我不知道是老師佈置的作業做到12點還是自己刷題刷到12點。不管哪樣，成績出不來那肯定是出問題了。

如果是老師佈置的作業，首先你檢視一下老師佈置的作業量，詢問一下其他同學可以完成的時間，不過作業量這麼大不太可能。很大情況是題難，不會，導致完成效率低。這樣的話可以反映給老師，現在很多老師都會根據情況給同學留不同的作業，先把最基礎的弄懂，所學知識點記牢，不會的作業留著明天問老師或同學，不必鑽牛角尖到深夜，這樣也影響明天的精神狀態，導致聽課效果差，形成惡性迴圈。

如果是自己刷題到深夜，成績仍不理想。有兩種情況:

1.是家長給的壓力大，逼著學習。孩子只能拖延時間到深夜，給你一個努力的假象。這種情況家長一定要和孩子做好溝通。

2.孩子真的是自覺學習。這種情況成績不好肯定是學習方法不對，這樣的話你可以讓孩子和成績好的同學們多交流，借鑑一下別人的學習方法，然後形成適合自己的一套方法，或者諮詢老師。

刷題是沒錯，但是要有選擇性的，只刷經常性會出錯的。會的就沒必要一遍一遍做了，浪費時間。

總之，學習很重要，健康更重要。找出原因，掌握方法，提高效率。

個人認為孩子學習成績的好壞，不能以寫作業到半夜幾點鐘來衡量。有很多寫作業到凌晨的學生，成績也並不理想。

寫作業到半夜12點，的確是保證了足夠長的學習時間，但還有個學習效率高低的問題呢。

孩子為啥作業得寫到半夜12點？咱家長就得找原因了，是老師作業留的太多？是孩子寫作業遇見難題鑽牛角尖了？還是孩子做題效率低，邊寫邊玩了……幫孩子分析出自身問題所在，想辦法調整。

一，如果覺得老師作業留的多怎麼辦？

先跟別的家長溝通一下，瞭解其他同學覺得作業多不多，看他們一般都寫到晚上幾點 。如果作業確實很多，告訴孩子抓緊時間選擇性做題。

兩種題先放下不做：

一種是思考三五分鐘都沒啥思路的，別鑽牛角尖。

一種是自己已經做到滾瓜爛熟，都沒啥技術含量的。

二，把會做的題都做完後，剩下的題，可以查答案解析，查資料，也可以留著第二天問老師。用網路查資料時，建議家長陪伴，以免孩子分心浪費時間。

三，做題效率低，一般都是覺得作業有難度，做的不順暢，越做越累，本能地想放鬆。長時間守在作業前，誰都很難一直保持專注度。

四，不是孩子學習熬的越晚就越好。有很多特別努力的孩子都容易陷入這個用功誤區。人的精力是有限的，手機還得定時充電呢，何況人的大腦。疲勞作戰有害無利不可取。

尤其初二孩子正是長身體的時候，得儘量保證合理的睡眠時間。第二天孩子還要上課聽講呢，老師可能用一句話就能化解你鑽研了很久的一堆疑問。如果咱因為熬夜犯困錯過了老師的精彩講解，豈不是得不償失。

知識點不通——寫作業費勁——熬到半夜——上課犯困——知識點錯過——寫作業費勁……這可能會形成惡性迴圈。結果就是看著孩子學習特別用功，學的特別熬特別累，但成績就是沒有起色。孩子著急大人也心疼上火。

以上僅為兔只兔子個人建議，不周之處，多多指教！

從題主的描述有兩個方面的內容，其一，孩子完成作業速度慢。其二，孩子辛苦了，還不見成績。

面對這樣的情況，說我們家長心裡不著急肯定是假的。畢竟孩子已經是初二了，中考的壓力就擺在面前。但是，就算這樣，我們也決不能放棄，一定要努力。

第一方面，我們首先多關心關注孩子。看看孩子在完成作業過程中是否真正的都在做作業？如果是，那就沒問題。初二，作業任務重在情理之中。

反之，如果這個過程中，孩子有開小差，沒有集中注意力來完成作業，就是浪費了時間。那這個賬就不是一天兩天帶的。糾正改變起來就需要更大的耐心。請家長多陪同，一定讓孩子完成作業之前不要做其他無關的事。當然，家長必須給孩子提供一個好的學習環境。陪著孩子一起渡過這個艱難期。

透過家長和孩子自身的努力，一定能夠有改觀的。

其二，孩子完成作業時間長，看看孩子完成作業的質量。孩子是不是有些題不會做？他又是怎麼處理的？這些都是需要時間的，多與孩子溝通，尤其是孩子完成不那麼熟悉的作業的過程。他是不是思考了？翻閱資料筆記了？還是直接抄寫答案的呢？我們家長都要了然於心，隨時關注，及時引導。

