親子閱讀

剛開始：在孩子還小的時候，媽媽要給孩子讀書聽，可以是各種型別的，一定是媽媽讀，不是聽手機等

慢慢的可以給孩子：可以給孩子讀一些經典刊物，如千字文

等孩子大一點：可以給孩子讀兒童讀物，以圖片居多，可以領著孩子一起讀

人腦在3歲以前完成60%的發育，6歲以前完成90%；所以，0～6歲正是開發寶寶右腦的黃金時期。

談到提高智力，首先要清楚左右腦的分工情況！

科學研究表明，人的左腦和右腦有明確分工，左腦主要負責語言、分析、數字、次序，右腦則主要負責顏色、音樂、想象、空間感覺、直覺、圖形等活動；左腦是進行抽象邏輯思維的，右腦是進行具體形象思維、發散思維、直覺思維、創造性思維的。

明白左右腦的分工情況後，便可以有針對性的對寶寶進行訓練。

比如：

1、幫助寶寶做些小運動；

2、放些舒緩的音樂給寶寶聽；

3、多給寶寶講故事；

4、多向寶寶提問，開發想象空間；

5、給寶寶一支畫筆和色彩，讓寶寶隨意抒發；

6、多和寶寶玩智力遊戲。

1、為幼兒提供適宜的遊戲運動環境，促進幼兒動作和技能的發展。

2、鼓勵幼兒有創造、創新的精神。多讓幼兒參遊戲活動，在遊戲活中鼓勵幼兒有創造精神。幼兒創造能力才剛萌發，需要我們大人去發現、引導，照孩子的想法去操作，不要按大人的要求模式，這樣會抑制幼兒的創造精神。

3、啟發幼兒多提問題、多思考。好奇心是幼兒的天性，多讓幼兒接觸新事物，在接觸事物中引發幼兒的思維，可以引發幼兒對事物進行思考、探索。

　4、讓幼兒多看、多聽、多動手。可以給繪本書給孩子看，在看繪畫書中培養幼兒的思考能力，刺激幼兒的視力。多讓幼兒聽聽歌曲，在聽歌中發揮幼兒的想象力，在歌曲中體驗情感情操。

　5、培養幼兒的言語能力的表達，2～3歲是語言能力發展的最佳年齡，鼓勵孩子用語言表達自己的意望、想法、感受。讓孩子多與同伴玩耍，在玩耍中獲得語言能力的發展。多聽音樂、唱歌，在歌曲中感受藝術美、感受語言美、體驗藝術情操。

給您推薦幾款適合寶寶開發智力的玩具：

【IQ大進補練習薄】一套6本/32開規格，都有《中文》、《拼音》、《數字》、《貼畫》、《走迷宮》、《連連畫畫》。

它的每一冊內容都有逗趣可愛的“12生肖全家福”卡通明星，他們陪伴孩子從比較簡單的內容開始自我學習；孩子邊玩邊學，寓教於樂。

6種練習簿各有所專，每種練習簿從不同角度鍛鍊孩子的智力，是訓練孩子IQ的好伴侶。

【智力大沖浪】有5大有趣、精彩、超萌的教育主題：【智力訓練】、【啟蒙知識】、【美術構圖】、【手腦協調】、【聯想思考】。

這是一套由“12生肖全家福”卡通系列教具有機組合的益智材料包，孩子可以邊玩邊學，鍛鍊自學認知能力，拓展美術構圖創意，啟發想象推理思考，培育耐心專注、細心能力，寓教於樂。

