如何寫好一篇古文呢！寫古文最重要的是文采，對歷史的把握成都，以及自己對古漢語文學的理解程度，特別是裡面特殊的句型，例如賓語前置等等！如何寫好一篇古文呢？①先了解歷史的背景，在這個背景下選擇一個合適的問題去撰寫，選好題材，這個就比較容易了。

②不如從模仿開始，都說天下文章一大抄，我們為何不抄抄看呢？我呢這裡所說的抄是指的有目的的借鑑！

你看看我寫的一篇古文，這是之前模仿開始的呢！

是時五湖清晏，四海皆平，八荒莫不就職，風雨和順，佳燭暢曉，年收谷滿，鰥獨廢疾者未嘗聞狗彘之食，不見披粗褐者。由是，王公戚族，大臣幸妃，擁山海之富，競爭豪奢。風簾翠幕，煙波畫橋，朱綺羅幕，互相競誇，苑院庭榭，宅宅而築，長廊通風，花林飛館，繞川而生，竹柏青松，四時常青。婢事左右，凡計無數，瀑雲遮空，泛歌達旦，餘音繞樑，九日不歇。

奢靡營風，上行下效，塵煙滾土，換馬家鞭，不知荔枝之遠來，搏妃一笑，外豪內空，不知其禍，及馬嵬變，望空長喈。金釵委地，血淚和流，黃埃散漫，君王掩面，拳拳之情，葬於黃土。

悲呼，以至於此，是競奢忘憂，溺於奢風所至也，若治政廉明，安有馬嵬之變哉？若朝臣稱力詣賢舉能，廣修政道，安有此呼？故曰：奢性成風，則弊於身，病於政。

不管是古文還是白話文，文章都是要表達作者的想法，要做到寫什麼，怎麼寫，最後才是解決言之有序、言之有物。文言文在今天的人看來，很難寫，那是因為古今語法的不同，詞義的不同，就像我們寫白話文一樣，主要考慮怎樣寫完讓人能夠讀懂。同樣的，古文寫完，我們也是首先要讓人讀懂，那麼我建議你要想寫古文，第一看古文範文，第二閒暇時候翻翻文言文詞典，第三堅持下去。

我是一個正兒八經讀了四年大學本科的工科生。不過在自己興趣的催使下，已經堅持古文寫作近四年了。

在寫作古文之前，我對古文的唯一接觸就是初中和高中的語文教材。從《陋室銘》《桃花源記》《捕蛇者說》等到後來的《岳陽樓記》《滕王閣序》等等，可以這麼說，語文教材裡選擇的篇目確實是經過篩選的好文章。

之所以先說這個，是因為如果真的有心寫古文的話，那麼對於古文的學習肯定多少是有點興趣的。在讀初中、高中期間，我基本上對這些古文的篇目是從頭到尾會去讀和背（當時考試的時候，大綱對有些篇目只要求背誦指定段落）。

這個習慣或者說愛好一直保持到大學。在大學期間，我無聊或者閒暇時間裡，也經常會看看以前學過的古文篇目，再空一點，就抄一抄。

這樣的興趣可能是我去寫古文的最初動因。

參加工作後，我的單位是純工程單位，跟古文沒有半毛錢關係。不過我還是在寫宣傳稿的時候開始人生中的首次古文寫作。

第一次寫作純屬就是模仿。沒看錯，“模仿”。因為對以前學習的《滕王閣序》有偏好，我就模仿裡邊的句式，開始填字。當時真的只能說是填字，寫出來的篇目也沒有什麼韻律，當時對平仄這些的使用根本就不懂，就憑著自己讀的時候的語感來判別用某個字是否到位。

寫作第一篇古文的時候，很多字都要查，王勃的《滕王閣序》總共也就600多字，我模仿著填完，用了整整半個上午加一個下午的時間。

當時可能是這波文藝裝大發了，在單位群裡引起了很大的反響。後來我就想，既然也有人看，我自己也感興趣，那就繼續寫下去吧。

於是，我在沒有系統學習過古文的情況下，開始了後來的古文實踐寫作。

說是實踐寫作，是因為真的只有實踐，沒有理論。古文中講究的句式語法，基本就是考原來學過的一些“定語前置”“狀語後置”等來硬套。自然的，寫出來的雖然勉強算是古文，但讀起來甚是拗口。

