我的教育理念就是“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”。

我一直都在告訴我的孩子們，如果在幼兒園或學校被打了一定要告訴老師和爸媽。如果是兩個人一起鬧著玩別無意中弄傷（不嚴重的情況下）的話就得處饒人且繞人別太介意。如果對方是故意打你的，你打得過他就還回去，如果打不過告訴寶媽不用怕的，爸媽打得過他你放心。我們做父母的不能一味的教育孩子忍讓，要分好壞，自己有理的事不用事事退讓，態度要強硬點，這樣做人才不會被人欺負。

假如我的孩子以後要是在幼兒園被打，第一時間老師肯定會在放學的時候告知家長情況，而我回家第一時間回了解情況，我會主動問孩子今天在幼兒園有沒有發生什麼有趣的事情，孩子慢慢的就會被套出話來，然後我在和老師溝通，和另外一個孩子的家長溝通，看到底是誰先做錯了。

如果是我的孩子我就要帶著他去給另一個孩子當面道歉，如果是我的孩子沒有錯那麼我就需要那個孩子道歉，並且我要告訴我的孩子要保護自己，如果別人是故意欺負你的，你就給我還手，如果他不是故意的，你就讓他給你道歉，然後你要原諒他，但是要做到人不犯我我不犯人，人若犯我，我必犯人。

我的兒子也是剛去幼兒園不久，過幾天回來發現他下巴那裡黑一小塊，然後他爸爸就問是不是打架了，他說沒有老師不給打架，因為我的孩子是那種家裡橫外面溫的那種孩子，所以他有點怕老師怕同學，有什麼都不敢說，自己悶憋著好想有心事.我倆就半信半疑的肯定是被打了，然後他爸爸就開始一邊陪他玩一邊試探他，然後就跟他說，在學校不要怕老師不要怕小朋友，有什麼事情第一時間是要找老師，要是別的小朋友打你，你不要怕，你可以哭引起老師們的注意，要是比你大的小朋友打你，你也不要隱忍捱打，你就反抗，要懂得保護自己，要聰明的想要怎樣求救訊號，比如：跑開、去告訴老師、跟他說不得打、或者哭叫等，老師們會過來制止批評道歉，這樣才不被欺負。教育跟引導很重要！

其實教育界曾經有一個課題就是這個：“你的孩子，如果被別的孩子打了，你會教育孩子怎麼辦？”

答案很多，但令人印象深刻的是這四個觀點：

1、用合適的方式告訴長輩。

2、要儘量避免正面衝突。

3、如果不是什麼大事，就不要跟他人一般見識。

4、打回去。

其實這一直是一個爭論的課題。而現實中面對這個問題，父母的態度和方式，往往決定了孩子的行為。

我就有朋友直接就會告訴孩子打回去，媽媽幫你擔著。可是學校老師都是禁止打架的，往往會讓孩子不知聽誰的。

我們常說不傷人是一種教養，但不被別人傷害是一種氣場。

我們不鼓勵孩子在與同齡人交往時，以武力解決問題，但是如果我們的孩子被其他小朋友打，他自己奮力回擊的時候，做家長的就儘量讓他們自己去解決。尤其是在以下情況：

一是，發生在同齡孩子之間的攻擊行為，尤其是在幼兒園;

二是，的確是對方故意找茬;

三是，要平等地還回去。

成年人的世界有成年人的標準，忍讓、寬容、理智。但是為什麼要求孩子這樣那？為什麼很多孩子捱打了就哭，就蹲牆角里悲慼。很多都是父母對他們情緒的否定、壓抑造成的自卑。孩子受欺負了打回去，讓傷害的人知道自己不可以隨意被傷害，其實就是一種本能。

而我們要做的就是教會孩子不進一寸，也不失一毫。別人欺負你，要勇敢按照自己的方式回擊。但是如果欺負停止，請記得停止回擊，不要像對方一樣給別人帶來傷害。

其實現在很多校園霸凌出現在小學、初中、高中，往往被欺負的孩子一聲不知，不敢說話。甚至回到家不敢和父母說，就是很多時候孩子得不到他想要的認可，他不認為父母會理解他的想法，而這可以追溯到小時候。

