我家孫子98.5語文，97數學，英語99，1至6年都保持這樣成績，靠的是多看課外書，多些外出旅行，不要相信補習社。

確實是很少關心孩子學習的父母。

第一，小升初不用考的，義務教育直接上七年級即可。所以沒有小升初成績一說。你說的成績要麼是孩子六年級期末考試成績，要麼是孩子參加擇校考試成績。不過從你問題理解來看，更應該是期末成績。

第二，如果夫妻二人常年在異地務工，就不要探討怎麼管孩子學習的問題。因為父母異地務工和留守孩子的學習管理是一個蹺蹺板話題，永不可平衡。

第三，非要解決這個問題的話。我倒是建議你們把孩子接到你們工作地讀中學，可能更合適些。除了多花一點錢以外。大人不會失去工作掙錢的機會，孩子或許見識了更大的世界，接受到更良好的教育。最重要的是，一家人在一起，愛的力量比任何說教，打罵都有效果。

第四，從成績來看，語文差點，閱讀量少了，可能是主因。因為沒有人監督，基礎知識掌握肯定有問題，該記的沒有記，該背的沒有背。70多分的數學，至少說明孩子掌握了80%以上的知識點。一切都還來得及。最後送你們一句話，最有回報的投資就是孩子的教育。因為未來社會將會越來越嚴厲地懲罰那些不讀書，沒有知識，沒有文化的人。

最後，祝福孩子有一個好的未來。我的孩子今年也小升初，所以我特別理解做父母的心情。囉嗦幾句，勿怪。

建議題主先確認一下孩子是否是故意的。

這種事兒雖然發生的機率比較低，但是確實是存在的，有些孩子為了引起父母的重視是有可能故意犯錯的。

在學習上確認還是比較容易的，因為孩子的日常表現是很能說明問題的。結合孩子日常表現的情況看看孩子是否是正常發揮就行了。

如果是這樣，建議跟孩子好好聊聊，不是我們不愛他，而是這個家庭需要我們去建設，分別都是暫時的……

我知道，我下面的一些話可能有點“站著說話不嫌腰疼”了，可是即便如此我還是要說！因為這畢竟是關係到一個孩子的未來，所以我必須得現在孩子的立場去說，而不是因為同情、理解你們的不容易就去犧牲孩子的未來。

今天的教育缺失未來你花再多錢也買不回來

這是我“不嫌腰疼”的第一彈。

孩子的成長、教育幾乎是不太可逆的，尤其是前者。為了生活你們夫妻離開家庭讓孩子當上了“留守兒童”，從生活的角度來看這是沒有辦法的，但是從孩子的角度來看這是非常可悲的。

父母在孩子成長過程中的缺位會給孩子帶來一系列的影響，而對學習的影響僅僅是其中的一小部分而已。

可是即便是這一小部分未來可能也是致命的——你們現在掙的錢，可能都不夠他未來因為沒學上或者不好好上學到處惹禍而導致的一次的賠付！

掙錢是為了生存，是為了提高生活品質，可是如果這種選擇可能會造成不可逆的巨大損失顯然你會失去更多。

你們還想讓孩子重複你們的生活嗎——文化缺失、為了生存而背井離鄉、從事的都是以體力為主的勞動……

這筆賬你一定要算！我想正在經歷這份不容易的你們應該會更加相信“知識改變命運”吧？

日子再難也不要以犧牲孩子教育為代價

這是我的“不嫌腰疼”第二彈。

我這裡說的“教育”不僅僅是指學習上的教育，還包括生活中的。父母的陪伴教育本身就是一個綜合教育，它會影響孩子的世界觀、價值觀和人生觀，說的直白點那就是他未來會成為一個怎樣的人，會怎樣的面對生活、處理各種問題、交友戀愛甚至是娶妻生子都會有直接的影響！

父母教育的缺位最直接的可能就是會讓孩子的性格、行為陷入極端而且往往還是不太好的極端。

比如：孩子因為父母教育的長期缺席，使得孩子成年之後或者也成為這樣的人，或者會特別“憎惡”那些父母對子女太好行為、或者特別看淡親情、或者又是另外一個極端比如對他的孩子過度的管教……

