如何對待孩子的不良習慣？

在孩子身上既然已經存在著這樣或那樣的不良習慣，作為家長我們不要老是看不順眼，究其原因恐怕責任還在家長這邊。

你看不順眼，就會兇孩子，這能對發生孩子身上的不良習慣有所改變嗎？一點幫助沒有，反而會嚇到孩子，沒辦法讓孩子有個正確的認識，要去改變自己。

作為家不要把發生在孩子身上的缺點當成是抹不去的陰影，糾結不放。不要從錯誤本身去看錯誤，而是要跳過這個，看問題的另一面，從新認識這個錯誤以外的東西。

挖掘放大人性閃光的東西，回過頭來再去處理這個錯誤，你就會發現原來問題還可以這樣去處理。

要用欣賞的眼光看孩子，多發現挖掘孩子身上的閃光點。多溫暖，少冷漠，把孩子往正確的方向引導。

說白了就是接納，接納孩子的缺點，接納孩子所有有意無意的過錯，而不去做毫無意義的評判。

缺少客觀公正的，又不可避免的，帶有個人色彩的評判，都有狹隘的一面。與其說別人這樣不是那樣不是，不如想一想，別人做事的合理性，我們對孩子也是一樣，不能只一味的評判，而不去接收。你的指責，就像是指責一個蹣跚學步，跌了一跤的孩子，是多麼的可笑又毫無意義。

一個剛剛學步的孩子，只有在經歷了無數次的摔倒後，才能站立行走，既而才有可能抬起邁向世界的步伐。幼兒跌跌爬爬，蹣珊學步這一現像的存在，有其合理性的一面，缺乏這必然現象的存在，那就永遠無法站立和行走。

我們能接納孩子的缺點和錯誤，如同接收一個剛學走路，會無數次摔倒的幼兒一樣，就是一個零批評多鼓勵的過程。

孩子在成長過程中的路程很長，有平坦的路，也有泥濘的路，難免會不跌倒，犯錯也是正常現象。關鍵是怎樣認識這個跌倒和犯錯的現象。尤其，是處於逆反期的少年，我們不是一味的去批評，而是要幫孩子怎樣去度過青春逆反期。

發生孩子身上的這些不良習慣，也不是一下就有，也是久而久之形成的，這個形成的過程，難道都是孩子的錯嗎，家長一點責任沒有嗎？

熊孩子現象不是偶然的，一個熊孩子背後肯定有熊爸爸或熊媽媽。我們沒有值得反思的地方嗎？我們自己又做的怎樣呢？我們的教育方式有沒有偏差？

現在不是有一個叫什麼賞識教育嗎？就是多接納，不把孩子的錯誤看成是罪惡滔天，人神共憤的那種，而是從另一個角度去看孩子錯誤：這就是孩子人生的一個過程，一種體驗。這樣來看問題是不是變得輕鬆好解決了許多嗎？

我們說多接納，少批評，不是不批評，是恰如其分的批評；不是冷莫，是欣賞過程中的批評。理性看待，理性分析，理性處理。

謝邀，孩子不良習慣是從小慣的，父母太溺愛孩子，總認為孩還小，大了就好了。這樣認為就錯了，幼小心靈的孩子就像一棵小樹，有叉就打，這樣大了就成材。小孩子不能放任他，從小教育他們，怎樣做人。父母身教重於言教，處處留神給他們做榜樣，這樣就不留有不良習慣。

首先請承認一個事實：不良習慣每個人都有，不論小孩還是成人，只是多少或哪方面或嚴重程度不同而已。即然如此，就任其發展，不用糾正了嗎？答案是得糾正，但適可而止即可。

不良習慣是相對好習慣而言的，那麼好壞的標準又是什麼呢？你又是如何界定和發現孩子的不良習慣的？我想都是成人的經驗在作怪。順應自己的想法就認為是好的習慣，不符合自己的做事原則就認為是不良習慣，卻忽略了孩子畢竟是孩子，還很不成熟。基於這一點，下面談談怎麼糾正不良習慣。

第一，在誠信、大是大非等做人底線上堅決糾正。比如說謊、小偷小摸、破壞公物等這樣的行為，不僅要講明道理，還得痛下狠手加以糾正和制止，千萬不要養成習慣。

第二，在小事小非、行為禮儀方面可以要求松點，適可而止。這要分孩子年齡階段，小學之前要引導、培養，可以嚴厲些，如果形成了良好的習慣就好，如果沒形成到了初中階段，就不用嚴加管教，只能適可提醒，而不能像小學時那樣培養，講的是方法方式，時移人長手段得變。

