語法是學習語言的基礎。有很多同學認為，只要記好單詞，多做題，培養語感就可以搞定。抱著這樣的心態準備，自然不會重視語法的學習和梳理，結果做題的時候碰到不懂的語法知識時臨時再去翻書，這種做法是錯誤的。

　　有很多同學知道自己的語法基礎不好，不大懂狀語從句、定語從句、賓語從句的用法等相關知識。這是因為語法不熟練，看句子似懂非懂，不能夠準確把握句子的意思。

　　對策：建議這樣的同學可以選擇一本基礎的語法書從頭開始系統地複習一遍，然後找一本與考研相關的語法書看看，結合歷年真題的例句和篇章分析，鞏固語法知識。

　　有一定語法基礎的同學。會覺得語法知識比較枯燥，不太願意再看語法書。

　　對策：如果單純的看語法書，一定會很枯燥，學習效果也不好，跟題目結合起來複習效果會好一些，並且可以透過做題檢查對語法知識的掌握情況。建議考生先看語法書，然後做相應的題目鞏固語法知識。如果題目做的不是很好，你就會有動力繼續看書，如果題目做的好，就說明你對這部分語法知識掌握的不錯。看語法書的同時，要對基本的語法知識進行整理，形成一個體系，也要對一些特殊的語法現象進行歸納，適當做些筆記，加深印象。

　　複習語法的目的是讀懂文章，做對題目。英語成績好的同學，肯定語法基礎也不差，並且能熟練地將語法知識應用到閱讀、做題中。英語成績不好的同學，可能是語法基礎不紮實，對語法知識一知半解，不能很好的應用到閱讀和做題中。如果在閱讀中面對一個長難句，你能快速準確地理解這個句子的成分，各個成分之間的關係，涉及到什麼樣的語法知識，並能正確翻譯，那就說明你對這部分的語法知識掌握的不錯，如果達不到這個要求，就說明掌握的還不好，還需要強化複習。

摘要：對於英語複習而言，真的是提起語法就頭疼，很多考研er說，我可以堅持背單詞，做閱讀，可就是學不懂語法呀！今天我們先一起來看看，語法這個老大難，到底怎麼學才好。

　　語法是考研英語最為基礎也是最為重要的部分，如果語法基礎不好，閱讀理解是看不懂的，閱讀理解很多問題的解決都需要看懂長、難句所表達的意思，作文部分也是如此，如果語法基礎不夯實，如何去尋求正確句子的表達，更別奢談句式的靈活多變，運用更多的亮分詞彙。

　　大綱對語言知識的考查要求包括兩個方面：語法知識和詞彙。關於語法知識，大綱要求考生能熟練地運用基本的語法知識。英語(一)未專門列出對語法知識的具體要求，英語(二)則列出了具體語法知識點，這就意味著英語(一)對語法考查的範圍更大，難度也更大，因此考生應把中學到大學期間所學的所有語法點認真掌握，並加以靈活運用。

　　►迅速抓住考研語法核心，就要梳理清楚考研英語語法體系以及考研英語核心考點：

　　首先要把握英語五大基本句型，任何高階的英語都是從這五大基本句型發展出來的。而在此基礎上，增加定語、插入語、同位語和狀語，就會使句子變得複雜。

　　對於簡單句理解過後，還需要把握並列句和主從複合句。並列句由兩個或兩個以上的簡單句用並列連詞連在一起;主從複合句則主要分為三大從句：

　　名詞性從句：主語從句，賓語從句，表語從句，同位語從句

　　形容詞性從句：定語從句

　　副詞性從句：狀語從句

　　另外，考研英語中，絕大部分長難句是非簡單句，而在非簡單句中，主從複合又佔了相當大的比重。因此，考生應該著重掌握非簡單句的考研英語語法知識，尤其在處理這類句子時要遵循“層次化句子閱讀法”和“完整主幹法”，以便能快速識別與理解句子。

　　除此之外，還有一些語法現象或結構也是考研英語的重點，主要有：並列結構、非謂語結構、獨立主格結構、強調結構、比較結構、否定結構、分隔結構、倒裝結構。這些結構中包含的知識點比較零散，尤其像“非謂語”、“獨立主格”都有一些固有規律;“比較”、“否定”以及“強調結構”則有很多固定搭配，建議考生在平日的複習中留意一下這些方面知識點的鞏固和總結。

　　另外，在考研英語語法的複習方面，還應該注意：

　　1、系統安排語法複習

　　語法是語言規律的系統總結，只有系統地學習，我們才能有效地理解和記憶。語法的作用是舉一反三，掌握了一條語法規則，我們就搞明白了一類語法現象。語法現象雖千變萬化，但語法規律至多就是一本書。所以遇到不懂的語法現象時，不應該要求自己只是記住這種現象，而應積極地返回語法書中去尋找現象背後的規則。這樣做實際上是減少了工作量，因為語法現象雖然繁複多變，但萬變不離其宗，只要理解了核心規則，就可以不變應萬變!