應該說這個問題我沒有立刻解決，因為我有另外一個最大的問題要解決，就是古文單個字的意思理解和應用。這就像是英語一樣，如果英語單詞都不會寫，那也就不要談寫作了。再則，我當時寫的古文是依據我所在單位的工程的。也就是說，跟以前學的古代的敘事性和議論性以及詞賦不一樣的地方在於，我寫的裡邊包含有很多“工程類”的詞彙。

這可怎麼辦？我當時想著，以前好像有一本書叫《天工開物》，我就買了一本開始看，果不其然，裡邊有很多東西幫助了我，因為這本書寫的就是古代的工程技術等等的科學古文。我在裡邊的“舟車”“冶金”等眾多篇目裡，學到了工程上的詞彙，例如，古代的“絞纜”，就是現在的“捲揚機”，另外就是各種查詢度娘。一個詞，兩個詞，，，慢慢的學習的詞彙多了起來。

我寫的第二篇古文，寫了八百多字，花了四個晚上。平均一個晚上就寫兩百字左右。

隨著詞彙量的增加，我開始注重句式語法，也就是“怎麼樣讀起來不拗口”。這個時候，我主要選擇了一本很牛叉的書——《史記》。這本書裡邊寫的真的不是一個“牛”字能概括的，我在讀史記的時候，就慢慢了解了司馬遷在寫的時候，對描述一個事情的不同手法。當然，這其中也會有看不懂的詞彙和句子，這樣其實對我來說是一個進步。基本上我弄懂了之後，會用這個句式造句。然後嘗試在下一次寫作的時候用進去（很像小學生有沒有）。這樣多了之後，我的古文寫作就慢慢開始累積起更多的手法。

在寫了有一段時間之後，我也開始學習司馬遷那樣，為自己為的古文後邊加一段評論性的描述。其實，這個才是我學習古文到最後的一個階段（個人認為這個階段是最重要的），也就是“思想”階段。也就是說，這一篇文章，要有一箇中心思想，這樣整個文章的結構就不會亂。每一段說的東西，看的人都明白。如果你是工科生，或者說羅輯思維比較強的話，可以把每段列出來幾個重要的關鍵詞或者事情概要，幫助你不偏題，如果你是文科生，那肯定更懂如何進行寫作框架的設定，我就不來班門弄斧了。其實，到了這個階段，古文寫作就不在只是單純的“炫技”，而成表達思想的一種媒介。我現在正在朝著這個階段不斷實踐。

總結一下。

1.先要大概看得懂古文

2.不要光顧看，光看不寫，這樣古文寫作是沒有辦法進行的，大部分希望自己能寫作古文的人，基本上會在這一點上犯難。或者說不敢，因為知道的少，怕錯。

3.大膽寫，寫錯了也無所謂，畢竟都是摸索著前進。而且如果寫作一段時間後，發現自己以前寫的古文真的是“辣雞”，那就說明你在進步了。

4.寫的過程中，不斷了解新詞彙，鞏固老詞彙。並且開始嘗試新的句型。前提是，在不斷寫的過程中，要不斷看書。喜歡寫敘事的，可以看《史記》，喜歡寫詞賦的可以看《古文觀止》，這麼多老祖宗留下來的經典，總有一款適合你

5.最後，堅持堅持再堅持，不要放棄。我從一開始憋一篇需要4個晚上，到後來寫一篇需要2個半天，後來就是從開始動筆，到寫完大概8個小時（其中包括查詢資料）

1、要想快速提高文筆，最便捷的方法就是看別人是怎麼寫的。可以找一些名家大師的文章來看，看他們的結構、修辭是怎麼用的，是怎樣突出人物形象，是怎樣說明事理的。

2、 文筆不好的人，通常寫出來的東西都是非常散亂，沒有具體的事例和素材。我們在平常生活中，可以多積累一些素材。比如生活中發生的小事就可以用手機裡的便籤記錄下來，在以後寫作的時候拿出來用，就是一件活靈活現的事情了。

3、 中國的唐詩宋詞裡面有寫的非常精妙非常美的句子，這樣的句子可以摘抄、背誦一些，然後在寫作的時候用上去，就顯得格調非常高。比如我們在一些山上的夜景時，就可以用"明月松間照，清泉石上流。"這樣的詩句來表達。