第三，用讚揚鼓勵好習慣，用淡漠抑制不良習慣。小時候沒養成的習慣，或養成的是不良習慣，隨著孩子的成長已有所固化，一時半會很難改變，家長就要急於一時，一席談話後就想立竿見影的效果不現實，得慢慢來，尤其十三四歲的孩子，正值叛逆期，打不得罵不得，所以採用糾正的方式很重要。對孩子做的好事或行為就大加表揚，甚至實物獎勵，對不好的行為冷處理，甚至嘆息一下並說出你的想法，傍敲側擊地教化。這樣處理應該比較好。

第四，有些習慣可以讓其存在，不傷不雅。比如愛睡懶覺、不堅持刷牙、做事慢、不大講衛等等不傷不雅的不良習慣可以任其存在。這是指15歲以後的孩子，因為這已經很難糾正了，與其讓孩子家長痛苦嘮叨，不如讓其正常存在好了，能影響什麼？

我在頭段時間的一條討論題上說過這樣一段話:小孩是一張白紙，在上面可以畫出美麗的圖畫來。小孩是一團塑泥，可塑性很強，能塑出理想的作品來。《三字經》一開頭就提到"人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。"這說明一個人的習慣，尤其是那種不良習氣更是受人影響而成的。我曾經聽過一件這樣的事，有個做奶奶的帶第一個小孫子時，她把小孫孫視如掌上明珠，無論去到哪裡，小孫子不離身。老奶奶有個一不良嗜好一一吸菸。小孫子長得十分可愛，還不會走路時，老奶奶總是把小孫子抱在懷裡。但老奶奶有個壞習慣，每當吸菸時總喜歡吸一口煙就往孫子臉上吐。最初小孫子被煙嗆得又是流淚又是咳。老奶奶覺得很好玩。以後，老奶奶每當抽菸時總喜歡往小孫孫臉上吐煙，漸漸地，小孩不會流淚也不會咳了。漸漸地，小孫孫

喜歡上煙了。每當奶奶吸菸時，還會用小手去攀住奶奶夾煙的手往自己臉上靠近。真該死，小孫孫己有煙癮了！隨著小孫孫的長大，自已會走路了，離開了奶奶的懷抱了，但煙癮|也越來越大了，每當看見別人吸姻，便很想吸菸，因此一看見別人扔在地上的菸蒂，便立刻跑過去撿起菸蒂有模有樣地吸了起來。一雙小手也被菸蒂燙得盡是泡泡。小孫子為什乳臭未乾就有煙癮呢？去撿別人吸過的菸屁股去吸呢？這就是老奶奶一口煙一口煙往孫子臉上吐造成的惡果。是老奶奶傳給小孫孫的惡習。從上面這件事例說明，小孩的不良習慣都是受大人不良習慣影響而成的。解鈴還要繫鈴人。要想改變小孩的不良習慣，首先大人要找出自己影響-孩子的不良習慣，一點點地改，嚴格要求小孩也一點點地改，言傳身教，相信小孩的不良習慣會改變的。當然，有些不良習慣是受外人影響的，不管如何，找出根源，有的放矢，是容易改變的。同樣要時時留意小孩的舉止變化，一旦發現不良的習慣，就要及時間消滅在萌芽裡。‘‘俗話說:"近朱者赤，近墨者黑。"要想孩子不沾染不良習慣，父母家長必須從我做起，時時處處事事都要從嚴要求自己，為孩子樹立榜樣，做孩子的楷模。同時要建立一套文明而健康的家規，使孩子健康地發展成長。

現在很多家庭的孩子都被慣成了“小祖宗”，家裡大的小的圍著孩子轉，孩子餓了得趕緊做飯，哪裡不開心了得趕緊哄。但如果事事都遷就著孩子，只會讓孩子的壞習慣越來越多，不及時糾正，長大了可就晚了。

