我的觀點：小學 ，中學 告訴老師 。 高中，大學報警。如果都不起作用，直接打回去，打不過 叫上老子一起去 。

小學，初中直接打回去，報告老師和報警都沒用，因為未成年人保護法還保護著校園欺凌者。高中，大學可報警，對欺凌者夠懲處條件。

我的孩子小時候不會被欺負，偶爾有些小霸道。我經常照著書本教育她“要謙讓”。小朋友喜歡的玩具，我也讓她讓給小朋友玩，因為那是妹妹或者弟弟。有一次，小朋友打了她，我告訴她不要再打了，你一下，我一下，沒完沒了。

教育的結果，孩子確實善良了。遇到有分歧，她選擇順從，從不和小朋友爭執。遇到有人故意打她，從來也不還手，更不會告訴家長。遇到有人公共場合搶她手中的玩具，她毫不在意的再去找其他的玩具玩。

直到這，我才發現我錯了。因為你善良，你寬容，你大度沒有用。只會讓自己的孩子受委屈，只會讓欺負他的人更加囂張跋扈。

我希望她能堅持自己的想法，希望她在面對不公的時候勇敢機智的反抗。

我寧願她霸道一些，讓她做自己。

這個社會太現實，一味的善良只是軟弱。善良要有鋒芒，人才活得有風采。

所以，教育孩子的時候，不要總是相信書本，育兒專家。還是在沒有道德修養的問題下，讓孩子自由發揮吧。

孩子一年級遇到這個情況，她最小周圍是二年級三年級的男孩，因為她乖巧跟車老師就讓倆個皮蛋跟她一起坐。原本可能希望她把不聽話的孩子隔開，結果下雨那男孩讓她關窗，那男孩緊靠著窗戶她在中間每排三個孩子，力氣小又隔著人關不動就捱罵。我家門前是廣場玩的孩子較多。一些大孩子看不過眼告訴我那男孩讓俺家孩子摸他小雞雞。還恐嚇我家孩子。第二天一早我和老公專門等著，提前和校車溝通好了。我上車上老師就讓那倆孩子出來了，我也不打他也不罵他。就說你們欺負我女兒對嗎？拒不承認，我說校車上有監控你們做的這些涉嫌恐嚇猥褻還有校園暴力我要報警。倆孩子老實了。我就把事情發校車群裡。家長說那是玩遊戲呢！遊戲可以這樣玩？我說那報警吧。學期剛結束就轉校車了。你護犢子沒關係但是你得教會孩子最起碼的是和非對與錯不能縱容。

孩子被欺負一要回家說告訴父母老師

二作為父母要給孩子撐腰讓他知道爸爸媽媽會幫助你不要害怕

三正確對待不能暴力解決問題當然什麼樣的家長什麼樣對待，講道理的講道理不講道理的拼拳頭

任何時候都要相信自己孩子哪怕他錯了也要陪他一起承擔

個人見解不喜勿噴

首先表達一下我自己的立場，我是極其反對讓孩子當“老好人”的，這樣不但小時候過得不開心，時間長了，長大以後就會變得懦弱，膽小，在職場上也只能任人宰割。

大家可以看一下題目，題主用的是“欺負”，也就是說遇到問題的孩子是正在被人欺負的，什麼叫做欺負呢？百度百科的解釋是“用態度、動作、言語等對對方的身體、精神造成傷害的一切行為的統稱”。

如上解釋，被欺負的一方是無故受到來自他人的迫害，那麼對待這種壓迫，不應該反抗嗎？我們中國傳統美德講究的是人不犯我我不犯人，我們不提倡主動去招惹別人，但是我們也不能對於這種無理由的欺壓而忍氣吞聲。如果孩子被人欺負了，這個時候我們需要的是教會孩子如何去反抗，也就是懟。

怎麼去懟？當然不可能說你推了我一下，我就要把你打到滿地找牙。要同等地去反擊，可以將事情反應給老師，家長，由家長出面來做好反擊，讓孩子知道，有人在保護你，而且也給孩子做個榜樣，面對不平等的待遇絕對不可以坐以待斃。實在不行也可以採用報警的方式，總之必須要給這種行為以震懾，一是對這種不公平的行為進行打壓，二是能夠給欺負的雙方樹立正確的價值觀。