其實從很小的時候我們就在告訴孩子與這個世界的相處方式。有的家長看到孩子與別的孩子起了衝突，趕緊抱回來，並勸誡。而有的家長則是讓孩子自己去解決。我們大人有大人的世界，而孩子也有他們的世界，我們能做到的就是儘可能的支援、理解、安慰。

以上

天才發動機團隊

我就是一名幼兒園老師，我們班也常常會發生小朋友打架的事件。班裡那麼多孩子在一起，有時走路都會撞在一起，磕磕絆絆是正常的。孩子有了糾紛，老師會及時調解處理。孩子之間小打小鬧，事態發展不嚴重，孩子雙方沒有在糾紛中發生身體傷害，老師一般不會特意打電話告知家長，會在放學時和家長進行簡單的交流。

今天老師特意打電話給你，說明孩子這架打得不輕。你說孩子是第一次打架，說明孩子平時沒有攻擊性行為習慣，這次一定事出有因。

首先，我建議家長用平和的語氣和孩子交流，詢問他與同伴打架的原因。你不要一上來就強調：“你今天打人就是不對”。這樣孩子會覺得你不通情達理，不理解他，站在了他的對立面。他會關閉與你溝通的心門。

家長詢問出打架的原因，如果是對方的錯，家長可以耐心地陪孩子一起分析：今天的事情除了打架，還有沒有更好的辦法來解決？讓孩子掌握更多的處理矛盾的方法，如，在班上受了委屈或被人欺負，可以先告訴周圍的小同伴，請他們評評理，給予輿論的支援，幼兒園的孩子個個都是正義的化身，他們永遠會站在對的一面，愛欺負人的孩子往往會受到大家的孤立。如果還是沒有用，可以告訴老師。老師一定會幫助弱小的一方，伸張正義。

如果錯在自己，家長可以讓孩子大膽說出心裡的真實想法，切不可一上來就大聲訓斥。當孩子情緒激動時，一般不會意識到自己犯錯，他們會站在自己的角度，把責任推給對方。這時家長應耐心聽孩子把話說完，並安撫他直到他情緒穩定。這時家長再幫助他分析自己的行為後果，直到他接受意見，決心改正。

總而言之，孩子年齡小，情緒管理能力還有待完善。他們一言不合就容易發生肢體碰撞。這就要求我們家長千萬要保持冷靜，以身作則教會孩子智慧的解決糾紛，切不可以暴制暴！

孩子在幼兒園被打，家長一定很擔心。做為一個三歲半男寶的媽媽，同時，也是一個正面管教講師，我是這麼做的。

無論是在家裡，還是外面，家長都要尊重孩子。具體表現在對孩子的觀點感興趣，對孩子的行為給予適當關注，對孩子的態度是尊重的，物權是尊重。

尊重孩子，是讓孩子知道自己是應該被尊重的，不是可以被欺負的。

家長也應當尊重自己，尤其是是在孩子面前。當孩子在行為上或者語言上，對家長不尊重時，家長可以和孩子說“當你可以尊重媽媽的時候，我們再交談。”。然後，走開做自己的事情。

家長尊重自己的行為，對於孩子來說，可以起到榜樣作用。在幼兒園裡，我家小安遇到其他小朋友不當行為時，就會和同學說“你再這樣，我就不和你玩了。”。

在家裡和小朋友情景模擬也是很重要的，因為只是口頭講，小朋友很難掌握。

家長可以告訴小朋友，如果你發現其他小朋友行為危險或者你不喜歡，可以遠離他們；被其他小朋友打，要大聲喊老師，或者抓住對方的手，或者跑到老師身邊。

這些都要和小朋友情景模擬，多次練習。這樣當事情發生在幼兒園時，小朋友就知道該怎麼辦了。

現在也有很多關於安全方面的繪本，家長透過和孩子一起閱讀，來引導孩子保護自己，不被欺負。

有《不要隨便欺負我》、《別想欺負我》等。劃重點，花時間多訓練孩子，並給予孩子內心強大的力量---他是應該被尊重的。孩子就會學會保護自己、尊重他人。

因為孩子還小，控制不住自己的情緒，所以幼兒園小朋友之間難免會有磨擦，抓傷、咬傷的的時有發生。我的孩子上學兩週被小朋友抓傷兩次，看到孩子受傷我也難受，像這種情況應該怎麼辦呢？

