我覺得寶寶語言培養是不難的哈，要講究方法。

“布丁（我女兒的小名）幫媽媽拿下垃圾桶嘛，媽咪自己拿，好重，我拿不動”。

以上是我女兒一歲6個月和我的對話。每次出門，很多人都會說你家寶寶語言真的好好啊，確實是，我女兒從開始牙牙學語開始我們就在不斷的培養和引導，到了目前就是經常懟的我無言以對，我老公長期說，看這娘兩又在相愛相殺咯。

那麼為什麼有些寶寶語言就更好，有些甚至到了兩歲都還只會簡單的幾個詞語呢，其實這跟遺傳天賦有一定的關係，但是很重要的是後天語環境培養影響的結果。對於培養的寶寶的語言可以嘗試以下幾種方法:

1、多說 ，首先家長就要多說，正確的說，引導的說。把日常生活中發生的每一件事情，透過清晰準確、生動形象的表達告訴給孩子。當寶寶坐在澡盆裡洗澡的時候，你可以說我們洗澡澡了，寶寶自己覺得熱不熱冷不冷，讓他自己把感受說出來。很多家長在帶寶寶的時候就是默默的做了很多事情，沒有和寶寶語言的溝通，比如他要出去玩，可以問他，我們去哪裡玩，玩什麼；很多寶寶有嗯嗯，用手去指的習慣，比如要喝水，要什麼玩具，這個時候不要開始就趕緊給她，為難寶寶一下。比如可以說:你要什麼，媽媽不知道，寶寶大聲出說出來。總之，不要什麼事情都給寶寶包辦了，適當的為難他，讓寶寶自己說出來（敲黑板劃重點了）。

2、看書，看繪本，讀故事 。給孩子從小養成的閱讀習慣，將很大程度上影響到他今後的習慣。所以，只要有可能，從孩子很小就開始帶著他一起讀書。可以先從一張、兩張卡片開始，我們最開始用黑白卡片，然後過渡到配有很多插圖的彩繪本，蔬菜，水果，動物，多教寶寶認識，然後可以每天都考一考寶寶，讓他說出來是什麼東西，最終慢慢進入以文字為主的書本。

3、一起聽歌唱歌。早教機其實也有很大的用處， 歌曲是孩子們接受和掌握語言不錯的形式，他們在學會旋律的同時，自然而然就記住了歌詞。所以，每天安排一些時間，和孩子一起聽歌、唱歌。唱的過程中，你可以適當的解釋歌詞的內容， 我家寶寶就是聽早教機的歌曲，現在自己能唱好幾首歌了，國學三字經等也會一些。

4、多給孩子講故事。經典的兒童故事，不單能夠教給孩子勇敢、誠實、勤勞等美德，同時也是一個非常好的語言學習工具。而且，對於本身不愛說話的父母來說，講故事是比較好的方法之一了。晚上陪睡的時候可以給寶寶讀故事，不是單純的讀就完事，可以對故事情節加以解釋，幫助寶寶對故事的理解。

5、培養寶寶的興趣。不要主觀的自己給孩子安排閱讀內容。不同寶寶喜歡的東西都不一樣，針對寶寶的興趣入手，可以讓寶寶學的更快，不容易產生厭煩的情緒。

6、多和寶寶聊天。這個其實我覺得特別重要。可能很多家長會認為那麼小的孩子有什麼可聊的，他也不懂。平時多和寶寶聊天，比如，問下“今天我們去哪裡玩了，玩了什麼，你高興嗎，和哪個小朋友玩的啊。”反正很多東西都可以聊的，這樣寶寶會思考，以他的方式表達出來，說的不對的不要急於去批評他。

