現在很多家長都認為不該讓孩子輸在起跑線上，然後各種補習班興趣班，可是對於一個幾歲的孩子來說是不是有點殘忍了。起跑線，有些人一出生就生在了終點，比的過來嗎？雖然說報各種補習班是為了讓孩子學到更多的東西，但是孩子畢竟才5歲，該有的童年我覺得他應該擁有，作為父母不應該私自剝奪他的童年。

中國父母最大的毛病就是喜歡和身邊的人比較和跟風，我覺得與其盲目的給孩子報各種各樣的補習培訓班，不如去發掘孩子對哪些方面有興趣，著重培養那幾個方面。有興趣，孩子喜歡，自然也就成了童年的一種樂趣。

我覺得最重要的並不是要給孩子報多少補習培訓班，而應該更多的關心孩子的性格和心理變化，孩子真正需要的是什麼，每個階段的孩子需求都會有變化，要根據每個階段來教育。既是孩子的父母，也要是孩子的朋友，在將來的某天能給孩子提供人生的一些建議，點亮孩子路途的燈，照亮他前行。我最大的願望就是希望自己的孩子能夠快樂健康平安的長大，在她需要的時候陪伴她長大。

在這個問題上可能我還真有點發言權。因為去年閨蜜想給孩子報個英語班，讓我陪她找。從試聽，到看網上口碑評價，再到詢問周邊朋友的建議，最後到選定平臺，整個流程都給走了幾遍。所以現在對市面上這幾個少兒英語教育機構不能說知根知底，也算是有一些瞭解。

走了這麼幾圈兒，首先必須要說一下感觸，

1、老話說得好，女人和孩子的錢最好掙。少兒教育市場是個大蛋糕。

2、“不要讓孩子輸在起跑線上”這句話影響了幾代人，未來還會繼續影響下去。

3、國內做少兒英語教育的線上平臺和線下機構比以前多不少，一些宣傳點也大差不差，比如VIPKID之前一直主打的北美外教，現在不少平臺也都開始有了，那到底找哪家？迷茫，糾結得很。

那麼，想給孩子報英語班的家長，到底要從哪些方面來考慮呢？

首先，我覺得最重要的是看你家娃處的年齡段，搞清楚這個年齡段的孩子適合學什麼。

其實我發現，無論是我現在居住的帝都，還是家鄉縣城，父母對孩子的期望都相似，有點條件的，就會給孩子報各種補習班，一兩歲就開始已經不算新鮮事。

這個年齡段的家長報班，大多是想讓娃多跟外界接觸接觸，尤其是更多的同齡孩子，父母在職，獨生子女也需要玩伴，報個班，大家一起玩一玩，交交朋友磨磨耳朵。

到孩子四五歲的時候，要求就不一樣了，家長們會開始下意識地給孩子報一些興趣班，培養孩子更多的技能，讓他們能多少學點兒東西。如果是英語班，肯定是希望說這個平臺可以激發娃對英語的興趣，至少能會一些很基礎的表達。如果這會兒你給孩子報那種純K12英語課外輔導班，肯定就不合適了。

所以你家孩子的年齡，直接決定你要為TA選擇什麼樣的平臺。這位提問的家長孩子快五歲了，這一階段重點是興趣引導、激發表達能力和創造力，找一家外教質量足夠好的線上機構，足夠了。

外教質量要足夠好，這個牽扯就比較大了，比如外教有沒有教孩子的經驗，口音怎麼樣，課程把控能力怎麼樣，都要考慮。

口音的重要性不用多說。據我所知，大學裡但凡是英語專業的學生，第一學期會有一門專教發音的課，老師會一個字母一個字母教發音訣竅，還要求學生平時跟著VOA或者BBC去做語音語調練習，訓練口音。而且你看，現在好多名主持都能GJ不分，張紹剛之前那個vivo也是老梗了吧。開始不標準，後期要去改還是蠻難的。要選的話肯定還是北美外教首選哪，之前我看中科院做了個報告，就是說有70%的家長第一選擇是北美外教。

