如果說是學齡兒童，從長遠觀點看，從愛護孩子角度出發！定期定點或週日可以看用外，其他時間不充許使用手機！多數家長做不到！

所以要想不讓孩子玩手機，父母首先就應該不要玩手機，至少不要在孩子面前玩手機，尤其是在孩子學習的時候。假如給你一碗白米飯，別人卻拿著雞腿在你旁邊大快朵頤，那麼你還能安心吃下去白米飯嗎？孩子也是一樣的。

其次，家庭內部可以營造一種讀書的氛圍，在孩子學習的時候，父母可以看看書、練練字都可以。但切記，不是電子書。如果一定要看手機的話，儘量不要出現在孩子面前，不要發出聲音。

最後，父母這個角色也是需要學習的。既然我們可以為了孩子付出一切，那麼從今天起，為了孩子放下你手中的手機，陪伴他一起讀書，又有什麼不可以的呢？我們可以在家裡多買一些健康的，積極向上的書籍，晚上的時候，孩子學習，大人就坐下來看書，當家裡到處都是書本的時候，你的孩子也會迅速察覺到這種氛圍而漸漸變得不一樣的。

別說孩子愛玩電腦和手機，其實我們大人也愛玩啊！

爸爸媽媽的閱讀習慣，直接影響孩子。

不能否認這樣一個事實——家長的閱讀量越大，孩子的閱讀量會相應增多。

所以，首先爸媽是最好的榜樣。

有個媽媽跟我分享過這樣一件事：

“有段時間，我自己要參加職稱考試，每天都要看書，孩子看到我看書，就學我，他也拿本繪本在旁邊自己看。後來孩子就養成了愛看書的習慣”