所以如果你們但凡還能生活的過去，還是儘量把孩子帶著或者留一個人在家吧。

我知道這也許真的很難，但是如果你在不去做這些都話就真的來不及了——孩子的成績如果是真的不好，那麼就這個趨勢下去更加不好的可能性就更大了！因為初中階段一方面是知識更難了，另一方面是青春期孩子也可能會因為各種問題導致徹底放棄學習甚至成為一個問題學生。到那時候真的說啥也晚了！

不是辦法的辦法——嘗試一下試試吧

我這裡還有一個“折中”的辦法，推薦你考慮考慮要不要試一下！

正好孩子放假了，把孩子接到身邊，這麼大的孩子理論上講應該是比較懂事兒了，就算不懂但是他的年齡也應該能夠理解我後面說的你可以去嘗試的辦法：

1、帶著孩子跟你們一起工作

自己創業就不說什麼了，這個比較方便。如果是打工的話就跟領導好好說說，解釋一下你為什麼要這麼做，一般來說只要沒有危險而且對方年齡也比較大一些的話是能夠理解的。

讓孩子看和體驗你們的勞動！

不要太過照顧孩子，只要沒有危險而只是比較辛苦的話那就讓孩子去完整的體驗你們的生活。

帶孩子看看生活在“底層”的日子是怎樣的。

2、休班或者請假帶孩子去高檔辦公區看看

讓他孩子對此一下，“體力勞動”和“腦力勞動”在外在表現的不同。

與此同時也可以帶孩子去批發市場、農貿市場以及高檔購物商場進行一下對比。

當然，如果你是在企業打工，那麼可以讓孩子看看一線和管理的區別……

3、跟孩子好好聊聊

不用苦口婆心的告誡孩子要努力學習，你只需要把這些日子看到的、體驗到的跟孩子做一個總結——好好學習，你就有更多的人生選擇機會！

4、很重要的一點！

讓孩子看到你們的努力、你們積極的生活態度！讓他知道“我們”都在努力！雖然我們無法在一起每天都能彼此鼓勵、並肩打拼，但是我們的未來卻是值得期待的！

不要讓孩子肩負太大的“期待”壓力，而是儘量讓孩子知道、明白、懂得他的努力會給自己、給家庭帶來怎樣的影響，而為了這一切，知道努力學習是有必要的就行了。

除此之外還是得從具體的學習上給孩子一些指導

我認為我給你講再多的方法可能都沒有什麼意義，不是因為你的能力問題，而是因為你不在孩子的身邊，所以就很難去落實。

所以我是這樣建議的：

第一步、透過各種方式（包括我上面說的）的溝通讓孩子知道學習對他的重要性；

第二布、跟孩子做一個約定，比如你們一年內達到怎樣的成績，而孩子一年內會取得怎樣的進步，這些事情你們約定每隔多長時間就相互交流一下？

第三步、給孩子找一個老師輔導一下，可以試試那種託管性質的，比如說放學後去老師家（初中一般放學就比較晚了）學習。在職教師的好處我就不說了，肯定會比外面的機構好太多了。這事兒花些錢也是值得的！

並列第三步、因為可能不容易找的到老師，那就看看有沒有託管或者機構，如果都沒有看看親朋好友有沒有這個條件，如果還是沒有，那就只能跟老人協商一下管理辦法了。

第四步、保持跟孩子的交流，不必每次都要去聊學習多重要，聊聊日常瑣事也行。

至於那些具體的學習方法，我這裡就不再多說了，如果有需要可以看看我最近寫的一些文章、回答，裡面有很多的關於學習的方法，只是我還是那句話，如果孩子自我管理、學習態度跟不上的話，再好的方法也是沒用的。

總結一下：首選帶孩子在身邊，如果不行一定先從學習態度上入手解決，然後是尋找可以有效幫助他的資源。

這個成績已經非常不好了,甚至可以用很差來形容，現在很多人口口聲聲為了孩子，逼不得已才出去工作，出去工作是為了給孩子更好的生活，卻不知道，其實你的孩子缺的不是錢，是一個願意管著他的家長。