一、妥善處理，不要一看到自己孩子受傷了，就教唆孩子打回去，應該讓寶寶忘記那些事，好好的真誠的和小朋友做朋友。

二、和老師溝通，看到寶寶有傷第一時間應向孩子瞭解詳細情況，如果說不清在去找老師瞭解情況，希望老師多用心，不要再出現傷害孩子的事情。

三、培養孩子的性格，孩子的事家長不要過多幹涉，讓孩子自己和其它朋友交涉，慢慢的他就悟出解決的辦法了。其實孩子比我們想像的更強大。

寶寶上幼兒園時一般只有3-6歲，因為年齡太小，在人際交往中由於語言匱乏，或者難以控制的情緒等等的原因，很容易和其他小朋友發生矛盾，引發肢體衝突。當寶寶在幼兒園打架後，作為家長怎麼應對了？

看到自家的寶寶被打後，家長心裡肯定非常不舒服，有的就以暴制暴，指責老師，對其他孩子家長大打出手，逼問其他小孩原委等做法不僅不能解決根本問題，更容易讓小孩產生畏懼心理，不利於小孩的健康。

首先，作為家長要理智處理小孩打架的事情，不能因為自己的寶寶被打就失去了理智，大發雷霆。家長可以教孩子一些應對技巧，在孩子被欺負時，鼓勵孩子迅速、主動準確的表明自己的立場，告訴對方“不許打我”，或者立刻報告老師，請求老師幫忙。家長還可以主動找對方家長或老師溝通，防止類似事情再次發生。

另一方面，我們家長應該認識到，大多數老師還是稱職的，是值得我們家長信任的。對於孩子打架的問題，家長可以和老師多做溝通工作，讓老師多關注孩子的活動對於孩子打架的問題，家長可以和老師多做溝通工作，讓老師多關注孩子的活動。並且，家長還可以鼓勵孩子 和老師建立信任關係，告訴孩子“當別人搶你玩具時，你可以告訴老師，讓老師主持公道”家長還可以鼓勵孩子和老師建立信任關係，告訴孩子“，同時也讓孩子學會謙讓、分享，不要動手打人。如果別的孩子抓你的臉，可以用胳膊擋住，教會孩子一些保護自己的方法。

另外，作為家長，我們要多傾聽孩子的心聲，讓他自己說出心裡的感受和想法，同時幫助孩子分析對方的行為，如果對方是無意的，我們就要引導寶寶學會寬容和諒解，並告訴寶寶他是無心的。如果對方行為惡劣，故意挑釁，家長要鼓勵寶寶勇敢面對或者找身邊的人幫忙，告訴寶寶你越怕他，他越欺負你。正確的引導寶寶明辨是非，不卑不亢的個性，儘量讓寶寶自己解決矛盾。

幼兒園小孩一般都在3到6歲之間，這個年齡段的小孩語音表達能力尚不完善，有時就會因為一個玩具，都想得到而打架，有的小朋友甚至被抓傷，被咬出血。

遇到這種情況，如果我是家長的話，我會這樣處理。

首先和老師溝通，問明緣由。如果是自己孩子錯了，讓老師讓老師嚴管；如果是另外小孩比較的淘氣，調皮，那就讓老師儘量把他們的床，課桌分開一些，減少接觸。

回到家，要讓孩子敘述打架原因。

如果是自己孩子有錯 就要讓孩子敢於承認錯誤，第二天要像對方道歉，說對不起；主動和小朋友和好。

如果是對方錯，教育自己孩子，要原諒對方，不要記仇，主動和好。

一般小孩打架，一會就會和好，家長不必參與太多，有時兩個小孩因為爭一個玩具打架，家長也互相打起來，結果大人還沒打完，小孩又在一起玩上了 ，大人豈不得不償失，互相見面好尷尬。

