我是繪本講師，結合自己六年的親子閱讀經驗、以及兒童閱讀方面的工作經歷，來分享如何讓孩子養成每天半小時以上的閱讀習慣。

讀圖、讀文、音視訊的觀看收聽都是閱讀，我這裡分享的閱讀是針對紙質書而言。另外，年齡、閱讀積累、閱讀興趣的不同，孩子的閱讀專注時長也不同。

0-6歲間的閱讀專注時長可以用“年齡段+5”表示，左右，比如一個3歲的孩子，閱讀專注時長大約8分鐘上下。6歲後的閱讀專注時長更多的和孩子的興趣成正比，學齡兒童的閱讀，很多家長會“專制“式硬性要求孩子的時長，但任務式閱讀很容易摧殘閱讀興趣。

下面我針對三個年齡段孩子的閱讀，談談如何確保半小時的閱讀時長。

不少家長把孩子的閱讀過於”功利化“，認為學前”每天閱讀“會讓孩子養成閱讀習慣和興趣，為將來的學齡教育打好閱讀基礎——但其實它們之間無必然聯絡，也非因果關係。

孩子的閱讀，應該是為快樂而讀，學前閱讀，更應如此。建立在親子共讀上的閱讀，增加親子親密，提高親子相伴質量——讀書給孩子聽，是家長送給孩子的最好禮物。

這一階段的閱讀，遊戲性非常重要。繪本圖畫書是這一階段的最佳讀物，不少家長把這一階段的閱讀打造成”睡前故事“，當然也不錯，但不夠好，而且，不是所有繪本都適合做睡前故事，不少睡前故事讓孩子越聽越興奮，根本無法助睡。

學前幼兒的專注時長很短，唯有遊戲能拉長孩子的精神專注，所以學前的閱讀，最好是日常生活的一項遊戲，符合孩子的成長規律、幫助孩子認知和探索世界。

在家閱讀很好，但若走向戶外、面向大自然會更好。

大自然中充滿了神奇，對孩子來說更是如此，大自然能給予孩子非富的體驗，讓孩子學到很多東西，那其中還伴隨著各種情感，使孩子有各種情緒上的體驗 。

我以著名的低幼繪本《好餓的毛毛蟲》為例：

讀完這本書5分鐘都不用，但遊戲化可以讓閱讀專注更持久，月光下和太陽初升兩個時間段，帶孩子去樹林，找到一隻毛毛蟲，或者樹葉後面一顆蟲卵，對照第一頁，讓孩子在自然中認知”月光下“、”暖和的太陽“是什麼樣的，以及這種狀態下的花草樹木是什麼樣的。

如果家長有自然知識更好，如果沒有，僅僅是戶外看、聽、聞、摸、嘗的五官感受，也比在家裡只是面對紙張的感受強烈。

再帶孩子去超市水果區，看書中出現的食物，各買一些，讓孩子觀察，顏色、大小、形狀、味道，拿中一個戳個洞，假裝是毛毛蟲咬的，孩子知道了對應水果和食物的名字和特點，蟲子吃食物的數量從1到10之間的變化，還可以學數數。

家長若有條件，還可以進一步拓展，帶孩子用手指畫、剪紙製作毛毛蟲和各類食物，強化孩子認知、還鍛鍊手部精細動作……

上述那些遊戲，隨便哪個內容，都能讓孩子玩10分鐘以上，符合孩子好奇的性格特別，在遊戲中閱讀、在閱讀中游戲。

讓書成為孩子最好的玩具，合理安排，帶娃日常能充實有趣，孩子獲得的認知也會格外豐富，親子間的陪伴更有質量。

時間安排：

閱讀時間分段，最好固定，比如睡前故事、晨起故事，週六故事日……根據自家的日常進行安排。固定、熟悉的時間節奏，能讓大人提前安排統籌時間，能讓孩子產生穩定感，有利於習慣養成。

孩子們首先願意閱讀讓他們發笑的書，其次是滿足他們好奇的書。

進入小學，閱讀通常會是學校的硬性要求，指定書籍、指定時長、摘抄好詞好句、寫讀後感——初衷是好的，但家長一定要警惕，孩子對閱讀的反感往往也是從這時開始的，所以，家長的引導非常關鍵。

