這個問題較為普遍，首先要尋找孩子為重。造成的原因很多，不能單純從學校追責開始，子女教育起始是家庭教育，嬌生慣養！性格孤傲，小皇上當慣啦，受不得半點委屈，其次是社會熔爐冶煉，耳燻目染，環境造就，最後是學校教育，教師沒有懲罰權，學生出事先追責學校，老師。息事寧人。當然也不能說老師完美無瑕，是人都有缺點，各行各業中都有敗類，教師中也在所難免。三位一體的教育，才能使教育不缺失，孩子才能正確成長。要進行耐挫教育，樹立正確的人生觀。比如讓一個花匠種植一種花，種子是壞的，他如何的勤勞與付出都開不了花，甚至出不了苗，難道是花匠的責任嗎？中國的基礎教育走向何方？出路在哪？我認為應是三位一體的教育！你覺得呢？

事情經過：

6月17日，重慶沙坪壩井口派出所接到一家長報警，稱孩子一天沒回家，也沒去學校上課，十分著急，請求民警幫助。

原來，6月16日晚，因考試成績不理想，孩子將試卷撕毀，不巧被父親當場發現。父親罰孩子抄寫試卷100遍。孩子第一遍沒抄完，便摔門跑了出去。此前孩子也有過一次離家出走的經歷，父親以為孩子會自己回來，當晚沒出去尋找。

第二天，也就是6月17日上午，老師打電話來，說孩子沒去學校。於是家長著慌了，報警並開始尋找。直到放學後，孩子的一個同學打來電話，告知家長，孩子在他家。

16日晚上，孩子在地下車庫呆了一夜。第二天在外面閒逛，一整天沒有吃東西。放學時看到了同學，便去找他們玩。

民警對男孩進行了安全教育，並告知家長教育孩子要注意方式方法。

一、考試成績不理想，便撕毀試卷。顯示出孩子缺乏挫折教育，對考試的意義也沒有正確認識。考試是階段性測評，幫助學生髮現知識缺陷，以便改進。考得不好，應該反思總結，怎能一怒之下撕毀試卷？

孩子過於關注考試的評價意義可以理解，但不能面對挫折，無法接受失敗，家長就需要注意了。人生難免風雨，相對成功而言，失敗更是一種常態。孩子沒有接受過挫折教育，失敗時不能理性面對，而是遷怒他人，或者逃避，成年以後，也將非常脆弱。

二、被父親批評處罰，便以離家出走反抗。行為的背後，是青春叛逆的萌發。是用行動向父母宣示自己已經長大——雖然這種想法還很幼稚。

此前，孩子也曾有過這樣的行為，最後是自己回來了。所以父母不以為意，認為孩子尚不具備獨立生存能力，走不了多遠。這種想法是危險的。一是孩子在試探的過程中，可能會遇到不測；二是這種行為多了，會傷害家庭親情。

那麼，如果孩子以離家出走相挾，父母該如何處理呢？

我認為，先不急於阻止，讓他出去，悄悄跟在後面，保證他的安全。待他碰了壁、受了苦，發現家才是溫暖的港灣，自己回來，或帶他回來。誠懇地告訴他，父母是愛他的。

如果父母有錯，一定要先向孩子道歉；如果孩子有錯，也不能因他離家出走便原諒而不加以處罰。否則，孩子離家出走達到了目的，這種行為會得到強化。

三、罰抄寫試卷100遍，簡單粗暴、不切實際。從父親處理孩子撕試卷的方式來看，家長几乎沒有家庭教育的意識，可以推想，平時對孩子的獎勵和處罰，全憑心情。心情好時，有求必應，而不論孩子的要求是否合理；心情不好時，隨意發脾氣。抄寫試卷100遍的處罰，用腳趾頭想想都知道是不可能完成的任務。這樣的處罰，能收到好的效果嗎？

家長是成年人，教育孩子時，應控制自己的情緒。最好專門學習家庭教育方面的知識，心中始終有“教育”的意識。這樣，當孩子出現不當行為，家長不是暴怒，而是問自己3個問題：為什麼會這樣？我希望得到怎樣的結果？如何處理最有效？

如果家長養成了這樣的好習慣，孩子出現問題時，便不會失去理智率性而為，而會從自己的知識庫裡找到最適當的處理方法。

家庭教育對孩子成長的影響，遠超學校教育。很多家長願意花重金給孩子擇校，卻不願意在家庭教育上多花點心思。事實上，良好的家庭教育，才是孩子人生成功的基石。現在很多家校衝突，本質上都源於家長放棄了自己的責任，希望透過付費從學校教育中獲得彌補。學校教育和家庭教育是不能互相替代的。家庭教育缺失對孩子性格心理發育造成的負面影響，會伴隨他一生。所以，作為家長，我們不能用肢體上的勤勞掩蓋思想上的懶惰，要透過不斷學習提升自己，做優秀的家長、孩子最好的老師。

