1.對孩子的完美肯定是好的，孩子希望得到父母的認可，讓父母高興開心。

2.誇孩子這點是肯定的，而父母的誇獎和讚美正是對孩子的認可，但是不可經常讚美。

3.我的建議是在孩子盡他自己的最大努力後，有所付出，流汗，再發自內心的讚美和誇獎，這是褒獎。

4.還有一些瑣事，容易達成的事，沒必要讚美，那時要是真的讚美，短期效果一樣，長此以往，可以看做是汙衊。

5.可以適合的用詞語鼓勵，不要空洞的讚美。什麼方面做的好，就要事實的讚美，不要空洞。

6.只要是真實的讚美，讚美會讓孩子更加自信，有利於孩子的成長。

直接說答案：誇孩子沒問題，但是方法很重要。不能隨時進行盲目又無原則地誇獎，這樣做只會讓孩子迷失成長方向。

雖然，賞識教育被一部分人所推崇，但是，我始終覺得：如何正確地誇孩子，以及如何掌握好誇獎這個度，每個家長都值得思考。分享幾個我在實際育兒過程中的心得體會，可以供家長參考：

對於一個成長中的孩子來說，誇獎他“真聰明”、“太棒了”之類，其實是一種盲目地誇獎。孩子真正想要的是：你看到他的進步，正確引導激勵他，也就是說要誇到點子上。比如，孩子最近書寫工整了，不像從前那樣亂塗亂畫，我們就可以這樣表揚他：“寶貝最近寫字真的好漂亮，看來是認真練習了的，真棒！”孩子的努力，你看在眼裡，他記在了心裡，感受到了你對他的愛與關注，你再繼續激發他的潛能，很容易收到意外的驚喜。

怎樣正確教育孩子，是每個家長一直都在努力學習和探索的事情。誇獎孩子，確實能夠起到一定的激勵作用，但是，我們不能把誇獎當作唯一的引導方法。誇獎並不等同於要隨時隨地都無條件寵溺，當孩子出現某些偏差時，一定要及時站出來指引他們改正錯誤。

孩子需要家長的認同和讚美，但這些都是家庭教育的輔助，而不是主體。所以，什麼時候怎麼誇孩子，是一件考驗家長智慧的事情。比如說，孩子今天做作業速度快，正確率高，此刻你給出的誇獎，不僅僅讓他更加有自信心，還能產生新的動力，這樣的誇獎就是找準了時機。

作為一個家長，我們必須清楚：家庭教育的重要性在於，你為孩子營造了什麼樣的家庭氛圍，樹立了什麼樣的榜樣，以及是否與孩子建立了良好的親子關係、有良好的互動。有智慧的誇獎，是成功的家庭教育的催化劑，所以要多實踐多總結。

經常誇獎孩子，肯定是好的。 作為成年人都希望得到認可，更何況孩子?他們心智還不成熟，渴望得到表揚。也就是人們常說的"人來瘋"。 家長適時而恰當的表揚，可以激起孩子內心的動力，進而可以促使孩子更好，對於以後的成長會很有幫助。 有人說，好孩子都是誇出來的。我認為很有道理。

誇獎孩子應該遵循以下原則:

第一，誇獎孩子有針對性。

誇獎孩子，不能漫無目的，毫無根據地亂誇，孩子會覺得家長言不由衷，起不到好的教育效果。誇獎孩子，一定要實事求是，要有針對性，要切合實際，要具體準確。

第二，誇獎孩子要真誠。

誇獎孩子要不能敷衍了事，言不由衷。誇獎孩子要發自內心，要讓孩子感到真誠可信。真誠的交流，可以與孩子相處得更融洽，可以進一步激發孩子的上進心。

第三，誇獎孩子要利用態勢語。

誇孩子的熱情態度，能使孩子受到鼓舞而不斷進步。家長在口頭表揚的同時，可配合使用微笑、挑大拇指、摸頭拍肩、鼓鼓掌、擁抱等態勢語，可以讓孩子感受到對他們的讚賞。特別是低幼年齡的孩子，這一點效果更好。

第四，誇獎孩子要適時　　

對孩子的誇獎，因時段不同，方式各異。 　

1、事前誇：在事前對孩子說些鼓勵的話，肯定他們的進步，誇他們已取得的成績，給孩子打氣，使他們充滿自信，高興地去參與各類活動，並爭取成功。　　

2、事中誇：在孩子交任務的過程中，要不斷用賞識的態度誇獎他們做出的每一點成績，給孩子加油鼓勁，幫助他們克服各種困難，不斷地去取得一個又一個的勝利，直到最後的成功。事中誇的做法，可以培養孩子堅韌不拔的意志品質和刻苦鑽研的學習精神。 　　

