孩子做完教務該給零花錢嗎？ 要清楚不是為了零花錢而去做家務，這樣太有目的性太功利。而且家務也不應該是孩子做，孩子該做的是自己的事，自己的事情自己做 自己的房間自己收拾

現在的小學生家長，普遍達成了共識，有必要給孩子零花錢。問題在於，究竟該怎麼給。我曾在一個規模比較小的寶媽群做過調查，發現有一半的媽媽給孩子零花錢是基於孩子做家務以及學習成績的獎勵。她們大多認為物質獎勵能夠提高孩子的積極性。

桃子的事例極為典型，小桃子本來是個驕傲的小公主，無論是讓她彈鋼琴、寫作業還是做家務都很費勁。桃子媽就採取零花錢和表現掛鉤制，認真練琴獎勵5元，考試優秀獎勵10元，掃地之類的活1元-5元不等。

桃子媽一開始特別得意，說這下桃子可被她拿捏住了，經濟實力決定上層建築，小桃子從今以後可要乖乖聽她指揮了。我當時見她正在興頭上，就沒說什麼。過了兩個月想起來又去問她，這套方案實施得可還順利。

桃子媽嘆了口氣，她說，“一開始都挺好的，孩子變乖了不少，但是漸漸地，桃子做任何事，都要問一句，‘我幹這個能拿多少錢？’，這還不算，桃子經常跟媽媽討價還價個沒完。像練琴，她明明就練得不好也不認真，非要說認真練了，讓我給錢。我真的後悔把零花錢跟獎勵掛鉤啊！”

桃子媽的苦惱很有代表性。有研究表明，習慣了金錢和獎勵掛鉤的孩子長大後往往會變的既自我又拜金，他們通常只會考慮“我能得到什麼”，而不會去想“我能為別人帶來什麼，我能如何幫助別人”。他們通常也不願意面對挑戰，除非很有把握得到豐厚的回報。

《獎勵的懲罰》一書的作者艾爾菲·艾恩說，獎賞只會降低孩子對良好行為的熱情。錢給得越頻繁，孩子對我們想讓他做的事越沒興趣。這不是懶惰，這是人性。也是獎賞的效應。

那麼難道獎賞完全不能刺激孩子更加努力嗎？孩子當然會更加努力，但他們只會更加努力地去獲得獎賞，這會限制他們發揮主觀能動性和創造力。

1945年，心理學家Karl Duncker設計的“蠟燭難題”就充分說明了這一點。Karl在一間屋子裡放了一根蠟燭、一盒圖釘和一些火柴，要求被測試者把蠟燭附到牆上，且保證蠟油不滴到桌上。然後他把被測人群分成兩組，一組成員沒有獎勵，另一組前25%完成任務的成員可得5美元，最快完成的人可得20美元。

大家猜猜結果如何。第二組平均用時比第一組慢了足足三分半鐘！而且40多年來，這個結果屢試不爽。這個實驗的結論是金錢獎勵會縮小人們的關注點，讓思路變得狹窄。所以用金錢去刺激孩子做家務，取的好成績，最後結果往往適得其反。

那麼給孩子零花錢正確的姿勢是什麼樣的呢？我最近看的《正面管教魔法書》中給出了正確答案。這裡稍微介紹一下，這本書主要目的是幫助父母糾正孩子不良行為，我之前的文章也介紹過，這裡再簡單提一下。《正面管教魔法書》的作者是艾米·麥克瑞迪。她是美國正面管教育兒機構的創始人，也是正面管教理念的主要發起人之一。

艾米專門用一個章節闡述如何正確地給孩子零花錢。在讀本書以前，我也像其他家長一樣，常常糾結於錢應該怎麼給。讀了《正面管教魔法書》之後，我如同醍醐灌頂，孩子的零花錢就該這麼給！

沒有附加條件地給零花錢

所謂沒有附加條件地給孩子零花錢，就是沒有任何條件，不因孩子的表現增減零花錢，也不因孩子亂花錢取消零花錢，定時定額地給孩子錢。也許有的父母會擔心孩子毫無節制的亂花錢。萬一他們買了一堆無用的垃圾該怎麼辦呢？

其實讓孩子學會做決策正是給他們零花錢所要達成的目的之一。你當然可以禁止孩子亂買不值錢的塑膠玩具和垃圾食品，可同樣的，孩子也失去了獨立做決定的可能性。孩子在童年時必須要學的理財課，包括為了一時的慾望花光了所有的積蓄，而不得不縮緊銀根度日。也包括因為買了自己不需要的東西而後悔（這是成年人也難以避免的事情）。