語言其實是一門技能，有些寶寶掌握的更好，更早，有些就更晚。耐心回答寶寶的問題，之前我們出門就很愛給我女兒介紹周圍的東西，然後過渡到出門我們會問“這個是什麼”，她回答。到了後面她出門她就變成了十萬個”這個是什麼去了”，她會對周圍一切的東西都感興趣，都會問我們。我們都會耐心的給她講，不久後，外面的路燈，監控器，垃圾桶，廣告牌等等很多東西她就自己就知道了。 要相信寶寶的記憶力是驚人的，我有次指著小區裡寵物便便箱告訴我女兒是什麼，過了幾天出門她就指著告訴爸爸“狗狗便便箱”。

我們經常說孩子說話晚沒事，或者孩子自然而然的會說話的，其實這個說法是不對的。語言的發育是需要訓練的，而且說話晚其實是我們語言神經系統發育比較緩慢，這個不單單影響語言表達能力，還有我們的理解能力，書寫能力，還有我們的社交能力。因為語言神經系統不僅控制我們大腦的發音區域還有我們的聽覺性語言中樞，書寫性語言中樞，視覺性語言中樞的。那我們要怎樣訓練寶寶的語言呢？

寶寶從出生到聽到語言，到最後可以流利表達是需要2-3年時間。這個時間大概有以下2個階段。

第一個階段0-1歲，語言積累時期。也稱為消極語言。

第二個階段1歲以後，語言表達時期。也稱為積極語言。

在第一個時期，寶寶需要大量的語言積累，而我們需要做的就是給寶寶大量的語言輸入，這個要怎麼做呢？我們平時需要做的就是多給寶寶聽，從出生開始，寶寶的聽覺器官是不斷髮育的，她可以透過聽來找到媽媽。在語言訓練中，聽是，很重要的。我們可以給寶寶放各式各樣的音樂，(重金屬，說唱，消極，搖滾除外)。還有聽繪本故事，還有聽國學古詩，以及我們也要多多跟他說話，如果她用自己語言來回應，我們也要積極迴應哦，這樣能讓他有慾望和我們溝通。在0-1歲我們需要做的就是讓寶寶多聽，各種各樣語言的歌曲，繪本等等。

第二個階段我們需要做的是，有意識引導寶寶說話，讓寶寶把聽到的詞跟實物對上號，多次在引導，在這個期間，我們還可以增加的是，在說的時候，讓寶寶用手觸控我們的喉嚨，讓她感受到。這樣有助於讓寶寶更好的理解詞與實物的結合，以及詞的發音。這個階段除了可以這樣訓練，我們可以做很多的語言訓練遊戲。更多的遊戲可以關注我，給我留資訊，我們一起設計適合寶寶又有趣的遊戲，一起幫助寶寶更流利的說話。

學說話這個過程確實相當複雜，既有幼兒想說話的意圖與內容的組合，又有各發音器官肌肉協調運動的組合。怎樣訓練幼兒張口說話呢？

幼兒學說話需要有一個良好的語言環境，家裡人要多跟他說話，並且透過遊戲儘量使他情緒愉快而發音。訓練小兒張口說話，通常採用的是發音練習法。讓幼兒與父母面對面坐在同等高度，注意看父母的口形。如果幼兒多動，注意力不集中，可把他放在腿上與你的臉很近，讓他不分心，必要時用一隻手固定他的下頜，讓他看成人說話的口形。首先從單母音開始練習：a、o、e、i、u、ü，然後練習子音與母音拼出的字，如ba（爸）、ma（媽）、nai（奶）等。在教孩子發音的同時，父母可幫助他體會聲音是從哪兒產生的。比如，發“媽”音時，幫助他把手放在成人的嘴唇和鼻子上，感覺發音時這個位置上發生的振動。然後鼓勵他發“媽”音，並把他的小手放在自己的嘴和鼻子上來體會同樣的感覺

可提高寶寶語言能力的遊戲

廣播電臺

玩法：家庭每個成員作為一個廣播電臺，如：奶奶廣播電臺、爸爸廣播電臺，孩子電臺以他自己的名字命名。一位家長打電話，當撥到豆豆電臺時，豆豆電臺就播放歌曲、相聲、講新聞等節目。這樣每天練習，可促使孩子語言表達能力得到提高。