即便在孩子沒看書的時候，也讓孩子看到爸爸媽媽在閱讀。這就是培養孩子閱讀習慣的軟環境了。父母的示範和陪伴，這是讓孩子喜歡上讀書最好的辦法。

其次，給孩子一個隨時能閱讀的舒適角落

一個安靜，舒適，充滿書籍的角落是必須的。這就是適宜閱讀的硬環境。

孩子們都喜歡城堡、帳篷之類的地方。這其實很容易，給兩把椅子蓋上一張毯子，再在地板上放個地墊，一個專屬於孩子的“城堡”就蓋好了。

“堡主”坐在自己的城堡裡看書，多愜意的事情啊？

夏天來了，還可以考慮一下沙灘主題：在陽臺上鋪條浴巾，把繪本放在沙桐裡，再撐起一把陽傘……小海盜的讀書角就做成了。

第三，爸爸媽媽對孩子的讀書目標有合理的期待

年幼孩子的閱讀目標，是讓孩子擁有愉快和積極的書籍體驗，喜歡“以書為伴”的感覺。

因此，如果逼著孩子看不感興趣的書，孩子很快就會把它扔到一邊兒去，甚至從此討厭書，這就得不償失了。

必須是孩子很感興趣的書，他才有可能認真、投入、享受地把它完整地看完。這種認真、投入的狀態，不正是專注力嗎？

能養成“以書為伴”的習慣，還能培養出專注和耐心，這可比某一本書裡教了什麼知識重要多了。

第四，爸媽要了解：什麼樣的書受孩子喜歡

對孩子來說，讀書這件事，通常“量”比“質”更重要。

孩子的生活經驗本就沒有大人豐富，這時候，讀書就是一個很好的補充，能豐富孩子的生活體驗。

這些書的內容，也許在我們大人看來，“瑣碎”、“幼稚”、“沒知識點”……

但這些書和孩子的日常生活、情感經驗聯絡緊密，非常有趣，更容易引起孩子的興趣。孩子跟更願意一本接一本地讀下去。

所以，孩子要是喜歡上了讀名著當然很好，但因為新出的書籍，更貼近孩子現在的生活，孩子更有熟悉感，如果孩子因此更愛都新書，是很正常的事情。

讀名著不用急，閱讀習慣培養好了，孩子以後有很多讀名著的機會，也更享受讀名著的過程。

不要求讀好書，不要求讀名著，只按孩子的興趣來選擇書籍，更容易培養起孩子“以書為伴”的好習慣。

除此之外，爸爸媽媽如果對適合孩子的圖畫書有更多的瞭解，就更能幫助孩子選到合適的書籍，也更能從孩子的角度，體會到孩子對書本的樂趣。

現在市面上的童書主要有這樣幾種：玩具書、歌謠書、橋樑書、認知圖畫書

玩具書

這類書也叫做“創意圖畫書”，包括紙板書、立體書、翻翻書、洞洞書等。這類書特別適合低齡的小朋友，甚至是不滿1歲的嬰兒寶寶閱讀。

玩具書可以讓寶寶親手翻動、有豐富的觸感，還結實，經得起孩子的“啃、咬、撕”，小寶寶會特別喜歡。

玩具書是小寶寶走進美妙的兒童文學世界的引領者。

一些玩具書的例子：

翻翻書內嵌的翻動功能，通常隱藏著插圖的某個部分。小朋友每次發現一個可以翻的地方，都會開心地笑起來。

這本書用黑色作為背景，每翻開一頁，怪物就增加一個新特徵，直到整個怪獸完全顯現出來。

再繼續翻，怪物就會慢慢消失，直到最後成為黑色背景，寫著一行文字：

“綠色的大怪物，永遠永遠不準回來！直到我說可以。”