所以不要替孩子心疼他花光零花錢買了一堆玩不了幾次的玩具和零食，這總比他長大以後透支工資卡買一堆無用的奢侈品要強吧。

父母在執行“無附加條件給孩子零花錢”時，需要遵守以下六個規則，來幫助孩子養成更好的財務習慣。

1、不要將零花錢和其他事物掛鉤。

前面已經提到過，用金錢獎勵孩子會破壞孩子的自豪感，讓他失去內驅力轉而追求外在的物質獎勵。即便孩子表現不夠好，你也應該給孩子發零花錢。不要讓孩子產生對金錢的匱乏感。

2、讓孩子負責自己的一部分日常開銷。

這一條是無附加條件零花錢政策的精髓。根據孩子的年齡，可以讓孩子用零花錢承擔自己的一部分開銷。比方說孩子的零食錢，文具錢，為家人買禮物的錢，甚至是大孩子買衣服的錢。零花錢的多少取決於你讓孩子自己承擔的費用多寡，另外還要給他留出一些額外的結餘。

這麼做的好處在於孩子不得不學著做預算，以免自己沒有錢支付生活必需品。當然，即便孩子真的超支，家長也不可隨意施以援手，否則孩子就失去了做預算的意義了，孩子會覺得反正總有救火隊員等著為他解決問題呢。

3、不要干涉孩子如何花錢，讓孩子為自己的錯誤買單。

買下令自己懊悔的東西，是孩子可以透過支配零花錢學到的寶貴一課。成長不就是在錯誤中汲取寶貴的經驗嗎？

4、列出禁買物品名單。

即便我們允許孩子在花錢中學會花錢，也不意味著他們可以為所欲為。要讓孩子知道哪些東西是不能買的。譬如限制級的讀物或電影；過於暴露的衣著；過量的垃圾食品；以及菸酒這些有害孩子身體健康的東西。禁買清單不宜太長，但必須是原則性的東西，絕對不可購買，任何情況下都不允許孩子購買。

5、拒絕施以援手。

定時定額的無條件零花錢政策一旦實施，可以想見，孩子一定會有眼淚汪汪，花光預算而來向你求助的時候。這正是你的孩子學會節約的最佳時機，請千萬剋制住你開啟錢包的衝動，果斷拒絕孩子。如果孩子確實遇到你認為不得不伸出援手的窘境，比方說影響到他正常學習和生活了，再考慮採取後面會提到的理財方案，幫助他渡過難關。

6、讓孩子承擔更多的財務責任。

隨著孩子年齡增加，可以鼓勵孩子把錢存進銀行以及用於公益捐款。更接近成人世界的金錢分配法則能讓孩子更好地理解什麼是現金流。

如何實施“無附加條件給予零花錢”方案

假如你的孩子已經習慣了用家務或者成績來換取零花錢，那麼你可以告訴他，從現在起，他不必為自己的零花錢做出任何努力了！孩子一定會欣然接受的，與此同時，你可以把需要他自己負責的開支也一起告訴他。通常這時候孩子都不會拒絕的。

如果之前你的孩子習慣了想買什麼東西就跟你伸手，此時你可以告訴他，今後買東西不必經過你同意，而且每隔一段時間你都會主動給他，哪怕他沒有什麼需要買的。孩子這時候一定會欣然同意。你可以乘機提出條件，這同時也意味著，如果沒到時間，哪怕他有再想要的東西，你也不會掏錢包。這個小小的規則抵不過自由花錢的誘惑，你甚至可以趁熱打鐵跟孩子籤個合同。

進階理財指導

孩子透過一段時間胡亂花銷，慢慢地開始理解金錢的意義時，你可以增加一些理財策略，讓孩子學會怎樣更好地支配金錢。

一、做預算

讓孩子列出必須要負擔的支出項，扣除必須支出的錢。其次讓孩子列出夢想清單裡比較迫切想要，又價值較高的專案。在扣除這些支出後，還有剩餘就是他平時可以支配的零用錢。

二、借貸

雖然不建議父母臨時起意給孩子額外的亂花錢，但是當滿足一定條件後，還是可以給孩子貸款，好讓他理解借貸的意義。要從父母這裡借貸，孩子需要滿足如下條件：

1、超過11歲。對於10歲以下的孩子來說，借貸比較複雜，孩子難以理解。

2、信用良好。如果孩子在你這裡沒有借錢不還的不良記錄，那麼就能考慮把錢借給他。

3、要有利息。讓孩子採取借貸的方式進行現金週轉，其最大的意義在於使他們理解借錢是有利息的。這個利率不宜過低，低到讓孩子感覺不到壓力。也不能過高，高到支撐不到孩子領取下一次零花錢。注意，如果你有好幾個孩子，那麼利率需要一視同仁。一旦實施借貸，就要嚴格按照規定收取利息。