1、不尊重長輩

前兩天聽說這樣一件事情：

孩子想吃外邊賣的小籠包，奶奶便出去給他買，結果買回來的餡不是孩子想吃的餡，孩子就全都給扔了，還對著奶奶大吼。這種孩子毫無尊重長輩的觀念，只知道讓別人滿足自己。試想下這種孩子走向社會，自己長輩都不尊重，又會尊重誰呢？不尊重人又能多成功呢？

2、自理能力差

從小都是家長包辦一切，不管是哪方面，結果導致現在的孩子什麼都不會幹，幾歲的孩子甚至連衣服都不會穿。作為父母，愛孩子是要教會孩子基本的自理能力，讓孩子學會獨立，培養孩子真正的成長。

3、順手牽羊

孩子可能小時候沒有什麼物權概念，看見喜歡的東西就想拿走，只是單純的想再玩一會或者怎麼樣。但不要小看這件事，如果不及時制止，很有可能會讓孩子覺得這樣做沒關係，認為有些東西就是可以不勞而獲的，影響孩子的價值觀。

作為家長，一定不能忽略對於孩子的教育。好的習慣要從小開始抓起，這樣對孩子才是真正有用的幫助。推薦家長們使用一款兒童自律表，只需要每週給孩子制定幾個習慣目標、例如文明禮貌、自己穿衣等、孩子完成之後可以給予一定的獎勵，激勵孩子去做。

孩子是父母的翻版，父母看見孩子有什麼不良習慣，首先要做的是：父母改變自己，如果父母不改，一直要求孩子，那就變成強化問題，那些問題就會根深蒂固地影響著孩子，也影響孩子的心理發展。

對待孩子所出現問題，父母最好是持平常心去引導孩子，而不是批評孩子。

耐心的父母會嘗試各種辦法引導孩子直到孩子懂得，自己明白後願意改正。

父母不要以成人的思維理解孩子，可能一些事情在孩子眼中就是一種嘗試和探索，不會涉及一些不好的想法，只是，父母不要把孩子引向不好的一面。父母過度的強化就會不自覺地將孩子引入注意負面的東西。

所有什麼真正對孩子有影響的行為，家庭環境對孩子的影響比較深，有家庭環境影響孩子心理不健康，行為也會受到影響。所以，為了孩子，痛心改變父母自己才是關鍵。

孩子是雕刻父母的一把小刀，無時不刻地雕刻父母的不完美。

愛能遮掩一切的過錯。父母的肯定和鼓勵能夠幫助孩子選擇做正確的事。

對待孩子的不良習慣有兩條基本原則：

1、改正過程中要溫柔而堅定。

2、不傷孩子自尊心、不讓孩子產生對立情緒。

溫柔是指在指出並幫助孩子克服不良習慣的過程中，不要否定孩子，要讓孩子時刻感受到爸爸媽媽是愛孩子的；堅定是指要讓孩子明白這個或這幾個不良習慣是必須要糾正的，爸爸媽媽不會縱容孩子的身上存在這些不良習慣。

例如，我們發現孩子有寫作業拖延的不良習慣，就要和孩子溝通：

“寶貝，最近這段時間，媽媽發現你睡覺很晚，基本都在11點左右才能完成作業，11:30才睡覺（要指明很晚是具體幾點鐘），是作業很多嗎？”

