就選擇不讓孩子上幼兒園了嗎？家長這樣的做法非常阻礙孩子適應上幼兒園的道路。而且會形成一個最壞的影響，就是說孩子可能上幼兒園的三年每一天都會哭，到那個時候家長會不會後悔自己原來對孩子的心疼和擔心？既然每個孩子都要經歷這麼一個過程，為什麼別人家的孩子能適應幼兒園生活，為什麼我們家的孩子就不可以呢？

所以我們寧可讓孩子哭一個月的時間上幼兒園，也不要讓孩子哭一年時間上幼兒園，大部分的孩子上幼兒園的話一般一兩個星期之後就可以適應幼兒園生活了，有的孩子可能就需要一個月兩個月。我家孩子當時在上幼兒園的時候，哭了半個學期，也就是說接近5個月，每一天早晨上幼兒園，在家裡面開始就開始哭鬧，不願意。

不知道還以為孩子在幼兒園受了多大的委屈，在那裡哭起來沒完。剛開始的時候，我也是心疼擔心，怕孩子哭壞了眼睛，哭壞了嗓子，然後就想各種辦法來哄孩子，但是我發現根本就哄不好，你只要給孩子一句好話，孩子更加是哭起來沒完。所以這個時候家長該狠心的時候就應該狠心。

剛開始孩子上幼兒園哭，我根本就沒有管他，因為我覺得孩子哭很正常，但是等孩子上幼兒園一個月之後他還哭，我就覺得絕對有必要採取一點措施了。可能會有的家長說，我作為家長比較心狠，孩子都哭了那麼長時間了，家長為什麼還狠心的把孩子送到幼兒園裡面去呢？其實我能這麼狠心完全歸結於孩子放學的表現。

因為我發現一個問題，孩子不管在我面前哭的再怎麼厲害，只要他進到教室之後立馬就不哭了，也就是說他看不到我之後，在幼兒園裡面過得非常的開心。有一次我還不相信，就偷偷的在中間跑去了一趟幼兒園，看孩子的表現。發現孩子真的就像老師說的在幼兒園裡面過得非常的開心，所以這個時候我才知道孩子僅僅是在家長的面前示弱，在家長的眼睛哭，等他到了幼兒園之後，他其實生活的比誰都好。

然後這個時候我就不再出現心疼和擔心孩子的情況了，孩子早晨他該哭哭，我該送孩子上幼兒園就送孩子上幼兒園，下午放學開開心心的接孩子，然後問孩子幼兒園好不好？他說好，明天要不要來幼兒園？他說來，等到第2天早晨，把孩子叫起來上幼兒園的時候，他又開始哭，這種情況真的是持續了一個學期。

我家孩子應該是屬於比較堅持的一個孩子了，後來他不哭的時候我就問他：原來為什麼上幼兒園每天都哭呀？我看你每天在幼兒園裡面其實過得很開心呀，他說是的呀，每天我都在幼兒園裡很好，但是如果我在媽媽面前哭，媽不讓我上幼兒園了的話，那也是可以的。所以從孩子這裡我才得知孩子其實就是在試探家長的底線，看看家長到底怎麼對待他哭鬧不願意上幼兒園這件事情？

如果家長心軟，妥協孩子不上幼兒園這件事情。那麼孩子的目的就達到了，如果沒有達到孩子的要求，孩子也沒有損失什麼，直接再去開開心心的上幼兒園就好了。然後我家孩子從幼兒園小班下個學期一直到大班畢業，孩子再也沒有鬧過不願意上幼兒園的情緒。所以還是那句話等到了一定的時候，孩子該不哭他就不哭了。

這個時候呢當孩子哭的這一個階段就需要家長的堅持和引導了。首先家長就應該給孩子好好說，而不是說上來就採取強迫的方式讓孩子聽家長的必須要上幼兒園，給孩子講清楚她為什麼要上幼兒園？然後家長再堅持每天送孩子來幼兒園上學就可以了，如果家長怎麼做還是沒有辦法緩解孩子哭的問題的話。家長在採取強硬的態度也不晚。

其次家長了解一下孩子上幼兒園這一個月在幼兒園裡面到底是怎麼生活的？他上幼兒園一直哭，是不是有一些其他的外在因素？比如說孩子在幼兒園裡面沒有交到朋友，她感到非常的孤獨，所以她哭著不願意上幼兒園。再比如說她的老師非常的兇，然後孩子害怕老師，她也會產生不願意上幼兒園的情況。