4、要有償還計劃。孩子要自己制定一個償還計劃，父母根據這個計劃是否合理來決定是否要貸款給孩子。

5、不得重複借貸。孩子一次只能借一筆錢，上一筆沒有還清就不能重複借貸。

三、工作招聘

除了借貸，還有一個讓孩子體驗真實生活，且能給予額外零花錢的方法，那就是工作招聘。工作招聘乍聽和為孩子做家務支付獎金有點像。其實不然，工作招聘是用僱傭的方式讓孩子承擔非日常的，比較困難的任務。在孩子接受工作招聘的同時，他原本所要承擔的諸如掃地、洗碗之類的日常家務仍然必須完成。

工作招聘的內容應該來自於並非孩子的分內事，且完成後能替你減輕不少負擔的任務。譬如清掃積雪，洗車，甚至粉刷牆面等活。釋出工作招聘的時候，需要和孩子做出如下約定：

1、任務完成的具體要求。

2、任務完成的期限。

3、事前約定報酬。

一旦孩子接受了工作招聘，就要確保孩子有沒有保質保量地完成任務。如果任務完成地不好，那麼就要扣錢。如果任務沒有完成，父母有權拒付報酬。這樣做能讓孩子體會到根據勞動所得賺取薪酬的感受。

另外，父母不要因為孩子想要金錢，就故意制定難度和酬勞不匹配的工作，讓孩子輕而易舉地得到金錢。如果孩子年齡較大，父母還應該鼓勵孩子走出家庭去尋找工作機會。有過這樣經歷的孩子，將來一定能更好地適應社會，適應工作崗位。

透過採用無條件給予零花錢的方式，我們能夠做到讓孩子學會提前制定理財規則，避免孩子養成大手大腳的習慣，入不敷出，將來背上重重借貸的陷阱。從某種意義上說，金錢就是責任，讓孩子學會支配金錢，就是讓他們學會對自己的生活負責。這才是給予零花錢最大的意義。

不做家務一樣要給零花錢，不如做完家務以後給零花錢，還可以用考試分數抵扣學費，做好人好事可以獎勵成成長基金……這樣可以讓他較早建立健全心智，會更有責任心，能明白每一項獲得都值得感恩

小時候，我的媽媽每天都會給我零花錢，儘管數額不大，但是很有滿足感。現在到我做了媽媽，我覺得給零花錢孩子是很有必要的。

孩子年齡還小的時候，我會告訴寶寶你需要什麼，媽媽給你買別人的東西，不能佔有也不要仰望。

到寶寶想要花零花錢又已經認識錢幣的時候，我開始給孩子規劃他的零花錢。每一週咱們的預算是多少，這筆錢包含了什麼內容，如果超過了預算，那這一週的錢就沒有了，只能等待下一週。

這樣一來，孩子會對自己的錢有一定的計劃，隨著他的能力的增加，他會自己想辦法規劃自己的零花錢，每天花多少，花在什麼身上。

同時，我不建議孩子做家務的時候給他零花錢，我的觀點是，家務是全家人的義務，我做家務沒有人給我零花錢，為什麼孩子做家務就要給他零花錢呢？

但是如果孩子在一定的時間內，他的零花錢規劃得很好，不超預算，我會臨時獎勵他一筆錢。

我兒一開始給過，但效果不大，甚至反效果，不給錢不做家務。隨後慢慢教育，給他灌輸他是家裡的一份子，每個人都需為家庭做貢獻這個概念，情況好很多。

孩子做家務，要不要獎勵零花錢？

家庭財政平臺DoughMain.com曾針對美國家庭進行了一項調查，當被問到“是否會給孩子分配家務”時，有89%的家庭都給予了肯定的答案；一半家庭會給孩子零花錢；而只有21%的父母會將零花錢作為對家務的認可。調查中，另有26%的父母表示，會為孩子做家務提供非金錢的獎勵，比如額外的看電視或玩電腦時間。

美國家庭的選擇可以說是十分平均，那孩子做家務，到底應不應該獎勵零花錢呢？

開頭提起的那項調查的發起人主張，家長應該把家務和零花錢關聯起來，因為它能夠一箭雙鵰：獎勵孩子的行為和教孩子負起財務責任。

在一份宣告中，網站負責人Ken Damato發表了他的看法：“我們認為很多家庭錯失了一次關鍵機會。對於很多孩子來說，零花錢是他們唯一的收入。而當零花錢與家務掛鉤時，對於家務的責任感同樣也將成為孩子財商發展的助力。”

有選擇地獎勵

而在Parents最新影片的系列《禮儀與責任》中，社交技巧專家Faye de Muyshondt發表了自己的看法。

Faye認為，如果孩子只是做了日常家務，那麼就不應該得到獎勵。但是如果孩子主動做了額外的家務，比如幫助清掃落葉、幫忙洗車等，他也許可以獲得特殊的獎勵。

到底要不要獎勵零花錢？

來自西雅圖的專欄作家、教育專家Jan Faull提出了三個家長應該考慮的因素：

1.家庭責任：因為孩子們住在家裡，所以家長會期望他們能夠為家務做出一些貢獻。孩子們於是被分配了把髒衣籃的衣服倒進洗衣機、幫助做飯洗碗、整理臥室等等“工作”。同樣的，家長會希望孩子能夠解決自己的“遺留問題”，比如孩子做手工之後，他需要把材料收好，並且把滿地紙片打掃乾淨。