關於第二點，孩子的成績不是很理想。這更要命，著急。其實這個結果跟第一方面的問題是有關聯性的。

原因很簡單，只要孩子完成作業的質量和速度都改觀了，這個成績一定是有所改變的。

另外，我們家長多跟孩子任課老師溝通交流，瞭解一下孩子在學校的情況。從學校、家庭多方面來為孩子營造一個有利的學習氛圍。

最後一點建議，對於孩子的薄弱科目，該給孩子補習的千萬不要鬆懈。不管採取什麼方式及時查漏補缺為時不晚。

關於孩子完成作業耗時，考試成績還不是很理想我就建議這麼多，希望可以幫到您！希望孩子成績有所突破。祝孩子考上繼續的高中！

我認為寫作業到十二點，跟成績好壞並非因果關係。

寫作業到十二點，只是一個表象結果。導致這個結果的原因有很多：

1、老師佈置的作業太多。

2、孩子磨蹭拖拉寫作業速度太慢。

3、知識掌握不牢，導致做題慢。

4、自己主動延時刷題。

5、為了逃避家長更多的作業任務，故意寫到很晚……

所以家長首先要弄清楚，到底是那種情況導致孩子每天作業寫到十二點，然後再有針對性的解決問題。

1、如果確實是作業太多（判斷標準是：問問其他學習好的家長或同學，如果他們也都做到很晚，說明老師留的作業確實太多了。）那就跟老師溝通一下，看能否適當減少一些。

2、如果是磨蹭導致。建議寫作業前做好計劃，每項作業用時多少，並用鬧鐘倒計時，這樣可迫使自己加快速度並集中注意力，長期練習即可形成習慣。

3、如果是知識掌握不牢導致，最好上課認真聽，不理解的，要及時問老師，不積累問題。

4、如果是自己自主刷題，建議最好不要這麼做，熬夜不但對健康不利，而且影響第二天的精神狀態和聽課效率，得不償失。

5、如果是為了逃避家長額外的作業任務，建議家長不要隨便給孩子增加作業，否則將事與願違。孩子會覺得反正早寫完還會有更多作業，乾脆寫慢點。

學習成績跟很多因素有關，比如孩子的學習動力、學習目標，學習態度、學習習慣、學習方法、家庭環境、父母對孩子的態度等等。

家長要從多方面關心和鼓勵孩子，找到問題的原因，為孩子提供適時的幫助，才能從根本上解決問題！

成績好壞和寫作業時間長短其實關係並不大。

初二的孩子從作業量上來說，比初一稍微多一些，但並不是非常多。這名學生如果每天晚上寫作業到12點的話說明寫作業的效率不高，這其實也是他成績不好的主要原因。

寫作業效率低的原因有很多，其中重要的一個原因就是，對學過的內容掌握不紮實，因此，在做作業時，就有些無從下手。再加上孩子寫作業時不專心，容易分神，因此就造成寫作業時間過長。

孩子休息的時間太少，白天上課沒有精神，學習效率更低，晚上也沒有精神寫作業，成績不好，那是肯定的。這些事就形成了一個惡性迴圈，一定要及時的止住！

建議家長一定要督促孩子認真完成作業，一定不要再熬夜寫作業。十點之前必須上床睡覺，如果當天晚上的作業沒有完成，第二天早晨五點多起床再接著寫，如果是因為孩子上課沒有聽懂，而沒有完成作業，家長在力所能及的情況下，一定要幫助孩子解決學到的知識上的困難。此外，要和任課老師溝通，讓他們對孩子多加註意，只有這樣，才能從根本上扭轉孩子休息晚，成績不好的局面。

現代中學生休息時間少，應該說是一個普遍現象，究其原因，一是孩子作業量較大，二是孩子寫作業效率低，三是除了正常的學校作業外，家長還給孩子定了許多課外資料，這些也都佔用了孩子的休息時間。

其實還是學習好壞，並不在於做題量多少，而在於態度和對書本知識的掌握程度上。如果態度端正，即使不參加任何課外補習班，孩子的成績也不會差到哪裡去。如果孩子態度不端正，即使每天都盯著孩子寫作業，估計也是沒有效果。