3、事後誇：事情做完後，應該誇孩子做的好事和取得的成績，更應該利用孩子的好勝心，指出幫助他們在做事中出現的問題和紕漏，幫助其總結教訓，使他們繼續努力，把事情辦得更好。

第五，誇獎孩子要和物質獎勵結合起來。

誇獎孩子，以精神獎勵為主，但適當的物質獎勵也必不可少。雖然，給予孩子的物質獎勵從數量上看是微不足道的，但對孩子來說，卻是一種需要，一種滿足，甚至可以轉化成一股積極向上的力量。

第六，誇獎孩子要重點誇態度。

誇獎孩子，要少誇聰明，，多誇態度。"多對孩子的努力態度進行誇獎，認可他們的進步和表現，會使孩子受到鼓舞和激勵，清楚認真努力的態度是成功的前提。

我們肯定都有過這樣的經歷：經過自己努力之後的成功，是最讓人喜悅的。

所以，如果孩子取得一點點進步，我們就給予過多的物質獎勵，或者過分的讚美之詞，這樣反而扭曲了孩子的成功體驗，甚至為了物質獎勵而努力，這我們就大錯而特錯了，我們的誇獎也不會讓孩子很開心。

如果孩子已經知道結果很誘人，同時還很享受努力做事這個過程，這種沉浸和投入的感覺就叫做“心流體驗”。

所以，我們應該讓孩子有更多機會去享受這樣的心靈獎勵，即便最後面臨失敗，孩子也不會太過悲傷，因為最美好的部分已經在過程中獲得了。

只是，心流很珍貴，在獲得“心流體驗”之前，孩子可能會經歷很多的困難、問題。

我們鼓勵、讚揚孩子，有助於提升孩子的信心，幫助孩子堅持下去，才能讓孩子更有機會體驗到堅持、努力之後的成功。

所以，孩子當然可以誇，這是毋庸置疑的。即便我們大人聽見有人誇自己，心裡也很甜蜜不是？

我們真正要考慮的是怎麼誇，怎麼把握誇獎的“度”。

這裡有一些關於“誇獎”的小建議：

籠統的讚美，並不能提升孩子的自信心。因為孩子並不知道自己具體“好在哪裡？”我們要是不能明確地說出孩子到底“哪裡好”，孩子也不會樹立起“我要朝這個方向”努力的內在動機。

甚至，孩子以後做任何事情，都不再享受做事本身的過程和樂趣，而職位得到爸爸媽媽那句：寶寶真棒！這樣的誇獎對孩子來說，不僅無益，而是有害了。

描述式的詞彙比評價式的詞彙更適合讚揚寶寶。

比如：“寶寶拿畫筆拿得好穩啊，把這條線畫得很直！”就比簡單的：“寶寶真棒”，要好得多。

讓孩子更享受做事的過程，這樣，即便最後面臨失敗，孩子也不會太過悲傷，抗挫能力會更好。因為最美好的部分，已經在過程中獲得了。

隨時都在讚美，為了讚美而讚美，孩子也不會太珍惜來自你的讚美了。

只有真實的評價，才能獲取孩子的信任，孩子才會更加珍惜。

“媽媽看到你幫小妹妹擦眼淚了，媽媽當時特別感動”。孩子最在乎的親人的感受。如果能用自己的努力給家人帶來快樂、讓家人為自己而驕傲，這對孩子來說，比“你真棒”珍貴多了。

“用這個玩具和哥哥換，他可能就願意把那個汽車給你玩兒了”

一個小提示，讓孩子離成功近一些。自己努力後的成功體驗最甜美，這是任何語言的讚美所無法比擬的。

一個擁抱、一個眼神、一個點頭，一個手勢……孩子總會知道我們在關注他。

背地裡說人壞話讓人傷心；可是背地裡說人好話，卻可以讓人無比開心。

如果孩子無意中知道媽媽在別人面前表揚了自己，這樣的讚美更真實更可信，會給孩子帶來更大的心靈力量。

經常誇誇孩子肯定對孩子有好處，無形中起到了幫助孩子進步的作用。每當孩子自己獨立完成一件事情，並且做的很好時，做父母的就應該給予讚美和鼓勵。培養孩子認真做事從小做起，偶爾的物質獎勵也是必須的，孩子的成長離不開父母的支援。我認為被誇獎的孩子，對自己要求更嚴格，而且上進心更強。所以孩子就是要多誇獎誇獎，我的體會孩子就是被誇大的。