4、 文筆的練就並不是一朝一夕的事，需要長期不斷的練習、思考、總結。所以我們可以定期回頭看看自己寫過的文章，看看有哪些不足可以改進的地方，如此慢慢積累文筆就會得到提高。

想要寫好作文一定要經過一個長期學習努力的過程，不是簡單的掌握幾個技巧方法就可以了、作文就寫得好了。

想要提高孩子的寫作能力，平時就一定要下苦功夫，堅持閱讀，寫作經過一個長時間的鍛鍊，慢慢領悟到寫好一篇好的作文感覺，才會對寫作有所突破。

下面我總結的一些寫好作文的方法大家可以參考下：

一，光彩奪目的作文標題：標題是一篇好文章的眼睛，一個新穎別緻、引人注目的標題，會讓閱卷人對作文有一個好的第一印象，簡潔明快的標題是作文成功的一半。

那麼有什麼好的方法可以給作文命一個好題目呢？

首先標題應該簡潔鮮明、切中主題、奪人耳目，可以使用一些修辭、格言、俗語等富有詩意的語言擬定出令人滿意的作文標題，對於不同文體也要分別考慮文體的自身特點選題，記敘文：題目要突出主要事件和點明人物內心感受，議論文：題目要有論斷性，也可以直接表明論點為標題，只要觀點明確，富有文采給人一種過目不忘的感覺，你的題目就成功了。

二，引人入勝的文章開頭：文章開頭一定要寫的漂亮，這樣才能更好的抓住閱卷人的心理，繼續讀下去，古人常把文章開頭稱作“風頭”，可見一個好的文章開頭是多麼的重要。

那麼要如何寫好作文文章的開頭呢？同樣我們可以多多運用一些寫作技法，寫好第一句、寫好第一段，然後反覆的讀幾遍，自我感受一下，是否能讓自己滿意，只有先感動到了自己才能打動到別人，這樣後面的寫作才會順暢，行雲流水般的進行下去，好的開端就是成功的一半，恭喜你又進了一步。

三，精彩紛呈的作文中間：文章的中間是作文的核心部位，他是表現作者寫作功力和闡明觀點的主要區域，他的好壞直接影響到文章的整體效果，也是至關重要的。

我們也要學會一些簡單的方法，可以把中間部分分成幾個段落，一件事一段，要表達清楚主線，人物關係，在每個段落中也要有詳有略，要學會突出主題重點，運用恰當的過度詞句、段落進行銜接，承前啟後、脈絡分明，這樣你的文章才會變得精彩，內容充實，給閱卷人很大的吸引力。

四，耐人尋味的收尾：有了好的開頭，精彩的中段現在就缺一個好的結尾，一篇好的結尾，猶如咀嚼乾果，品嚐香茗，令人回味再三。文章開頭重要，文章的結尾也同樣重要，所以“風頭”“豹尾”就是一篇優秀習作的標準，把握好結尾使之緊扣文章主題和中心內容，還要寫得生動給讀者留有一定遐想空間，這樣一個耐人尋味的結尾就會猶如餘音繞樑般久久讓人回味。

最後就是需要注意一下書寫上細節，保持工整流利的卷面，會給評卷者留下一個好的印象分，也是高分滿分作文的一個考點，所以千萬不要只注重文章的寫作而忽視了卷面分的存在。

寫作文的技巧是非常多的，很多人會強調開頭怎麼寫，中間怎麼寫，結尾怎麼寫，但是，我想告訴學寫作文的孩子，尤其是初學作文包括小學階段的孩子，這樣去訓練寫作文，是不恰當的。寫作文的技巧是分階段、分層次的，在這裡我給大家分享一下小學階段初學者寫作文的技巧。

很多小學生寫作文，不習慣寫的方式，因此很多孩子在寫作文的時候不知道如何寫，沒能把作文這件事情做好。甚至有許多孩子因為老師的講解，聽得雲裡霧裡，不知道如何寫作文，甚至很多學生害怕寫作文。

