說實話沒有，我雖然不是學習好那種，但是我就沒有違反過什麼課堂紀律，作業都是按時完成，很聽話的那種，所以我沒有領我討厭的老師

老師對學生的各種行為都應該保持在適度的範圍之內 即使是罰抄什麼的 也要根據學生的個人情況而定 更不要說打學生了 學生再怎麼不是都還是學生 老師作為學生的教育者 應該透過其他更有效的渠道去教育好學生 打 是不能解決根本問題 反而會激起學生的反叛心裡 到時候 老師是絕對沒有好果子吃 而且也有可能會毀了一個好的苗子 學生再怎麼調皮 不好管 那都是一種事實 與其去打他 還不如用適當的方式去誘導他往好的方面發展 其實在學生時代 多給學生一些鼓勵 表揚的話 勝過用體罰學生來使其就範好的多 本人就是個活生生的例子 老師對學生來說 就像一盞啟明燈 學生成長的好壞與老師有莫大的關係 所以請那些自以為是的老師不要在以為體罰就能解決根本問題 哪裡有壓迫 哪裡就有反抗 你們遲早會為自己犯下的錯懺悔的………

只恨過一個初中的化學老師，每堂課把書唸完就走了，從不干涉學生在下面任何活動。

我考重點高中就差了18分。

學生打老師，可能有很大的怨恨，學生是小孩子，老師是大人有些品行不端的老師喜歡打人，我小的時候有個女老師我敲門了一下，之後霹靂嘩啦扇我好幾個耳光。現在想想真是氣人

不要再說是打老師了，這是一宗私人恩怨，尋仇報復的案子，不能以道德來衡量。如果硬要說“打老師”的，那麼當年老師打學生的事呢?怎麼定性?

我讓很多老師打過，小時候淘的厲害。不過沒恨過老師。無所謂，畢竟也是為了你成人，可能當年的方法有商討的地方。當然，有的人會心理變態，包括老師，會因為扭曲而打人，會極盡可能的侮辱學生。總之我沒遇到過這樣的。

有的老師確實是過分，我記得我上小學六年級的時候，快要進行小升初考試了，我們班主任主持家訪，放學後我就給我媽媽說了，我們班主任晚上要家訪。我們家當時特別窮，我記得媽媽把平時捨不得吃的水果，全部洗好，泡好茶，等著班主任的到來，結果等到晚上十一點也沒有來，第二天到學校，我才發現這三天，我們班主任去了我們班其他同學家裡，我們班一共44個人，他去了四十三家，我當時特別失望，同學們也是冷嘲熱諷的，我心想可能是我學習不好的原因吧，雖然後來我知道了是我們家窮的原因。但是從那天開始，我發憤圖強，為的就是不讓別人看不起，不讓父母失望。現在我研究生畢業已經五年了，自己的家庭工作都不錯。有一天我回老家，看到了那個楊老師，我禮貌的打了聲招呼。簡單的寒暄了兩句，然後確認他想起我是誰來以後，我對他說，感謝楊老師的培養教育和鼓勵，尤其是全班四十四個人，家訪四十三家，對我的激勵作用，成就了今天的我。最後我說，老師有事打電話，雖然也沒有留電話。

最後我想說，打老師是不對的！雖然有的老師很傻逼！

說實在的，有的老師害人不淺。我80年隨父母工作調動需轉學，在轉學證明上，教導主任寫了這麼一句話:該生有迷信思想。新學校校長說；我校不收有迷信思想的人。結果，害我沒書讀了。這樣的老師能有誰不記恨？但恨歸恨，一切都過去了，老記在心裡自己也不舒服。日子總是要過的，只能笑笑面對明天，不要總是過在昨天的陰影裡。

當然有，小學的時候，95年秋期被新班主任當著全班肢體暴力一通，現在還記得，想想被她那樣對待過的還有幾個同學，就沒計較，後來兩次我中暑還是她主動幫我揪痧。這些可能算抵消了吧。不過我一直沒和那個班的同學再聯絡，覺得自己丟人。

老師對學生再不好，也不至於成了仇人吧。首先，老師之所以管學生，一般都是因為恨鐵不成鋼，否則，老師就沒有必要管了。而畢業二十年了還記恨老師，只能說明這個學生不知好歹、心胸狹隘。

網上叫好的華人，日本人對你們祖宗，燒殺搶掠，姦淫擄掠，也沒見你們打回去？屁顛屁顛去日本旅遊購物，這麼快就忘了？一個教書匠打你，能記20年，厲害了，我的國！真的很強大！

提這樣無聊的問題居心何在？是仇視老師嗎？是仇視社會嗎？還是唯恐天下不亂呢？老師用棍棒教育了你，你就棍棒老師！社會對你不公，你就仇視社會嗎？