難在沒耐心！每個人都會有這樣的經歷，從各個雜誌和報刊上學到育兒的絕妙方法，總會很興奮，很自信的去執行在自己家孩子身上！但後果很糟糕，熊孩子根本就不就範！那一刻，你哪裡有耐心去面對，最終都是以咆哮收場

我結合自己教育經歷來說主要難在一下幾點：

1.所謂代溝，就是我有我的標準不管你做不做得到。每個家長總是或多或少的以成人世界的思維去與孩子溝通，理所當然的覺得他應該要什麼，很少以平等的人的個體溝通，瞭解。就像我父母，有時候我需要的是一些親情陪伴，並不是經濟或者物質獎勵，我希望做到得到表揚，而不是一句，哦，我知道了之類的話。

2.耐心，對孩子一定要有耐心。不要簡單粗暴解決問題，虎爸虎媽做法並不值得推廣。往往成人寧願玩手機，看小說也不願陪孩子去深入他內心看似幼稚的世界。

3.橫向比較往往是家長做得最多的，今天誰的孩子又考了多少分之類，雖然自己孩子進步了，往往卻被我們選擇性忽視，成人大部分看到的是很優秀的其他個體成員，而不是和以前相比很優秀的孩子。

最後，八個字，表揚鼓勵，傾聽交流

其實關於家庭教育這個話題，在中國有各種各樣的說法，有人比較崇尚狼爸、虎媽式教育，也有人覺得家庭教育應該快樂至上，下面簡單談談本人對家庭教育的看法。

本人認為，無論哪種家庭教育方式，他們的初衷應該都是好的。古代有孟母三遷的故事，體現了不同的生活環境，對孟子的影響是不同的，說明了環境對孩子教育的重要性。所以我首先要說的就是，環境的作用。

環境對孩子的影響極大，經常聽有人抱怨說在家裡是個熊孩子，到學校就成了遵守紀律的好孩子，於是家長們就說，這是老師的教育方法好。其實不然，本人並不贊同這種說法，我更覺得這是孩子們進入一個全新的講究規矩的環境，遵守紀律就能得到老師的表揚，自然而然的孩子們就會相互比較，於是就形成了一種良性迴圈。因此，教育小孩應該首先為他們構建一個和諧美好的家庭環境。

其次是要樹立榜樣作用，從一生下來，孩子們最先擁有的能力就是模仿能力，家長的一言一行就成了孩子學習的物件，所以家長教育孩子要做好榜樣作用。最反對的是，家長本人做不到的事，卻要求孩子必須做到。這無疑會使孩子產生抗拒心理，你和孩子的溝通也會因此產生障礙。

第一，父母沒有把孩子當成獨立的個體。在中國孩子是父母的私有財產，是附屬品。這和發達國家完全相反，孩子從未出生到父母死去都是被認為是父母的。這就造成父母替孩子選擇，替孩子解決一切的理由，很多孩子不獨立，不上進，沒有自己的目標，甚至啃老，被溺愛，至到孩子做了父母還會繼續其父母的教養模式。這是中國式教育迴圈，為子女鋪好路，而不是讓子女自己找出路。

第二，社會環境和風氣的影響，買不起房或找不到對相父母都有責任。這是什麼邏輯？父母在孩子的成長過程管的太多，中國父母不是教育孩子積極獨立的好父母，恰好是孩子養成不努力不獨立的保姆。每家都這樣，少數鼓勵孩子自強自立的家長成了另類，不受歡迎，反被理解成不付責任。

很少有人把自己的小寶寶當成社會的一員！

更多人強調我要給孩子最好的！

難在小孩不自覺，上課分心分神聽不進，基礎打不好，閱讀能力，理解能力差，寫作業不認真，不及早引導糾正會越來越難

——家長教育小孩到底難在哪？

現階段內，家庭經濟條件日益走好。很多家長在炫富的同時，忽視了孩子的存在，這就是一個“難”的開始。不要忘了，孩子是在家長的直接引導和教育下，達到心靈滿足感的。因此，孩子就會以“好”追好，顧及不到某些教育思想的灌輸。所以說，家長就要時刻注意，不能把大人的世界觀凌駕於孩子身上。他們只看到好，想不到艱難，吃不起苦，得不到家長的正傳。從心裡講，孩子需要強勢的家長保護，需要一個想玩就玩的環境，需要一個“我是老大”家長必須順著我，需要的是“我沒有錯”，而錯的是家長，需要的是我要的你們必須要給我！

在這方面，就給孩子心裡紮下了“唯我”病根。到了一定程度，就成了我的一切就應該。如此情況是什麼原因導致的呢？是家長，是家長的沒有心、不用心、慣用的縱慾方式使得孩子放縱……

管輕了不聽，管重了又擔心怕怕，不管又不成，想管又管不了！矛盾來了，只因為思想矛盾才會疏忽科學有效的管理。

總之，難在說話不到位，難在管教不到家，難在開始不動作、動作時已晚。

家長希望老師多擔負點責任，而老師希望家長多擔負點責任。但後果是要家長承擔。再就是既希望孩子個性化發展，又希望孩子聽話。

難在一個問題

這個問題基本上家長們都遇到

就是當一張白紙的他們

是自己的思維與邏輯

去教育

難在以下幾點：

① 家長：很難堅持學習（怎樣教育孩子）。

② 家長：實習機會少，大都一生一次機會。

④ 孩子：每個孩子都獨一無二，很難有放之四海而皆準的教育方法。

唯一靠譜的：

① 給孩子真愛。教育可沒有，真愛不能丟。

② 接受孩子不完美，接受技不如人，但不接受父母自己不進步。

一個是不懂得孩子的想法，需求和心靈走向？二個是不懂得尊重孩子\或放縱孩子，和孩子沒有很好的時刻溝通。三，就是引導孩子的視野和人生觀的初期，沒有有針對性地好好引導和督導！四，就是沒有培養孩子健康的心態，完整的有正能量的灌輸，還有如何強化孩子的教養及基本傳統美德教育，沒有讓孩子正確樹立起人生觀的起點與方向，還有就是對世間萬物有無敬畏之心了？