在農村，留守兒童仍然有很多，他們的父母雙雙外出打工，把孩子留給孩子的爺爺奶奶在帶。其實我一直反對隔代教育，因為大部分老人對隔代過分寵溺，對於孩子的要求無條件足，學習不好也不對他嚴格要求，相反認為學習好不好都要出去打工，導致孩子不求上進。

作為孩子的父母，是賺錢重要還是孩子的前途重要，我認為錢沒有可以再掙，學習耽誤了，可能就是一輩子的遺憾。小學生因為年齡小，很多問題看不透，只有透過父母的正確引導才能讓他們意識到，學習是為自己學不為別人，只為自己長大了能夠找一份自己喜歡的工作，過自己想要的生活。

我建議孩子父母回家一個陪讀，或者把孩子接出去讀書，陪著孩子，督促孩子學習。對孩子好，並不是物質上或者生活過得好就是好，我們生了他就得對他一輩子負責任，不管什麼時候，請把學習放第一位。

孩子的成績確實不是特別理想，雖然家長出示孩子英語的成績想必也不是非常高。題主說一直和老公在外務工，那麼怎麼管孩子呢？我的建議：不要把孩子留守在家裡，帶到現在工作的地方入學，加強督管。監管孩子的生活和學習是我們作為家長的責任，不應該將它推給老人。

外來務工人員的孩子也可以在當地入學。

按照我們當地的政策，外來務工的人員只要提供相關的證明：暫住證、勞動合同、戶籍證明，是可以在工作的地區按照國家的政策劃片入學的。

如果不願意選擇劃片入學，可以選擇讀民辦初中。民辦初中不受劃片的限制，只是要考慮一些經濟因素。可以和公立學校一樣，只要中間學籍沒有發生變動就可以享受指標生的待遇。各地情況稍有不同，可以諮詢當地的教育主管部門。

孩子小學基礎差，可以利用暑假補習一下。

小學的東西並不是很多，如果不想孩子一上初中就有比較大的壓力，可以利用暑假兩個月的時間給孩子進行一下查漏補缺、鞏固一下基礎。我建議重點補一下數學。

小學五六年級的數學還是有一定的難度的，初中的數學和小學的數學有一定的銜接，建議把小學重點知識點找專業老師梳理一遍，再輔以一定的習題。

語文的學習，我建議以閱讀書籍為主。可以提前閱讀初中涉及到的名著，一邊讀一邊寫讀書筆記，摘錄一些好詞好句，以及個人閱讀之後的感受。還要看看歷年中考滿分作文，適合兒童的文摘、札記等等，為中學寫作積累素材。

培養孩子的規則意識和學習習慣。

因為小學階段孩子可能跟爺爺奶奶在一起生活，而隔輩往往比較溺愛，身上可能有一些小毛病：不服管教、懶散、叛逆等，需要我們家長培養孩子的規則意識和良好的學習習慣。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”生活處處需要規則。

一、可以從日常的生活小事抓起。

暑假給孩子制定好作息時間，監督孩子嚴格執行。培養孩子的自理能力和自主能力。讓ta平時幫父母做力所能及的家務。例如自己打掃房間，幫助父母掃地擦地等等。

二、做好學習計劃，嚴格執行。

和孩子一起安排好假期的學習，做好切實可行的學習計劃，家長負責監督，每天檢查孩子的學習進度和學習效果。還要給孩子做好表率，不能在孩子寫作業的時候自己看電視，玩手機。

培養和孩子之間的感情。

題主說一直在外打工，孩子在家裡。較長時間不生活在一起，會造成家長和孩子之間的隔閡。想重新管孩子的時候，可能會引起孩子的反感和抵抗。所以我覺得一定要注重和孩子的情感培養。

【案例】班裡有一個孩子是初中後父母從老家接來的，每次他母親都跟我說，孩子不聽她的話，她根本管不了他。我就建議多和孩子溝通交流，彼此建立依戀和信任，然後再談管教。

所以剛把孩子接到身邊，要注重對ta的關愛和溝通。只有和孩子之間建立了深厚的感情，去管教ta才能取得比較好的效果。

語文66分，數學71分，這樣的成績比較渣

小升初語文66分，數學71分，這個成績怎麼樣？如果在城區小學，這樣的成績只怕只能墊底。在農村小學，這個成績也只能是下游水平。根據題主的描述，孩子是個雙親留守兒童，父母雙雙在外打工，留下孩子在家鄉求學。