益處：培養孩子口齒清楚、態度大方，有表情地講述故事和朗誦詩歌。

傳電報

玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報內容，如小猴在電燈泡裡跳迪斯科；小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽後傳給第三個人，第三個人講出電報內容，發電報人進行驗證。如無第三個人，則要求孩子在成人耳邊再複述一遍。

益處：培養孩子的記憶力和語言表達能力。

咕嚕咕嚕

玩法：家長與孩子面對面站立，雙手握空拳、兩拳交錯上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1(出示1個手指)”，家長說：“一頭牛”。兩個人再繞圈並念：“咕嚕咕嚕2(出示2個手指)”，孩子說：“兩隻鳥”。依次說數字組詞到10，遊戲結束。

益處：學習用量片語詞和即興說話，培養孩子思維的準確性和敏捷性。

小小營業員

準備：孩子的玩具5～10件，圍裙。

玩法：將玩具逐一放好，家長先繫上圍裙當營業員，向孩子介紹商品。如指著玩具狗說：“這是隻小狗，白白的毛，鼻子會聞氣味，它有4條腿，有一條卷卷的尾巴，它會幫人們看門，你喜歡它嗎？你想買它嗎？”孩子聽營業員講得好，就將小狗“買”回去，然後由孩子當營業員介紹商品，遊戲反覆進行。

遊戲的變化：可以出現水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品；還可以讓顧客描述自己要買的物品特徵，不說出名字，讓營業員猜，猜對了就把物品“賣”給顧客。

益處：培養孩子運用口語進行連貫講述的能力，鞏固其對物品特徵的認識。

提醒

用音樂和寶寶說話

在日常生活中，很多家長都有讓寶寶聽音樂的習慣。但是家長們千萬不要忽略口語音樂的重要。尤其在寶寶1歲之前，由家長口中自編自創出來的口語旋律及歌曲，是一般音樂所無法比擬的。家長們千萬不要放棄這美好的，自然的歌聲。用音樂和寶寶說話，對寶寶智慧提升與性格穩定成熟也有很大的助益。

有句老話，叫做“貴人語遲。”

事實上，孩子說話的早與晚，的確存在著個體差異，但更重要的是後天環境的影響。家長給予適當的教育和關心，孩子的語言能力必然會隨成長而加強。但是，有些孩子說話時吐字不清，家長也未加註意，那就可能造成語言障礙。

造成孩子語言發育障礙的原因有兩個：

其一，孩子有先天性發育異常，例如軟顎或舌繫帶過短，影響正常發音。這可透過早期發現和醫療處理矯正。

其二，後天環境不良，例如家長對孩子的語言教育差，孩子的不良語言習慣未被及時糾正，也會有語言發育遲緩和發音不準、口吃等問題出現。

對於無先天畸形的孩子，如果存在發音不清、口吃等問題，家長要及早著手進行糾正。因為越早糾正，越容易讓孩子從小(開始學習語言時)便有一個發音清楚、條理性強、語法規範的基礎。如果到孩子有一定語言能力，並形成習慣以後，再矯正錯誤就比較困難了。

寶寶因為對語言發生興趣，從而開始模仿，從模仿開始掌握，從掌握開始熟練……寶寶學習說話就是這樣一個簡單的過程。

模仿發聲：寶寶發聲是從模仿開始的，因此媽媽對寶寶的第一次訓練要從模仿開始。每天，媽媽可以在寶寶很開心的時候，抱起自己的寶寶，在他面前做出張嘴、吐舌或其他各種表情，或是慢慢地對著寶寶說出你希望寶寶掌握的第一個詞。這時候你要讓寶寶注意到你的口形和麵部表情，逗他發音。逐漸地，寶寶就會發出聲音應答你，與你進行“母子對話”。