先了解一下相關新聞線索：事情經過： 6月17日，重慶沙坪壩井口派出所接到一家長報警，稱孩子一天沒回家，也沒去學校上課，十分著急，請求民警幫助。 原來，6月16日晚，因考試成績不理想，孩子將試卷撕毀，不巧被父親當場發現。父親罰孩子抄寫試卷100遍。孩子第一遍沒抄完，便摔門跑了出去。此前孩子也有過一次離家出走的經歷，父親以為孩子會自己回來，當晚沒出去尋找。 第二天，也就是6月17日上午，老師打電話來，說孩子沒去學校。於是家長著慌了，報警並開始尋找。直到放學後，孩子的一個同學打來電話，告知家長，孩子在他家。 原來，16日晚上，孩子在地下車庫呆了一夜。第二天在外面閒逛，一整天沒有吃東西。放學時看到了同學，便去找他們玩。 民警對男孩進行了安全教育，並告知家長教育孩子要注意方式方法。

我的理解是這樣的：

一、這樣的孩子以後肯定會吃虧的，動不動就以這樣逃離家園的方式來威脅父母，也許能慣著你，你出來社會誰來慣著你，要是你工作沒有幹好，領導批評一下，你是否也逃離，那更好，公司可以節約一筆工資支出，你自動辭職總比公司要求你結工資走人可能更有面子。

二、孩子為什麼會撕卷子？可能應該是怕父母責備或者打罵，所以父母在正確對待學生的成績方面也需要改進，不要一味的責備，打罵，其實這並不起什麼作業，而是和孩子一起分析錯誤的原因，找出問題所在，再對症下藥。同時如果孩子盡了力了，仍然學不好，考不出好成績，我們要坦然面對，不能給予孩子過多的壓力。成功的路並非只有讀書這一條，有些孩子還真要講天賦的。

三、如果父母文化不高，你也就不要責備孩子了，遺傳方面還是有很大影響的，哈哈，這雖然有一點牽強，但大多數情況難道不是這樣嗎？

四、也許孩子一時生氣，我們也不能一求的以為他會回來的，雖然最後孩子也會想到還是家的溫暖，主動回來，但難保這個過程中出現一些意外事情，那個時候就晚了。同時孩子已經有過一次這樣的行為，所以在以後的教育過程中切忌以暴力的方式進行，否則同樣的事情仍然可能再演。

四、家長的處理方式太粗暴了，現在學校教育 都不能以罰抄的形式來處罰學生，何況家長還要求孩子抄寫100遍，如果面對強勢的父母，任何一個孩子面對這樣的一個處罰可能都無法接受，會崩潰，不逃離溫暖的家才怪呢，所以我們的父母要多多反思自己的教育方式。

五、平時應注意對孩子進行挫折教育，小小年紀都因為考試沒考就撕卷子，離家出走，以後還會遇到很多考試，很多其它挫折，那又該怎麼辦呢？輕則離家出走，重則要死要要活的，誰又能真正保證不出意外呢？

12歲一般都在上六年級，據瞭解，這個六年級小學生，因為考試不及格，自己把試卷撕掉，被父親發現後懲罰他抄寫100遍試卷，結果孩子一遍還沒有抄完就帶著氣跑出去了。後經家長報警後，警方配合尋找，總算是沒出事把孩子找回來了。

如果這個孩子沒有上進心，考多少都無所謂，他肯定不會撕試卷。之所以撕掉，他內心既對自己的成績不滿意，又怕父母知道成績後受到責罰。對於這樣的孩子，如果家長不懂教育，不問原由便責罰孩子，很容易出事。因為孩子已經進入青春期了，逆反心理非常強，錯誤的教育方法很容易出現帶有危險性的後果。透過這件事，家長需要好好反思一下，以後切莫再這麼做了。

我經常幫一些家長做試卷分析，因為很多家長不具備這方面的能力，他們眼裡看到的只有不及格的成績，別的什麼也看不出來，而後便對孩子非打既罵。我告訴家長，千萬別動怒，如果你這麼做，可能會徹底讓孩子去學習失去信心，當孩子喪失了學習的興趣後，以後再想及格可就難了。在分析試卷時，要抓住幾個點：一看丟分題知識點孩子是否掌握了基礎；二看孩子答題是否有思路；三看孩子是否有粗心大意錯誤理解題意現象；四看孩子是否有計算錯誤；五看孩子書寫是否潦草，如果有說明孩子考試時心情特別煩躁。