我見過太多的校園霸凌的事件，很多被欺負的學生在性格上都會或多或少的有缺陷，比如說軟弱，面對別人的錯誤也不敢去提出來，缺乏勇氣，久而久之，以後也會缺乏上進行，在工作和生活上遇到困難第一選擇是忍讓和逃避，而不是去積極應對。

所以，家長對於孩子的教育不可盲目，一定要適度，樹立起正確的價值觀，這樣才能讓孩子健康的成長。敢於跟風雨抗爭的樹苗才可能有參天之梁，敢於跟天空抗爭的雛鷹才能夠展翅翱翔。

什麼時候是教育孩子當老好人了呢？

與人為善與受欺負是兩碼事，世界不是非黑即白，不是懟回去就不算與人為善了。

慫恿鼓動小孩，放大小孩的脾氣，這樣的家長本身就是孩子氣的父母，脾氣大，情緒化嚴重，不但影響孩子的性格塑造，還經常鼓動小孩去跟別的孩子鬥氣，最典型的行為就是不管什麼事情，大事小事，是對是錯都讓其告訴家長，更有甚者還為其撐腰吶喊，大打出手。

對小孩的教育，不是撐腰壯膽鬥氣，而是應該告訴小孩。讓他明白對這件事情的態度。這樣才能培養孩子將來獨立為人處世的能力。

我身邊也有這樣的例子，就如親戚家的小孩一有什麼事情耍賴調皮，父母就不分青紅就慣著孩子對其他人大加責備一通。最後導致孩子上學，在社會上習慣惹是生非。如果不是親戚誰又願意管教你呢！那只有被社會教育了，那也只得付出巨大的教育成本。

也不一定說就得教育孩子成為老好人那樣，重要的是教育孩子對待事情的態度以及處理的方式。

曾經看到過這樣一幕：

有天傍晚，一媽媽帶著女兒在遊樂場玩兒，忽然走過來一男孩上手就搶了女孩的玩具還把女孩推到在地，然後揚長而去。還沒等女孩媽媽反應過來，女孩就追了上去，一把搶過玩具，還打了男孩。男孩瞬間嚎啕大哭，引來了家人。家人立馬領著男孩去找女孩的媽媽，要求女孩道歉。你猜女孩媽媽說了啥？

讓你兒子自己說剛才發生了什麼？如果你兒子先和我女人道歉，我女兒一定會向你兒子道歉！然後男孩的媽媽就拉著兒子走了。。。。。。

或許有人不認同這種“以暴制暴”的方法，但現實社會的“恃強凌弱”“人善被人欺”有時又不得不讓我們論起袖子。試想一下，如果今天被打的是你小孩，你孩子還手了，請問你會主動讓你孩子去認錯，打罵你孩子做的不對嗎？

個人雖然不贊同這種方式，但如果我的孩子真這麼幹，我一定會支援到底！

說回教育的問題，如果孩子已經被打，當下再怎麼教育都已無法彌補對孩子的傷害，所以我就談談如何預防或者說面對可能被別人打孩子應該如何應對？

1、面對比他大個的：學會保護自己（防守），特別是保護重要部位（頭、襠下等），然後迅速跑開，尋求老師或者大人的幫助；如果比他小個的，可以用氣勢或者言語，甚至一些肢體動作嚇走對方

2、告訴孩子學校裡發生的異常情況，比如有人嚇唬他，打他等一定要告訴家長或者老師，萬一真的被打了，一定要多觀察詢問孩子等情況，看是否有必要去醫院做檢查

說起這個話題，又想到大寶小班時發生的一幕類似情況。孩子放學回家說被同學咬了（牙印很深），當時我的處理。私聊了老師微信，讓老師聯絡對方家長，第二天相約到學校，當著雙方家長的面，讓兩個孩子說說當時發生了什麼事，為什麼咬人，讓兩個孩子重述可以讓他們以旁觀者的心態重新看待這件事，真正知道做的對還是錯。從此以後，大寶再也沒有被這位同學欺負過。或許我的做法並不完全對，但想說不管是打人的還是被打人，小孩子的世界並不一定和大人想象的一樣，讓他們自己重新審視問題或許比我們嘮叨一整天更有用。