適用年齡：2-4歲

還有更多精彩益智好玩的玩具供您參考呢~

最後祝願寶寶健康快樂成長！

根據兒童的心理發展規律，想要開發孩子的智力，我們可以在下面這3個方面努力。

0~1歲是孩子建立安全感的關鍵期。

研究發現，有安全感的孩子，脾氣會更平和，對人有更多的信任，在成長中能把更多的精力用在探索世界和學習技能上。

所以在這個階段，我們要多陪伴孩子，和他說話，給他溫暖的擁抱和撫摸，對他的需求及時迴應。

很多媽媽在這個時期會有困惑，孩子哭了要不要馬上抱，會不會因此慣壞他？

媽媽們可以放心，這個階段的孩子是不會被寵壞的，放心地給他擁抱吧。即使孩子哭的時候，你在忙別的事，沒辦法馬上抱他，也要用聲音、微笑給他迴應，不能不聞不問。

有了安全感做基礎，孩子才能把精力用在學習和玩耍上，而不是一次次地試探和證明，自己是不是被愛的。

和大人安安靜靜地學習方式不同，0-6歲的孩子是透過玩耍來活動身體、學習技能、形成概念、培養能力的。所以想讓孩子更聰明，就多陪他玩耍吧。

具體玩些什麼呢？給大家提供幾類遊戲做參考。

1、運動類遊戲

運動對孩子的身體發育和大腦發育都有很大的促進作用。這也是為什麼孩子在體檢的時候，醫生會把孩子的運動能力作為衡量發育情況的一項指標。

1歲前，我們要讓孩子多趴，多爬。孩子學會走路後，可以多陪他玩追逐打鬧的遊戲，經常去戶外跑跑、跳跳、騎車、玩球等。

只要能讓孩子的身體活動起來，就是好的。千萬別怕孩子累著，整天把他抱在手上，或者圈在家裡看電視。

2、精細動作遊戲

精細動作就是指手部、手腕的運動。

精細動作遊戲能直接促進孩子的大腦發育，培養專注力。而且大腦中手部的功能區和言語機能區非常接近，所以精細動作的遊戲還能促進孩子語言能力的發展。

我們可以經常讓孩子做一些需要動手的遊戲。比如拿勺子、穿衣服、搭積木、玩拼圖、用蠟筆畫畫、用紙剪東西、做手工、穿洞等。

多活動雙手，才能手巧心靈。

3、搭建類遊戲

如樂高、積木、雪花片等，可以培養孩子的空間感和解決問題的能力。

4、角色扮演遊戲

就是常說的過家家，如扮演醫生、超市營業員等，可以提高孩子的社交能力、語言能力，培養情商和問題解決能力。

對於3-6歲的孩子，要不要教他們學數學、英語、拼音等，是很多家長糾結的問題。

其實這個階段，孩子的吸收能力很強，不是不能學這些內容，而是要注意學習的方式。

如果是讓孩子在感知、操作、遊戲中學習，幫他們積累體驗、培養興趣，那就是好的。但如果用死記硬背的方式教，磨滅孩子的學習興趣，那就是不適合的。

比如學數學，我們可以去超市時，請孩子幫我們數3個番茄，但讓孩子練習寫數字、背加法口訣就是不合適的。

學英語，可以陪孩子唱英文兒歌，和他說簡單的日常對話，但讓他抄寫字母、機械地背單詞同樣是不適合的。

總之在孩子上小學前，一定要保護好他的探索欲和學習興趣。這樣將來他上學了，才能把聰明才智用在學習上。

1、為幼兒提供適宜的遊戲運動環境，促進幼兒動作和技能的發展。

2、鼓勵幼兒有創造、創新的精神。多讓幼兒參遊戲活動，在遊戲活中鼓勵幼兒有創造精神。幼兒創造能力才剛萌發，需要我們大人去發現、引導，照孩子的想法去操作，不要按大人的要求模式，這樣會抑制幼兒的創造精神。

3、啟發幼兒多提問題、多思考。好奇心是幼兒的天性，多讓幼兒接觸新事物，在接觸事物中引發幼兒的思維，可以引發幼兒對事物進行思考、探索。

　4、讓幼兒多看、多聽、多動手。可以給繪本書給孩子看，在看繪畫書中培養幼兒的思考能力，刺激幼兒的視力。多讓幼兒聽聽歌曲，在聽歌中發揮幼兒的想象力，在歌曲中體驗情感情操。

　5、培養幼兒的言語能力的表達，2～3歲是語言能力發展的最佳年齡，鼓勵孩子用語言表達自己的意望、想法、感受。讓孩子多與同伴玩耍，在玩耍中獲得語言能力的發展。多聽音樂、唱歌，在歌曲中感受藝術美、感受語言美、體驗藝術情操。