那市面上現在比較知名的VIPKID，噠噠英語，51talk，vipjr都在宣傳自己的外教，到底哪家好呢？我在網上特地搜了一下新聞資料供大家參考哈：

VIPKID現在有4萬多名北美外教，全都有兒童教學經驗，老師學歷也不錯，三成有碩博學歷，大部分是北美名校，還有常青藤，哥倫比亞、杜克、哈佛、斯坦福balabala……而且據說VIPKID篩選外教非常嚴格，記得沒錯的話，面試透過率是5%。

噠噠英語的外教相對比較雜，英美澳加都有，據說還有伊朗和俄羅斯的老師，總數大概有1000多名。同時噠噠的外教好像是固定的，一對一，有的孩子可能就喜歡這種方式，比較有安全感吧。

當然，也有一些娃就是喜歡新外教，喜歡新鮮。我有幾個朋友的孩子在VIPKID，每次換外教都很開心，可能孩子們處在一個特別好奇的年齡段，比較容易“喜新厭舊”。

51talk的外教大部分都是菲律賓外教，所以我這個口音推崇者就不做推薦了。

除了外教，其實平臺自身的口碑也蠻重要，尤其是自己老師的評價，還有使用者的評價。

就像國內的海底撈，它整個口碑都非常好，員工和去過的使用者對它的認可度都非常高。其實選線上學習的平臺，也是要看這些的。

在這一點上，我真覺得VIPKID到了一個比較誇張的程度。我平時翻牆去油管、臉書就會發現有不少的VIPKID老師在發他們上課的內容，絕大部分都在說“good”、“cool”，還有老師在上面給別人傳授面試攻略，特別膩害。你們去翻一翻微博，其實也能發現有不少的家長給vipkid點贊，有說自己家娃進步很大的，有說平臺師資很好的。整個口碑輿論還是非常不錯的。

其實這種好口碑最終反應的是這家公司的市場認可度。一家被自己員工和使用者認可的公司，肯定是首選呀。

然後，家長們選的時候一定要選一家實力雄厚的公司。

面對孩子的培訓機構市場其實還是比較混亂的，你們可以去搜一下相關的機構倒閉、攜款跑路的新聞，有不少。就算你不心疼錢，也得想想這種機構的教學質量是不是能過關。相對來說，有名氣、有品牌的公司，一般有大機構在背後做支援，公司的制度、服務體系等等各方面都會更成熟。報了一個這種班，其實後續基本就沒啥煩心事兒了。

另外，還有一點非常重要也很現實。如果你和你的愛人工作都很忙，只有老人來幫忙帶孩子，建議還是要慎選線下，接送費勁還堵車，你還得擔心老人孩子的安全。報個線上班，時間和地點隨意，而且還能陪孩子一起上，省心太多了~

做為一個孩子都20歲的媽媽以自己帶女兒的經驗告訴你，五歲的小孩可以報書畫方面的興趣班，一來可以鍛鍊孩子靜心對以後上學專心這一點有一定好處，二來書畫是視覺藝術，畫畫可以提高孩子的審美，而書法更不用說是一種文化上的傳承。有靜就要有動來配合，游泳、跆拳道這些可以讓孩子做嘗試，鍛鍊身體是前提出啥成績這些不用去考慮太多。

畫畫最好先從簡單的簡筆畫兒童畫學起，既不枯燥又能開闊孩子的想象力。

學習任何學業都別對孩子要求過高，興趣需要慢慢培養，成績需要一點一滴去積累，認認真真做好就足夠了。祝寶貝成長快樂！

要不要孩子參加培訓班？參加多少培訓班合適？是父母想讓孩子學什麼孩子就學什麼，還是孩子對什麼感興趣就讓孩子學什麼？這個問題對於父母是個問題，對於孩子則不是。因為這麼大點的孩子基本沒有發言權，說來說去最後還是父母說了算。