孩子可以經常誇，但要看怎麼誇。

曾有媽媽常對孩子說“你是最棒的！”導致孩子入學後發現常常在各方面都不是第一而無法接受事實。還有家長逼孩子聽話，然後誇孩子乖、聽話，使孩子無條件服從，變得沒有主見或習慣放棄自己的利益。誇孩子不可盲目，三觀要正。

誇孩子重要的是誇行為和能力，而不是結果或不可改變的先天因素。不誇孩子聰明，漂亮。即使成人，誇她服飾搭配好，妝化得好，比誇她漂亮有效多了。

孩子出現某一好行為，不要簡單誇他懂事、孝順、勇敢、分享，而是說“你能主動…，說明你…”給孩子的行為定義，他就會知道某一行為的意義，因為家長表揚肯定而堅持這種行為。如“你能把地上的玩具收拾好，真是個愛整潔乾淨的孩子。”

孩子考高分，不誇“你真聰明！你真棒！”而是誇“哇！這麼高的分數！努力認真學習，馬上見到效果了！”誇孩子的行為，孩子才知道好的行為有好的結果。

孩子的成長過程中，各種能力也在發展。誇孩子的能力，孩子也會做得更好。在兒子的成長過程中我學會了誇兒子。兒子咿咿呀呀還不會說話時，把棒棒糖說成罷罷拔，我驚呼“我兒子會說話了！”他很高興，更樂於咿呀個不停，他比同齡人說話早，說得好。我還誇他尿褲子會自己換，會自己上廁所，會自己穿衣服鞋子，畫的怪獸可怕…同一行為第二次就讚許地點點頭，誇一句“不錯！”再後來就只點頭肯定，平常化。現在看來兒子被誇得似乎沒什麼不妥，活潑自信但不盲目自大，也能接受失敗。

誇孩子，本質上就是看到並讓孩子知道你看到了他的進步和閃光點。每個人都希望被別人看到自己的優點和進步，特別是在自己親近、喜愛、崇拜的長者面前。

在尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》中，有一篇說只給孩子只設記功薄，不設記過薄，就是強化孩子的好行為，淡化不好行為，使孩子朝著家長希望的方向發展。即使沒有形式上的記功薄，家長在心裡也應該有本記功薄。

誇，只是感情上心理上的接受、肯定和喜悅，激發孩子的內驅力。儘量不要使用物質獎勵，以免孩子把物質獎勵當成了外驅力，從而喪失了內驅力。

賞識教育有一種觀點，好孩子是誇出來的。這句話還是有一定的道理的。我認為對於孩子應該多誇獎，多讚美，多鼓勵，讓孩子能夠發現自己的閃光點，並讓這個閃光點繼續發揚光大。每一次誇獎，都是一次暗示，可以讓孩子更愉快的去接受我們的觀點。

我們每個人都希望得到別人的讚美，孩子更是如此。得到別人的讚美，心裡會高興，心靈會更加美好。讚美別人，也會讓兩個人之間的交流更加的順暢，在愉快的氛圍當中，他能夠更好的接受你的觀點。讚美孩子，讓生活更加愉快，讓生活更加美好。

但是任何一個人在成長的過程當中，都不是一帆風順的，那麼家長在讚美孩子的時候呢 要注意孩子的抗挫折能力的培養。不要讓孩子因為被表揚的多了，就經不起批評，經不起的打擊。也就是說，表揚和批評都要有一個分寸。

我覺得老是誇孩子不見得妥，比仿，人天天吃豬肉，吃長了，會是什麼感覺呢，肯定乏味，不想吃了嘔心。對於孩子是同一道理，老是誇他，將會把孩子引向極端的一靣，打亂了孩子的天性和本能，形成了習慣自高自大，到時候改都改不了。所以誇孩子要有個譜子，不是無休止的誇，以誇開僻新思路，逐步升級，推向前進，調動思維，有利成長。分清該誇或不該誇一定要掌推分寸為好。謝謝！