所以孩子哭絕對會有原因的，家長找到問題的所在，然後對症下藥，慢慢的引導孩子。等他度過他的這個入園焦慮期之後，她上幼兒園就不會出現哭的情況了。當然了題主這裡說的是自己家的女兒，可能家長對於小女孩更多的是疼愛，因為小女生相對來說會比較的嬌弱，但是呢不管是男孩女孩，家長要想讓孩子儘快的適應幼兒園生活，該狠心的時候就得狠下心來。

孩子剛上幼兒園哭的其實挺多的，我感覺不必過去擔心，大部分孩子都能適應。

我個人感覺孩子哭的原因就是對於媽媽的依賴，想媽媽，大部分孩子應該是這部分原因，從出生起到上幼兒園之前都有媽媽陪伴或者家裡人陪伴，去幼兒園開始相當於第一次獨自適應一個信的環境，沒有爸爸媽媽，剛開始也沒有熟悉的小朋友，所以多少都會感覺沒有安全感，而且活動各方面要聽老師的安排，不能像在家那樣太隨意，對於孩子來說難免感覺不舒服，想媽媽想家想在家玩，所以哭是他們能表達情感的唯一方式，甚至有哭的撕心裂肺的。

大部分幼兒園老師都是好的，尤其是小班剛去的小朋友都比較關愛，只要不是那種有惡劣教育方式的幼兒園都要鼓勵孩子去。不能因為孩子哭就不送了，一哭就不送了，這樣只能越來越難送，還有一些孩子進去在幼兒園裡面哭，媽媽就在外面哭，這樣的也見過不少，實在感覺沒有必要，很好笑，孩子又不是出去受苦，又不是生離死別的有啥好哭的？這樣的分別以後會越來越多，而且其實孩子大部分也就是在剛進門的時候哭，等老師領進去，給發了玩具跟別的小朋友一起玩的時候一般都不會再哭了。

我兒子第一天去的時候感覺很新鮮，主動要求自己留下來，讓我回家，第二天就變了，不去了，也哭，剛開始也是基本每天早晨都哭，就是不想去，問他為什麼，他就說想媽媽，然後就慢慢告訴他幼兒園有好玩的好吃的，剛開始早早去接他，慢慢延長時間，過段時間就適應了。