　　2、在系統學習的基礎上，應該有所側重，應該根據考研英語大綱的要求系統地掌握語法。

　　考研英語試卷中，涉及到的動詞語法現象約佔總題量的一半，剩下的一半與介詞、代詞、從句引導詞等有關。有關動詞的現象從考題的頻度上講，主要是非謂語動詞的用法，非謂語動詞包括不定式，-ing分詞和-ed分詞，它們幾乎佔到英譯漢這部分語法知識的三分之一;不定式主要考查不定式的完成式、進行式和完成進行時以及它的被動式。-ing分詞主要考查哪些詞後必須接-ing分詞以及它的獨立主格結構，完成時、被動態和否定形式;ed分詞主要考查ed分詞與邏輯主語的關係和在複合結構中的運用。與從句有關的語法現象主要是定語從句、名詞性從句和狀語從句，還有一些特殊句型，比如強調，省略、倒裝等。他們的存在使句子的結構更為複雜，讓考生更難看明白句子的成分，它們是英譯漢的重要考查點。大家只有先了解大綱的要求，才能在複習的過程中做到心中有數。

　　3、學習語法和真題演練相互結合。

　　如果題目做的不是很好，你就會有動力繼續看書，如果題目做的好，就說明你對這部分語法知識掌握的不錯。看語法書的同時，對基本的考研英語語法知識進行梳理和整理，形成體系，同時對一些特殊的語法現象進行歸納，要手眼並用，不能只看不動手。另外，語法複習重在語法現象本身，而不是記住那些枯燥無味的術語。

　　語法一致原則是指句子的主語和謂語在語法形式上一致，即通常情況下，謂語動詞的單複數形式依主語的單複數形式而定， 主語為單數形式時謂語動詞用單數形式， 主語為複數形式時謂語動詞也用複數形式。具體內容請看下文。

　　1. 以單數名詞或代詞、動詞不定式短語、動名詞短語或從句作主語時，謂語動詞一般用單數形式;主語為複數時，謂語動詞用複數形式。如：His father is working on the farm. / To study English well is not easy. / What he said is very important for us all. / The children were in the classroom two hours ago. / Reading in the sun is bad for your eyes.

　　注意：由what引導的主語從句，後面的謂語動詞多數情況用單數形式，但若表語是複數或what從句是一個帶有複數意義的並列結構時，主句的謂語動詞用複數形式。如：What I bought were three English books. / What I say and do is (are) helpful to you.

　　2. 由連線詞and或both …… and連線起來的合成主語後面，要用複數形式的謂語動詞。如：Lucy and Lily are twins. / She and I are classmates. / The boy and the girl were surprised when they heard the news. / Both she and he are Young Pioneers.

　　注意：(1)若and所連線的兩個詞是指同一個人或物時，它後面的謂語動詞就應用單數形式。如：The writer and artist has come. (2)由and連線的並列單數主語前如果分別有no， each， every more than a (an) ， many a (an)修飾時，其謂語動詞要用單數形式。如：Every student and every teacher was in the room. / No boy and no girl likes it.

　　3. 主語為單數名詞或代詞，儘管後面跟有with， together with， except， but， like， as well as， rather than， more than， no less than， besides， including等引起的短語，謂語動詞仍用單數形式;若主語為複數，謂語用複數形式。如：Mr. Green， together with his wife and children， has come to China. / Nobody but Jim and Mike was on the playground. / She， like you and Tom， is very tall.

　　4. either， neither， each， every 或no +單數名詞和由some， any， no， every構成的複合不定代詞，都作單數看待。如：Each of us has a new book. / Everything around us is matter.

　　注意：(1)在口語中當either或neither後跟有“of+複數名詞(或代詞)”作主語時，其謂語動詞也可用複數。如：Neither of the texts is (are) interesting. (2)若none of後面的名詞是不可數名詞，它的謂語動詞就要用單數;若它後面的名詞是複數，它的謂語動詞用單數或複數都可以。如：None of us has (have) been to America.

