鄧超執導的《銀河補習班》自上映以來連續多日奪得當天票房冠軍，目前總票房已累積超過5.8億，豆瓣評分從開畫6.6降到現在的6.2，似乎還有越來越低的趨勢。

它的口碑也出現了兩極分化，有人說這是鄧超作為導演的翻身作，“看完太感動了”，也有人表示“根本看不下去”，還有人看到鄧超、俞白眉的組合便率先給出“爛片”差評，畢竟先前的《分手大師》、《惡棍天使》實在不忍直視。

一

和喜劇片《分手大師》、《惡棍天使》中充斥著尷尬包袱和誇張表演的風格不同，《銀河補習班》終於不再是那種毫無營養的爛梗了，當年這兩部片子可是多少觀眾心中的噩夢啊！

作為導演的鄧超，終於變了。確實，經歷兩次滑鐵盧，再想靠不走心的喜劇取悅觀眾，就是自尋死路。

事實上，這些年鄧超給人的形象一直是糾結、多變的，在導演、演員、明星、父親等多重身份加持下，他很努力。

從2014年加入《跑男》第一季，第一次當導演拍《分手大師》，2015年導演第二部作品《惡棍天使》開始，他整個人和喜劇形成強關聯，被網友戲稱為用生命在搞笑的男人，但他的幽默自黑隨後被吐槽浮誇、尷尬。

為了拉近和粉絲的距離，為自己的電影搖旗吶喊，上映前他一口氣跑幾十座城市開啟明星瘋狂路演宣傳電影的模式。

參加了好幾年《跑男》，活生生從演員變成拋梗綜藝咖，觀眾看他的電影怎麼看都出戲。

要知道以前他演過《甜蜜蜜》、《幸福像花兒一樣》、《少年天子》、《李米的猜想》等經典作品，公認的好演技，獲得過百花獎、金雞獎等獎項。難道就從此flop了嗎？

相信鄧超自己也看到了媒體/觀眾對他的質疑，於是，他拋開逗比形象，在曹保平的電影《烈日灼心》裡飾演定位複雜的協警辛小豐，他和呂頌賢的激情戲，最後被執行安樂死的場面真實得令人拍案叫絕，演技炸裂這種詞彙再次回到他身上。

這部片子也讓他獲得上海國際電影節最佳男演員獎及金馬獎最佳男主角提名。

去年擔綱張藝謀電影《影》的主演，為了演出境州和子虞兩種不同的角色狀態，既要努力健身練出壯碩肌肉，又要迅速瘦身形成羸弱體態，60天狂瘦40斤，分飾兩角，最後呈現的面貌彷彿脫胎換骨，真是好拼一男的。

演技再次得到觀眾和媒體的一致叫好。

花了好幾年時間，終於證明鄧超是有演技的。

他很賣力，每一件事都投入熱情，從偶像派到演技派到轉型導演、參加搞笑綜藝等，口碑有好有壞，有負面的時候就想辦法突破逆轉觀眾緣，矛盾、糾結、不安分在他身上體現得徹徹底底。新一季的《跑男》又要啟程了，在退出官宣長文裡，他給出的理由是因為在拍攝一部和孩子有關的電影，就是他的第三部個人導演作品《銀河補習班》。

二

他和俞白眉從演話劇開始就是好哥們、好搭檔，舞臺劇和電影終究不同，一個需要外露，一個需要多層次，一個誇張，一個更講自然。經歷《分手大師》、《惡棍天使》這種慘烈的車禍現場後，《銀河補習班》講的是教育、父子關係這種能普遍戳中觀眾痛點的議題。

從採訪中也看出，他和編劇都有很多關於教育、成長的想法，自己學生時代不好好學習被老師說“太社會”的經歷還印在腦海裡，而他自己當了父親後，和兩個孩子如何相處也是他作為父親所思考的地方。

有這些做支撐，不否認，《銀河補習班》帶著誠意而來，而不是飄在空中。

但是，要說這是一部好電影，恐怕還達不到。

從主演鄧超本人來說，擺脫了刻意搞笑的形象，飾演一個人生從巔峰時刻跌落的loser父親，在他身上，人們看到馬皓文這個角色對兒子的愛，對教育的思考，他的落魄、失意、被嘲諷時仍然有自己的驕傲，人物形象塑造得血肉豐滿。“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認清生活的真相後依然愛它”這句話放在他所詮釋的父親身上再合適不過了。