“如果作業留得過多，所有的同學都要這麼晚才能做完作業，媽媽可以和老師溝通作業量。”（聽聽孩子怎麼說，瞭解他的真實情況）

“我們一起商討一下，作業寫到這麼晚的原因”（和孩子一起分析原因，找到真正的原因。）

“你們現在這個年齡，是需要9個小時睡眠的，因為睡得晚，導致睡眠不足，會影響第二天聽課的質量，所以，我們要想辦法解決這個問題。”（講明危害，指出這是個問題）

“我們制定一個放學後的時間表，怎麼樣？”（讓孩子參與克服不良習慣的計劃）

“從明天開始，我們嚴格按照這個計劃實施，怎麼樣？大家互相監督”（計劃中最好給爸爸或者媽媽一部分任務，比如，孩子不會的問題，父母負責解答，直到孩子明白為止等）

上面這個例子，自始至終都沒有責備孩子，但明確了這是個問題，且必須改正，並制定改正計劃，父母積極參與，說明改正孩子的不良習慣，父母有很大決心。

這就是“溫柔而堅定”原則所體現的內容。

這個過程中，一定不要斥責孩子。尤其不能因為孩子有反覆而否定孩子的努力。

當孩子有進步時，要及時鼓勵，讓他有信心繼續改進。

還可以對孩子改進前後進行對比，用數字、圖表等讓孩子看到自己的變化，給孩子增加信心。

如何對待孩子的不當行為？以下5點建議，幫你輕鬆糾正孩子的不良習慣

全段制

我們不能總是說正確的事情，但重要的是避免重複說錯話。如果同樣的糾正舊詞沒有帶來改變，我們可能需要嘗試新詞——深思熟慮、有準備的回答，這實際上可以幫助糾正我們孩子反覆出現的不當行為。 透過事先做出明智的回答，我們可以更有效地與孩子溝通，引導他們走向持久的變化。讓我們看看一些常見的育兒場景，並找出一些關鍵詞來幫助我們以更大的智慧來解決這些情況。沒有適合每個家庭的劇本，但是這些建議可以啟發你自己的話，給你一些基本的育兒原則。

1.當孩子不滿意時，年齡與階段：幼兒 場景：有一天晚上，你在一個美好的一天在集市上開車回家。你已經吃過晚飯了，但是你的孩子腦子裡想停下來喝奶昔。當你開車經過商店時，孩子們發出抗議聲。這是一個持續的主題與您的孩子。他們似乎很少滿足於你提供的好東西。

重點：當孩子們不滿意並且總是想要更多時，我們可以透過快樂地講述他們已經擁有的東西來幫助他們更加滿足。在孩子們似乎忘恩負義的時候，我們很難去認真地仔細地選擇我們的話語。但我們必須繼續積極發言，即使他們正在爭取更多。 你能告訴我你今天所擁有的一切幸福嗎？經常問這個問題，你的孩子就能自己回答。我們帶領孩子們經歷他們的祝福，這樣他們就有朝一日也能夠獨自完成同樣的事情——因為滿足感是一種性格特徵，而這種性格特徵並不是自然形成的，必須要學會。

2.當孩子違抗時，年齡與階段：學齡兒童 情境：這是一個古老的育兒困境。你的孩子站在你面前，陷入不服從，欺騙或蔑視，你訴諸荒謬的陳述，比如，“你為什麼不聽我的？”或者“你什麼時候才能學會？”你知道，這類問題只能表達你的沮喪和失望，而且你相信你正在失去用冷靜、體貼的話語觸及孩子心靈的機會。

重點：作為父母，我們需要留意我們的孩子從順服中得到祝福的方式——並且迅速向他們指出這些好處！另一方面，當他們避開我們的指示時，事情肯定不會順利。如果我們給出了明確的期望，我們的孩子就會知道後果。 後果應該是愛的、邏輯的和有限的。例如，如果小孩子看重一件物品勝過他們和兄弟姐妹的關係，而且他們爭吵不休，那麼就讓他們失去擁有那件物品的特權。如果一個青少年遠離宵禁，他明白信任需要重建，更多的邊界將被建立，從而削弱他的自由。我們的目標是讓我們的孩子習慣於思考他們的行為的影響，以至於他們長大成人後會本能地評估他們的選擇，而不是被他們的慾望或情緒所控制。

3.當孩子們走出困境，年齡與階段：兒童時期 情景：你的孩子經常儘可能少的努力去完成基本的任務和責任。在地板上洗衣服，而不是在籃子裡。鞋子和揹包散落在前門周圍。你希望你的孩子成為對小事忠實的人——在日常事務中實踐基本的紀律——所以他們總有一天會準備好承擔更大的責任。

重點：當我們在日常工作中培養孩子強烈的職業道德時，我們也會培養他們建立強烈的精神道德。許多家長擔心他們的孩子總有一天會很容易地擺脫困境，因為這是一個挑戰，要堅持他們的信仰。所以，當他們還在家的時候，訓練他們在小事上表現出堅韌不拔的精神，有助於他們準備在以後的生活中堅強的信念。 我們教他們把襪子放進洗衣籃裡，不僅因為我們想讓它們有條理，還因為我們想讓它們以正直和願意多走一里路為特徵。我們可以在不嘮叨和大喊大叫的情況下教他們。每當他們滿足於平庸，我們可以溫和地教導他們忠於小事，並挑戰他們堅持透過艱苦的事情。