　　5. 在定語從句時，關係代詞that， who， which等作主語時，其謂語動詞的數應與句中先行詞的數一致。如：He is one of my friends who are working hard. / He is the only one of my friends who is working hard.

　　6. 如果集體名詞指的是整個集體，它的謂語動詞用單數;如果它指集體的成員，其謂語動詞就用複數形式。這些詞有family， class， crowd， committee， population， audience等。如：Class Four is on the third floor. / Class Four are unable to agree upon a monitor.

　　注意：people， police， cattle等名詞一般都用作複數。如：The police are looking for the lost child.

　　7. 由“a lot of， lots of， plenty of， the rest of， the majority of + 名詞”構成的短語以及由“分數或百分數+名詞”構成的短語作主語，其謂語動詞的數要根據短語中後面名詞的數而定。如：There are a lot of people in the classroom. / The rest of the lecture is wonderful. / 50% of the students in our class are girls.

　　注意：a number of“許多”，作定語修飾複數名詞，謂語用複數;the number of“……的數量”，主語是number，謂語用單數。

　　8. 在倒裝句中，謂語動詞的數應與其後的主語一致。如：There comes the bus. / On the wall are many pictures. / Such is the result. / Such are the facts.

我是16年考研，英語62分，分數一般般，我談談自己的看法吧。

考研英語學習要分3步走。

1.高中和大學期間也會有學習語法內容，對於考研來說，是基礎。考研英語一般都是複雜句式，一個句子會巢狀多個語法型別。所以，應該找一本最基礎的語法書，通讀幾遍，掌握語法的大致種類。

我的親身經歷，大學同學甚至不知道主系表，主謂，主謂賓，主謂雙賓等。這對於考研是很不利的。所以基礎很重要。

2.勤加練習。英語屬於語言類專業，要想熟練掌握，還必須多練習，多張嘴。平時學習英語的時候，可以試著慢慢分析句子的結構和語法，一開始很難，堅持一段時間，會有很大收穫。

當初考研時，何凱文老師也就是這麼教我們的，每天分析一個複雜句式，堅持到最後，考研英語閱讀句子不成問題！

3.請教專業老師，答疑解惑。在自學的路上你肯定會遇到不少困惑，請教有經驗的老師，會更讓你輕易理解句子結構和語法。老師也會發現你的錯誤，及時糾正，你會進步很快。

單詞：朱偉戀戀有詞＋影片，學好方法打打雞血，方式：任意一本比較全的英語詞彙書！反覆背，背清楚，注意一詞多義考研考察生僻意思

句子：何凱文長難句影片，唐靜翻譯拆分任選。方式：現在誰的書都可以，關鍵是要會切分句，把句子切分好了才能讀懂句子！

真題：早做真題，從1997開始，慢慢翻譯，做題，找感覺，一定要注意錯誤選項是如何幹擾你的！！！真的有用！！基本就四類，歸好型別。真題做個三四遍，我是做了五遍，考試的時候感覺閱讀真的是灑灑水！！！

書就推薦黃皮書，有些同學喜歡考研真相，我也用過，其實都差不多，看自己風格

新題型：早點開始！！！！不要大意！！！！很好拿分，主要是要搞好自己的套路，這沒什麼好說的，方法任何一個老師都會告訴你。

作文：推薦王道長＋何凱文！直接背！小作文12類大作文四大型別，多背，背了一定要默寫，不然讓你寫你寫不出來，用真題練手，！考前寫到10篇會有感覺的，定下模板不要一直變！！！！

好啦就說這麼多，有需要的問我我可以說的更細一丟丟！！！！

個人經驗，考研英語語法學習要有以下幾個準備步驟:

首先要溫故而知新，鞏固學習過的知識點包括重點、難點和模擬兩可點。

其次是選擇年度權威的考研教材，作為系統學習的工具。然後多做模擬試題和歷年考試真題，將答案跟標準答案對照，查缺補漏。並熟悉答題技巧，提高答題速度。

再其次是多多閱讀英語網站新聞，重點閱讀理解當前各個專業領域的文獻文章。在提高閱讀速度的基礎上提高閱讀理解能力。然後分門別類精讀數篇，考研閱讀理解和寫作翻譯的內容往往其實就在這些領域，雖然一般來說不是原文，但內容還是差不遠的。