作為一個孩子的媽媽，我認同讓孩子適當參加培訓班。但是我僅認為這個時候只需要培養孩子在某方面的興趣而已，所以最好在最大程度上尊重孩子的意願。可是往往這時候的孩子還是很愛玩，主動要求參加培訓的孩子少之又少，所以大多數的孩子或多或少是被父母要求去參加培訓班的。其實我自己的孩子在他小時候我問過他要不要上個興趣班，他當時沒有興趣，我也就由著孩子了。現在想來真的有些後悔，這直接導致孩子現在沒有任何的特長。

如果要我說，我真的建議家長在儘量尊重孩子的意願的情況下讓孩子學點課外的東西，哪怕有那麼一點點強迫的意思。畢竟孩子小，他不可能完全能自己作主。只是家長別給孩子報太多班，孩子總該有自己自由支配玩耍的時間！

興趣騙局

很多培訓機構（早教機構），都以培養孩子興趣為誘餌，引誘家長付費。其實知識面越廣，興趣會越廣，學習越深入，興趣越濃，知識和興趣是互生關係，沒有先後，是俱有因的關係。什麼是俱有因呢？好比三支槍放到地上，相互支撐，互為因果，時間上具有同時性。我們不可能說先培養興趣再學習，也不能先有知識再培養興趣，學習的過程就要循序漸進，注意學習的舒適度。

真正的興趣愛好也不需要刻意去定向培養，僅需要我們不去限制。興趣愛好都來自自然生活中，就如牛頓透過旋轉水桶遊戲發現離心力，帕斯卡透過玩水發現水壓，瓦特觀察水壺而發明蒸汽機。這些並不需要父母去培養，也不是上美術課、音樂課、樂高課能培養的。

漢語拼音之父、語言學家、經濟學家周有光先生說，興趣是在沒太多壓力，很多空閒時間幹自己喜歡的事情這樣的過程中產生的。我不確信這種說法是否正確，但是至少我相信圈養起來培養孩子興趣應該是錯誤的。

學習是需要有環境和氛圍的，有些孩子還很小就能說一口流利的英語，因為有英語口語環境，如果家裡沒有英語口語環境，那是需要學習技巧，而比較小的孩子是沒有很好掌握學習技巧的，所需要家長幫孩子打造相應的學習氣氛。大多數家庭是沒有英語口語環境的，而且大多數孩子是沒有很好地掌握學習技巧的，所以大多數孩子上輔導班的效果都是不好的。

其它輔導班也是一樣的，需要家裡有相應的學習氣氛，最好的辦法就是家長和孩子一起學習，王陽明小的時候他爺爺王倫一起讀書的。我鄰居家的孩子開始對鋼琴很感興趣，自己非要報名，但是很快就放棄了，而家裡讓她學的美術課卻一直堅持著，很有興趣，因為她的外公天天在家寫字畫畫。所以父母的第一個作用是為孩子提供好的學習環境，甚至是和孩子一起學習，一起成長。

另外，例如在學校裡，老師教孩子寫字，孩子學會了。可是孩子寫著寫著把字寫錯了、寫映象了、筆順亂了、不認真了，老師都很難第一時間給予糾正。等到老師找家長反饋問題的時候，可能半個學期都過掉了，而且老師也只會說：“你的孩子字寫的不好，回家多練練”。如果父母在孩子開始學寫字的時候，就教會孩子坐姿端正；在孩子寫錯第一個字的時候就給予糾正；在孩子開始不認真的第一時間給予指正，那麼好習慣就已經養成了。

我的孩子上美術課的時候，老師告訴我：“你家孩子塗色圖的不好，回家多練練”。回家後我讓孩子練了一個星期的塗色和線條，第二次上課，老師就誇他是班上畫的最好的。 所以，父母的第二個作用是引導孩子。如果把生命比作一條船，父母是孩子的指路人，而不是縴夫。