因此，家長朋友一定要和孩子多溝通，讓孩子養成良好的學習習慣和端正的學習態度，只有這樣才能學習好，休息好，身體好！

初二孩子寫作業到十二點，成績還不理想怎麼辦？我認為寫作業到十二點和成績好不是正比例關係。也就是寫作業到十二點未必成績就好。

首先，孩子的作業寫到十二點說明孩子還是對學習這件事負責的，態度沒問題。

不過我們要看孩子是如何寫作業的？是一直高效率地寫，還是磨蹭著寫，如果是磨蹭著寫作業，就要看是不是作業做起來不會，這樣就要先找到孩子知識點中的盲點，掃清障礙再寫作業會快得多。

其次，是不是白天的時間沒有合理運用。想語文、英語等作業可以白天在學校時利用碎片時間先做完，這樣等放學後就可以專攻數學等理科性的作業。

最後，學習方法的轉變。到了初中，學科多了，作業也會多，要學會課前預習，先把自己能解決的問題做了，等老師上課時有側重點的聽課，這樣學習起來輕鬆，做作業時也會事半功倍。

不知道這種狀態持續了多久，因為從問題中得到的資訊有限，初二的孩子寫作業寫到十二點，成績還不理想，在排除智力因素的原因下，這種現狀大體有以下幾個原因造成的。

一、是基礎太差

在初二之前，基礎太差，虧欠的太多，即使到了初二，每天學到十二點，成績也不見起色。這種情況是有的，尤其是英語，語文等學科，做起作業來很多都不會，還要查書本，各種資料，這種情況，雖然看起來很用功，花費大量時間，可是基礎不好，很多都不會，不是一時兩時就能有所突破的，如果是這種情況，家長不妨一對一開展學科輔導，請資深的老師診斷一下，孩子究竟是哪一塊基礎薄弱，再想辦法補上去。 二、學習方法不對

這種情況父母應該觀察一下，是不是很多當天講的知識孩子根本就不會，或者哪怕是書本上死記硬背就可以會的題目，孩子也會畫很長時間，或者翻閱資料。學習是講究方法的，有些孩子透過上課認真聽成績就很好，而有更多的孩子是透過三輪學習來提高學習成績的。

所謂的三輪學習，即做好第二天的功課預習，在預習時，圈出知識的重難點，能夠自己解決的先自己解決，認真做好內容的閱讀，初步解決一些簡單的問題，實在搞不懂的就圈畫出來，等第二天課堂上認真聽講，解決這個問題。透過前兩步認真的學習，再加上第三輪認真複習做作業，孩子的成績一般不會差。

三，學習習慣不好

這種情況也是常有的，孩子做作業拖拉，沒有好的學習習慣，在做作業前，沒有做好準備工作，做作業時，一會喝水，一會上廁所，一會拿文具，這些都是浪費時間的。如果是這種情況，建議加強孩子的時間管理。孩子做作業時，讓他做好準備工作，作業時，調好時鐘放在身邊，根據作業的量給孩子寬裕的時間，讓孩子在規定的時間內完成作業。這個過程家長儘量參與，督促。經過一段時間後，相信會有很大的進步。

孩子的成績差家長千萬不要急，要找出原因，對症下藥。

謝謝悟空問答的邀請。我覺得本來寫作業到十二點就不是一個好方法，不管是作業多還是寫作業慢拖到十二點，其實每天應該設定一個孩子睡覺的時間點，不管寫沒寫完作業都按時睡覺了，沒寫完的作業可以早起再寫，我不建議孩子寫作業無時間限制的寫完了睡覺，這個只會影響孩子的睡眠，然後第二天起不來，上課沒精神，聽課效率低，回家寫作業又不知道，整個惡性迴圈了。

給兩個建議:

1.每天給孩子設定固定的寫作業時間段，讓孩子有一點緊迫感，也可以培養孩子的時間管理能力，拉開孩子學習成績的一點，就是學習好的孩子一般都是一個時間管理能力比較好的孩子，家長應該從小對孩子時間管理能力方面培養。然後讓孩子早睡早起，睡好了，上課才能集中精神聽課了。沒寫完的作業可以早起來寫，早上的學習效率比晚上困的要死的時候效率高很多。

2.注意一下孩子的學習方法，初二的課程比較多，注意多學科之間的融合，可以教孩子用思維導圖去記憶多學科的重要知識點，然後先讓孩子掌握每個學科最重要的基礎知識，二八定律，一個學科一般只有20%的重要基礎知識，可以多花一點時間在這上面，自己多總結一些重要知識點，就不要搞什麼題海戰術了。

從問題描述上看，“初二孩子寫作業寫到十二點”，不管效果如何，不管主動被動，說明孩子努力了，態度值得表揚；

再看後一句，“成績還不理想怎麼辦？”，說明家長對熬夜寫作業和成績之間的關係存在誤解，作業和成績之間不一定是正比關係，而寫作業寫到十二點，很可能也是孩子成績不理想的原因之一。