最後，對於重點、難點句型和文章，要舉一反三活學活用。包括擴寫、縮寫、改寫文章和複雜句，並將自己揣摩的經驗用來寫作類似的文章。只有活學活用，才能更快更深入地領悟語境，熟悉語法。語境的領悟非常重要，熟悉了語境，就可以用該語言而不是用本國語言進行閱讀思考理解了。達到這個境界，不懂的字詞意思可以大致上猜出來，句子語法用法常常可以憑第六感覺猜出來，準確率也高。

考生一般要靠英語、數學、政治和專業課四門課程，時間有限，就要合理設定每門功課學習時間，合理預估考分目標也很重要。一般而言，對於非英語專業的考生，考分65到75分應該是可以接受的老試目標了。

這兩幅圖，沒事你就背一背，時態上的語法錯誤，就會很少犯了，注意不同時態時間副詞的使用。詞法句法有點太寬泛了，最好的辦法是，把你錯的題目，改正後抄在一個本上，沒事就看看。千萬不要和錯的一起看，很容易記混，一定要只看對的。就那些東西，很快就記住了。

其實初高中就已經把大部分語法都已經學習過了。

只是學習的比較零散、混亂，沒有系統性。 所以你所要做的就是宏觀上進行系統化，微觀上進行透徹化。

關於語法要知道包含哪些內容：

1、句法知識；

2、語法知識。

句法知識告訴我們句子的組織構成，包含英語的詞類、句型、句子成分、主從句單複句等知識。

語法知識告訴我們句子的時空資訊，包括英語的時態、語態、虛擬語氣、非謂語三大從句等等。

句法知識是“形”，是句子組織構成的基礎，語法知識“神”，是句子時空內涵的高階。

句法的“形”和語法的“神”結合，構成了英語這棵大樹的主幹，而單詞就是英語這棵大樹的葉子。

所以在系統學習語法知識前，一定要有紮實的句法知識，否則後續的英語學習寸步難行。

學習方法建議如下：

首先用數週時間把語法重新回爐，打造一個強悍的語法核心，語法通透會極大提升聽說讀寫能力，做到知其然且知其所以然。

這個語法重構的過程並不漫長，因為該學的語法基本都已經學了，所要做的只需要把原先散亂的語法從宏觀上進行系統化、結構化、建立起內在的邏輯聯絡；把原先所學模糊的語法認知從微觀上進行細膩化，清晰化，透徹地理解時態背後的原理。

語法系統化了，這時才算真正意義上具有了完全的英語自學能力，剩下就是如何全力以赴攻克單詞了。

也可以參考下面影片，快速入門：

在考研英語中，每一道題都會涉及到對語法的考查，其中是與句子相關的語法知識的考查。因此，學習考研英語語法知識主要目標是為了更好的理解考研英語的句子，尤其是考研英語中的長難句。只有在掌握長難句的理解方法之後，我們進而才能由對基本句子的理解上升到對以句子為單位的考研英語文章的理解，從而才能更好的把握作者的寫作意圖、文章的觀點以及作者的情感等重要內容，我們才能解題、才能拿分。

從完型、閱讀、新題型到翻譯，凡是有文章的地方，就會有對文章句子理解的考察；與此同時，除了考察學生能不能讀懂句子，讀懂文章的這四大題型，最後一道寫作題更是考察我們學生能不能寫出句子，以及能不能寫出好句子。因此，針對考研英語中與句子相關的語法知識的學習是我們必須重視的，也是必須掌握的英語語法知識的重點內容。

那麼，我們如何來進行考研英語語法的複習規劃呢？

首先，我們需要梳理出考研英語針對句子的語法知識考查內容。

其次，語法知識體系的學習需要建構整體框架開始，然後再將每一個語法知識點內容填充到框架之中。如，首先同學們需要構建一個語法知識的框架，包括句法（與句子相關的語法知識）、詞法（與構成句子相關的詞彙知識）。其中，學習詞法是句法的基礎，包括對實詞、虛詞的掌握；學習句法是掌握理解長難句能力的基本要求，包括對句子的構成以及其中最重要的簡單句構成的語法成分（諸如四大主幹成分以及四大修飾成分）的掌握。

同學們在剛接觸語法知識的時候，最好是有教師的引導，以便能夠更好的入門考研英語語法。掌握了語法的基礎知識和應用方法論之後，同學們再面對一個英語長難句時，就不會覺得只能看到一堆單詞，而不是層次分明、成分排列清晰的英語句子。

