現在國家和社會越來越重視校園欺凌了，我兒子的學校也發了相關的家長信給我們。那麼，怎麼判斷孩子是否遭遇了校園欺凌呢？

第一 身上有無法解釋的物理標誌：割傷，淤傷和擦傷。

第二 擔心乘坐校車，害怕獨處，突然變得很粘人，希望家人能陪在自己身邊。

第三 討厭去上學或不想參加和同伴一起的其他活動。

第四 不明原因的丟失或損壞的玩具、學習用品、電子產品、服裝、午餐或錢。

第五 比之前變得易怒，沉默寡言，喜歡逃避，總是說感覺孤獨的話。

第六 行為反常，喜怒無常，總是莫名地悲傷、生氣、焦慮，情緒化嚴重。

第七 飲食、作息變得不規律，一個人睡覺偶爾會做噩夢，會哭，尿床。

第八 欺負兄弟姐妹或其他更小的孩子——受校園暴力的孩子有時會轉換角色變為施暴者。

如果你的孩子有以上現象出現，你要多加小心，你的孩子可能已經遭遇了校園欺凌。

個人覺得首先看孩子最近表現有沒有反常狀態，喜不喜歡跟家長進行溝通，二是有沒有感覺到孩子最近在家脾氣大在外比較蔫，有些時候孩子在外得不到發洩會反饋給家裡，三是孩子有沒有最近零花錢要得比較勤，學校裡這種欺負孩子要錢的情況很多，四是最近孩子有沒有喜歡跟您知道的調皮的孩子玩，因為在他沒有安全感的時候往往會向打架厲害的同學尋求慰籍，以上是我身邊人的一些表現，不過這個這個情況得有一個觀察期限。

我外甥就有過這種情況，有一陣子要錢要的比較勤，不是說學校費用就是同學過生日，不過我們一樣照給，有時候他拿到錢就想出去尤其是接到某朋友電話後立馬要錢就想出去，這種情況您就要注意了，多數時候是欺負他的孩子打的電話。

判斷孩子是否受到學校欺凌。

首先要明白孩子是處於什麼年齡階段，不同的年齡的階段，表現的方式也不一樣，

第一，孩子是上幼兒園的時候，這個階段孩子如果在學校受到欺負的話，會不願意上學，對於學校的事情不願意去提起，問在學校學習的歌，舞蹈等等，孩子不願意去和家長去學學校的事情，也不願意提前學校的小朋友，甚者提起幼兒園會大哭，不高興等行為，說明了孩子在學校過的不高興，在學校收到了欺負。

第二，小學的學生，在學校如果受到傷害，會出現不願學習，不想去學校，甚者厭學，當然孩子大了，也會和家長說，那麼此時，家長和孩子一定要好好溝通，或者到學校去喝老師說，和學校一起解決問題，不要引導孩子以暴制暴，或者去忍受，都不可取，教會孩子正確的處理方式，

第三，初中和高中的孩子，表現的大致一樣，在學校收到欺負，不願去上學，逃學，甚者半夜跳出學校，出去上網，在家的時候，對家長٩(๑^o^๑)۶發火，不尊重家長，男生與女生變現的也不相同，女生還好一點，很少出現打架鬥毆的現象，一般都是冷暴力，不和她做朋友，活者不讓其他的朋友和她玩等等，當然女孩會回家對家長哭訴，而男生對家長，則會發火，不願意學習等等不良行為。因為在學校收到欺負，不發發洩，所以孩子就會把這些氣發洩給家長，影響孩子和家長之間的感情，所以發現問題一定要及時與學校溝通。

對於不同的階段，孩子的表現也不相同，所以我希望上訴的方法對你有幫助

為人父母著，在孩子讀書階段和成長階段，最怕孩子遇到的就是校園霸凌，這種傷害是伴隨一生的陰影。

1.父母在孩子還小的時候，可以透過兒童閱讀告訴他們哪些屬於校園霸凌，告知他們當自己遇到相似的情況時，要及時尋求家長和老師的幫助，要學會勇敢的反抗，要學會保護自己，讓孩子自身有個自我保護意識；