小學生的閱讀，家長要在孩子的興趣上多做文章，書籍應以故事類、科普類為主的兒童文學為主。兒童文學是以孩子的視角去觀察事物本質的方法而創作而成的讀物，而不是從大人角度去判斷好壞的作品。

有些家長反對《米小圈》，說書中孩子給老師起外號——禁了這本書，孩子就不會給老師起外號了嗎？相反，對於沒有閱讀積累的一二年級孩子來說，《米小圈》是非常好的閱讀興趣激發書。

比如米小圈的名字是因為他很小時，爬到爸爸的桌子上，在爸爸的紙上畫了一個圈。我娃就說”這不可能啊，孩子出生不久就要上戶口，上戶口就必須要有名字，米小圈能爬桌子能拿筆至少也要一歲了吧，那時候才取名字？不合理啊。”

再比如米小圈的願望是變成賣冰激凌的老奶奶，娃也反駁“米小圈是男生，老了也只能變成老爺爺，怎麼會變成老奶奶呢？……”我就和她討論，如果米小圈想要願望成真，他應該做些什麼。

看《狼王夢》時也是一年級，我讀給娃聽，有些我認為不適的描述就跳過去，同時，對比著《狼圖騰》、以及《小狼小狼》閱讀，也就是說，同讀三本書，讓孩子感受不同作者不同故事中的狼，再去網上搜索關於狼的記錄片，又帶孩子去動物園看狼……

一年級時，我娃還迷上宇宙類紀錄片，《行星》、《被點亮的星球》、《地球脈動》刷了一遍又一遍，我對這方面完全無感無知，但還是陪孩子一起觀看，又入手了《給孩子的第一本宇宙啟蒙書》念給他聽，晚上躺在草地上看星空……

以興趣為軸心讀書外，我還帶孩子閱讀經典童書，比如獲得紐伯瑞大獎的、格林威獎的童書，同時，還要圍繞孩子的功課進行閱讀，比如《幻想數學大戰》、《李白傳》、《作文裡的奇案》……培養和激發孩子對學習的濃厚興趣。

讀書好比吃飯，有的書是主食，有的書是零食，有的書是工具，家長唯有讀過孩子的書、和孩子一起讀書，才能站在理性的角度上為孩子選書，而非人云亦云。

我家的時間安排如下：

晨讀20分鐘，進行老師指定的閱讀；中午放學後15分鐘的閱讀，讀自己喜愛的書；晚上睡前閱讀是我念給孩子聽。我娃作業寫的快，所以，每天閱讀時間能保持在1小時以上。

多利用碎片時間讀老師指定書，尤其是有閱讀積累的孩子。

我家娃在幼兒園大班開始閱讀童書小說，一年級時，老師指定閱讀《讀童謠》和“快樂讀書吧系列”，娃覺得那些書很幼稚，但又不能不讀，我就帶著他一起快速閱讀錄音，節約出整塊時間讀喜歡的書、與閱讀能力匹配的書。

孩子到了一定年齡，要多讀厚重、經典的圖書，閱讀社會，感受思想，建設人生。

比如人物傳記、國學名著、歷史記錄，最好能結合學業與考試進行的閱讀。

比如彼得·弗蘭科的《絲綢之路 》和西蒙的《耶路撒冷三千年》、《中國曆代政治得失》《槍炮、病菌與鋼鐵》，能幫助孩子巨集觀看世界，把歷史與地理知識融串到一起。

讀透《毛澤東傳》、《鄧小平傳》、《蔣介石與現代中國》基本上就弄清了中國當代、現代史，偉人的生平能讓孩子獲得很多人生啟迪，而這些東西，恰恰是學校裡不教的。

針對地理、歷史進行的主題閱讀，好處是能在短時間內，形成系統深入的認知，全面掌握主題的相關情況，對於閱讀時間較少的中學生而言，是極有效的閱讀方式。

即使到了中學，家長和孩子一起讀書，仍是非常值得推崇的，針對親子間針對一本書展開討論，是增近彼此瞭解、拉近距離的好方法，要知道，中學生和家長的溝通是極少的，叛逆的孩子甚至和家長無話可說。

時間安排：

中學功課多、學習任務重，幾乎沒有時間閱讀，要學會碎片化閱讀和音訊閱讀，如果在小學時期已經養成了良好的閱讀習慣，中學時，孩子能自己合理統籌安排閱讀時間。

我是一個具有30多年教齡的語文老師，現在的語文教學，對於課外閱讀特別的重視，我們的《語文課程標準》中指出：課外閱讀作為語文課堂教學的延伸和補充，是語文教學的有機組成部分。學生有了閱讀的積極性，再加上讀書方法的得當，閱讀能力才會提高啊，才會推動課內閱讀教學質量的提高。