0～1週歲 創造充滿活力的環境 從0～1週歲這一年是變化極大的一年，應區分為下面4個階段進行不同的開發訓練。 0～3個月： ①父母應多花點心思讓嬰兒四周的環境充滿美麗的色彩，在床鋪四周掛些美麗的圖畫，擺些色彩明亮的玩具、盆栽等加以裝飾。 ②從出生開始，父母在養育過程中要儘量多對他說話，不要認為嬰兒聽不懂就不對他講話，經常對嬰兒說話有助於他提早理解語言，學會說話。 ③要對嬰兒開始動作方面的訓練，讓嬰兒用手握住母親的手指，從出生後就開始訓練握力。 ④嬰兒俯臥時，訓練嬰兒抬頭，讓嬰兒抬起臉部觀看前面的東西，下巴也能短時離床，雙肩也能抬起來。 ⑤在俯臥訓練抬頭的同時，用手抵住嬰兒的足底練習爬行。 ⑥近幾年很多醫院開展的嬰兒游泳對嬰兒智力發育也很有好處，因為嬰兒游泳這一複雜動作是在大腦支配下完成的，在游泳的過程中也會提高大腦的功能，表現為大腦對外界環境的反應能力快，智力發育好。 4～6個月：嬰兒處於爬行階段，還不會自己用手腳的力量把身體支撐起來。這個時期父母要 ①讓嬰兒多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，並告訴嬰兒物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知發展過程大大提前。 ②儘量增強嬰兒用手抓東西的能力，讓他可以用手握住或觸控接觸各種不同的東西，如絲綢、毛、棉布、緞子、海綿等等。 ③動作方面可讓嬰兒趴著，繼續訓練他抬頭，只是時間可以更長些，訓練時家長可以站在孩子頭前與他講話，使孩子前臂支撐全身，將胸部抬起。 ④還可讓孩子學習由仰臥翻至側臥，然後再翻至俯臥，可將玩具放在孩子的一側但他伸手夠不著處，他會為夠取玩具先翻倒，伸手使勁也夠不著時，全身再使勁就會變成俯臥，經常翻滾有助於肌肉關節綜合能力的發展。 7～10個月：嬰兒開始會用四肢匍匐前進。①家長可讓嬰兒把玩自己的手指頭，給他紙張讓他學習撕紙，把東西放在嬰兒手能拿到的地方，讓他伸手抓。 ②嬰兒吸吮自己的手指時，家長不要立刻阻止他，因為這表示嬰兒已經進入新的成長階段，已經有自己將東西送進嘴裡的能力。 ③讓嬰兒儘量爬行，腹部逐漸離開床面，並用手臂轉圈或後退，讓他儘量自由地爬來爬去。爬行能夠促進肌肉系統的發育及運動調節機能，而不宜太早使用學步車。因為透過對比發現，經過爬行的孩子其閱讀和影象思維能力較好。 ④讓孩子練習用手抓小積木，訓練他用拇指和其他手指配合抓，每日練習數次。 11～12個月，嬰兒處於扶走時期。 ①教他認識實物、圖片，把幾種東西或幾張圖片放在一起讓他挑選、指認，同時教他模仿說出名稱來。 ②教嬰兒玩簡單的玩具，堆積木，將玩具全部用手帕蓋起來，看看他會怎麼做；或將玩具蓋起來，只露出一小部分，再將玩具藏在箱子裡或桌子下，看看他的反應。 ③開始時可以讓嬰兒扶物站立，逐步訓練他扶著椅子或推車邁步。 ④這個時期最重要的還是要注意語言的學習，要引導嬰兒讓他模仿媽媽所說的話。讓孩子學習用"叔叔”、"阿姨”、"哥哥”、"姐姐”等稱呼周圍熟悉的人。 1～2週歲 儘量引導孩子說話 1.家長儘量少用"不可以” 此時的孩子喜歡嘗試去做各種事情，家長千萬注意不要一味以"不可以”來制止孩子的行為。如果家長這樣做，孩子將會變得非常消極，無法建立自信心。只有當孩子所做的事具有危險性，或對孩子性格的形成會有極不良的影響時，才說"不可以”。 2.給孩子玩具的方法 家長給孩子的玩具必須是孩子能從中學到某些東西的玩具，例如可以發展想象、訓練發聲等的玩具；不要一次給孩子太多玩具，會使孩子精神不集中，而無法培養出注意力集中和性情穩定的孩子；家長應和孩子一起玩，以幫助其智慧的增長。 3.家長要儘量多跟孩子說話 這個時期的孩子在語言理解方面會有極快速的發育，對家長所說的話的理解力急速增強，但這需要家長在日常生活中儘量引導孩子說話，並教給他正確的語言。 4.文字的閱讀 孩子到了1週歲半時就要開始教他們閱讀文字及拼音字母。在遊戲中將圖與文組合起來，在遊戲中增加他所認識的字。然後開始教拼音字母，讓他能全部念出來，逐漸可以念出拼音字母拼出來的卡片。不過，每次練習的時間不長，可以從一次3～5分鐘開始。另外，可以常常改變方式，不要只做單調的遊戲。 2～3週歲 規範語言親近文字 1.把散步作為孩子每天的功課 對於2週歲孩子應把散步當作每天的固定課程，這是造就優秀大腦的第一步，也是獲得健美身體的第一步。但是，僅僅在平地上走還不夠，走坡道、過獨木橋、上下樓梯、兩隻腳併攏在一起跳，這些訓練也是非常必要的。 2.