2.父母要養成定時與孩子溝通交流的習慣，多點去談心、多點了解孩子在校遇到的人事物，不能僅僅只關注孩子的學習，孩子交友方面也是值得家長特別關注的，有時在交流中我們就能知道孩子在學校的情況，當發現有什麼不對時，能及時引導和避免傷害的發生，所以家長一定要多點和孩子溝通交流，不要去因為工作和生活的壓力而忽略了孩子；

3.家校緊密聯絡，平時老師傳送的訊息要多點關注，與老師保持必要的聯絡，不要間隔太長時間去詢問孩子在校的情況，一定要保持與老師的交流，多點了解孩子在校情況才是規避校園霸凌的有效形式。

4.與其他家長保持聯絡，尤其是孩子比較親密的好朋友的家長，一定要多與其他家長溝通交流，這樣有時自己孩子沒有說出來的事情，可能從別的家長那裡可以瞭解到一些情況，所以多點與其他家長交流，當然不是為了交流而交流，可以彼此探討一下學習和教育方面的見解，也是很棒的一個分享。

近幾年來，校園霸凌和校園暴力事件時有發生，已經不是個別的現象。從一些發生校園霸凌事件看，霸凌者都是幾個學生欺負一個或兩個學生，對自己的同學拳打腳踢，逼吃沙子甚至糞便......霸凌的場面不忍直視，甚至還有學生動刀子，行為及其惡劣殘忍，已經超出一般的欺凌同學的範圍，有的行為已經涉嫌犯罪。這些霸凌影片經過網路活生生的呈現在我們面前，十分令人震驚害怕，讓人無法相信這是一些未成年孩子所做的事情。所以我們的家長一定要注意自己孩子行為，孩子在學校是否遭遇了霸凌，如果孩子遭遇了霸凌要選擇零容忍，要視孩子受霸凌情況，及時向學校報告或著報警，讓施暴者得到應有的懲罰。 那麼，作為家長怎樣判斷孩子遭遇了學校霸凌？

一、 原本在學校表現和學習都很好的孩子，突然不願意上學了，開始厭學了，成績也開始下降。這時候家長就要注意了，及時和孩子溝通一下，詢問孩子是否出現了什麼事情。讓孩子及時說出發生了什麼事情，是否在學校遭到了欺凌。

二、一向性格開朗活撥的孩子，突然不願意說話了，家長就要警惕了。最好和孩子溝通一下詢問孩子是否出了什麼事情，如果孩子不願說，可以和孩子同學聯絡，尋問一下自己孩子在學校裡是否發生了什麼事情，是否受到其他學生的欺負或霸凌。

三、孩子開始向你抱怨有同學他欺負他，這是孩子向你求教了。家長要問清楚孩子是如何被同學欺負的，孩子可能不願說出嚴重的地方。家長可以把孩子的同學請來玩一玩，家長在不經意間和孩子的同學聊一聊，自己的孩子在學校是否受到了霸凌。

四、孩子的身上出現了明顯的傷痕，衣服弄髒，明眼一看就打鬥造成的。可是孩子還一口咬定是自己不小心磕的，這時家長就要注意了，一定要弄清楚孩子的傷痕是怎麼來的。可以向孩子的同學或老師瞭解情況，如果真是孩子不小心磕的就沒有什麼，如果確實是受到霸凌，就要及時聯絡學校為孩子解決被霸凌的問題。

五、孩子不僅身上常有傷痕，性格也發生了變化，行為出現了異常。如果孩子發生這些情況，十有八九受到了學校霸凌，而且還很嚴重。家長一定要和孩子耐心溝通問明情況，及時和學校聯絡報告情況，如果情況嚴重需要報警，就及時報警。

總之，家長對孩子在學校受到霸凌的情況不能掉以輕心，因為對於受到霸凌孩子而言，他們受到心靈傷害不只是身體受傷害那麼簡單，被霸凌的孩子心靈受到的創傷是非常大的，極大的影響了正常孩子的人格發展，他們表現為自卑、膽小、孤僻、懦弱甚至對社會充滿敵意。由此可能會產生報復社會的心理問題和行為。所以學校的霸凌行為具有刑法上的法益侵害性，應當受到刑法的干預。