每一次，我在給一些孩子做試卷分析完後，我都會分別列出很多要點，針對每一個問題採取歸因的方法，讓家長知道問題出在哪，該如何解決。就如孩子基礎薄弱這個環節，這都是平時家長根本不認真觀察孩子學習進展情況，無法發現孩子從什麼時候就已經上課聽不懂，跟不上教學節奏了，透過採取倒查的方式，一直查到孩子不懂的章節，然後再安排複習時間，家長專門給孩子講解和練習，直到基礎掌握紮實為止。至於其他方面的問題，家長都要制定專門的計劃，幫助孩子逐一克服。只有這樣做，才能重塑孩子學習的信心。否則，你無理責罰根本不是在幫助孩子，而是讓孩子厭學呢。

一個12歲的孩子為什麼要離家出走？因為他感受不到家的溫暖，感受不到父母的愛與呵護。對於他不能接受的責罰非常氣憤，只想著逃離，不會考慮那樣做的後果。因此，透過這件事，家長必須要明白，當孩子犯錯時，你應先淡定從容地應對，完全可以平靜地問孩子：“是不是現在心裡特別窩火？如果感覺難受，和爸爸說說吧，我會幫助你，因為爸爸愛你。”這樣的話恰是孩子當時最需要的，有了這句話，會讓孩子感覺爸爸真偉大，他絕對會和爸爸說心裡話。擁有安全感的孩子永遠不會放棄家而出走，這點家長必須要牢牢記住。

結束語：每個孩子都是在不斷犯錯中成長的，有些錯屬於認知分辨力不足，無意犯錯。家長根本不需要責罰，重點幫孩子增強認知和分辨就可以了，接下來就是教給孩子正確做事的方法，鼓勵孩子大膽按正確的方法去嘗試。當孩子知錯並必錯後，反而以後不會再重複犯錯。對於品行方面的錯，家長需要平時與孩子約定好，德行不好可不能隨意縱容，該受到什麼樣的懲罰，我們約定後再兌現就可以了。有依據的懲罰，反而容易讓孩子信服，而不會鬧極端情緒。

家長要做好和孩子之間的溝通工作這很重要。

孩子在拿到試卷之後，因為對自己的成績不滿意，所以撕毀了試卷。從這點來看，這個孩子還是對自身有所要求的，並且具有強烈的上進心的。

家長對於孩子的這一表現應該感到欣喜，做好和孩子之間的溝通工作，幫助孩子走出失敗的陰影，而不是盲目的把孩子懲罰一通，打擊孩子脆弱的心靈。

那麼在孩子遇到挫折時，父母應該如何幫助孩子走出逆境呢?

我認為父母們應該做好以下幾點工作：

就拿題中的這位孩子來說，從孩子撕試卷這一表現來看，這說明孩子還是有著強烈的上進心的，他是不同於那些得過且過，對成績滿不在乎的那些學生的。

對於這樣的孩子，父母應該感到慶幸，並對孩子稍加正確的引導，那麼孩子今後取得優秀的可能性還是很大的。可是遺憾的是：這位家長並沒有理解到這一點，反而以不恰當的方式懲罰孩子，最終導致了孩子離家出走。

作為父母一方，在孩子遇到挫折的時候，父母親要能和孩子站到一起，多和孩子進行有效的溝通交流，這樣才能全面的瞭解到孩子的狀況，也才能夠採取更恰當的方式幫助孩子走出困境。

無論孩子遇到什麼挫折，家長們都要和孩子堅定的站到一起，讓孩子感受到家長的存在，增強孩子戰勝挫折的信心。

在處理孩子的問題時，很多家長容易信賴“不打不成器”的觀念，這其實是家長在教育孩子的問題上無能的一種表現。

只想透過讓孩子在強力下屈服的做法，不會從根本上改善孩子的狀態，甚至會導致更大的惡果，家長應該引以為戒。

最後：父母只有對孩子有著充分的瞭解，才能在教育孩子的問題上找到更多，更恰當的方式。懲戒並不能解決所有的問題，唯有交流才能使問題簡化，也易於解決。

這個孩子有過一次離家出走的經歷。這次離家出走是因為考試成績不理想，生氣之下自己把卷子撕掉，被父親看到，父親生氣之下責罰其抄寫試卷100遍，孩子更加生氣，一遍沒有抄完，就摔門而去。