這本非常有創意的玩具書，能幫孩子趕走恐懼。

歌謠書

孩子們喜歡節奏和韻律，歡快的節奏和韻律，能激發孩子更願意參與進來，一起享受閱讀的快樂。

歌謠書的例子：

《The Wheels on the Bus》

"Wheels on the Bus"本來就是一首經典的兒歌，再配上圖片，很利於小朋友理解。讀書的時候，都忍不住要唱起來。

橋樑書

橋樑書是一種過渡型的圖畫書，就是為了然給孩子們從聽讀圖畫書，轉移到能獨立閱讀自己感興趣的圖畫書。

橋樑書以故事見長，與一般的圖畫書相比，語句通常比較短，每頁的文字行數不多，字號大，書中的留白都是設計師的特別設計。

這些特別的設計，讓它成為孩子們愛上閱讀的理想讀物。

橋樑書的例子：

蘇斯博士發誓要給孩子們寫一本不超過250個單詞的書，實際上《戴高帽子的貓》只有236個單詞。這本書成為了第一本適合幼兒閱讀的橋樑書。

認知圖畫書

爸爸媽媽都知道，圖畫書可以幫助孩子學習字母、數字、大小、顏色等基礎知識。

實際上，寶寶出生後，他們是透過實際的事物、動作等直接經驗來學習概念的，認知圖畫書並不能代替實際經驗。

但認知圖畫書，可以在爸爸媽媽的幫助下，與孩子的直接經驗建立起聯絡，成為拓展概念理解和認知的一種有效的學習工具。

比如和“排序”的認知能力有關的書：

本書主要講述了從蛋變成雞、蝌蚪變成青蛙、種子變成花朵、毛毛蟲變成蝴蝶……等故事。

和“計數”的認知能力有關的書：

隨著孩子的成長，他們開始學會數理思考，數字被賦予了含義。《十個小黑點》很生動地表達了這個概念。

大致瞭解了兒童圖畫書的型別，給寶寶選書是不是更得心應手了呢？

希望爸爸媽媽和孩子都能享受到閱讀帶來的樂趣，不僅僅有利於獲得深度、系統的知識，更是教會了孩子追求人生幸福的一種方式。

我有三個小孩，雖然說現在是網路世界，有好多小孩也都愛上了玩手機，也喜歡去遊戲室玩網路遊戲，我有兩個兒子，女兒大已經讀上了大學，而我大兒子有一段時間真的讓我操碎了心，哪時候他讀初中，每週五回來就跑去遊戲室玩遊戲，然後到了星期天他就不願回去學校上課了，也不回來吃飯，天天逃學，我就跑去圩鎮上一間間遊戲室找他，他就這樣跟我打上了游擊戰，今天你從這個遊戲室找到他，明天他又轉移到另一間，他老爸也打過他，罵過他，但每次罵過打過了，你再去找他，怎麼也找不到。他老爸就說不要了這樣的兒子讓他在外流浪算了，我說不行如果這樣下去會毀了他，我跟他老爸說：我去找他回來，但是你一定要保證不罵不打他，問他還想讀書嗎？如果他說想讀我們還送他去讀，如果他不想讀就任由他做決定。我老公跟我商量說不如買一臺電腦回來，這樣我們可以看到他在家，不用天天去外面找人。後來電腦買回來了，他真的再也沒出過去，再後來過了半個多月，有一天突然跟我和他爸爸說，他還想讀書問他爸爸還送他去學校嗎？當時他老爸聽到後好開心，我老公說兒子只要你想讀，我沒錢都借錢給你讀，你說你願意讀就可以了，但是他也要求他老爸買了一個手機給他，他現在讀的是職校，在學校表現得很好，他還跟我說，媽媽我學校也有同學考上大學了，我也想考大學。我想讀書，我說好呀！你要加倍努力。我兒子真的懂事了，也許判逆期已經過去了。這個是我自個的分享。

謝邀，首先，我還是一個未婚的人士。在寫這個問題的時候，不知道題主有沒有自己問自己問題，自己愛讀書嗎？家裡有書嗎？這些書合適孩子看嗎？現在人人都在玩手機，做父母的在玩手機，卻要求孩子不玩手機，這有點不現實，言傳身教對孩子是最好的培育方式，孩子對父母都有一種信仰，除非你磨滅了這種信仰。當你想孩子讀書的好習慣，你就陪著孩子看，這個時候請放下手機，別一邊拿著手機工作或交際，一邊陪孩子讀書，這樣只會害了孩子。前期，做家長的陪著孩子都市，提高孩子對閱讀的興趣度和愛好。每個階段看的書都不同，不是所有人都能在小說通讀四大名著的。合適的閱讀素材很重要，不知道沒關係，國家有啊，中小學生應讀文學作品。等到後期孩子習慣起來了，家長就可以抽身出來了。在讀書過程中家長和跟孩子交流，自己的看法，別傻乎乎的按著網上的觀後感說，那會扼殺孩子的悟性和靈性，每個人看一本書都是不同的看法的。當孩子愛上讀書，就不用你說了，會沉迷書的世界。這是本人的簡陋看法。僅供參考。

小孩只要上課認真聽，作業認真做，其它時間都可以玩。學習是一輩子的事，過早學完了就沒什麼可學的了，後半生會很無聊。

感謝邀請！有相當一部分的孩子，在心理上的渴求，一不上網玩手機，電腦就急得不得了，一定要上網玩了才能得到心理平息;難以控制上網的時間，長時間遊離於網上，導致生活，學習，社會的功能受到影響。手機和電腦的危害有:出現嚴重的人際關係問題。“網上狂歡”與家人相處和溝通的時間大大縮短，情感由濃轉薄。對家人隱瞞其真實的上網時間和費用，和在幹什麼？比喪失家人的信任和信心！出現親情危機！有一項調查發現，58%的學生報告網路的過度使用導致學生興趣減弱，成績下滑，並使逃課現象日益增多。尤其是因為網路遊戲引起的家庭暴力，早戀，搶劫，搞破壞等不良活動屢見不鮮。上述這些不良的心理症狀困擾著成長中的孩子，充滿了許多未知的因素，到處充滿著誘惑和陷阱，有太多不宜讓孩子們接受的東西。作為家長該怎樣引導孩子養成一個愛讀書的好習慣呢？幫助孩子正確看待網路。無論網路有多麼的精彩，畢竟都不能代替真實的生活。它只是滿足孩子在生活中無法得到滿足的一些心理上的需求，明白了這個理念而作為指導孩子上所用，事半功倍。父母在孩子“脫癮”過程中扮演很重要的角色，必須打破一味的打罵埋怨和放縱溺愛的做法。你應該每天與孩子交流談心，滿足孩子正常的人際交往，創造有利於孩子成長的環境，父母要更新觀念，正確利用網路是關鍵！督促孩子健康上網，孩子得上網過程中，一旦發現碰到孩子上網碰了“禁區”，及時的與其交流，制定有力措施，對孩子堅決說不！同時，在日常生活中要培養孩子積極有益的愛好興趣。往往苦口婆心的勸說，哭求，最終卻收效甚微。正確的做法是:引導陪同孩子一起，比如旅遊，下棋，逛書店，登山，做運動等等。應用這些適當的方法轉移孩子注意力，培養孩子的廣泛愛好和提升品味。體味到生活的樂趣，親情的紐帶也會更加牢固！父母親成了孩子真正的夥伴兒！何樂而不為呢？