《1》

朋友的女兒小文是高三學生，是個可以用美好來形容的女孩，漂亮、文靜但開朗，學習努力刻苦，成績好，班裡的女生都愛和她聊天，說和她聊天特別舒服。

小文這段時間卻有了煩惱。

原來，班裡有個女生，換了很多個同位，她和每個同位吵架，大家都不願和她在一起。

後來，她去找班主任，點名要和小文同位，班主任把小文和她安排在一起。

前幾個月還挺好，小文心胸開闊，很多小事不放在心上，就在前段時間，一天上午兩人還好好的一起放學有說有笑，可，下午到校，那女生就故意冷落小文。

小文和她說話，她故意不理，一句話也不說。小文問她們之間是不是有什麼誤會，她還是不理，而且故意擱著小文和另一邊的學生聊天，用這種方法來孤立小文。

小文的情緒受到了影響，回來和媽媽說起心事，朋友很著急，說告訴班主任，請求調位。小文不想調，她說：把她調去哪兒呀，大家都不想和她同位。還是這樣吧。

到現在她還顧忌那女生，真是個善良的孩子。

但，同位的冷暴力還是對小文造成了影響，小文的情緒明顯低落，五一放假，朋友就帶小文來找我。

問清楚了來龍去脈，

我：小文，這不是你的錯，問題在你同位那兒。

小文：我也知道不是我的問題，可是她故意對我不理睬，冷冰冰的，我很不舒服。

我：她是不是在家受了委屈，或是和其他同學有矛盾？

小文：即使有矛盾也和我沒關係呀！對了，她一直說她家人不喜歡她，父母眼裡只有她弟弟。

我彷彿看到一個孤獨的渴求愛而不得的身影，煢煢孑立。

我告訴小文：

（1）她可能對你的好人緣和學習嫉妒，也是不自信，對自己不認可的表現。

（2）你同位在家渴望父母的愛，不得。她覺得自己是個不值得被愛的孩子。所以在班裡各種作，和很多同學的關係不好，大家都想遠離她，她證明了自己真的不被大家接納和認可。

你在班裡人緣最好，她想試一下你是否能完全接納她。

要求和你同位，當和你關係好的時候，她又開始擔心你是否真的對她好，就開始用冷暴力來試探你。這些都是她的內心戲，是她自己的糾結。

她的冷暴力是她對自己的不認可，對自己的憤怒。她把自己不喜歡自己的那部分投射給你和班裡其他女生，最後，驗證了大家就是不喜歡她，她是不被認可，不被接納的。

所有的一切，都和你無關。

你可以採取你覺得舒服的應對方式，不再主動理她，和其他的同學多交流。

如果你和她在一起不舒服，你有權利要求班主任給你調位。

如果她還有其他例如欺負，騷擾，或其他語言暴力，你要及時告知老師和你爸媽。讓老師對她進行教育，你爸媽也會去找她的家長溝通。

你記住，你爸媽永遠是你堅強的後盾!

《2》

校園霸凌：一個學生長時間、重複地暴露在一個或多個學生主導的欺負或騷擾行為之中。

如果是一個學生長期被一個或多個學生冷暴力，也是被霸凌。

霸凌者一般是在家庭裡受到較大的創傷者，自卑、無價值感、而且認同了家長對待她的方式，在學校也以同種方式對待別人。

所以，我們家庭教育是多麼重要，它影響的不僅是自己的孩子，如果孩子在家受創傷比較嚴重，他們就會以另外的方式去傷害他人，比如校園霸凌。被霸凌者在這過程中會受到很大的傷害，可能造成人格障礙，身體創傷等。

《3》

面對校園霸凌，首先，家長和老師一定要重視，做被霸凌孩子的支持者。給被霸凌者信心，鼓勵他們多和其他同學交流。

再者，老師對霸凌者進行教育，家長可以找霸凌者家長溝通。

還有就是告訴孩子，如果遇到被霸凌，要奮起還擊，但也要知道保護自己的人身安全，拒絕霸凌者逼迫去校外的要求，必要時報警。

小文遭受的是冷暴力霸凌，除此外，還有熱暴力霸凌（軀體暴力），語言霸凌等，這些發生在學生之間，其實，老師對學生的霸凌也很常見。

以後，我還會聊聊其他幾種校園霸凌。

願您的孩子遠離校園霸凌!