培養孩子閱讀的好習慣，首先是要培養孩子的興趣，俗話說興趣是最好的老師，當他有了興趣，他才願意去做這件事情，並且能夠堅持。興趣是要從小培養。所以培養孩子的閱讀的興趣，你就要在孩子小的時候，開始講一些有趣的故事，初步感知，讀書能帶來快樂。“書中自有黃金屋”，讀書除了能得到快樂，還能瞭解到各種知識。要培養孩子的閱讀的興趣。作為家長，要了解孩子愛聽什麼，愛看什麼，然後你選擇他愛看的書去講給他聽，去讓他讀給他聽。

第二、在家裡邊要營造這個讀書的氛圍。孩子的榜樣就是父母。所以，我們要注重家庭環境的佈置，給他營造一種讀書的氛圍。第二，當然父母的言行營造讀書的氛圍。父母在工作之餘，在空餘的時間，多拿起書本看書，而不是把大量的時間花在遊戲，追電視劇、聊天耍朋友圈等方面。言傳身教，影響孩子。

第三、就是要讓孩子體驗成就感，家庭經常舉辦講故事比賽，朗誦比賽等。孩子表現特出，家長要給予一定的表揚獎勵。精神物質兼顧，都可以，比如獎勵喜愛的學習用具呀，一個小小的玩具呀，或者是一次家庭出遊等等，都會激發孩子讀書的積極性。

第四、讀書是需要堅持的，只有堅持，才能養成一個好習慣。據有些專家進行統計，一個好的習慣的養成，至少要連續堅持21天，所以要養成孩子的閱讀的習慣，不能夠三天打魚，兩天晒網，一定要堅持。如果哪一天有特殊情況，半個小時達不到的話，五分鐘、十分鐘也要讓他拿一拿書，讓他覺得讀書這件事情必須要做，、有了時間的積累 孩子自然而然地養成讀書的習慣。

你好，我是一個6歲孩子的寶媽，很高興能回答你的問題。其實，對於如何養成孩子的習慣一直都有各種意見，有些家長想要覺得每天監督他逼著他閱讀不就好了，而有些家長就覺得孩子閱讀的好習慣離不開父母的陪伴。與我而言，我比較贊成第二種。

從兒子出生開始，我就會常常在他睡前講故事，很多人可能會說，新生兒初期怎麼可能聽得懂？其實，你讓孩子從一出生就開始接觸書本故事，對他來講是一種薰陶。

大概在他一週歲半左右，他就開始喜歡聽古詩，我就給他看兒童版帶圖畫的古詩書，讀給他聽，講給他聽，然後結合古詩翻譯給他，他有些似懂非懂，但往往幾遍下來他就能記住古詩。

兩週歲左右，開始喜歡聽西遊記、十萬個為什麼，人體的故事奧祕等書，我就每天空了給他講，睡前講，基本上所有的書都邊讀邊看了不下5遍。也是從這時候開始，他自己從書本里學會了差不多200多個生字，偶爾讀故事，自己還能看得懂。

講那麼多，其實無非就是兩點：

你總不至於自己那麼愛玩手機，還得強烈要求自己的孩子愛看書吧？這種可能性是極小的。父母是孩子的榜樣，是他的明鏡，你愛做的事，他也會愛做。只有當父母自己愛上了閱讀，陪伴在孩子身邊，孩子自然而然也會愛上閱讀~

孩子在學習的過程中，只有產生了興趣愛好，那麼他學習的動力就會大大加強。想要孩子愛上閱讀，就得先讓他覺得讀書是一件非常美好的事情，這樣才不會讓他覺得自己是被逼著學。

閱讀是讓人受益一生的事情，如果能培養好一個閱讀習慣也絕對會是受益終身的事情。（無論成人還是孩子～）

讓孩子培養一個習慣莫過於興趣的養成和榜樣的力量。

首先，興趣培養要趁早！親子閱讀是一件可以從0+開始的事情，而且無論什麼時候起步也永遠不會嫌晚。比如我家的寶貝們都是從月子裡就開始親子閱讀的，特別需要注意的是掌握好每次閱讀的時間和孩子的狀態以及選擇的讀物。