吸引注意力：對寶寶聽覺的訓練也能夠促進寶寶對於語言的掌握，因為寶寶只有先學會了聽，才會學習說話。媽媽可以拿一些比較好玩的發聲玩具，如鈴鐺、撥浪鼓等，在寶寶面前搖晃，吸引寶寶的注意力，讓他把目光集中在你的臉上。這時候你就可以對著寶寶喊出他的名字，或是對著他說話；媽媽還可以在寶寶四周製造聲音，讓寶寶尋找聲源，加強寶寶對聲音的注意力。

播放“寶寶音樂”：寶寶對音樂有很高的敏感度，童謠特有的節奏和韻律最適合小寶寶聽。針對這些特點，媽媽可以為寶寶選擇一些節奏歡快的寶寶音樂放給他聽，每天只要播放十幾分鍾就可以。寶寶對媽媽的聲音最熟悉，為了更好地讓寶寶學習，媽媽可以親自上陣，自己唱童謠給寶寶聽。寶寶哭鬧或者是每次睡覺前，媽媽都可以為寶寶輕輕哼唱搖籃曲，這樣可以讓寶寶很快安靜下來，為他營造一個舒適、愉悅的睡眠環境。

學動物的聲音：擬聲詞是最容易被人類掌握的語言，也是最容易引起寶寶興趣的語言之一。為了引起寶寶對語言的興趣，媽媽、爸爸可以用誇張的表情，模仿各種熟悉的小動物的叫聲給寶寶聽，在模仿聲音的同時，媽媽最好也可以模仿動物的動作，這樣能夠起到事半功倍的效果。

拍手遊戲：寶寶7個月以後，就能在聽到一些特定的語言訊號時用動作表示出來了。為了訓練寶寶語言理解力與模仿力，媽媽可以和寶寶玩拍手遊戲。媽媽和寶寶面對面坐好，握住他的兩隻小手，然後教他對拍。在教寶寶拍手過程中，媽媽不要忘記邊拍邊說：“拍拍手。”讓寶寶熟練一段時間後，不握他的手，看寶寶能不能自己拍手。

1～2歲寶寶的語言能力培養

這個時期是寶寶學習語言最快的時候，寶寶在短短的幾個月中，寶寶語言會從簡單的單詞過渡到完整的句子，每天都會讓身邊親人驚喜不斷。這一時期也是寶寶對外界最為好奇的時期，媽媽可以充分利用寶寶的好奇心來鍛鍊寶寶的語言能力。

看圖說話：看圖說話能夠培養寶寶對事物的理解、分析、模仿能力，能夠促進寶寶對於聲音模仿的興趣。媽媽可以準備一些圖片與圖畫，如小雞、小鴨等小動物的圖片。媽媽可以將圖片展示給寶寶看，在展示過程中，需要反覆模仿動物的聲音幾次，讓寶寶自己模仿。為了提高效果，媽媽可以將動物的動作加進去，讓寶寶模仿相應的動作。在寶寶熟練一段時間後，媽媽可以把圖片放在寶寶面前，然後模仿動物的聲音、動作，讓寶寶辨認圖片。

練習說做：練習說做能夠鍛鍊寶寶聽指令做動作的能力，強化寶寶對聲音的理解力。當寶寶掌握了簡單的句子的時候，媽媽就可以嘗試“練習說做”。比如你回到家裡時，可以對寶寶說：“我的乖寶寶，去把媽媽的拖鞋拿過來”；或是在家裡時對寶寶說：“寶貝，把積木拿出來，媽媽和你一起玩吧”等。如果寶寶能夠按照你的指令去做，就能夠鍛鍊寶寶聽指令做動作的能力。

指認部位：指認身體部位是寶寶培訓最常用的方法，也是提高寶寶對語言的興趣、培養寶寶對語言理解力的有效方法之一。媽媽可以與寶寶面對面坐好，讓他看著媽媽。媽媽可以隨便地說出身體的一個部位，然後讓寶寶指認出來。如，媽媽說“鼻子”，那麼寶寶會用手指向你的鼻子，或是媽媽可以要求寶寶指認自己的身體部位。