他的演技值得肯定，隱忍、憋屈、開明、深沉、爆發……幾種不同的內心戲都展現得層次分明。比如洪水那裡的爆發，就非常有感染力；後面變成老年妝走路顫顫巍巍、寡言少語的模樣又和之前年輕時永遠不知疲倦的形象形成反差。

主要毛病在哪呢，在關於教育的細節設計和劇情的邏輯上，看似工整卻不太合理。

首先是刻意的二元對立。

影片為了製造教育衝突，給出了兩種不同的價值觀，馬皓文倡導自由教育，反對應試教育，反派校長“惟成績論”，信奉“標準答案”。結果嘛可想而知，在馬皓文的培養下，兒子馬飛不僅從倒數第一衝進年級前十，還成為全校唯一可衝擊狀元的優秀學生。

但是，方法是什麼呢，是父親帶著兒子逃學看了一場航空展，是父親帶兒子感受大自然，在美妙的風景在名勝古蹟及旅途中獲得課本以外的知識。

還有一遍一遍的精神“灌輸”——“要相信我能行”、“一直想，別認輸”。反正，只要敢想，不怕做不到~

如果成為優秀的學生有這麼簡單，那我們的應試教育何必要“折磨”學生，十年寒窗苦讀，挑燈夜戰和每一道習題較勁的學生就這麼不值一提？

當然，導演只是想以這種方式證明走出課堂比死記硬背更重要。

而作為反派方的校長，按他的教育理念所培養出來的兒子，本來是他的驕傲，但在他長期只重視成績的教育下心理脆弱，一次考試失敗就選擇跳樓，成為一個受人嫌棄的瘋子。講真，當鄧超飾演的馬皓文跟校長理論，直言校門外邋里邋遢的流浪漢就是校長兒子時，我也是震驚臉。

為了衝突而把應試教育的結果片面 “醜化”為一個失敗品，實在有些偏激，更難以理解的是，這樣的設定猛然出現，又戛然而止。

喪失了合理性，角色也就立不住了，校長一角的存在僅僅是為了站在馬皓文式教育的對立面，變得毫無靈魂。馬皓文質疑試卷上的選擇題，對他說人生沒有標準答案，除了ABCD還會有EFG……質疑他給馬飛作文的打零分，指出比傳統應試教育更重要的是獨立思考……雖然老戲骨李建義老師演技大讚，但由於劇本空洞，校長怎麼看都像是引導馬皓文大段說教的符號。

刻板化的角色設定之外，這些有關教育的思索本該以更高明的方式傳達出來，現在卻喊口號般地透過臺詞直白地說出，沒有比這更笨拙的了。

什麼是好的教育，在這個問題上，觀眾看到的解決方案或者說提供的思路是啥，貌似除了很多金句，再無其他。影片說教感太強是明顯敗筆，心靈雞湯熬不好，就成了毒雞湯。

教育本是牽扯到體制、歷史、名利等複雜因素的議題，很顯然這部影片已經用簡單的二元對立把它的深刻性消解得所剩無幾。打著號稱家長必看的一部暑期片來宣傳，但家長們看完電影，只是感慨一句“我再也不打孩子了”、“再也不逼孩子寫作業”就完了嗎？

影片強調父子情，這條線索上的漏洞看起來比以上要少很多，但也並非完美。馬飛按照父親的培養成了優秀的宇航員，還被選中升空，總指揮找馬飛談話意味深長告訴他家裡老爺子的“黑歷史”有可能會被人拿出來說事，先不論總指揮知道他家裡的情況，怎麼過的政審。然後當馬皓文興奮告訴兒子多年的冤案終於有機會平反了，馬飛想到自己的前程就勸父親別再折騰了，留下父親懷疑“是否教育失敗”的感慨，不得不說也是神轉折了。

依然猛然出現，又戛然而止。

再說說關於情緒的渲染，總是想感動，總是差點意思。

不明白為什麼很多電影的落腳點老是想感動觀眾，“看哭觀眾”、“淚崩”、“淚點爆棚”，煽情成了製作、宣傳的一張王牌。

看得出來，影片選取了一些時代大事記想喚起觀眾的共情，包括奧運火炬傳遞、98年洪災、載人航天飛船發射、《亞洲雄風》《悠悠歲月》《好大一棵樹》《彎彎的月亮》《快樂老家》等大量90年代金曲串燒，回憶還能勾起，情緒卻無法被調動，因為見太多了啊，韓寒的《乘風破浪》等一些影片不就有類似的懷舊元素？