其次，建立一個溫馨舒適的讀書角。雖然閱讀是可以不分時間地點的事情，但是打造一個讀書角，不僅給了孩子滿滿的儀式感，更能讓孩子感受到這是一件應該認真對待的事情。

最後，也是非常重要的一點——家長要做好榜樣！不要指望大人每天只打遊戲刷手機的情況下，孩子還能不效仿。也不要因為孩子大了認字了，就放棄親子閱讀這件事！每天都專門定一個時間和孩子一起閱讀，這樣不僅利於閱讀習慣的養成，從親子關係上也是很有幫助的。不論多大，親子共讀都是一件有趣且有意義的事情。

先調心，再讀書！

閨女四歲的時候，開始給她誦讀四書五經，處於對我的高度依賴和信任，我們毫無障礙的堅持了快兩年的時間。

現在已經六歲了，好玩的天性不斷的吸引她去玩，安靜的誦讀之心有些動搖了。

鑑於她快要入學讀書了，我開始有意識的給她講一些小道理。

第一：讀書不是一種負擔和任務，讀書是一種開啟心性的道路和快捷之法。

古法認為，心法是當你的心達到一定境界後，師父給你一個法卷，讓你來印證你所達到的高度，這就是所謂的心心相印。

而我們現代人，沒有師父引路，我們只有把法卷先印在心裡，然後用一生的時間，去開啟心性，從而在古聖賢的隻言片語中，尋找蛛絲馬跡得以印證。

第二：讀書的過程就是觀心的過程，念頭就象奔騰的河流，一個接一個，川流不息。當我們專注於讀書的時候，其它的念頭依然會不停的起來，我們不要被其它的念頭牽制走，我們靜靜的觀察念頭起來，不去跟隨念頭，不去執著其它念頭，一會這些念頭就滅掉了。

按住當下，定在當下，不在於我們讀了什麼書，而在於我們用了什麼心。

第三：在讀書的過程中，我孩子會哈欠連天。我告訴她，你的體質裡陰寒凝滯的東西太多，阻礙了你氣血的執行，大腦缺氧。

我會告訴她，氣血凝滯，一方面是媽媽的體質不好，給她的能量不足，一方面是她自身氣量氣度不夠，容易被情緒包裹，從而導致了氣血不暢通。我們可以通過誦讀聖賢的書，獲取智慧，開啟心扉，增加氣量氣度氣概，從而然身心健康，心曠神怡！

孩子就是一張白紙，我們不要認為這些道理孩子不懂，只要是正念正知，孩子的領悟力比我們大人強太多，我家閨女，現在安安靜靜的每天跟我誦讀一小時的書，輕鬆加愉快！

一，首先讓幼兒從“聽書”開始建立閱讀習慣，聽書不僅可以培養幼兒的專注傾聽能力，還有助於培養對書的興趣；試想，一本本薄薄的小書中，不僅有五彩斑瀾的世界，還有美麗動人的故事、曲折豐富的情節，大千世界，盡在其中，怎能不激起幼兒對書籍的好奇心與探究欲?天長日久，孩子自然會在內心深處形成對書的熱愛。

二，激發孩子的閱讀興趣，所以，選擇什麼樣的書才能激起幼兒的好奇心與興趣，至關重要。對於學前的幼兒，成人可以選擇一些有故事情節的圖畫書，通過提問和引導，讓幼兒從中尋找答案。如果幼兒有了一定的閱讀能力，就可以根據他的愛好和興趣，選擇一些圖畫故事書。總之，選擇什麼樣的書，要立足於幼兒的身心發育特徵，重在培養興趣。

三，幼兒的可塑性最強，要想讓幼兒喜歡讀書，父母必須言傳身教做出榜樣，晚飯後和睡覺前，是最佳的親子閱讀時間。關掉電視，關掉手機，營造一個安靜的空間，一起和孩子閱讀、分享、交流。這也是培養幼兒閱讀習慣的有效途徑。