從這個事件的敘述中，可以看出：之所以問題發生，父子二人是同樣的問題——情緒衝動之下做出一些不計後果的行為。

12歲少年成績沒考好，撕卷子是對自己成績的不滿意，也是對自己的不滿意，撕卷子只是一種情緒的發洩，對自己的成績沒有任何改善，也對自己的學習沒有任何意義。

父親看到兒子撕卷子，生氣之下，來不及想兒子為什麼撕卷子？就自己先來了情緒、衝動之下就用自己父親的身份來懲罰兒子，懲罰的措施也是拍腦袋行為，沒有經過大腦的思考。

這件事應該吸取的教訓：

這次孩子找回來了，如果家長能從這次事件中反思自己，保不齊孩子還會出現再次的離家出走，一般情況下，有過一次離家出走的經歷，很有可能還會再次發生。這個孩子第一次離家走在的真正問題並沒有解決，這已經是第二次。

尤其和青春期孩子相處，自然是會出現一些問題衝突的。每一次衝突都是增加彼此瞭解的好機會，也都是一次挑戰。如果家長處理得當，孩子和家長會更加融洽，如果家長只是一味地懲罰或者責罵孩子，只能是讓事情更加糟糕。

我記得自己十幾歲時候，代溝這個詞很是掛在嘴上，現在似乎這個詞很少被說起，但是我們和孩子之間的代溝是的確存在的。

人是善忘的動物，面對我們十幾歲的孩子，我們似乎又回到了當年父母的位置，我們的固執似乎比我們的父母當年有過之而無不及。所以我們對自己的兒女的管控比對自己情緒的管控慾望要強很多。恰切忽視了青春期的心理——我們當年十幾歲的那種心理過程。

人比較善於記憶那些印象深刻的特殊事情，對於那些細膩的平常的心理是很容易被忽視的。所以也就不屑於或者忽視了對十九歲少年的思想。就如一個老人氣憤之下對兒子說自己的孫子“他有什麼思想！他就是不聽話！”其實是家長自己欺騙自己，自以為是。

我理解少年人的煩惱：和父母溝通不那麼順暢，學習有很大的壓力，苦於沒人能理解自己，心中似乎有一股莫名的情緒想發洩出來。

可是，我真的不想慣著十幾歲的孩子：不過你認為離家出走就能讓自己沒有了壓力嗎？人活著誰沒有一點兒壓力，身上不背東西還有自身的重力。離家出走就能讓父母理解你了嗎？如果你足夠幸運也許可能，可是如果你不夠幸運，可能再也難回這個家；離家出走只是一種逃避，會給你以後的生活帶來更多更大的壓力。

你們是一個即將成年的少年人，不要把自己當做柔弱不堪的嫩芽，父母吵也好、罵也好，你們可以暫避一時，可是別忘了你們的學習和努力不是為了父母和任何人，而是為了你們自己的，你們勢必要為自己的行為負責的。

父母固然有錯，可是你們自己就完全對嗎？

每天網上充斥了一些極端事件的報道。是因為這樣的訊息能奪人眼球呢？還是真的是這樣的極端事件越來越多呢？我希望人心不要隨著這天氣過於燥熱，希望燥熱的夏季能讓自己的心吹吹冷風！物極必反，也許這正是反思過程中的一種正視現實吧！

12歲的孩子考得差，自己撕試卷被罰，離家出走，這說明家長處理問題的方式過於粗暴。

據瞭解，這個孩子因為考試不及格，自己把試卷撕掉，被父親發現後懲罰他抄寫100遍試卷。結果孩子一遍還沒有抄完就帶著氣跑出去了，經家長報警後，警方配合尋找，總算是沒出事把孩子找回來了。

這件事情總體說來還算幸運，孩子沒有出什麼意外，順利回家，如果孩子真的發生了什麼意外，做家長的可怎麼辦呀？

1.從這件事情說明，對於叛逆期的孩子，家長一味粗暴的懲罰是要不得的。

12歲的孩子正處於叛逆期，自尊心強。考試成績不夠理想，一方面害臊，一方面害怕懲罰，他選擇把試卷撕掉。家長用罰抄100遍的粗暴方式來對待孩子，只會更加激起孩子的逆反心理。

沒有一些孩子，本來是覺得自己考得差，有點羞愧，但是家長的粗暴懲罰，就抵消了他的這種羞愧感。我是考得差，但是你也懲罰我了，我們倆就扯平了。下次再考的差，反正你也是這樣懲罰我，我也就無所謂了。對孩子的成績沒有半分促進。

2.平靜談話，讓孩子感受到家長的關心。

或許家長可以把孩子當做大人一樣，進行一次平靜的談話。

我瞭解到你這次考試的成績，確實不理想，爸爸確實希望你能考得更好。從你撕試卷的做法來看，我相信你也想取得更好的成績。但是現在成績已經出來了，我們就平靜的接受這個現實。

或許我們可以把做錯的試題挑出來，一起研究一下如何訂正這些錯題，爭取下次有更好的成績。這樣才是解決問題最好的方法，你說是嗎？

被理解、被尊重、被信任、被欣賞是每一個大人的需求，同時也是每一個孩子的需求。