林君師兄很樂意和你交流這個問題。說起數學我還是很有自豪感和自信心的，上學時成績一直也不錯。我感覺像你說的這種情況可以從兩個方面來加強。

第一，打牢基礎。學數學一定要遵循規律，不可忽視課本知識，老想上來就去做題，其實多看看課本也許效果會比總做題要好，因為基礎的東西會了，做起題來順利了，你才能產生學下去的興趣和自信。

第二，多練。練習終究是開闊思路和提高熟練程度最有效的途徑。但練習時要注意不能一味的練，要去分析每一種題型，看在什麼情況下用哪些知識點，不同知識點間又是如何相互聯絡的，搞清楚這些，才能事半功倍。

第一、強調定義的理解，特別是自我的理解。第二、多做題，特別是定義題。第三、要加強複習，特別是學過的公式，定理的運用。第四、每次做題有危機感，把平時作業當考試。

數學審題能力弱？

是小學生的？初中生的？還是高中生或者其他人的？不夠清楚，所以我就中學生來談談，小學生和家長等其他人可以借鑑。

數學是比較講思維能力和基礎的學科。因此，光靠死記硬背是不行的，光看用腦子想也是不行的，必須在學習基礎的時候把學習、思考、練習、舉一反三等結合起來。

中學生具體可以這麼做。

1、粗心。

粗心是一個大毛病，必須得改掉，不然，會吃大虧。

2、閱讀理解能力差。

理解能力是一項影響人一輩子的能力，可以培養。我有專門文章可以去借鑑一下。這裡提一下，就是閱讀理解能力可以透過閱讀提升。

3、基礎弱。

數學審題能力弱一般不是粗心或者閱讀能力差。而是基礎不牢固，審題的時候不能聯絡起要用到的知識點，所以做題沒思路，也就表現為審題不清楚，或者不全面。

提升辦法很簡單，如下。

①、過課本。包括課文、例題、練習題。別嫌簡單，正是這些簡單的東西才是關鍵。

②、積累錯題。錯題是已經證不會做的題，哪怕是因為粗心等非智力因素，也必須積累起來重新做。

希望對大家有幫助，多謝關注！

首先，你要弄清楚審題理解能力弱，做題速度慢的原因，才能對症下藥。

數學是一門具有高度抽象性和嚴謹邏輯性的科學，對中小學生而言還是有一定難度的。一般情況下，導致審題理解能力弱，做題速度的原因有以下個方面：

一是數學的基礎知識不熟悉、不牢固，沒有掌握好；

二是運算技能不強，對基本的運算規律和方法沒有掌握好。

三是對數學的常用術語理解不到位，或理解有偏差。

解決的辦法：

一是加強對基礎知識的複習，特別是一些基本的概念、性質、定理、定律、規律、方法等，要掌握知識的構成體系和脈絡結構，讓舊知識在自己頭腦中點連成線、線組成面、面形成網。在複習中，要善於看書，看知識描述和推演，看例題對知識的運用方法，在此基礎上多思考，促進理解。

二是要多做題。數學學習過程中離不開做題，離不開運算。必須大量運算才能掌握知識體系，才能摸清知識的聯絡，才能形成運算能力。

三是要認真理解每一個數學專業術語，準確把握其內涵，這就需要你認真讀題，反覆讀題，加深理解。在讀題的過程中，要注意辨析相近術語的本質含義，如“除”和“除以”、“增加”和“增加到”等等。

四是要愛數學，就是說你要對數學產生愛好和興趣，這是非常重要的一個因素。只有你愛數學，你才會多思考鑽研數學問題，你的學習才會有強大的動力。

我孩子上小學一年級，每天老師佈置了數學作業回來做時，總是題目意思看不懂，由於看不懂題目，就無法理解，無法理解就速度慢，速度一慢，就開始拖拖拉拉，開始不專心甚至有些煩躁了。我看主要是這樣導致的：

首先，有生字不認識。現在老師出的數學作業題中，有部分生字是孩子沒有學過的，那麼他在讀題時遇到不認識的生字，則會跳過，不去管它，結果導致由於跳過了這個字，結果後面的題意就無法理解了。所以對於低年級的孩子一定要給他讀題。

其次，對於數學中出現的一些專用術語，如誰比誰多或少，是誰的幾倍，差多少等等，總是會繞著彎來問，也可以說是做題的陷阱，所以，應該在孩子做題時，要引導孩子去思考，怎麼比較，怎麼求差，這樣做和那樣做有什麼不同，這樣，在孩子做的時候，那可以根據自己的情況選擇適合的解決方案。

再者，當孩子無法理解時，就一定要幫他分析或指導應該怎麼去理解，下次遇到類似的題應該怎麼去解決。還有必須對之前做錯的題要經常溫故知新，從讀題開始，這樣不斷練習，才有可能速度會跟上。

家長遇到孩子作業中的困惑，千萬不能打罵，不能職責 ，這樣對孩子來說是一種打擊 ，多給孩子鼓勵，給他信心，終有一天他會快起來的。彆著急。

我是位數學老師，教書11年，碰到不少數學理解能力弱的學生。究其主要原因是學習數學缺主動性，沒有結合自身實際制定合理的學習計劃和學習方法。

俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。要想提高做題速度，需要在以下三方面多下功夫。

(一)記清楚並理解概念、定理和性質。數學概念、定理是解題工具，只有擁有這些工具，並且掌握這些工具的使用說明才能解題。

(二)結合自身實際，有針對性的做練習題。做練習題要分層次、循序漸進；切忌眼高手低，走馬觀花。就拿解方程來說，要先練一元一次方程，練到正確率和熟練度都達要求，再練二元一次方程組……

(三)在課前預習上多下功夫。俗話說笨鳥先飛，理解能力弱就先人一步去理解，做題速度慢就多練題，書讀百遍，其義自現。

世上無難事只怕有心人，駑馬十駕，功在不捨；只要我們願意努力並且堅持努力，一定能學好數學。

好友，你算是找對人啦 ! 我理解能力......更弱 !一百塊錢買東西花了十三塊七我都不知道應該找我多錢，還裝作快速看一眼裝兜裡，其實我根本沒數。所以說一些個這支付那刷卡我一概不參與，很怕看走眼不會算把我也搭進去。不好意思了讓您失望啦 !謝謝邀答 !

那不知道您的孩子多大，如果是小學低年級孩子那麼有些題目比較深奧孩子一時的確是很難理解，但如果是高年級孩子經常遇到這個問題就說明他數學基礎差，語文閱讀理解應該也不怎麼好，那我們就應該做到如下幾點：

首先課文內容要吃透，基本公式、定理一定要掌握牢固，課後的基礎練習要獨立按質按量完成。

其次買點課外輔導資料，內容要稍比課文基礎練習難一點，多多練習。

最後要講一點數學一定要多動手做練習，對於難點要多找幾個題型做做。還有就是要多看書，低年級同學可以看點感興趣的故事書培養語感和閱讀理解能力，高年級同學就要看點有難度需要的經典名著並要深入思考，語文的閱讀理解能力對數學讀題能力有很大幫助。

速度取決於熟練度，速度慢只能多練習。

審題和理解涉及到邏輯，需要一步步引導，其實，提高速度的時候也就是鍛鍊了思維的連續性，這也會提高理解能力。

我們那會兒的老師曾經這樣對我們說：做題時首先把自己會做的全部答完，不要去糾結對錯。其次開始解答難度比較大的題目，待全部答完之後，把所做過的題目自查一次，主要是改錯。最後，開始解答難度最大的題目，這樣可以為自己擠出時間來。

這只是我們那個時候的做法。