2.培養對錢的概念：孩子需要一些機會來學習和錢打交道，而零花錢是個學習財務管理的好機會。你可以每週給孩子5到10塊錢，併為她提出一些建議。

3.額外工作的補償：當孩子完成超出責任範圍的任務時，他們可以得到相應的獎勵。幫助照顧弟弟妹妹、清理櫥櫃就屬於這一類。

如果孩子拒絕整理他的房間、拒絕幫忙做晚飯和洗碗，或者不願意清理自己弄亂的地方怎麼辦？這時，家長可以決定，是不給零花錢、取消娛樂時間，或者提供互惠服務：“因為你沒有幫我洗碗，所以我週六也不能送你去朋友家玩了。”

無論是否給孩子零花錢，記得在孩子漂亮地完成家務時誇誇他~

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隨著孩子年齡的增長，幫家裡做些家務事理所應當的。父母切忌把零用錢當做是做家務的獎勵或者懲罰，這樣做的後果會讓孩子產生一種但凡做事必要有報酬的思想，讓孩子喪失對家庭的愛心和責任感。

給孩子一個許諾在開始實施零用錢制度之前，按照孩子的年齡，每週給他年齡數一半的錢。每週確定一天作為發零花錢的日子，並且一定要遵守諾言。

1，孩子做完家務不應該給零花錢。我們要教育孩子 家務是作為家庭成員必須共同承擔的義務責任。家不是酒店客棧，孩子不是客人。我們應該一起合作分工完成家務。

鼓勵孩子多做家務，一方面培養孩子家庭的責任感，同時培養孩子的動手能力和獨立能力。

2，孩子五歲以上，我建議應該給孩子零花錢。目前中國孩子的財商教育這一塊真的很缺乏。網上各種因為孩子大手大腳花錢，不知道節制，不知道儲蓄導致的不良案例。金錢觀的培養應該從小培養。而給予孩子零花錢就是培養孩子金錢觀的很好的方式。

3，分享一下我家的經驗吧，我女兒今年7歲，但是從她6歲開始，我們就給她零花錢了，一個星期5元錢，當時給零花錢的時候我就制定了兩個規則：

第一需要記賬，每一筆花出去的錢都需要有記錄，結算要清楚，賬目要對得上。

第二，她的零花錢她做主。她可以用零花錢購買任何她需要的東西，如果是學校必須要用到的一些文具書籍，或者是她的衣物生活用品，這一類父母給她買。但是她想吃的小零食，想買的一些小玩意呀，這一些由她的零花錢出。

到目前實施了差不多兩年的時間，她在零花錢這一塊控制得還是比較好的，花錢比較有節制，記賬這一塊也很清晰。

我家兒子今年十歲，

從他上幼兒園的時候我就培養他做家務，

雖然他爸爸很不理解衛生我這麼懶，

會讓那麼點的孩子從小做家務，

我是這麼理解的，

孩子是家庭的一份子，

而且爸爸媽媽也不是孩子的保姆，

他學著做些家務是理所應當的，

並且透過不斷的鍛鍊，

孩子的獨立意識和生存能力也不斷的提高，

孩子現在也理解了我分攤家務給他的行為，

他也體會到了爸爸媽媽的不容易，

不再像很多親戚家的同齡孩子那麼做家務還討價還價或者要零花錢。

所以我認為孩子做家務給零花錢這種行為是不對的。

首先說明觀點：孩子做完家務，不應該給零花錢！

為什麼如此回答呢，孩子的成長是很漫長的道路，如果讓孩子養成了做家務就給零花錢的習慣，會讓孩子形成一種勞動應得的觀念，這樣的觀念被放大後，就成了：假如我幫助了你，你就必須給我對應的回報！會讓孩子慢慢失去一顆感恩的心，擁有這樣心態的孩子，不管是對社會還是對親人，都會有非常不好的影響。

那孩子做家務了，應該如何犒勞孩子呢？如果可以的話，首先要讓孩子明白，他是家裡的一員，作為家庭的一員就應該承擔起家庭的責任。讓孩子懂得，這些事情本身就是他自己應該做的事情。至於額外的獎勵，一定告訴孩子，獎勵的是孩子學會承擔的精神，而不是單純的獎勵孩子幫忙完成了家務。

所以，請各位寶爸寶媽們，一定不要以零花錢的形式來引導孩子做家務，要從小讓他明白，家務事是作為家庭成員的責任，而獎勵，是獎勵孩子學會了這種責任！