有人說現在的孩子聰明，可以一邊寫作業，一邊看電視，同時還和朋友聊天，而且還是學霸。如果承認現在的孩子比我們聰明，就等於承認營養明顯有益於提高智力，否則多進化一代能有什麼變化呢？其實真正明顯提高智力的是思考，如果營養是提升智力的主要因素，就不會有滿腦肥腸這個詞了。現在的孩子不過早熟一點而已。事實上，日本的大前研一在《低智商的社會》裡指出，現在人類其實面臨集體退智。

不管我們智商多高，腦子都是單執行緒工作的。我們根本沒辦法同時思考兩件事情，我們的腦子根本無法同時展現兩個情景，如果同時展現兩個情景，一定是合成的，本質上還是一個情景。如果學習不專一，只會讓我們變得內心散亂、不聰明，而不會讓我們學到更多。

在王陽明的《傳習錄》裡看到這樣一段：樹木初生時，便會長出多餘的繁枝，必須加以剪去，樹根長得深、樹幹才能粗壯，初學的時候也是一樣的道理，所以必須專一。就像一顆樹的種子，既不要去助他，也不要忘卻他，只管慢慢培養，自然會日漸生長起來。

以前的大師，都是私塾裡培養出來的，為什麼？因為讀的足夠精一，對知識理解的足夠深。為什麼有人說當今社會沒有大師？因為學的東西太多、太雜、太淺，我們的心智一直流轉，沒有停下來觀察、冥想。我們前面也講過幼兒學習需要環境和氛圍，我們也幾乎不可能同時為孩子打造英語、美術、音樂、國學等多種學習環境。

有位朋友也是我鄰居，他小時候讀了一本詞典，後來學習過程都很輕鬆。我一直認為自己擅長理科，而且講解問題都很清晰，就是因為小時候喜歡對一些問題深度思考。孩子常常問我一些問題，我給孩子解答的時候，旁邊的家長都會覺得精彩，讓他的孩子一起好好聽。

比如孩子問我風為什麼是涼的？我說因為離太陽近的地方被太陽曬熱了，空氣很稀薄，離太遠的地方曬不到太陽，溫度低，空氣密度大。空氣從密度大的地方流動到空氣稀薄的地方，於是形成了風，所以風都是從冷的地方吹到熱的地方。另外風也不一定涼快，只是相對我們體溫涼快，風經過的時候能帶走我們身上散發出去的熱量，所以感覺涼快。

莊子說“道在屎溺”，不只是指道無處不在，而且是說無為法（永恆的真理）存在於萬事萬物，是萬事萬物的共性。只要格物致知的功夫做的足夠深，理解的道理也可以應用到任何事物上。在知識的海洋裡，無論我們如何努力學習，所學的知識都是微不足道的。但是精一，融會貫通了，其他的便也會了。

須彌藏芥子，芥子納須彌，這句話在學習知識上也是適用的。我們費盡心力去了解須彌，卻發現所學的知識相對知識總量是可以忽略不計的。但是我們深入研究這個芥子的時候，發現道理都藏在這裡了，我們只精一，但全都會了。

陸澄問先生（王陽明）：我努力很久了，似乎看不到明確的進步，這個時候怎麼辦？

先生說：學這個事情，沒有什麼捷徑可走，只要在根本上用力，自然就“盈科而進”了。盈科而進的“科”，就是坑的意思，“盈”就是水漫過來的樣子，盈科而進就是水漫過來，把一個個坑灌滿，前一坑滿了下一個坑才開始進水，以此類推，水漫過來把每一個坑都順序填滿，就是循序漸進的意思，不可追求速成。

什麼是從根本上用力呢？舉個例子，嬰兒在母胎時候，什麼都不懂，什麼知識都沒有，出生後才能哭，然後會笑，再後來認識父母兄弟，再後來能佔立，能走，能拿東西，能負重，最後天下所有事情都有可能學會做。這個根本就是：精氣日足，則筋力日強，聰明日開。