總而言之，考研英語語法的學習是為完型、閱讀、寫作等每一道考研英語題型的學習和掌握進行基礎鋪墊的學習工作。俗話說：基礎不牢，地動山搖。所以，只有基礎打的好，後期的英語學習直到考前衝刺才能更加遊刃有餘。

我個人的建議是，不用太糾結語法的問題，當你對英語足夠熟悉的時候，語法會自然而然的解決的。比如，漢語也是將就語法的，但是我們在平時的對話、閱讀中並不會注意說的某句話、讀的某一行用的什麼語法，正確與否。這是熟悉之後水到渠成的事情。

語氣說怎麼複習語法，不如說怎麼複習英語比較好。我當時考的是英語一，我忘了考試成績是76分還是78分，反正是差點到80分，不謙虛地講，這個成績還是非常好的。首先我推薦最好能夠跟個課，英語和政治我個人認為非常必要。我是跟的當時新東方朱偉老師的課，他對我的英語學習幫助不小，但最主要的還是個人的付出。

我用的是最笨的英語學習方法，有多笨，就是讀和背！我背了兩本單詞書，新東方的和星火的，不只是背單詞，而是單詞和例句以及拓展都背了下來。然後就是背或者熟讀新概念英語三、四。這個量是比較大的，不要指望一口氣吃成一個胖子。安排好時間，早晨起床後和晚上睡覺前，把這段時間交給英語。我的作息時間這樣，五年半起床，六點開始讀英語，大概到七點半早餐；晚上九點半開始讀，十一點睡覺。風雨無阻，堅持了一年。

諸多事實表明，最笨的方法往往最有效。考研是一次渡劫，望堅持！

首先，你要明白：複習語法不是目的，而是理解題意的手段。

其次，具體的方法為：依託真題閱讀來複習語法。如果分析了真題，你就會發現，不管是完形填空還是閱讀理解，考察語法的題目很少很少。初高中的考試裡，會有較多考語法的題目，但是考研英語裡，幾乎沒有專門考語法的題，重要的是理解題意。就像一箇中文的句子，無論它有多長，只要你理解詞彙的意思，你不用知道誰是狀語、誰是定語，甚至不用在意語序，就知道這句話的含義。但這並不是說，複習語法沒有必要，畢竟作文也是一大關，簡單的語法是必備的。總之，是要在理解題意的目的下，去複習考研英語的語法。

你好，

一、詞彙複習重點

考研英語的大綱要求詞彙是5560個，再加上一些片語搭配要更多一些，記憶起來很有

難度。那麼考生複習的重點應該怎麼把握呢？建議大家一定要重點記憶這幾類單詞：核心考點詞彙（因為這是閱讀文章中復現頻率極高的高頻詞彙），同義詞（因為閱讀題目與原文之間會做同意替換，這是考研出題常用的手法），形近易混詞（要去區分重點難點詞彙）。掌握了這些核心詞彙也就掌握了考點，能使我們記憶單詞的效果達到事半功倍。相反，如果核心詞彙區分不清意思，就會嚴重阻礙我們的理解。比如，當你將 adopt（收養，採取）理解成 adapt（適應），看到 latitude（維度）以為是 altitude（高度，海拔），就會嚴重影響理解效果，造成失分。類似這樣的單詞很多，像propose，depose，impose，還有exclaim，acclaim，proclaim等。所以考研學子們一定要高度重視考研詞彙中的那些相似易混單詞，多歸納總結，多對比記憶。

二、長難句破解的關鍵

考研英語閱讀文章的典型特徵就是長難句居多，其修飾成分長而複雜。所以快速破解長難句，抓主幹意思就成為了理解的關鍵所在。要抓主幹先要去修飾，首先大家要明確句子的修飾成分有哪些，常見如下：定語、狀語、同位語、介詞短語、分詞修飾、不定式修飾。像插入語或同位語這種成分，插在主幹成分中間，割裂前後之間的語義，會造成理解的困難。所以需要識別插入語和同位語，明確主句的所在，迅速抓住主句含義。要學會快速理清句子結構，並非一日之功，建議考生一定要每天堅持練習分析兩個長難句，如此才能練就深厚的功底。