還可以經常帶幼兒去圖書館，感受讀書的氛圍；定期帶幼兒逛書店，讓幼兒自主選擇一兩本自己喜歡的讀書，充實書架。

讓孩子養成良好的閱讀習慣其實也不難，主要是做到以下兩點就行：

1.要創造閱讀條件！也就是說家裡要有書，有環境，有氛圍！書，可以是買的，也可以是借的，現在圖書館、書吧比比皆是，針對幼兒的繪本館也在悄然興起（我們七八線城市）環境呢？更好辦，一張小書桌，一個相對安靜的環境。不能是全家聚在客廳看電視，讓一個小朋友自己縮在角落看書，這不現實！氛圍呢其實也是環境，如果能有一兩個人陪著自己讀書豈不是更美哉！就拿我們家5歲的小妞來說，每天晚上都有固定的時間全家一起讀書，遇到她感興趣的繪本我們一般都是分角色扮演！

2.家長要堅持，要持之以恆！以身作則！我姑娘兩歲的時候我們開始閱讀繪本，期間我從沒教她認字，也沒有“指讀”，現在的識字量要領先於同齡的孩子，並且閱讀理解能力也很讓人驚訝！

人都是受環境影響的，父母的一言一行都對孩子進行潛移默化的影響，所以為了孩子行動起來吧！放下手機拿起書本後你會發現—原來自己還是那個少年！

我有一個三歲的兒子，每天的閱讀時間差不多能達到1個小時左右，而且他現在開始自己選書，主動閱讀的時間也越來越長了。根據我培養他閱讀習慣的方法，我認為要達到每天閱讀半小時，還是很簡單的，具體可以分為下面這三步。

1、起床 自主閱讀 15min

因為您的問題中，並沒有提到孩子多大，我就按照3歲孩子的閱讀時間來說。一天之中，兒子的自主閱讀時間是早上的15分鐘，起床就開始翻書，這段時間我可以做早餐。

2、白天隨機閱讀 30min

在家自由活動的時候，孩子有時候會自己去找書看。偶爾路過自己感興趣的書，會停下來看個十分鐘，加起來差不多有30分鐘。也有時候他會拿書來找我，讓我給他講。我一般就停下手邊的事兒，給他講個十分鐘。

3、睡前親子閱讀15min

作為睡前儀式的一部分，每天晚上睡前我們會讀一下孩子自選的書，或者新買的書。（因為他還不大認識字，所以需要我先讀一遍故事內容）

如果想讓孩子閱讀30min以上，也可以幫他拆分一下這個時間，將自主閱讀、隨機閱讀和親子閱讀結合起來。

如果孩子完全不自己讀書，而是我們家長拿著書，叫孩子來讀，其實無論讀多少個小時，都是作用不大的。我們早期閱讀培養的目標，就是孩子能實現自我閱讀。

在工作室長時間的觀察中，我發現很多孩子其實都能自然而然建立自主閱讀的習慣，只要大人不去打擾他們。比如孩子在翻書時，可能會是倒的，也有可能隨便從哪一頁開始，即便是這樣也別去打擾他們。讓孩子和書充分親密接觸，享受閱讀的快樂。自主閱讀的習慣就慢慢建立起來了。

一開始我並沒有專門去培養兒子早晨閱讀的習慣，但是前幾個月突然有一天，我醒來就發現他在看書。那本書是從床頭櫃上找出來的，前一天晚上剛講過的新書《晚安，工地上的車》。後來我就會故意在床頭上擺幾本書，早上他就自然而然的拿出來看了。

很多媽媽在給孩子買繪本的同時，也會給娃買個繪本架放在家裡。把寶寶的繪本都整理上去，如果比較用心的，還會放個小沙發在旁邊。這種將閱讀當做儀式的做法，其實效果並不如“將閱讀當做日常”的方式。

我買了很多小整理箱，床頭有、沙發旁有、玩具櫃旁也有，也因為愛買書，家裡到處都是書。孩子隨時都會在家中和書偶遇，時間一長，隨手拿書來翻翻，就成了他的習慣。

當孩子真的愛上讀書，將書當做朋友，你的問題就不是如何讀書超過半個小時，而是如何讓他停下來。

針對於這樣的一個問題，我也是一個家長，對於這個問題我相信不僅僅是我，還有很多家長都有同樣的問題，那我作為一名自閉症康復兒童老師，我來分享我的經驗，可以讓孩子每天養成半個小時閱讀習慣。

想讓孩子每天閱讀半小時很容易，難的是如何讓孩子自主有效的每天閱讀半小時。首先要做的是給孩子一個閱讀環境，可以在家裡或者學校設定閱讀角，擺放好小書架，閱讀燈等等，給孩子一個心理暗示，進入閱讀角要做的事情就是閱讀，不可以被其他事情打擾，也不能三心二意。

