情商（Emotional Quotient）通常是指情緒商數，簡稱EQ，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質，其包括導商（LQ）等。總的來講，人與人之間的情商並無明顯的先天差別，更多與後天的培養息息相關。個人認為影響孩子的情商除了先天的遺傳外，要給孩子營造一個很好的成長環境。這個環境中，家庭教育首當其衝，其次才是學校教育和社會活動。

首先是家庭的，這是第一要務。因為孩子是影印件，父母是原件。這就要求在孩子的家庭教育中，父母要深深地愛著，一個舉案齊眉，相敬如賓，互相體諒，互相謙讓，共度難關，同呼吸共命運的家庭氛圍薰陶下的孩子，一個被父母深深地愛著的孩子，不嬌生不慣養不溺愛不寵愛的家庭教育出來的孩子，一定是Sunny的積極的向上的健康的，孩子的情商也低不到哪兒去。反之，如果父母不和，男盜女娼，碌碌無為的家庭也很難造就出高情商的孩子。

然後才是學校的、社會的，孩子的學校生活，社會活動在和諧家庭培養出來，在集體生活中積極融入到團隊之中，使之潛移默化，受到相互感染與相互薰陶，然後不斷的嘗試著為孩子提供一些合適的角色參與進去，不斷交流、溝通、展示、組織、體悟，讓孩子形成一種良好習慣，能讓孩子體會到其中的快樂和成就，慢慢的就會形成自己的一種性格和品行，就會提升自己的綜合素養，特別是組織能力、交際溝通能力、團隊協作精神、感恩與責任、是非與曲直，體會到愛與被愛的重要。讓孩子體驗很重要，說教沒多大作用！特別要抓住孩子青春期前後這一階段，我認為是孩子情商提升的黃金時段！

情商對於孩子的組織管理能力而言，是培養孩子的組織能力，領導能力的重要構成部分。萬不可忽視，萬不可輕視，這是AⅠ時代對未來孩子的重要考量。