2.問題表揚法。

比如孩子哪天做得讓你覺得特別好的事情，你可以問他：“這件事你處理得太好了，你可以告訴我是怎麼做的嗎？”不僅讓孩子透過回憶又鞏固了一項技能，也能起到激勵孩子繼續這樣做的作用。

當孩子做出值得你表揚的事情的時候可以當著很多人的面對他表揚，如果沒有很多人在場也可以透過和其他家人或老師溝通對孩子進行表揚，讓孩子知道他是你的驕傲，這一招適用於各個年齡段的孩子。

這個方法很特殊，是需要引導孩子表揚自己，家長可以讓說說自己有哪些優點，這樣可以讓孩子發自內心地擁有自信，就算以後自己遇到了挫折也可以自我鼓勵重新出發，不會被困難輕易打敗。

你是否經常誇獎孩子“你真聰明”？請立即停止。要知道，誇獎孩子也是一門學問，姿勢不對可能會慢性扼殺他的成長型思維。

相比固定性思維的孩子，擁有成長型思維的孩子做事不易放棄，更容易尋求幫助，更能夠從各種過程中享受樂趣，更堅毅，更能獲得成功。那麼，我們該如何誇獎孩子呢？最關鍵在於要誇獎孩子的努力、策略和選擇，而不是誇獎他的天賦。

對此，斯坦福大學教授卡羅爾·德韋克(Carol Dweck)有15條忠告：

1. 努力的你，真的很不錯！——誇獎努力

當孩子向你展示他的大作時，比如一幅美麗的畫，一定要肯定他付出的努力。

2.你態度很端正，值得表揚！——誇獎態度

當孩子做事態度很積極時，別忘了美言幾句。

3.你在___上進步不小！——誇獎細節

誇獎孩子要具體，越具體越好。當孩子某方面有進步時，比如你跳舞動作更標準，姿態更美了，棒棒噠~

4.即使很難，但你一直沒有放棄，真棒！——誇獎堅毅

當孩子完成一件對他來說很有挑戰的事情時，比如獨立完成拼圖，請記得肯定他的耐心和堅持。

5.你不怕困難，真厲害！——誇獎勇氣

孩子擁有不畏難的勇氣，你的誇獎可以幫助他增強自信心。

6.這個想法很有新意，我都沒想到！——誇獎創意

看到孩子的奇思妙想，或發現他腦洞大開，可別直接僅和“聰明”掛鉤。這是孩子有創意、思考的積累呢~我們應該誇獎他“有創意”。

7.你把房間/書本整理的很整齊！——誇獎責任心和條理性

能把自己的私人空間、物品整理好也是一種能力。這種能力是孩子有責任心、條理性的體現，也是他做好其他事情的基礎。

8.這件事你負責得很好！——誇獎領導力

有時候，事情不完全是孩子一個人做的，但是他領頭的，完成得不錯是因為他責任心和領導能力強。

9.你積極參加___(某活動)，表現得很好！——誇獎參與

我們常說重在參與，孩子積極踴躍參加各項活動能開闊視野，吸收更多的養分。所以如果孩子在活動中表現不錯，記得誇獎他的參與哦~

10. 真高興你做出這樣的選擇。——誇獎選擇

誇獎選擇是培養成長型思維的關鍵。孩子能出色完成任務，有時是因為及時調整策略，做出正確的選擇。

11. 我相信你，因為___。——誇獎信用

誠信是一個人的立足之本，可以讓孩子未來的人生走得更順暢。當和孩子做某個約定時，可以說“我相信你，因為你之前說話算話”……

12. 你和小夥伴們合作得真好！——誇獎合作精神

團隊合作hin重要！有必要培養孩子的合作溝通能力。當孩子和小夥伴們一起合作完成某件事，而且做得還不錯時，請趁機肯定、誇獎幾句。

13.你幫XX完成了___，真不錯！——誇獎熱心

樂於助人是一種傳統美德，當孩子熱心幫助別人時，大家應及時鼓勵。與此同時，還能讓孩子意識到有時遇到困難向他人求助也是一個不錯的辦法。

14.你記得___，想得周到！——誇獎細心

比如，出門時孩子提醒你帶鑰匙/雨傘，這時候可要誇獎一下的他的細心和考慮周全哦~

15.你很重視別人的意見，這點很不錯！——誇獎開放虛心的心態

孩子虛心接受他人建議或從別人身上吸取經驗，能促進自我能力提高，不斷進步。

以上包括了誇獎孩子的方方面面，各位家長旁友學著用哦~