其次，書籍的選擇尤為重要，孩子現在沒有自主選擇圖書的能力，家長現在的方法往往是帶孩子去書城，讓孩子自己按興趣選擇，或者自己根據網上的幾歲到幾歲的推薦給孩子一堆的往回買。這兩種方法都是不科學的，容易造成孩子的閱品味不高，或由於所選書籍的閱讀難度以及方向和孩子的閱讀能力及興趣不匹配，從而造成孩子閱讀興趣的缺失。

目前國外有了非常完備的圖書分級與能力匹配系統，國內的相關產還在研發中，類似於考拉閱讀等一些閱讀軟體已經初見成效。家長一定要好好為孩子選書，把好第一關。耐心的在培養孩習慣的關鍵時期讓孩子養成看書的好習慣。

根據我的育兒經歷，我給你幾點參考意見：

第一，閱讀習慣的養成越早越好，剛生下來其實就可以一點點滲透。當然剛開始可能是拿適合嬰兒看的卡片，念給他聽。我兒子讀書的歷程大致分為1-6個月，卡片；6-9個月布書，布書他不愛看；9-1歲開始看各種水果、蔬菜、動物、日用品的硬紙書；1歲左右到現在看各種繪本，科普類比較多，經典繪本我家基本都有，還有一些能發聲的掛圖一直看到3歲多。剛開始大人給他讀，後來八九個月的時候他自己學會了翻書，把書放在他能夠到的地方，在幾個不同的地方放上一些他喜歡的書，他自己會扶著走過去一頁一頁翻看。

第二，書的種類要豐富，更要投其所好。比如我兒子三歲前很喜歡看巧虎的書，記得有一本有關甜甜圈的書我給他讀了有幾十遍，每次讀到那一段我兒子就笑的前仰後合。到後來他都背下了。不過孩子的閱讀需求是隨著成長而不斷變化的。比如我兒子三歲前喜歡看巧虎的書和一些比較簡單的繪本。後來有一次我帶他去王府井書店，他一下就迷上了地震之災、火山驚魂那套繪本，而且當時就要。說實話書店的書比網上貴多了，但是為了不讓他掃興我在書店買了他最想看的三本，後來我又從網上買了一個系列的其他五六本。還有一次去西西弗書店，他看到一個超級大本交通工具的，那一本書要80元。我真的不想給他買，但是看著他實在喜歡，坐在那把那書從頭到尾翻看了三遍，我還是咬牙給他買了，後來在網上又買了同系列的關於宇宙的一本。所以要順應孩子的閱讀興趣點，他感興趣的內容自然喜歡看，然後再慢慢擴大閱讀範圍。

第三，親子共讀儘量父母給孩子讀，而不是放語音。再好聽的語音也代替不了媽媽和爸爸的聲音。我也下載過類似凱叔講故事這種，我兒子一概不買賬。就要媽媽給他讀。親子共讀時間是一段非常親密溫馨的時光，不是任何故事機和語音能夠代替的。另外親子共讀期間孩子會與父母互動，他會隨時提問，而任何語音和故事軟體不具備這種功能。

第四，親子共讀一定要專注，要享受，不能一邊發著微信一邊給孩子讀故事，別以為孩子小他啥都懂。你敷衍他他就會不喜歡聽你讀故事了。親子共讀時間要把手機調成靜音，排除一些干擾，專心陪孩子讀書。這樣才可能是一種美好的享受。

第五，每天儘量在固定地點固定時間去閱讀半小時到一小時。比如我兒子養成了每天睡前閱讀一小時的習慣，週末不上幼兒園，早上閱讀半小時以上再洗漱。睡前閱讀真的是一件非常享受的事情，洗漱完之後，坐在床上把門關上拒絕一切干擾，開始我們的親子共讀。有時候讀完一個故事，兒子會再講給我聽，有時候他還要求給他錄音。有時候他會跟我探討一些問題。但是如果我看一下手機，兒子就要求我必須從頭開始閱讀。據說21天養成一個習慣，你可以試試，堅持下去。閱讀習慣真的對孩子一輩子都很重要。希望所有的父母重視閱讀習慣的培養，並且幫助孩子早日養成良好的閱讀習慣。