情景再現：情景再現可以培養寶寶對於語言表達能力的掌握、對於事物記憶力的深化。例如，媽媽上週帶寶寶去了動物園，那麼這周可以故地重遊，在經過相同的地方時可以向寶寶提出問題。如“這裡是哪裡啊？”“你看到了什麼動物了啊？”

擴詞成句：當寶寶和你主動說話或尋求幫助時，你可以藉機要求寶寶“擴詞成句”。比如，寶寶對你說渴。你可以教他說：“我要喝水。”當然，寶寶不可能一次就學會，而且可能還帶有兒化音，但是這些都沒有關係。媽媽需要注意的是，場景的選擇不能夠太陌生，最好是每天都在發生的熟悉事物。

小提醒：現在越來越多的媽媽都開始給寶寶講一個睡前故事，如果你的故事足夠有趣，那麼對寶寶的幫助將會很大。

3～6歲寶寶語言能力培養

這個階段是寶寶語言發展的飛躍期。寶寶的發音器官已發育成熟，能正確發出全部音節。寶寶在4歲前已學會了用名—動—名的句子結構模式來表達。5歲左右的寶寶基本上能對大部分簡單句按句法進行正確理解，還能用完整的句子較連貫地講述自己經歷的事和圖片上的內容，會有表情地朗誦兒歌和複述故事，能大膽、清楚地用語言表述自己的意見。爸爸媽媽可以著重於寶寶語言表現力的培養，鼓勵寶寶逐步做到大聲、清楚、富於表情，不慌不忙地說話。當發現寶寶對個別容易混淆的音發不準時，爸爸媽媽應該及時進行矯正。

鼓勵孩子把話說完整：家長切記要用規範的普通話與孩子說話，並且不用方言或模仿孩子可愛的兒語，諸如“狗狗玩”、“洗手手”之類。 孩子說——“吃糖糖”，家長要立刻糾正——“我要吃糖”，並且要告訴孩子——“你已經長大了，要把你的想法說完整”。還可以追問——“你想吃什麼糖？你能用一句話把自己要求說清楚嗎？”引導孩子說出——“爸爸，我想吃那種黑色的巧克力糖。”讓孩子學會組織語言，把多種主要資訊完整地表達出來，讓別人聽明白。力求口齒清晰、用詞準確，富於表現力。這對孩子逐步養成說完整的話——規範的語言非常重要。家長平時在說話時也儘量說長句，家庭語言不要過於簡單、刻板，要生動、幽默些，為孩子提供樣本。 有人說從孩子的說話就能知道孩子的家庭背景。

積累詞語，多打比方： 孩子說——“陽臺上花開了！”家長可以引導“能換一種說法嗎？怎麼樣開著呀？像什麼？”“象一隻大蝴蝶，很好看”讓孩子學會用比喻。因為，學語言和培養想象力要同步進行。用詞儘量豐富多樣，避免語言單調貧乏。譬如，比“好看”更確切的詞可以說“漂亮”、“美麗”等。晚上城市廣場的燈亮了，用於形容“燈”的詞有 “燈火輝煌”、“五顏六色”、“五光十色”等。父母要有意識地重複一些新詞語，並把它放在句子中來說，不斷強化鞏固。讓孩子學語言一開始就有個高起點。

多做語言遊戲，玩出語言趣味：若要進一步發展語言能力，僅靠平時與之交談還是遠遠不夠的。因此，可想方設法利用散步、睡前時間做你一言我一語的語言遊戲。譬如，開展家庭成語接龍比賽，家庭演講比賽、猜謎語比賽（用兒歌做謎面的）。詞語修飾。如“風”可以說成“柔和的風”、“涼爽的風”、“刺骨的風”、“蕭瑟的風”等。為了準備成語接龍比賽，為孩子買了成語詞典、成語故事磁帶、書，孩子會主動去看，去記憶。在他心情愉快的時候做以上各種遊戲，使他覺得學語言是一項很有趣的事。既鍛鍊了記憶能力、應變能力、想象能力、擴散思維能力、概括能力等，又培養了他對語言的敏感和語言的興趣。