重點是：讓預期變得清晰，然後堅持下去。如果你的孩子抗議，表示真誠的同情，繼續表達你的信念，他可以做得更好，下一次。從每一個挑戰中解救一個青少年只會在以後削弱他。雖然被學校停學並不好，但總比以後被解僱要好，因為他從來沒有學會準時。現在最好的做法是體驗自然的後果，當賭注很低，而不是在他長大的時候掙扎。自然的結果似乎違背了我們作為仁慈和慈愛的父母的天性，但是他們允許孩子對自己的選擇擁有所有權，並感受到責任感。

5.當孩子們不擁有自己的行為時，年齡與階段：幼兒 情景：你和好朋友出去玩，所有的孩子都相處得很好。但後來孩子們闖進房間，哭著說他們再也不會和大孩子玩了。你問發生了什麼事，小孩子們解釋說，他們和其他孩子玩的遊戲規則不公平，而且他們總是輸。他們灰心喪氣地踢開了比賽，衝出去了。

重點是：有一個偉大的教養秩序。首先，我們用語言來教導我們的孩子，然後我們用後果懲罰他們，最後他們變得自律。

許多家長傾向於以紀律開始又以不一致的方式結束。但不一致的紀律，沒有一貫的紀律，缺乏權力。因此，我們從孩子的角度出發，解釋他們如何對自己的行為負責，並給他們制定相應的策略。 那個門徒逐漸轉變為紀律。無論是透過自然的結果還是超時，紀律會提醒孩子們對我們的期望。當使用一貫，紀律將有一天不再需要。我們的孩子會學會自律。

孩子有了不良行為，比如網隱、手機隱、早戀、甚至偷竊等等，讓家長感到很焦慮，但作為父母，千萬不要視同為洪水猛獸。

作為父母或者監護人，要先了解這種不良行為背後的原因，然後對症下藥。採取必要的措施（包括心理治療），及時予以糾正。

針對不同性格的孩子，＂治病＂的時間和方法可能不同。這點和中醫理論差不多--因人而異。千萬不能因為孩子一時沒有改正，或者反覆發作，就放棄了孩子的＂治療＂。

所以，一個想培養好孩子的家長，一定要有耐心、耐心、還是耐心。

只要你有足夠的愛，和足夠的耐心，以及對孩子身心的足夠關懷。相信孩子的不良行為，一定會糾正過來。千萬不能放棄孩子，你要給他信心。

問題的內容是？孩子的不良行為蓋怎麼應對？

下面有左老師來回答你這個問題。 首先做老師建議你應該把問題中的怎樣應對？改為怎樣和孩子聊共同協商，把這個不良習慣改正掉。“應對”這個詞兒是對社會現象和對社會的不良現象，自己顯的無奈的時候用這個詞兒。對自己孩子的所謂的，不良行為用應對就不太恰當。起碼從心態上來看就是比較消極的態度。在你自己看來對孩子的的不良行為現象顯得很無奈的時候。你並沒有抱著一個積極的心態和孩子倆共同商量把它克服掉。而是你自己在想。怎樣來對付孩子這個不良行為？用我的眼光來看你就是一種極其機器不耐煩的心態在作怪。心裡想看他這個不良習慣，眼不見心不煩。又不能不見的時候，用用什麼辦法來對付你？要知道他是你的孩子。要知道他是你的影子。要知道他是你們生命的延續。要知道你們對她有撫養義務的同時更有教育的義務。你一定一定要把孩子身上的所有不良習慣。都當成是你身上的不良習慣來克服。一定要學會耐心循循善誘的指導孩子怎麼克服身上的毛病。比如小孩兒最大的毛病是拖拉，怎樣改掉孩子身上的拖拉毛病呢？你要有耐心的告訴孩子。做任何一件小事兒。做到心中有數。當父母的要做出示範榜樣來。譬如說，我自理能力的鍛鍊。每天孩子的脫衣睡覺，洗臉刷牙。一定要在規定時間內完成。如果你時間方便，你要站在孩子眼前看他做。掐著手錶當了他眼前兒，看著做。讓孩子有一種緊迫感。讓孩子用一種被監督的感覺。估計20天以後孩子形成習慣。你就不用再管了。上述回答僅僅是鍾老師的個人意義。可能有很多不恰當的地方。你諒解。更重要的是左老師是用語音轉換文字軟體兒在上網給你答題。嗯，有錯別字的地方。請你多多包涵。謝謝！再見！