有的家長看到自己家小孩吃虧了，就告訴明天去打對方，不要怕，打不過回來告訴爸媽；這種做法完全錯誤；作為家長從小就要教育孩子，有利他精神，吃虧是福，要有愛心，分享精神，不能唯我獨尊。

剛剛經歷過兒子鼻樑在幼兒園被抓傷了，雖然口子不大，但作為家長還是特別心疼。兒子也不能很清楚的表達到底發生了什麼，去問詢老師又覺得太小題大做了。原來都是把孩子送到幼兒園門口，那幾天我就送到教室裡和老師打完招呼再走。傷口明顯老師一定能看到，但我不說也不問，用行動讓老師自己去體會吧。

如果是咬痕或傷口過大，有被感人的可能，那一定要找老師問詢清楚，找對方家長解決的。如果孩子沒有在身體和心理受到傷害，那我們還是退一步先觀察。因為幼兒園是屬於孩子的小天地，小社會，他們需要在小打小鬧中學會忍讓學會和人相處，學會交朋友，建立自己的“朋友圈”。

有時很想用簡單粗暴的方法:打回去，不能吃虧，可是不是打得過，失手打傷了怎麼辦？所以打回去是不能解決問題的。可以教孩子在別人打人之前大聲喊叫，引起老師注意。如果對方是故意打人，那就先打回去還回來，在報告老師。老師讓你道歉你就道，罵你你就聽，但對方故意打人你就繼續還。我能教我兒子忍讓，但不能教我兒子做個傻子啊！

孩子上幼兒園，對家長來說也是一門很深的學問，且上且學習吧！

這個有老師來解決，老師就是最好的判官，孩子們啊見了老師都是小棉羊，各個乖巧，在這種情況下家長最好別插手，不然適得其反，孩子在家長面前是小皇帝，那是天不怕地不怕，也讓老師為難，所以啊就交給老師來處理。

關於幼兒園孩子打架的問題我談談自己的看法。幼兒園孩子判斷是非能力不強，自制力差，小朋友間往往為了一句話，一個玩具，一個動作而引起矛盾，這是個非常普遍存在的問題，不必大驚小怪，老師及時做好疏導就可以了！

但在現實中，往往會出現一些令人不愉快的現象，當孩子回家把打架的事告訴父母時，個別父母不是息事寧人，而是拿孩子在學校受欺負為由，不分青紅皂白到學校找老師，老師只好叫雙方家長，就這樣本來是孩子間一點小事，結果上升到家長之間的矛盾！如果遇到明白家長互相認個錯，雙方達成諒解，教育教育自己的孩子就可以了！但也有一些蠻橫無理的家長，不去反思自己孩子存在的問題，把怨言一股腦兒發洩給別人的孩子身上，導致矛盾激化。之前就有這麼一個家長，在孩子在學校打架後，對對方家長一頓臭罵，遭到對方反擊，雙方由對罵到動手，結果雙雙被請進了派出所，其中有一方致人輕傷而被刑事拘留！衝動是魔鬼，後悔也晚了！

所以，當孩子在幼兒園或學校出現打架時，最好由老師處理，家長要互諒互讓，教育好自己的孩子，雞皮蒜毛小事何必大動干戈呢！

正好談一談這個問題。

今年我兒子剛剛上幼兒園，這個是我最關心的問題，一天在想會不會受別人的欺負，或者小朋友之間打架，想了很多。但是到後來就漸漸的就不會這樣想了。

現在的幼兒園，如果是剛上幼兒園的小朋友，一個班最起碼有2個老師或者2個以上的老師照看，其實很多媽媽不知道，小朋友在離開爸爸媽媽後，還是很乖的。

如果小朋友打架，也是語言表達不清楚，或者是這個小朋友拿那個小朋友的東西，就會打架。剛剛上幼兒園的小朋友如果覺得自己的東西被別人拿了，自己的主權受到侵犯，就會直接動手，不過幼兒園都是小孩子，打架不會很嚴重，老師看見肯定會阻止，不會任遊他們打架的。

如果是小打架，沒有傷到哪裡，哪可以不要過多的干涉，因為一但打架，兩個寶寶肯定都有不是，不要小題大做，找到別人家去鬧畢竟大家都是在同一個班接孩子，抬頭不見低頭見的。