農村留守兒童的教育已經越來越成為當前的一個社會問題。孩子對父母的依賴是天性，父母對孩子的教育是天職。但是現在很多農村父母為了謀生，為了創造更好的物質條件，為了給孩子更好的未來，選擇了背井離鄉，把孩子託付給留守家鄉的老人。

隔代教育要麼失之於寬，要麼過於嚴格，根據平時的觀察，留守兒童中雙親留守的孩子性格容易變得孤僻，學習成績普遍不穩定不理想，個性發展容易走偏。單親留守的孩子好一點，成績也會比較穩定，個性發展也基本沒有問題。爸爸媽媽都在家的孩子一般比較自信，情緒波動不大，個性發展良好。

教育不僅是社會和學校的事，更是家庭的事

有的家長覺得，教育孩子事社會和學校的責任，自己既然把孩子交給學校，那學校就應該對學生負責。學校的職責當然是教書育人，但是在這個過程中，家庭教育的作用非常重要，家庭對孩子的影響遠遠超過學校。

家長在家，可以檢查孩子的作業，可以隨時瞭解孩子的思想動態，可以配合學校做好學生的發展規劃……孩子是家長的，不是老師的，所以家長對孩子的教育也是責無旁貸，不能全部推給學校。

總結語：如題主所言，小升初成績比較糟糕，怎麼辦？建議家長回鄉發展，至少要有一個人回鄉照顧孩子。父母在外面拼搏，賺錢為了什麼？還不是為了孩子？賺了錢丟了孩子的前途，划得來嗎？家長們，停下你們飛奔的腳步，等等你們的孩子！再不用心陪伴，他們就長大了！

我家的情況和樓主差不多，但是我孩子現在上初一了。正升初二！孩子上小學時各科還能考個九十多分，到了五六年級數學和語文都只能八十多分了，英語就總是五六十分，但是家裡條件有限又不能在家陪著他！

在小升初的時候幫他在市區報了初習班，但進班後不是像想象中的那麼完美，下課後老師說：你孩子的英語知識真的很簿弱，有可能二十六個字母都不能順序寫完整！他聽課的時候也認真，但是聽不懂！這時候我才意識到問題嚴重性！

晚上兒子說：媽媽，我不想補習了，老師講的我完全聽不太懂，點我回答問題我全是懵的！後來我跟他說只要你想學媽媽給你想辦法！

最後跟他商量好找老師一對一的補習，我讓老師從頭開始講，哪裡不懂問哪裡！現在補了半年了，基本上課本上的知識他都能懂了！現在老師說可以跟著大班一起補！

我就想盡自己的能力讓他現在多學點知識，至於能不能考個好大學就只能聽天由命了，父母在外打工賺錢一輩子也是為了孩子，所以不如現在花些錢讓他補習，以後能有個好的前程！

小升初，語文66，數學71，成績也不算很差，還算是有些底子（前提是要橫向比，看同級的平均分，看下相差多少，如果低於平均分太多，說明很差，如果高於平均分，說明還好。每次試卷有難易，不能以分數定好壞，平均分是可以參考衡量的重要依據。）管教得好，應該能趕得上。

本人認為可以從以下幾個方面來入手：

一是利用目標管理來建立信心。孩子的成績不理想，久而久之易失去學習信心，認為自己就這樣了，沒有動力去爭取更好的。家長可以分解目標，細化目標，實時監控，配以適當的激勵手段，幫助孩子在關注和肯定中建立信心。

二是關注孩子的興趣點，激發學習興趣。發現孩子的興趣點，促使其產生強烈的內省和自律性。內省是培養主動的思維，自律是培養控制力和約束力，是學習的保證。然後以點帶面。

三是在以上的基礎上補習課程知識。成績不理想，肯定是學習習慣不好造成的。比如思維習慣不好，易造成理解、解決問題困難；聽說能力不好，容易造成聽不進課，看法表達不清楚的現象，成為課堂上的邊緣人；課後不主動複習、鞏固新知識，對新授知識一知半解等等，長期下來，構建的知識結構不完整，需要透過補習來完善或重建。