其實，我們都誤會孩子了。我做教育這幾年深深的感受到，所有的孩子都是在沒有人陪他一起玩兒之後，才會選擇電子產品做朋友的。所以遇到這樣挑戰的家長不妨想想看，從什麼時候開始，孩子得到了ipad或是手機？我想多數因為家長很忙或者懶得陪孩子玩兒，有想要孩子安安靜靜不打擾大人，因此遞給孩子們一部手機或者是ipad，這真的是個特別常見的開端。

孩子們，尤其是低齡段的孩子們，最愛的遊戲就是做遊戲，跟人做遊戲，跟家長做遊戲，根小朋友做遊戲。這種人與人的遊戲是最能夠幫助孩子發展他的社會性和溝通能力的。而面對電子產品的遊戲是完全起不到這種功效，並且會對孩子的專注力有非常大的影響。

如果希望孩子養成愛讀書的好習慣，首先得先從肯讀書開始，慢慢才能愛上讀書。

這時候，先請家長和孩子一起，從每天晚上固定的一個閱讀時間練習，這個時間完全甩開電子裝置。家長需要先了解下孩子的閱讀喜好，是探險類的故事，還是自然類的讀物？選好了先從跟孩子共讀開始，不要急著逼孩子去閱讀，畢竟孩子之前興趣點在電子產品上，所以克服一箇舊習慣，再慢慢養成一個新習慣，這條路可走不了太快。

選好讀物，家長跟孩子先共讀，然後在嘗試讀不同的讀物再互相分享，再進行到可以不陪伴而獨立閱讀，那麼這時候是孩子已經從書中感受到了趣味，正所謂：書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉啊……

讀書，從陪伴開始！

其實讀書這件事對我們成年人，也是比較難的。

關於怎樣正確引導孩子有一個愛讀書的好習慣，在回答這個問題時，我想到了自己。我自己是否喜歡讀書，是與這一段時間的興趣點有關。

1、興趣是最好的老師，同樣適用於閱讀興趣的培養。

有段時間我對股市比較感興趣，就買了些股市理財的書，看的津津有味，沒有其他原因，是因為讀書能幫到自己，讀完就用，讀書有實用性；過了段時間，家中貓咪得了重病，買了些關於怎樣養貓的書，也是比較救急的。

那段時間我讀書，是為了從書中瞭解到未知的領悟，從門外漢，到一知半解。

還有段時間，覺得對工作掌控力度不足，就開始學習心理學、微表情，以達成工作的目標。

孩子們的情況同我們一樣。孩子們讀的書，也要符合孩子們當前的興趣點、實用性。因此，我們要儘可能提供貼近孩子興趣的圖書。

興趣不分好壞，興趣可以結交朋友，為有相同興趣人群，提供共同話題，創造交流的機會。興趣並不都是“為了中華崛起”、“為了將來出人投地”，因為我們成年人也做不到透過“打麻將”這個興趣，實現一步步光宗耀祖。

我記得兒子在小的時候，對《植物大戰殭屍》遊戲特別感興趣，因此買了很多與《植物大戰殭屍》有關的科普書，兒子特別喜歡看，甚至翻爛了一本書。

過段時間，兒子進入小學，對同學之間的人際關係苦惱過；對男生女生的不同、青春期好奇過。為此，我專門買了有關校園凌霸、青春期的書供兒子閱讀。

世界上最痛苦的事，大概就是孩子明明喜歡A書，卻要被逼著讀B書。父母如果買了一堆孩子不喜歡的書，更是令孩子膽戰心驚的事了吧！

2、家長要用“開放”的心態，對待現在的孩子，包括選書上，讓孩子自己選擇自己”需要”的書，而不是你認為孩子“應該需要”讀的書。

說實在的，那些極福教育意義的書，不光對成年人索然無味，對孩子也是。另一方面，我們應該知道孩子們的話題，圍繞歷史、科技、炫酷的事物比較多。

比如漫威系列，我們四十多歲的家長，清楚瞭解的肯定並不多，但在年輕人、孩子當中卻很盛行。因此，對孩子中盛行的文化，我們不要一概厭惡不接受，不然你說什麼，孩子也會厭惡不接受的。