告訴你五個可能受到校園暴力的標準，如果你的孩子有了三條，多半已經早受到了校園暴力

近段時間以來，由於接連發生的多起校園暴力事件，造成了多名未成年人死亡，而校園暴力（包括可能的校園暴力）引發的家長參與，也造成了兩名學生死亡。就在剛剛，我看到訊息，校園暴力在大學，也在持續發力，造成了兩名大學生死亡。

所以，現在的家長，成天處於焦慮之中：既要掙錢養家餬口，又要相送孩子到更好的學校，還要擔驚受怕孩子有沒有收到校園暴力。我想，這可能是近期江西上饒一學生家長，因為女兒可能遭受校園暴力，而持刀進校殺害女兒同學之後，不少人為其叫好點讚的原因之一吧。

其實，對於家長來說，我們首先要明白，校園暴力，只是小機率事件，如果一位為小機率事件擔憂，這確實有些類似於杞人憂天了。但孩子的事，都是大事，我們如果做到以下幾點，對於校園暴力，就可以做到早發現、早處理。那麼，家長已從哪些現象，發現校園暴力的蛛絲馬跡呢？

孩子一直喜歡學校，如果突然表現出不願意上學，比如，上學的時候，磨磨蹭蹭，出去又回來，回來又出去，那麼，可能並不是孩子厭學了，很可能因為學校裡出現了一些令他煩惱頭疼，不願面對和處理的事情。

請您留意，或許正是孩子在學校挨欺負了！

孩子原本很開朗活潑，回家之後總和你有說不完的話，講老師、講同學，突然放學回家經常悶悶不樂，陰晴不定，很可能是學校有什麼事情影響著他。

請您留意，或許正是孩子在學校挨欺負了！

如果突然有一天，你的孩子表現出非常討厭某個同學，多次說機油同學故意針對他，那麼，這是您的孩子尋求幫助的訊號了。這個時候，你可能需要嘗試向老師瞭解孩子在校的情況，或者向其他同學瞭解，發現背後是否有什麼隱情。

有些孩子放學回家全身髒兮兮，身上還有傷痕，明眼人一看就是打鬥造成的，可孩子還一口咬定是自己不小心傷到的，雖然青春期的孩子偶有出現倒也正常，但也不能忽視。

如果孩子情緒突然特別的不穩定，一點小事就能引起很激烈的反應，回家立即將自己關在小房間裡，晚上經常驚醒，不願意出去玩，既粘人又怕人。那麼，這個時候，基本上可以判定，你的孩子受到了一定的校園暴力，並且，程度還不輕。

這個階段就比較嚴重了，特別的粘人，失眠愛驚醒，拒絕去學校，變得非常膽小怕人，您就該去學校瞭解瞭解情況了。

杜絕校園欺凌的終極辦法:1，最有用的是修改未成年人保護法和刑法，將有刑事情節的未成年欺凌者按殘暴程度補足年齡，受重刑制裁，將案例廣而告之。2，對情節一般的未成年欺凌者，執行完社群勞動或校園勞動等懲罰後，再恢復課堂學習。3，建立教育執法機構（類似於環保、城管執法），未成年人一般違法，曠課，破壞教學秩序的，執行對監護人的處罰，拒不受罰者，輕者凍結社保記入徵信，重者入獄。

否則無解。

最近，校園欺凌、霸凌事件頻發，有的孩子由於膽小，遇到校園欺凌、霸凌事件不敢向老師反應，也不敢向家長訴說，身為家長也比較擔心。那麼如何才能判斷孩子是否遭遇了學校欺凌、霸凌了呢？山村老師從以下幾點來談談如何判斷孩子是否遭遇學校欺凌、霸凌！

一、孩子身上無端出現傷痕

孩子身體表面無端出現淤青、抓傷等人為傷痕。如果不是不小心摔倒，孩子身上是不會出現淤青，破皮等傷痕。一旦身上出現這種人為傷痕，孩子絕對有問題，不是和同學打架就是被欺凌、霸凌了！