培養閱讀習慣是關鍵。閱讀要先從親子共讀開始，引導小兒閱讀時，家長可經歷四個階段：家長讀、家長和寶寶同時讀、各人讀一段、放手讓他讀。圖書的選擇也經過四個階段：字少畫多的書、字多畫少的書、無畫的拼音書、無畫無拼音的書。經過循序漸進的閱讀方式，既增加了詞彙量，又積累了不少知識，為寫作文打下良好的基礎。可要求孩子：晨間讀詩，大聲有感情；睡前讀故事，輕聲、默讀，拿筆讀書，邊讀邊做記號。

每個孩子學說話的時間和快慢程度不一樣，只要沒有出現明顯的發育滯後，家長順應寶寶的自然發展規律就好，不需要刻意做什麼。

我的女兒出生後一個月我就每天對著她說爸爸。結果，直到女兒六個月才學會喊爸爸。又過了三個月學會媽媽。週歲時學會爺爺奶奶。15個月學會哥哥姐姐弟弟妹妹。一歲半進入語言爆發期後，剛開始一週學會一個新詞語，後來變成兩三天學會一個，最近基本上每天回家都有新的驚喜。

這是我的個人經歷，過早進行語言訓練並沒有什麼效果。適應兒童發展天性，才能事半功倍。讓我們看看專業的研究者是怎麼說的。

BBC紀錄片《北鼻的異想世界》曾對200多位嬰兒進行研究，其中關於寶寶語言發展的部分很有意思。片中提到，孩子在1歲半到2歲之間，會經歷語言爆發期。它在某種程度上，影響了孩子今後的語言能力。

父母要抓住這個時間視窗，對寶寶進行訓練。

2.多和寶寶講話，可增加孩子詞彙量

紀錄片中，究者為一個21月齡寶寶的家庭配置了一個詞彙追蹤裝置，用來記錄媽媽和寶寶一天中全部對話出現的詞彙。

第一天，媽媽說了1.3萬個單詞，小寶寶說了2500個單詞。

研究者升級難度，要求媽媽儘可能和寶寶多說話，多用不同的詞彙。

為了增加交流詞彙量，第二天媽媽除了聊天、講故事、講繪本，還帶孩子出去玩，創造一切可能多與孩子說話。

結果讓人驚訝：媽媽這一天說出的詞彙量上升到了1.37萬，儘管只增加了5%，但是，寶寶的詞彙量卻從2500增加到了2800，增長了13%！

僅僅與寶寶多說話，就能增加孩子的詞彙量。方法就是這麼簡單這麼直接！

我家長輩對孩子講話都很誇張。以前我一直覺得這個做法有點傻，直到看完紀錄片的實驗才明白，原來這是祖先留下來與孩子交流的最好方式。

實驗中，研究者利用大腦掃描器監測寶寶大腦，觀察寶寶聽到不同語氣的話語時反應如何。

結果顯示，當實驗者用富有感情色彩的語氣說話時，寶寶聽得很認真。腦電波呈現出‘大節奏變調’。

當實驗者用成人語氣說話時，寶寶失去興趣，開始扭頭找媽媽。腦電波呈現出‘大節奏模式’，缺乏起伏。

結果顯示，與孩子講話時，用誇張的表情，富有感情色彩的語調，更容易引起寶寶興趣，讓孩子更快的學會其中的詞彙。

綜上，對孩子的語言訓練，要把握住1歲半到兩歲之間語言爆發期的時間視窗，用誇張表情和富有感情色彩的語氣，多與孩子說話。我們就能輕鬆完成孩子的語言訓練。