深有體會 起碼提前一年 背單詞是次要 主要是刷題 閱讀理解儘量不要錯 完型填空少錯 這樣分數會在四十多分 已經算是考研裡的高分了 刷真題 然後按照真題的思路再去做題 反覆檢驗

謝邀。要想把英語語法學好（請注意：是英語語法，不僅僅是考研英語語法），具體的語法規則先別提，先得知道是什麼導致華人覺得英語語法很難的原因。那就是漢語是表意文字，漢字的寫法不體現語法規則。而英語是表音文字，寫法是受語法規則變化影響的。所以華人語法學不好導致英語學不好的原因不在於某某英語語法點有多麼難，而是華人對語法沒有概念，沒有“語法”這個意識。必須先解決了這個根本問題，才能繼續學習具體的詞法句法規則。否則背誦得再好也沒機會用。

但是，大多數習慣死記硬背的學生會覺得這樣太慢轉而追求各種“規律”。但是，沒有哪個人會覺得學京劇會有捷徑，因為眾所周知“唱唸做打”是用時間堆出來的，可是現在的學生卻天天夢想著在英語上能有奇蹟發生。

在語法方面，“考研英語”看似比“高考英語”高階好幾個層次，實際高中英語的語法體系已經比較完善，無論是大學四六級、專四專八還是考研英語、雅思等，都是以高中英語的語法體系為核心的，因此，學會學透高中英語語法是重中之重。

首先要明確學語法的目的，不僅僅是為了做語法題，“語法題”在真正的考試中佔分值是非常小的，語法的重要功能主要是能快速、準確、深度地完成“閱讀理解”“完形填空”和“寫作（大小作文）”和“翻譯”等題型，在口語的規範用語中也有很大幫助。尤其是在閱讀、寫作和翻譯中，能大幅度提升閱讀理解的分析能力和準確度、寫作的遣詞造句的規範和“高階”，以及翻譯的“信達雅”。因此，語法的學習不是孤立進行的，而是與其他題型的訓練相結合。

將高中語法完整地複習一遍。高中時期，尤其是高三備考時期，語法體系的講解和聯絡已經相當細緻和系統了，如果能保留當時的語法筆記是最好不過了。如果沒有完整的筆記，市面上的語法書也是不錯的選擇，比較經典的有《劍橋英語語法》（Cambridge-English Grammar）和《英語語法新思維》等，這兩種教材各有側重。

1、如果想系統地學習語法，推薦《劍橋英語語法》。該書以“單元”為構成要素，初級115單元，中級145單元，高階100單元。每單元佔用一張紙，一面是語法知識*語法規則和例句，一面是練習題（附答案）。還有習題是訓練某組語法知識的。同時該書還附帶CD（需單獨購置），初級附帶600道習題，中級1700道，高階400-500道。CD中題目內容與教材中的單元習題並不重複，CD是基於該冊教材的總體設計，教材中的單元習題是針對該單元的專項訓練。

2、如果想深入學習“句法”，《英語語法新思維》在這方面比較有優勢。從體系上講，以“詞”和“句”為主線介紹“主要詞類”的使用方法，分析和讀懂複雜句，掌握複雜句和簡單句之間的轉化。這一能力對於閱讀的長難句分析、寫作中使用複雜句以及翻譯長難句都很有幫助。

在系統學習完語法體系之後，需要透過閱讀、寫作和翻譯訓練來進行消化、鞏固和提升，這一步是非常關鍵的，如果缺少將語法與其他題型結合這一環節，所學的語法則成為孤立的、零散的、殭屍的知識點，不僅遺忘率高，而且對學習的幫助不大，“價效比”非常低。

這一方法的基本操作是，略過系統學習語法這一環節，直接從考試真題入手，精讀其中的閱讀理解題目，在精讀的基礎上進行長難句的分解和剖析。在實戰過程中，以文章中的字、詞、句為例，“反向”學習語法，並將所學所悟運用到新的文章閱讀中。這個方法看似忽視了語法的系統學習，實際是將高考英語、四六級英語備考時的語法學習作為“保底”，然後在實戰中驗證、鍛鍊所學的語法規則，將新學新悟的知識作為衍生，這樣就形成“保底+提成”的新語法體系和應用能力。

同樣，在寫作和翻譯環節用同樣的方法，以“實題+實戰”反向學習語法，這種“來自實戰，用於實戰”的策略效果還是不錯的，初期可能有些難度，但一至兩個月後不僅操作難度降低，能力提升的幅度也很明顯。