針對初學寫作的學生，我們提倡孩子訓練寫出來的技巧：

1、不許停下來。我們可以告訴孩子寫的題目後，然後下達口令“開始寫”，孩子們就可以拿起筆就開寫了。在這個過程中，遇到不會寫的字就寫拼音，拼音也不會的就畫個圖形、符號表示。很多孩子並不是不能寫，只是不知道如何寫，不習慣寫的方式來表達自己而已。我們這樣做，就可以讓孩子感受到寫作就和說話一樣張口就說那麼簡單，寫作文就是拿筆就寫。有了這種拿筆就寫的體驗，就可以清楚地明白作文的寫作形式。

2、不許想太快。我們的大腦想問題的速度是非常快的，往往會因為想得太快、想得太多，導致我們無法把大腦中的想法梳理清楚。所以，我們要讓我們的大腦想的速度與寫的速度保持一致，想什麼就寫什麼，想到太陽就寫太陽，想到月亮就寫月亮。這樣做，我們想與寫就能做到平衡，思維就能保持持續連貫。

3、寫的過程中不許改錯誤。在寫的過程中，就是我們的思維輸出的過程，這個過程是不能修改錯誤的，只要一改錯我們的思維就會停在錯誤的點上面，無法保持思維的持續，出現思維被打斷地情況。有一次思維被打斷，就會接二連三的出現思維被打斷。所以，一定要避免在寫的過程中修改錯誤。

在小學階段寫作文，家長不必太在乎孩子的作文質量，要在乎的是孩子的寫出來的能力，輸出能力比寫作質量更重要。

從小學五六年級以上就要訓練孩子構思的能力，也就是審題、立意的方法，用思維導圖來組織思維框架的方法。這個方法可以參考我寫的其他文章和問答內容，我的寫作文專欄也有詳細的說明。

寫作文的技巧可謂五花八門，仁者見仁，智者見智。下面列舉幾種：

一、細心審題目

面對命題作文，審題時一定要抓住題目中的關鍵詞語，再進一步展開合理的聯想，才能真正把握題目的實質。讀懂題幹，做好分析，明確主旨，最後下筆，確保萬無一失。

二、主旨要明確

作文主旨不要過於含蓄。由於時間的限制，閱卷老師不會慢慢地斟字酌句，如果寫記敘文，不管敘事多麼生動，也要在行文中適當地用一兩句抒情或議論語句點明文章主旨，讓閱卷老師一目瞭然。文章要實實在在，不要過於另類，要在明示主旨的基礎上張揚個性。

三、情感須真摯

“感情真摯”是指在作文之中能自然地表達真情實感，寫山則情滿於山，寫海則意溢於海，根據自己的個性特徵和審視角度去認識時代、理解時代、感悟時代。作文如同繪畫，只有融入作者的真情實感才能打動人。因此，情感是作文的生命與靈魂。以至誠之心寫至真之文，是作文的真諦。

四、首尾亮起來

一般說來，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題，使閱卷老師一目瞭然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，那樣，必會打動閱卷老師的心；哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。好的開頭，新穎生動，引人入勝。

結尾的方法也很多：總結全文，以揭示主旨；展示未來，以鼓舞鬥志；抒發情懷，以增強文章的感染力；用語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。

五、行文如流水

在語言運用上，應特別注意要善於調動各種修辭手段，如比喻、對偶、排比、對照、反覆、設問、反語等等。此外，長句短句錯綜搭配，雅句俗語相得益彰，也可使文章生色。

總之，一篇優秀的作文，來自炫人眼目的鮮活標題，來自觸動心靈的真情實感，來自動感靈性的精美語言。若再配以完美的構思、健康的思想、深刻的主旨，你的作文自然會閃耀著理性的智慧之光，展示出分外迷人的亮麗色彩。

掌握了這個技巧，可以使你的作文更上檔次

“巧合法”是許多作文技巧中的一種，運用好了可以讓你的作文更出彩、更上檔次。

常言說：“無巧不成書。”“巧合”是生活中的偶然事件。寫作文運用它，可以起到引人入勝的作用。那麼，怎樣才能運用好“巧合法”呢？

生活中有不少巧合的事情，只要我們如實地記錄下來，一定會給人一種真實感。

如作文《網上交友》，寫的就是生活中的真實故事。大概內容是：

我和老對辰因為一件小事鬧翻了。週日無事便在網上聊天，一個名叫“好想你”的網友出現了。於是，我們兩個便聊了起來。我們聊學習，聊思想，聊社會 ，越聊越投機。後來我們詢問了對方的地址與姓名 ，原來他就是我的老對辰。從此，我們消除了誤會，又成了好朋友。