接觸正確的語言 在這一時期，家長必須儘可能地用規範的語言對孩子說話，不能用嬰兒語言對孩子說話。給孩子多買一些圖書，由家長念給他聽，並且給他們唸詩歌、講故事。 3.讓孩子親近文字 為了讓孩子喜歡上文字，家長可以有意讓孩子注意到書的封底、商品的標籤上印著的文字，並把字的讀音教給他；或者一邊散步一邊讓他留意商店招牌上的字、汽車牌號上面的字和數字等。孩子學會一個新字後，可以讓他從書和報紙中找出這個字來，這樣，他對文字的興趣會增強。 4.技能的訓練 2週歲孩子非常迫切地希望自己來做好自己的事情，像洗手、繫鞋帶、扣扣子之類的事情，父母只要耐心地把正確的做法教給孩子就行了，即使要花去相當多的時間，也應該讓孩子自己去做。孩子會充滿興趣地學習，並且對學習任務完成得很好，這樣不僅使他的願望得到了滿足，而且會使他對自己做這件事情的能力產生自信。 3～4週歲 培養邏輯思維和注意力 1.多給孩子念圖畫書和說話 家長必須注意在日常生活中儘量多地對孩子講話，就像對大人一樣，用正確且條理清晰的語言對他們說話，使他們能夠由此產生邏輯性的思維。 除了對孩子說話，父母還應多給他念圖畫書。要提高孩子的語言能力，培養他對文字的興趣，使他自發地產生想讀書的願望，念圖畫書是最好的。 2.單純的玩耍不利於孩子的成長 因為嬰幼兒時期是大腦發育的第二個高峰期，如果外界給予發育中的大腦以各種刺激，一方面可使大腦的發育更快更好，另一方面大腦優秀的組織結構和功能又會反過來作為其智慧發育的基礎，表現為孩子的高智慧。如果孩子只是單純的玩耍將會錯過大腦發育的這個高峰時期，由此導致孩子將來的智慧達不到應有的程度。 3.重視家庭對孩子注意力的影響 在家裡，要注意創造良好的學習、生活環境，避免分散孩子的注意力。家長無論是教孩子收拾、放置物件，或是使用各種勞動工具，都要提出具體的要求，並且給予具體的指導，使他做事有始有終，做出結果。 4.在遊戲中培育孩子的注意力 遊戲是孩子們最喜愛的一種活動。遊戲不僅可以寓教於樂，讓孩子在遊戲中不知不覺獲得智慧的開發，還可以透過家長的參與，增進親子關係。就培養孩子的注意力而言，遊戲也是一個很好的方法。 4～5週歲 閱讀和表達 數字和方位 1.鼓勵孩子自己看書 家長可每天大聲閱讀書籍，並鼓勵孩子自己看書。同時還可為孩子提供一些閱讀材料，如報紙上的廣告，上面有不少的生字和內容可以讓孩子閱讀。和孩子一起念一些兒歌並用手指表演，鼓勵他們給更小的孩子講故事。 2.為孩子提供多種藝術體驗 讓孩子玩生麵糰和安全的橡皮泥之類可以用手捏的玩具；鼓勵孩子嘗試用新的材料，如軟木塞、吸管、棉線和紗線等來做拼貼畫。家長在教他畫畫時，還可教會他混合不同的顏色，產生新的顏色，同時激發他對色彩的好奇和好感。 3.樹立孩子數字和方位的概念 把看到的各種東西分類並計數，如金屬物品、襪子、石頭、樹葉等等。在與孩子的講話中談到裡面、上面、正面、後面、旁邊、以前和以後，比較大小以及太近、太遠等概念。 4.培養孩子的創造力 當孩子提問時，應該很認真地傾聽他的問題，然後和他一起思考問題的答案並教給他尋找答案的方法，即使遇到家長不懂或很不好回答的問題，也要透過積極的方式表揚他的提問，保持他的好奇心；當孩子正熱衷於某一事物的時候，不要打斷他，不要用大人的想法來對孩子所專注的事情指手畫腳；對孩子所做、所想的事情給予充分的肯定和讚揚。 5～6週歲 在日常生活中鍛鍊能力 1.讓孩子多接觸和使用不同的工具 幫助孩子學會熟練地使用剪刀。給孩子提供一些舊衣物和用舊的小工具，讓他們做一些拆裝工作。還可以讓他幫忙做家務，例如抹桌子、掃地等等，使他在勞動過程中，掌握更多的工具使用。 2.在日常生活中鍛鍊孩子的各種能力 給孩子講到熟悉的故事時，先不要講結尾，停下來，讓孩子為故事加上自己的結尾。問孩子"如果……會怎樣”的問題，如果"小紅帽”遇到的是隻小兔子而不是大灰狼，那會怎樣呢？給孩子提供一些在日常生活環境中處理分類、分組、配對、數數和排列等的機會，例如擺桌子，數排隊的人數，把襪子分類，把織物配對等。 3.培養孩子的思維獨創性 為孩子創造寬鬆的家庭氛圍。鼓勵孩子提出問題和各種新穎、獨特甚至有點可笑的創造性設想，不要阻撓孩子的自由發揮。告訴孩子：做任何事情都沒有標準答案，消除孩子對書本上、大人話的百依百順。在日常生活中，鼓勵孩子自主活動，獨立辦事，鼓勵孩子用新辦法來解決問題。 孩子的大腦發育就像一棵小樹苗的成長，需要充分合理的營養供應和盡心盡力、方法得當的養護，家長在促進孩子的智慧發育上就要從營養和教育這兩方面入手，抓準時機、抓住根本，才能達到最好的效果。