如果你家寶寶沒有動手，別人家的寶寶動手打到你家寶寶，我覺得應該去幼兒園，當面可以找幼兒園老師來說一說這個事情。必須要讓打人的家長來，因為有些問題不是老師能管的了的。

最後，不管孩子跟誰打架，首先了解為什麼打架，瞭解清楚，這樣再來判斷接下來應該做什麼，不要覺得自己的孩子就被打了，一定就是別人家孩子的錯。

幼兒園的小朋友打架。那麼家長應該把孩子帶到一起。告訴他們要。彼此相愛。親，如兄弟姐妹。同學之間是絕不可打架的。要互相幫助。這才是好孩子。小朋友一般都很聽話的。可千萬不能各自護著自己的孩子去指責別人的孩子。這樣會把孩子教壞的。誰錯了？就應當向對方道歉。這才是家長正確教育孩子的方法。

首先，我覺得幼兒園階段小朋友打架是一個必經的過程，大人不要表現的驚慌或者做出偏激的舉動。無論是不是吃虧的一方，都不要直接去教訓對方孩子，和對方家長直接衝突。

其次，打架的原因和自己家孩子的應對方式更為重要。

打架是因為對方先動手的，對方是什麼原因動手的？是因為搶玩具？那最一開始是玩具在誰的手裡？等等…瞭解來龍去脈才知道自己的孩子對在哪裡，錯在哪裡，對的地方表揚，錯的地方引導。

打架的應對方式也很重要，比如你先打人還是別人先打你，先打人自然不對，一定要批評教育，如果是被打你是以暴制暴，還是人家打了就哭，不敢打回去也不敢和老師說。此處是看孩子性格，考驗老師的處理能力的時候。我個人認為，被打找老師在一定情況下適用，但如果有一個孩子老頻繁打自家娃，就可以教他適時反擊。培養一個不惹事但也不怕事的孩子。

孩子在幼兒園打架，無論自己的孩子是過錯方還是受害方，作為家長都應該心平氣和的面對事情發生的過程。

如果自己的孩子是過錯方，家長不要期望藉助暴力解決問題，比如打孩子一頓讓孩子長記性，或者對孩子進行嚴厲的說教，這隻會讓孩子在以後與人交往的時候更具攻擊性。

首先，要詢問清楚孩子打人的原因，告訴孩子暴力會讓自己離目標越來越遠，商量才是最佳方法，用平和的方式消去孩子的怒氣以後，再給孩子一個擁抱。

情景重現:當孩子想要和另一個孩子爭奪一件玩具的時候，告訴孩子，“這件玩具我們能一起玩麼?”往往比直接爭搶更容易接觸到自己心儀的玩具，如果被拒絕也不要生氣，重新在玩具堆中尋找一件自己喜歡的又無主的玩具，是讓自己開心的最佳途徑。

如果自己的孩子是受害方，也不要因為孩子受了傷害而對孩子的各種要求統統滿足，這會讓孩子變成一個喜歡要挾別人、心胸狹隘的人。

面對孩子被打，即使你比孩子還委屈，也要鼓勵孩子自己去解決問題，透過引導，讓孩子用自己的方式和對方達成和解，會讓孩子學習人際關係交往的能力突飛猛進，不過多參與孩子處理問題的過程，這會讓孩子不知所措，當然，這一切的前提是先處理好孩子受到的傷害。

孩子之間發生打架的情況是在所難免的、也屬於正常現象。他們可以前一秒如仇人、後一秒如親兄弟。一般來說只要不嚴重，家長不需要插手，讓他們自己學會交涉和解決。但是如果孩子存在暴利傾向、長期動不動就打人的情況，家長就要正確引導。告訴孩子打人的行為是不好的、不禮貌的，有問題不能靠武力解決，要和小朋友商量著辦。可以反問他：如果有小朋友總是打你，你會喜歡這樣的行為嗎？一個經常打人的孩子，如果不及時制止並協助他改正，老師也不會喜歡，時間久了難免會引起麻煩。