這篇作文，運用了“巧合法”，表現了“網路加強了人與人之間溝通”的主題，成為了高分作文。

所謂巧得合理，就是運用“巧合法”所涉及的情節要符合邏輯。

有一名同學寫了一篇作文叫《乞丐》，說的是一個老闆陪外商逛街，遇到一個乞丐向他乞討，他一腳踢開了乞丐，而乞丐卻認出這個老闆就是自己的兒子。外商見這個老闆不孝，就撤銷了與他的合同。

這篇作文強調的是做人要有“孝心”，主題無疑是正確的；但是老闆在街上巧遇的乞丐是自己的母親，這個情節似乎難以讓人相信是真的。

新奇，就是所寫的事件要具有故事性和戲劇性。

作文《狹路相逢》，說的是我在公共汽車上遇到了一個“仇人”，爸爸的同事李科長。這科長的位置本應該是我爸爸的，可這個姓李的憑著年輕，搶走了本應該屬於我爸爸的位置，弄得我爸爸至今還是個科員。在汽車上，我撿到了姓李的不慎掉落的一份檔案。我藉機把這份檔案扔進了垃圾桶，好好整一下這個姓李的。後來，我發現被我扔掉的那份檔案，正是李科長要上報的我爸爸寫的一篇論文。

這篇作文，就很有戲劇性，表現了一個“害別人，害的往往是自己”的主題。

什麼叫厚重？就是光事巧還不行，還必須表現出事情的意義，即主題。事情的戲劇性和思想性應完美統一。

有一篇《樓上樓下》的作文，說的是：我樓上住著一位音樂老師姓陳，晚上總是放聲歌唱，攪得四鄰不安。四鄰提意見也毫無結果。後來陳老師生孩子，樓裡才算安靜了下來。事情巧得很，二樓安靜了，三樓又搬來了一個“霹靂王子”，他一回來就開啟音樂，盡情搖擺。弄得陳老師的寶寶不能睡覺，總是哭鬧。陳老師去三樓交涉也無效果。後來，陳老師向四鄰承認了自己過去的錯誤，四鄰才幫她說服了三樓那個跳舞的，使樓裡恢復了平靜。

這篇作文既有巧合的故事，又有“鄰里之間要相互體諒”的主題，顯得巧而厚重。

生活中的巧合，就像路邊一朵朵的小花，我們要不斷地去留心它，採摘它，使我們作文寫作的大花園更加多姿多彩。

寫古文的技巧：

1.修辭方法：比喻 擬人 借代 誇張 對比 用典 對偶 互文 雙關 頂針 設問 反問 反語 通感 反覆 排比 烘托

2.抒情方式：（1）直抒胸臆（2）間接抒情：即使抒情 借景抒情（情景交融 融情於景） 託物言志（借物抒懷） 用典抒情（借古抒懷）

3.描寫手法：(1)正面描寫和側面描寫（2）白描（3）渲染（4）描寫角度（5）動靜結合（6）虛實結合

4.結構形式：鋪墊 卒章顯志 統領全文 承上啟下

5.章法技巧：賦比興 襯托

古文也分很多種。有古代小說，詩詞歌賦等等。

如果寫詩詞要按照詩詞的規律來寫。

①古詩平仄規律:要區別平仄，就要先懂得四聲。四聲是古代漢語的四種聲調。所謂聲調指語音的高低，升降，長短。古代漢語的聲調分平，上，去，入四聲。“平”指四聲中的平聲，包括陰平，陽平二聲，“仄”指四聲中的仄聲，包括上，去，入三聲。按傳統的說法，平聲是平調，上聲是升調，去聲是降調，入聲是短調，簡單來說，區別平仄的要訣就是“不平就是仄”。

②詩詞曲賦

(陰平) (陽平) (上聲) (去聲) 簡單說在現代漢語四聲中，第一聲，第二聲是平聲，第三聲，第四聲是仄聲。

古代的小說分為兩種:架空歷史和不架空歷史。

相比較而言,架空歷史比較容易寫,且容易被讀者接受,但如果你選擇不架空歷史,那會顯得你確實是有真才實學,讓小說更有文學氣質,但也需要你的歷史底蘊,不然很可能被人吐槽。