加油吧，這位媽媽，都得過這個時期，後面就好了。

題主說的這種情況是發生在新入幼兒園的孩子身上常見的現象，叫分離性焦慮。幾乎每一個孩子都會經歷這樣的時期，只不過有的孩子焦慮程度不一樣。

為了讓孩子早點融入幼兒園環境，儘早走出分離焦慮您可以這樣做。

第一，培養良好的作息習慣

有的孩子習慣了早晨睡到很晚才起床，但是去了幼兒園每天都要早起，所以開始不適應了。所以，要讓孩子養成早睡早起的好習慣，避免第二天早晨，起床氣嚴重影響入園。

第二，積極鼓勵和引導

當孩子從幼兒園回家後，家長可以饒有興趣的詢問孩子發生了什麼有趣的事情。讓寶寶回憶在幼兒園的開心和快樂，覺得在幼兒園的生活很有意思，慢慢的就喜歡上了幼兒園。

第三，幫助寶寶在幼兒園找好朋友

經常跟孩子交流，幫助孩子在幼兒園找到小夥伴，這樣一起約著一起上幼兒園，激發孩子上幼兒園的積極性。

第四，高質量的陪伴

當孩子在家時，要熱情和高質量的與孩子互動，增強親子關係，

如果孩子不好管理，部分原因源自白天的分離，父母可以透過較多的肢體互動，強化親子關係。

但是孩子適應幼兒園也需要時間的，一定不要著急，孩子哭鬧也是正常的現象不必過度擔心。

女兒三班上幼兒園一個月了，幾乎每天都會哭，心疼擔心，請大家支招怎麼引導孩子？

幼兒園對孩子來說是生活裡的一個重大的事件，現在有很多孩子不願意上幼兒園，並且表現鋤出持續不斷地反抗上幼兒園。

這其實是家長和孩子共同要面對的分離焦慮。

分離焦慮具體表現為孩子與熟悉的家人(父母、爺爺奶奶等照料人）分開的時候，出現的哭鬧、喊叫、反抗等行為來自己的焦慮。

英國的精神分析家約翰.鮑爾比把幼兒的分離焦慮分為三個階段：

反抗階段—放聲大哭，又哭又鬧

失望階段-—仍然哭泣，哭鬧減少，不理睬他人

超脫階段—接受分離的事實，開始正常的活動，開始與人交流。如吃東西，玩玩具等。但如果再次見到親人，又會表現出悲傷的情緒。

孩子為什麼會產生分離焦慮

1.環境發生變化。

孩子從家庭的熟悉環境進入到幼兒園的陌生環境，很多東西都發生了改變。

之前的家庭生活是寬鬆隨意的，幼兒園的生活日常規律性很強。幼兒園什麼時候吃飯、喝水、睡覺、玩玩具這些都是有規則性的，不能像家裡那樣想幹什麼，就幹什麼。

2.安全感缺失的一種表現

很多孩子從小比較敏感，對媽媽的依賴性較強。幼兒園的環境改變，跟家人的分開，加劇了孩子對安全感的需求。

對於分離焦慮的孩子應該怎麼引導？

1.家長首先要正確面對孩子的分離焦慮

每個孩子都是父母捧在手心裡的寶，看到孩子每天因為上幼兒園，而哭得撕心裂肺的。很多家長自己先抗不住了。

所以現在每年九月開學時，都會出現很多孩子在門裡面哭，父母在門外面抹淚的情景。

2.在孩子面前，所有關於幼兒園的一切資訊都要是正面的，積極的。

在跟孩子談論幼兒園的事情時，不要問“今天乖不乖，有沒有哭？”等這些問題，有時候孩子本來沒有這種情緒的，被家長這麼一問，又把它引出來了。

3.多培養孩子的自理能力和交友能力

這樣有助於幫助孩子 ，在幼兒園建立起自信心。吃飯穿衣服，上廁所等這些孩子都能很好地掌握住了，能讓孩子很快地適應幼兒園的生活。

在幼兒園交到一兩個玩得來的好朋友，這能讓孩子每天對幼兒園的生活充滿著期待。尋找同伴關係是孩子的一種本能，孩子是很容易玩到一起去的。

4.在送孩子到園時，要正面而堅定地迴應孩子的反抗。

把孩子交給老師後，簡單交代幾句就直接跟孩子說"再見，下午媽媽來接你”。

千萬不能趁孩子不注意偷偷溜走，或者看到孩子哭鬧不忍心，自己在教室作陪。

本來媽媽一直都在身邊的，突然發現不見了。這會加劇孩子的心裡恐懼，對媽媽的需求更嚴重。正面離開，讓孩子看著，雖然他可能會哭鬧一會，但是，他知道媽媽的離開原因。

記得我家孩子剛上幼兒園那會才2歲九個月，天天也是因為上幼兒園這件事，從家裡哭完，到幼兒園再哭。我也試過趁老師哄他的時候，偷偷溜走。這樣的結果是他以為我還會在幼兒園，滿世界地要找我，嘴裡還一直說著：媽媽不見了。

5.站在孩子的角度上考慮他的感受

一個三歲多的孩子，突然要面對那麼多自己從來沒有遇到的事情，有時大人也會不適應的。所以如果遇到孩子特別抗拒上幼兒園，不要拿他跟其他人對比，不要生氣，不要打罵。

孩子離開父母，去上幼兒園，是一個慢慢適應的過程。每個孩子的個體差異性很大，只有充分了解了孩子的心理需求變化。隨著和幼兒園老師、同學越來越熟悉，去幼兒園就會變成了一件非常正常的事情。

女兒3歲半上幼兒園一個多月了，幾乎每天哭，心痛擔心，大夥支支招，該怎樣引導孩子？

孩子三歲上幼兒班，一個多月天天哭，心疼擔心，該怎麼辦？不必擔心，過段時間就好了。

一孩子去幼兒園是他邁向人生的一個新的階段，要適應這個階段需要一個過程，有的孩子適應能力強，很快就適應了。有的孩子需要三個月，甚至更長時間。前年有一個叫茉茉的女孩子，三歲上小班。這孩子來了以後是天天哭啊，鬧的人心煩意亂。奶奶剛把她送到學校就鬧著要回去。沒辦法我們讓她奶奶來陪著。就這樣過了有一個多月，茉茉總算適應了。今年又來一個，剛來就要走，還沒完全適應。

1、孩子要哄。哄孩子說幼兒園好，有老師，有小朋友，有很多很多的玩具，跟老師小朋友一起做遊戲多好啊。幼兒園的飯可好吃了，比媽媽做的好吃多了。你看別的小朋友都去上幼兒園了，跟著媽媽會沒有出息的。

2、獎勵。孩子堅持去幼兒園，而且不哭不鬧，就要給一定的獎勵。

3、不答應他的要求。如果孩子不去幼兒園，就不滿足他的一些要求。