二、孩子鞋子、首飾、文具等個人用品經常丟失或破損

再粗心的孩子，也不會經常把自己的鞋子、首飾、文具等個人用品弄丟。一次兩次正常，但三番五次的丟失，這就不是正常現象了，有能是孩子被同學惡作劇，也有可能被同學故意針對。

三、入廁習慣改變

如果孩子平時都在外上廁所，突然有一天，孩子不再在外上廁所，非得回家才上。這一習慣的改變很有值得懷疑之處。現在的校園欺凌大多都發生在校園偏僻之處，而廁所就是校園欺凌事件高發地！

四、孩子回家後的神情、舉止變得異常

如果孩子回家後經常帶著傷心、沮喪的情緒變得沉默寡言，很有可能在學校受到了言語上的誹謗和精神傷害。

五、經常做一些傷害自己身體的事情

當孩子在學校受到欺凌或霸凌時，不敢告訴老師及家長，內心當中又憋屈。在得不到老師或家長的正確引導下，很可能會做出一些極端的舉動，比如對自己的身體做出傷害或者是自殺行為。

總結語:身為家長，就算再忙，也要留心關注自己孩子的日常。如果發生了異常，應當進行正確的引導教育！讓孩子走出心理陰影，讓傷害減到最小！

憑什麼霸凌者逍遙法外？憑什麼受到欺凌就要忍辱偷生呢？不要再用熊孩子這三個字為行為不端的孩子開脫了吧！正確的事情就不怕放到桌面上討論，以暴制暴解決不了當下的問題，但是暴力可以伸張正義！殺人是一個量變到質變的過程，為什麼沒有人去追究殺人之前發生的校園欺凌過程，只追究被逼防衛導致過當之後的事情呢？女孩子就該長期被欺凌嗎？這件事證明女孩的父母是多麼的無助，做為女孩子的父母肯定是努力了很多方法，最後只剩下唯一的徹底的這個解決方案了……如果學校不縱容……如果男孩父母立即嚴管男孩停止侵害，女孩父母真的是不會在精神崩潰之後，選擇徹底解決這個壞人的無奈衝動，一個連自己孩子都無法保護的父母已經尊嚴掃地尊嚴蕩然無存，支援女孩子的父母對孩子無私的大愛，很多父母在孩子受到欺凌的時候不敢怒就是軟弱無能！不是她們有文化講道理。對於學校的不負責任應該嚴肅處理，學校早一天調整坐位，嚴格教育男孩尊重女孩，疏解壓力迅速解決矛盾就不會發生那麼多的校園欺凌事件，男孩父母嚴格管理好自己的孩子，又怎麼會失去生命後才後悔當初對孩子的管教呢？保護孩子就從嚴格管理孩子的教育著手！男孩子的父母應該反思自己是不是真的錯過了太多的機會呢？全國所有的學校和老師從這件事中要吸取魚的教訓，學校應該把禁止欺負同學放在學習成績之前來抓，否則學校欺凌事件永遠不會消失！保護家人的健康平安是一個男人的基本責任，是學校與男孩子的父母逼女孩的父親選擇了自己出手保護家人的平安，因為他對其它的方法都失去了信心！很多校園欺凌事件大家都誤以為是學校與老師的失職，其實很多欺凌事件都是以老師為起點的，老師對於學生的欺凌才導致其他學生的效仿……這是事實！以暴制暴是最後的選擇……絕不是第一項選擇！其實不只是女孩子，如果是有人欺凌我們的家人，當所有的辦法都試過沒有解決問題的時候，所有的人都會用自己的方式去保護自己的家人，終結壞人的生命！這是自然界中雄性最基本的特徵！培養雄孩子的父母們都在把孩子往絕路上推！我們要思考的不是這個父親應不應該殺死這個男孩子，而是要思考為什麼這個男孩子會被殺？這個男孩子即使不死就女孩父親的手中，未來也會死在警方的槍下，是男孩子的父母親手葬送了自己的孩子！是學校的老師送走了這個男孩！是法治的不健全葬送了這個男孩！這個男孩不是死於這個女孩父親的手，而是死於問題無法解決的環境之中！我們要用法律詳細的規定解決校園欺凌案件，杜絕打擊嚴懲校園欺凌事件，才能真正預防血案的發生！檢視圖片