所以，今天我想從以下兩點回答這個問題：

一、寫作業寫到十二點，會讓孩子變笨；

二、正確利用作業，提高孩子的學習成績。

因為寫作業到深夜，壓榨的是睡眠時間。我們都知道，缺少睡眠會影響孩子的學習狀態，容易讓孩子出現注意力不集中、打瞌睡等現象。

但是很少有人知道，一旦孩子睡眠不足，還會拉低智商，學什麼都是白費功夫。這是有理論依據的。

50歲之前，大腦一直處於發育中。也就是說，如果孩子懂得保護好大腦，就會變得更聰明；反之，則會拉低智商。而睡眠不足，就是特別傷害大腦的行為。

我們的大腦中有兩個海馬體，就像資訊收件箱，用來接收和儲存新的記憶。如果睡眠不足，會影響海馬體的運轉，收件箱就會關閉，也就無法接收和儲存新的記憶。這樣一來，就會形成學習障礙。

有一項實驗資料表明，如果孩子的睡眠充足，他的記憶力會比缺乏睡眠時提高40%！這是什麼意思？這意味著如果讓孩子休息好，孩子就能實現記憶上的提高！

所以，熬夜寫作業，絕不可取。哪怕初衷是為了提高學習成績，也會弄巧成拙，還不如讓孩子睡大覺。

睡覺時，大腦會產生大量腦電波，能把短時記憶送往長時記憶區，反而能讓孩子把已經學到的東西記得更牢。

首先要說明，雖然作業是否完成、完成得好不好，並不是影響成績的唯一因素，但作業仍是一個非常重要的學習手段。

除了可以幫助孩子複習當天學到的知識外，也是一次次小小的測試，讓孩子查漏補缺，發現自己學習上的不足。

所以，我們要利用好作業的這一特徵，對待作業時，也像對待作業一樣認真。

具體怎麼做呢？

1. 找到作業中的模稜兩可的難點和對應的知識點

很多孩子在寫作業時，只注意答案對不對，至於在解題過程中模稜兩可的部分，並不會刻意追究。

其實，模稜兩可的部分，是孩子掌握的比較薄弱的知識點，如果及時抓住，就能為查漏補缺提供了一個明確的方向。

找到作業中的難點後，要先仔細思考一下，這個難點對應的知識點是什麼，自己此刻是如何理解的。然後再對照一下書本，看看自己的理解哪裡出現了錯誤。

之所以先回憶再對照書本，實際是刻意加深記憶的迴路。

2. 重新學習知識點，並且講給別人學聽

對於自己沒有掌握的知識點，孩子需要重新學習。這個過程，孩子很容易有一個誤區，就是很容易就相信，自己已經掌握了。而實際情況呢？孩子可能並沒有真正掌握。

這個時候，我們家長可以要求孩子將知識點講給我們聽，在講的過程中，孩子會發現自己對知識點的理解水平如何。萬一出現卡殼的情況，也會讓孩子知道，原來自己並沒有真正的理解知識點。

如果家長對於孩子的學習內容並不瞭解，也可以讓孩子講給自己或者同學聽。只要孩子不是應付，就能發揮特別大的作用。

3. 利用作業和題目，檢測自己的掌握情況如何

我們知道，孩子在學校學到的知識點，最終都是要用於解題的。同理，孩子學到了一個知識點，也能找到相應的考查這個知識點的題目。

所以，可以讓孩子重新做一遍作業，可以是寫下來，也可以是在大腦中思考一下。同時，還可以利用新題目來檢測一下，看看自己對於知識點的掌握情況如何。

如果孩子可以熟練的做對題目，那麼就可以把對應知識點記錄為已掌握，暫時放下，以後複習即可。如果依舊出現瞭解題錯誤的情況，孩子就需要進一步繼續學習，直到真正掌握。

4. 作業需要複習，睡前複習，讓記憶更深刻

作業是對知識點的考查，在睡覺前，可以讓孩子複習一下自己做過的題目。比如看過題目之後，就可以閉上眼睛，想一想整個解題經過。

如果想不出來，可以睜開眼睛再看一下，並且一定要複習一下相應的知識點，因為想不出解題思路的題目，說明知識點掌握得不牢靠。

為什麼要這樣做？

一是因為我們人的記憶都是存在遺忘規律的，早複習就可以避免過多的遺忘；二是因為睡前複習後，當孩子進入到熟睡狀態時，複習的內容就容易轉化為長期記憶。

結束語：學習是一個長期的事情，提高成績也不是僅僅只從作業入手。只是，我們可以先幫助孩子從作業開始，先解決自己沒有掌握的知識點，再逐步循序漸進。