立志用功就像種樹一樣，種子種下去，慢慢開始發芽，破土而出，長出葉子，長出乾枝，寒來暑往，逐漸長大，才會開花結果。剛把種子種下去的時候，只要好好照顧就行了，該澆水的時候澆水，該施肥的時候施肥，這個時候不要去想枝葉花果的事情，還早著呢。

按照自然規律，慢慢來，最後枝葉花果都是水到渠成的事情，根本不用擔心。揠苗助長反而會適得其反。“但不忘栽培之功，怕沒有枝葉花實？”：在根本上用功了，不執於收穫，順理而行，終歸有一天，一切豁然開朗大不一樣。

舉例：唐詩宋詞是細枝末節，儒釋道法和諸子百家就是根本：

因為做人比做文章重要。

1、根據孩子的興趣愛好而定，不要盲目跟風給孩子報各種班。我家老二6歲了，開學就上一年級。從兩三歲的時候，就喜歡畫畫，沒有老師教，我不是藝術專業，沒教過她，也沒有家庭的薰陶，這就是孩子的愛好。

2、如果孩子的語數英等文化課不好，讓他去參加補習班，並且不能強逼式的去參加，講清道理，讓孩子自願參加學習，效果更佳。

針對文化課補習班，我並不鼓勵參加，除非是假期時間長，可以去讓孩子填補自己的不足。在平時不用參加補習班，日常作業、預習課文等等的任務已經很重了，週末就讓孩子放鬆一下吧！你的。

對於興趣班特長班，可以根據孩子的興趣愛好來選擇兩個藝術類培訓，不宜過多。否則，浪費鈔票，孩子的壓力反而更大！

個人拙見，請指正！

在你們家庭經濟條件允許的情況下，建議的做法是：

因為大多數時候，家長是不太清楚自己的孩子到底在那些方面有特長和天賦。所以前期可以選擇多種型別的培訓班都報一些，然後看看孩子對這些培訓班學習內容的接受和掌握程度。

有可能的話，前期的報班都以短期訓練為主，其實很多時候1-2周時間就能看出個大概了。把那些孩子完全沒興趣，又學的不好的型別刪去。

同類的，不要超過2個，例如學了圍棋就不要再去學象棋，學了鋼琴，就不要再去學小提琴，同類的培訓班學得太多，並沒有什麼好處，孩子也容易被弄混。

上一堆培訓班是沒有什麼意義的，重要的是能堅持的學下來。

特別是上學以後，在學習上花費的時間越來越多，那些興趣愛好最終能有1-2個可以一直堅持下來，學到初中，甚至高中就已經相當不錯了。其餘的那些基本上學了也只是浪費金錢和時間，還會影響到那些真正能學好的特長。

所以在幼兒園期間，要做的就是篩選出最終想要讓孩子堅持學下去的那1-2個興趣愛好。

所謂功利性的，就是未來對孩子學習，或是幼升小，小升初，乃至大學自招可能有用的興趣愛好。

例如音樂方面，鋼琴和小提琴這種就算了，學的人太多……所以要學，就學一些相對冷門的管絃樂。這方面去看看那些學校的自招要求就知道了。

或者可以去學習書法，畢竟字寫得好，考試的時候會有很大好處的。

反正就是去學些對未來的學業以及入學有幫助的就行。當然，最終能否取得成果，還是得要堅持下去才行。

最後要說的，在前期，其實不用太擔心孩子的壓力問題，畢竟都是一些新接觸到的食物，孩子興趣會比較大，也不會覺得辛苦。

真正開始覺得辛苦是在你給他最終選定好要認真學習的興趣之後，不過這個時候該狠心還是要狠心，一時心軟放過了孩子，那麼之後想再讓他學下去就很難了。

有條件的情況下，讓孩子多參加一些比賽活動，這樣能很好的增強他的學習興趣。