1、才藝培養

右腦負責各類藝術性話題，比如繪畫、插花、手工、音樂等等。家長在孩子6歲前，可以重視孩子這些藝術類才藝的培養。當然，這並不是讓家長將孩子送去專業的培訓班，過早專業培訓，反而會限制孩子的右腦發育。這個階段，家長只需要讓孩子接觸各方面的才藝，讓孩子自己動手就行。

2、新鮮事物接觸

很多家長在帶孩子玩耍的時候，喜歡“千篇一律”，比如，看同一個動物、同一本書、走同一條道路等等。雖然“相同”能夠很好地提升寶寶的記憶力，但是“過度相同”，也會限制寶寶的右腦。

家長可以努力創造條件，讓孩子和不同性格、不同愛好的孩子們玩耍，走從未走過的路等等，這樣，新鮮的經歷會刺激著寶寶的右腦。

3、配對遊戲

其實，在孩子1歲半左右，家長就可以帶著孩子玩“配對遊戲”了。配對遊戲，就是讓寶寶找出不同顏色的相同字母、不同姿勢的相同動物等這樣的遊戲。

4、“左側身體能力”開發

有不少老人，會有“左撇子命短”這樣的想法，所以不讓孩子用左手吃飯。首先，這樣的想法，肯定是錯誤的。其次，寶寶用左手還是用右手，這是孩子的天性，喜歡哪個就用哪個，怎麼方便怎麼來。

但大多數的寶寶，還是用右手比較多。右腦管理左側身體，左腦管理右側身體，所以，如果想開發右腦，家長可適當的讓寶寶多用左側的身體，比如，用左手拿東西、擦桌子、扶欄杆等等。

5、以小猜大

以小猜大是個很簡單的遊戲，在孩子一歲半之後，會說出動物、人物、植物等名稱之後，家長可以遮住畫面的一部分，然後讓寶寶猜測，這是什麼？這非常有助於提升幼兒的推斷、聯想能力。

6、看天

開心果媽媽非常喜歡帶開心果看天空，變化的雲朵、每天不一樣的月亮、燦爛的星空等等。

在看雲朵的時候，可以讓孩子想象，雲朵的樣子像什麼？

看月亮的時候，可以讓孩子看到月亮從月牙變成“月餅”，見證大自然的神奇；

看燦爛的星空，可以給孩子講述“牛郎織女”等神話故事，或者家長可以自己編故事，這很有利於孩子展開想象。

整個過程，其實就是在給寶寶做“右腦體操”。

7、多重刺激

給孩子培養專注力，最好的辦法，便是不打斷孩子，不要用吃飯、其他玩具等去幹擾孩子。但其實，在適當的時候，家長需要給到孩子“多重刺激”。比如，接連不斷的給孩子看不同的圖片，然後中間穿插唱歌、跳舞、講故事等各種刺激，也能開發右腦。不過，“多重刺激”建議每天不要超過1小時