俗話說，縱然懂得很多道理，卻依然過不好這一生。而在這部片子裡，現實的困境、複雜性被簡化成如果懂得道理，困難總是會迎刃而解。

就好像兩個重場戲裡，98年大洪水時馬飛被困、19年馬飛在外太空與地球失聯，危急時刻耳邊總會響起父親的金句，“永遠不要認輸”，然後無形中力量油然而生，知道了怎麼製造木筏逃生，就算冒著氧氣耗盡的風險也要出艙修補被損壞的隔熱板，最後靠著這種精神的指引，他活下來了！！！

燃嗎？感動嗎？在幾次這樣“最後一分鐘營救”場景中，宏大激昂的音樂轟隆隆奏響，觀眾的情緒被調動起來，讓人忍不住跟著揪心、想落淚，但是轉念一想，意料之中的套路。

看這部影片的時候，你會發現，每個衝突、轉折點的設定都遵循了該有的節奏，時間節點控制得還算工整，淚點、金句、價值體系、有主題功能的臺詞等等一目瞭然，可以看出鄧超學習了新的工業化製作模式，井然有序地製造矛盾衝突，請專業的團隊為電影保駕護航，但仍然掩蓋不了內容上淺嘗輒止的事實。

目前，《銀河補習班》的豆瓣評分在6.2分，較前作終於突破及格線，提升明顯啦~

可鄧超作為演員和俞白眉作為編劇單獨作戰的成績並不差啊！

（鄧超主演作品基本都在7分以上）

（俞白眉編劇作品8分以上不在少數）

兩人一旦聯手起來就差強人意，這其中的原因到底是誰呢？二者碰撞產生的奇怪效應，值得思考了~~

不想當導演的演員不是好出品人，鄧超一直有做導演的夢想，《惡棍天使》後他的口碑掉到谷底，坦然接受觀眾對當導演的批評聲的同時，他心平氣和地在採訪說“我不會選在別人的聲音裡活著，我得在自己的態度裡活。在做導演這個問題上，我現在還是二年級。等我做了十部、二十部，我覺得咱們再看看。”

看得出來他對當導演的熱衷、執著，也不服輸。一個努力到令人心疼的人，這次再次交出了答卷，因為前期被寄予厚望的《少年的你》、《八佰》、《小小的願望》等不少同期作品撤檔，從市場表現來說，《銀河補習班》已然成為暑期熱門，後期票房成績也不會差。也許鄧超當導演的積極性會更加高漲，可導演真不是那麼容易當的，演員轉型當導演失敗的例子不在少數，這是第三次，不禁疑問，下一次還會有觀眾為鄧超和俞白眉買單嗎？

馬皓文因一次意外事故而入獄，讓他遺憾地錯過了兒子七年的成長時光。用自己獨特的教育方法和滿滿的愛給予兒子馬飛自由成長的空間，教會兒子獨立思考的能力和麵對困難的勇氣。馬飛面臨學業問題，儘管在學校看來兒子沒有可塑之處，但馬皓文從未放棄，鼓勵孩子找到心中的夢想併為之努力。閻主任和馬皓文立下賭約，打算用一個月時間將馬飛的學業提高，證明他不是不可救藥的學生，“學渣”也是可造之材

最不被看好的人，未來成為這個地球上最傑出的人。所以他的補習班不是拘泥於語文、數學，而是人生的補習班。

既然要弄就弄最好的，給他一個上天的理由，這也是我們都所希望看到的，特別是如此巨大的反轉。

由一個最“差”的，逐步轉變為一個最好，這在影視作品中也很符合也很合理的滿足了我們觀眾的胃口。

評價一部電影是不是好電影，首先需要一個明確的判斷標準和切入點，比如說攝影、剪輯、商業性、藝術性、故事性，標準不一，結果也就不一樣。

對於《銀河補習班》來說，從商業性、藝術性評價或許能夠比較可觀全面的評價這部電影。

商業性上，《銀河》無意是成功的。

作為一部成本寥寥的劇情片它已經收穫了8.25億人民幣，創造了鄧超俞白眉導演事業的新高峰，更為難得的是，觀眾對他們本次表現也頗為買賬，哭的稀里嘩啦。

創造共情無疑是影片打動觀眾秘籍。從社會熱點問題切入，創造一個感人肺腑的故事，虛造一個惹人熱淚的角色。

讓觀眾又一次對教育產生了絕望，並且從父親，從國家中又獲得了希望，由悲轉喜，再轉悲，再轉喜，這樣的故事觀眾怎麼能不買賬。

但如果跳出這種有意而為的父愛和讚美。

《銀河》又是一部很乾癟的電影，毫無藝術性、美感可言。故事從一開始就確定了悲情走向，導演卻又在很多地方創造不知所云的笑料，非要用兒子的“呆萌”塑造父親不拋棄不放棄的光輝形象。