我們並不是說要簡單的教孩子怎麼懟回去，也不是要教孩子與人為善，而是要讓他自己去面對各種情況，處理問題的能力。

回懟也要分情況分場合，如果是對方以多欺少人多勢眾，這樣的話即使懟回去也會吃虧。

但是如果面對任何欺負和打壓都無動於衷始終不表明態度，做老好人的話，孩子的是非觀也會受影響。

簡單粗暴教孩子，倒不如教孩子辨別情況，自己學會處理問題的能力，分析問題的能力，善於思考的能力。

孩子和小夥伴相處過程中，難免會磕磕碰碰，尤其是在小的時候，最典型的例子就是總被搶玩具，這個時候我們做父母的怎樣正確孩子解決這種糾紛呢？

我前幾天看到一個例項的三種解決方法結果，很受啟發，也分享給你：

1、告訴孩子誰搶你玩具就打他

小飛（化名）的父母在外打工，自小是爺爺奶奶帶大的。他一開始是個特別豁達的孩子，被小夥伴搶玩具也不哭，還笑著和別人一起玩，但爺奶愛孫心切，就告訴他以後誰要是搶你玩具就打對方。慢慢的，小飛遇到小夥伴搶他玩具就打對方，對方很快放棄了爭搶，但是，很多小夥伴的家長都對自己的孩子說小飛是壞孩子，以後不要和他玩，有的家長還會當著小飛奶奶的面說，小飛聽了之後大哭，漸漸的，小飛的朋友越來越少。

2、告訴孩子，搶別人玩具的孩子是壞子，要遠離他

麗麗（化名）是姥姥帶大的，父母常出差。麗麗是個很文靜的小女孩，和別人一起玩時也存在和小飛一樣的問題，她的姥姥經常感覺自己的孫女被別人欺負了只知道傻樂，於是，每當遇到糾紛的時候，姥姥都會把麗麗帶走，並告訴麗麗對方是壞孩子，咱們以後不能和他玩，麗麗為什麼？姥姥說他萬一打你怎麼辦？麗麗就會覺得害怕，從而不再和對方一起玩。但是慢慢的，麗麗不太喜歡出去玩，即使出去也不愛和小夥伴一起玩，她總是害怕，害怕別人會打自己，之後上了幼兒園也比較內向，唯唯諾諾。

3、幫助孩子分析事情原委，並引導孩子尋找解決方法

強強（化名）的媽媽全職太太，每天帶著強強出去玩。強強也是個比較懂事的孩子，在外面被搶了玩具，或者被別人打了一下，都是一笑置之，強強媽媽很少因為這些吃虧的事情去和強強說什麼。但是有一次，強強被一個比他大一點的孩子推倒，強強大哭，他的媽媽走過來問清原委，得知倆人是因為爭搶滑板車。於是媽媽就和強強說，如果玩具是對方，那麼就要聽對方的，如果是自己的，就可以和對方溝通自己還沒玩夠，等玩夠了再給對方。如果玩具是別人的或者共用的，那麼就和對方商量輪流玩，要和對方溝通。慢慢的，強強還會和別人有衝突，但只要不哭，媽媽就不去插手，直到有一次的事情震撼了強強媽媽。那次在遊樂場，強強和一個比自己大很多的孩子一起想玩那個車，強強搶不過對方，就和對方說“哥哥，你先玩，你玩一會能讓給我玩一下吧？”對方點了點頭就進入了小車，強強就一直跟著哥哥的後面，那個哥哥玩了不到一分鐘看到強強可憐樣就主動把車給強強玩了。強強媽說看到這一幕，她真的可以放心了，自己的兒子已經具備了自己解決問題的能力。

這三個問題很常見，三種解決方案優劣一目瞭然，有的方法解決得了一時，但隨之而來的負面作用卻是始料未及，教育孩子，不能只看眼前，要把孩子當成朋友，理性的和孩子一起分析，一起尋找解決辦法。

在教育孩子的過程中，千萬不要讓孩子混淆是非觀，一邊告訴孩子打人不對，另一邊卻慫恿孩子打人，這種做法不可取，但是也要告訴孩子，所有這些原則，在面對壞孩子的時候，是可以拋棄的，當我們遭遇惡意的攻擊時，在保護自己的同時，也可以去攻擊對方。但是，一些小糾紛、小爭吵，還是應該引導孩子正確的去對待。