3、放手讓孩子去選書，哪怕是遊戲的攻略書。

盡信書，則不如無書。同樣相信圖書能讓孩子脫胎換骨，也是不現實的。閱讀的引導要循序漸進，不能操之過急。

更不要在孩子讀書時，妄論書的優劣。比如：“你怎麼看這種書？”、“讀某某書好，是世界名著”、“老師沒讓看這些書”，這些話語打斷孩子的閱讀不說，也顯得不尊重孩子“選書的眼光”，這該多傷人呀！

你尊重孩子的感受了，你說的話，孩子才會聽得進去；否定、譏諷孩子的眼光，孩子當然要逆反了。

總之，讓我們用尊重孩子興趣、平和的心態去與孩子溝通，做“平行的朋友關係”，而非我得“管住你”、“包含住你的朋友關係”。

懷著開放的心態，接納孩子所想，做孩子跟前能暢所欲言的良師益友。孩子的心開放了，自然也能更好的接納閱讀這件“枯燥”的事。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”更像是成人帶有“出人頭地目”般的讀書。

讓讀書這件輕鬆的事，常伴我們一生，做一個有趣的、明白自己需要的“清楚人”。

我家孩子今年上二年級，他就不是題主口中的“不是玩電腦就是玩手機”的小孩，他最大的愛好就是讀書。我是這麼做的：

1、從他小的時候就有意識地讓孩子遠離電子產品，包括電視。首先我們自己就不看電視，家裡的電視因為閒置太久還壞掉一臺。每天讀書，我買了很多書在家裡。讓孩子時時刻刻處在一個滿是書香的氛圍中。孩子自然而然地就愛上了書。

2、自己以身作則。我平時業餘時間主要就是用來讀書或者是寫作，因為少年時代就熱愛文字，所以為了更加精進，一有空就會讀書。孩子跟著我一起，他也覺得書中的世界真美好。

3、帶孩子去圖書館，感受氛圍。我辦了兩張借書卡，一人一張，通常都是他在兒童區借書看，我在成人區。每次到星期天我們都去，收穫滿滿。

4、給予孩子選擇圖書的自由，他喜歡讀什麼，就買什麼、借什麼。我從來不限制孩子看漫畫書什麼的，從不覺得這些書跟課本內容不相干就不能看，相反，我認為這些課外內容才是孩子真正該吸收的養分。我家兒子從一本漫畫開始愛上歷史，所以我給他買了一大堆關於歷史方面的書，有《漫畫上下五千年》、有《湯小團漫遊中國歷史系列》、還有注音版的《史記》、《論語》之類的，只要是他喜歡的，有最新版的我都會買來送給他。

5、讓孩子感受到讀書帶來的成就感。平時有什麼歷史問題我都會主動請教孩子，問問他，他會非常高興地“賣弄”知識。平時在學校，語文課提及到一些歷史事件，他都會大膽回答，博得了老師和同學的掌聲，這些表揚都充分地激發出了孩子更加愛讀書的熱情。

6、平時玩平板的時間都有限制，只可以在相關的學習時才可以用。比如英語的口語作業或者是聽錄音時。用完了就收掉。

7、有時候讀書讀多了，眼睛累。我會給他在喜馬拉雅購買聽書專輯，既可以放鬆眼睛，也能學到知識。聽到比較好玩的故事，我就會搜尋這本書買回來給孩子再看一遍。比如他非常喜歡的《米小圈上學記系列》還有《姜小牙上學記系列》，都是又輕鬆又搞笑的，他聽過了故事，看書的時候就沒有壓力，都能看得懂。