等到了影片高潮，孩子需要創造年級前十驚人成績時，這個呆萌又成了不自信，父親又成了孩子 不自信的導師。

進入太空，孩子放棄掙扎時，這種父愛有突然出現，幫助孩子化險為夷。

這種父愛真的存在嗎？或許存在，嗯至少導演心中認為這個鄧超一定能辦到，一定能賣血為孩子買電腦。最後，我很想探究一下影片的教育觀念。

父親的缺位無疑是男孩自卑的主要動因，但不可忽視的是孩子在人際交往和學習動力的負面情緒非常之重。

透過積極教育，讓孩子擁有學習的熱情是個好辦法，但放棄課堂學習，在大自然中自我修煉很顯然是不可取的。

尚不論大自然中體會到的事物究竟與學業有何關係，單就父母為孩子補課孩子成績突飛猛進就是單純地一廂情願，初中課本 知識點全面程度與難度對一個土木工程畢業的本科生來說，不經過系統的複習幾乎無法勝任。

家庭教育沒錯，體會大自然也沒錯，但如果將它絕對成為學習的唯一方式，是絕對無法實現孩子成為狀元、飛翔太空的宏偉願望的。

這是一部告訴我們，一位好父親真的可以讓孩子脫胎換骨、涅槃重生的電影， 簡單地說，這是一部講述父子情的影片，或者更確切的說，這是一部講述一位牢獄之災的父親在出獄後，如何陪伴兒子成長的故事。

講述了父愛如山，挺好的，值得去看

《銀河補習班》：到底是不是一部值得看的電影？

由鄧超主演的電影《銀河補習班》上映四天以來，取得了良好的票房成績。但是關於這部電影的討論一直沒有停過。尤其是劇中父親馬皓文對於馬飛的教育方式，被很多觀眾認為是毒雞湯。

電影中的父親馬皓文有一句經典的教育宣言就是：“你要一直想，一直想，就能幹成這個世界上所有的事。”當這位父親在說出這樣非常具有雞湯性質的話以後，他確實也是那麼做的。比如他在用連通器原理搞定了爆破拆除時，就對孩子說，這是他們初中物理學到的知識。這真的算的是一場非常經典的場景教學了，相信他的孩子馬飛一輩子也不會忘記這個知識點。

可是很多觀眾在看到這個情節以後，都開始懷疑，現實生活中的父親真的會那麼做嗎？就算會那麼做，估計也不會有那麼經典溫情的對白吧！我們的父親當然會用自己的親身經歷來教育我們，但絕對不會像電影中呈現的場景那樣。父親會賣血給孩子買電腦，讓他玩遊戲，甚至還會冒險帶孩子去看航展，雖然父愛的偉大，在這些情節中都能夠非常完美的體現，但是這些卻脫離了我們的現實生活。在應試壓力越來越大的現代社會，這種雞湯式的教育方式在生活中完全不可能出現。

我們知道父母很愛我們，但是我們也不得不讓父母和自己都活在現實生活中。像馬皓文和馬飛這對父子之間的親情，雖然帶給了觀眾感動。但是卻不能讓觀眾放到現實中思考，而很多時候，電影的價值不就是讓人們在現實生活中學會思考嗎？而這種雞湯式的教育方式，真的會引發我們的思考嗎？他還有讓我們去電影院看的價值嗎？

本人不能決定《銀河補習班》是不是一部好電，但是我個人決定它是一部非常好的一部教育電影！為什麼說是一部很好的教育電影，大家聽我分析一下！

《銀河補習班》是在2019年7月26日中國大陸上映的，而我看這部電影的時間是在7月28日，我是和我女朋友一起去看的，那天我們突發奇想說去看電影，於是選了好久才決定去看這部《銀河補習班》！

看電影的時候，我發現去看的都是父子，我和我女朋友顯得非常的尷尬！可能這些作為父親的都想讓孩子們知道父親不得不容易吧！電影開始的時候，講述著得是長大後馬飛回憶起小時候的故事，到由鄧超飾演的馬昊天在開通東沛大橋的舉行儀式上接火炬，東沛大橋倒塌的故事，這一場意外讓這對父親錯過了自己孩子的7年成長時光！

看到開頭，我們都覺得這部電影有點無聊，但是慢慢的看到馬浩文從監獄出來到接管馬飛的那一段開始，這部電影的真正精髓才慢慢開始，當馬浩文回到以前住的地方，發現已經人去樓空，附近的鄰居都在唾罵馬浩文，但是一心只想孩子的他，不管別人嫌棄，最後不知道得到訊息，孩子和孩子他媽已經被接到另外一個叔叔那裡了！但是沒人知道當時那件事情，是馬浩文自己一個人把責任都攔在自己身上！