四是這是個長期的反覆過程，需要家長有耐心。家長要有心理準備，要對孩子投入持續的關注和肯定，必要時，還可用些手段。

積習難改，任重道遠，一步一步地堅持做下來，總會給人驚喜的。

一、如果長期父母沒在孩子身邊，任由孩子生長，那父母是極其不負責任的。您們怎麼能夠放下孩子不管，兩口都外出務工呢？家鄉不能做事嗎？為什麼現在會有這麼多的留守兒童，很大程度都是因為父母的不負責任。可能外面好掙錢一些，覺得在外面打工掙更多錢，讓家裡過得好點兒，給孩子創造更好的條件。但是，家裡都沒理順，掙再多錢有啥用？孩子都被耽誤了有啥用？

二、實話說，我會覺得有點來不及，但也不是沒有辦法。小升初非常關鍵，初中一年級又是關鍵中的關鍵，對於整個學習生涯，是起著承上啟下的作用的。小學六年都沒抓緊，想要從初一開始翻盤，除非孩子能忽然懂事，懂得發憤圖強；除非家長能放下對外面世界的嚮往，老老實實回家找份工作，把之前欠孩子的時間補回來（都不一定能不補得回來）。建議您，好好的跟孩子做一次溝通吧，一定不要打罵，就像朋友聊天一樣好好溝通一次。問問孩子的想法，再做下一步打算。

三、如果您真心想把孩子成績抓上去，恐怕得花比其他成績略好的孩子家長更多的時間和精力。還是建議不要在外面掙錢了，如果您還希望自己的孩子成績能好起來，就回家，父母作為監護人必須這一份責任！孩子是您自己的，不是爺爺奶奶的，不是外公外婆的。他們沒有義務替您教育孩子，培養孩子成才。這是您的責任。並且現在您回來，也得花很多時間和精力在孩子的學習上。

我的建議：

1、補課班，必須報。

2、監督孩子每天的學習情況，作業完成情況。

3、保持和老師的積極溝通，隨時掌握孩子在校學習情況。

4、多跟孩子交流互動，這個年齡馬上就要進入叛逆期，您要提前做好準備，可能您越管越不理。

5、具體的輔導方法，可以在網上找些文章學習。

以上就是我對您這個問題的回答，說的很直接，請見諒。

管了又怎樣。學習好還不是進不了好學校，搖號面談無非是為已經有關係佔坑的當綠葉做陪襯，任你孩子在剩餘的差學校中自生自滅，人家好學校初一已經開始上課，而我們學校都還沒確定，有時候真的只想說CNMD

孩子的童年只有一次，做家長的為了生活打拼但是也不能缺失了母愛父愛，在孩子幼小的心裡，沒有父母親在身邊缺乏安全感，會變得不自信，老人帶孩子溺愛的多，管教的少。你是孩子的監護人，就要擔起監護人的責任。在孩子成長過程中有家長的陪伴很重要。沒有比陪伴更重要的事情。和孩子相處的時間就那幾年，過了那幾年長大了，不再需要你的時候，你會很後悔很後悔的。

我孩子四年級時自己帶成績提升很快，後來離開半年，直線下降。五年級時只好自己帶，結果是小升初成績前十。人還是要放棄些東西才能得到些東西，就看你更看重哪個去取捨罷了。

和你生活在同一片藍天下的一些人，他們想要的就是這個效果，讓你的孩子再繼續走你的老路，過你的生活，為他們的孩子提供廉價的勞動力，生存競爭就是這樣的。所以，一定要把孩子帶在身邊，督促他好好學習，窮人只有好好學習這條路。

說真話，我希望你們順其自然，別管他了，第一，你們已經有13年，不對他進行管教，現在又要求成績，你告訴我怎麼來？別人家的孩子辛辛苦苦學了十多年，難道就你們家孩子優秀嗎？學一年就好，他不止，他不止學習不好，而且很多行為習慣也不行，現在管教他對大人對孩子都是非常痛苦的，你們都沒有辦法堅持下來，孩子小學階段是最需要大人陪伴的，你選擇了放棄，所以，所以，順其自然吧！