而馬飛在沒有父親的陪伴下度過的這7年，也是從一個乖孩子變成了搗蛋鬼，見到父親的馬飛，不敢相信眼前的居然是自己的爸爸，被記大過的馬飛，面臨著退學，但馬浩文一心保證能讓自己的孩子在班級成績排前十，於是校導主任和馬浩文打了個賭！

這部電影讓我影響最大的，就是馬浩文的教育方式，他的教育方式不會讓孩子有壓力，不會逼小孩做作業什麼的，他的方式很簡單就是以身作則，讓孩子能融入這件事情中，讓孩子能感受到其中的樂趣，一句想辦法，就足以讓我記住這部電影！我相信這個教育方式是大部分家長都不會贊同的，老師佈置作業，寫到11-12點，都要孩子堅持，但是誰又知道孩子的辛苦呢？

劇中讓我最催淚的莫過於這個情節，父子兩去看航展，在回來的途中，馬飛上錯了車，在車裡睡著的馬浩文突然驚醒，才發現自己的兒子不見了，於是兩人又再一次走散，不知道是否機緣巧合，百年不遇的洪水剛好又來到了村裡，馬浩文更加的心急如焚，跑到了消防戰士的隔離帶上，大喊馬飛的名字，但是洪水已經到了馬飛的脖子，他隨時會面臨死亡的危險，馬浩文大聲的說了一句：你可以的，想辦法，想辦法！最後在黑夜裡消防戰士和馬浩文發現了一道光，於是馬飛就這樣得救了！不得不說這段情節看的我和我女朋友都流淚了，真的非常的感人！

電影的情節還沒講完，但是我相信自己去看才知道這部電影是不是好電影，但是看過這部電影的我，敢說這部真的是一部非常讓人記憶深刻的電影，一句：每個人心中都有一座橋，而這座橋是什麼樣的，我們無從知道！

是一部好電影。

1、這是一部直面家庭教育的電影。現在社會缺少的急需的電影教育，而且這部電影還沒有滿足這個需求。

2、故事不落俗套。並沒有任何的狗血，撕逼等等劇情。除了航空和老教師這個點，其他都還好。總感覺這部電影鋪敘沒有處理好，很生硬。

3、電影海報很好，父子關係很好。這部電影對於感情上的處理真的很不錯，尤其是在鄧超為兒子阻擋小混混的那段。

4、用腦子這點很好。這就屬於智者見智，仁者見仁的方面了，這部電影絕對用腦子拍攝了。但是鋪敘還是生硬太多了，很多點沒有處理好。

總之，是好電影了，沒有太多強求，滿足大家一些需求就很好了。

看了《銀河補習班》之後，我個人感覺得劇情不太真實，可能是演員的演技因素導致電影劇情的不真實，畢竟這裡面最小年紀的演員才四歲。但是，也不能說是一部爛電影。

影片中男主出獄後，妻子離開了自己，兒子也和混混在一起，教導主任也是非常討厭自己的兒子，男主卻依然相信自己的兒子，即使是倒數第一也沒事，男主相信透過努力也是可以變得優秀，最後兒子憑藉著自己的努力，進入了班級前十。但是，在現實中，這種情況基本上是不可能的。不太接地氣，只能是宣傳或者是傳達某種理念和精神。

自我感覺，很多的當父母的人，看完該劇之後，劇情肯定與自己產生共鳴。男主對自己的兒子充滿信心，一直給予鼓勵並陪伴著兒子，這在現實生活中很多家長根本就做不到。

相反，很多的家長看過該劇之後，就後知後覺的發現自己對待孩子，似乎虧欠著什麼。但是，已經為時已晚，改變不了什麼了。相反卻讓很多家長產生了愧疚的心理。

一部好的電影，無論是為了票房也好，為了視覺上的衝擊也好，我覺得應該更加註重電影的本質，能否給我們傳達某種思想，讓觀眾自發的在內心深處，帶來一種發自肺腑的沉思，給人一種啟發，這種電影就成功了！

《銀河補習班》這部電影無疑就是給大家傳達一種，教育孩子的觀念。教育孩子，就得給孩子更多的陪伴，信心也是孩子成長的一部分，孩子的選擇也是會決定孩子的一生，教育孩子是所有人應該學習的地方，而《銀河補習班》也正是給我們傳達這樣的思想。