孩子有愛好所絕對是值得肯定的。但是因為孩子還處在學習階段，需要進行正確的引導，合理分配好愛好與學業學習的時間。

在與孩子的溝通中，我覺得有以下幾點可以跟孩子進行坦誠平等的交流：

首先肯定孩子的愛好。從人的一生來看，有一個愛好絕對是一件特別幸福的事情，即使未來不能以此愛好為生，枯燥的工作生活當中，仍然能有一個愛好讓自己感到心理上的滿足，會大大提升一個人幸福感。而且相同的愛好可以幫助他找到大量的朋友，在某一領域有獨到見解的人永遠都是人群最容易引起別人矚目的那個。所以從長期來看，孩子的愛好絕對要肯定並且適當的加以培養和支援。

其次要告訴孩子愛好與學業學習的關係。愛好與學業學習並不是相悖的，而是可以相輔相成、相互幫助。軍事當中含有大量的人文科學知識，比如說物理化學，以及歷史、地理等。因此如果孩子要更好學習軍事愛好知識，那就必須要先學好學校的基礎學業知識。從這個角度來講，軍事方面的愛好其實是對孩子成長的一個良好的促進。

然後要給孩子講好如何合理安排自己的時間。其實很多時候學習效果跟學習時間並不是成完全正比。學習效率高、學習效果好，短時間就可以掌握大量的知識，因此要以學習成果為目標，而不是以學習時間長短作為目標，比如可以跟孩子約定好每天的作業必須要完成，每次考試要達到什麼樣的分數、名次，只要完成這個目標，剩餘的其他時間孩子可以自由的安排，可以去做自己喜歡的事情。這樣既實現了激勵孩子好好學習的一個目的，同時也讓孩子學會了如何合理安排自己的時間。

孩子能夠喜歡甚至痴迷一個東西，我覺得這是一件很好的事情。都說興趣是最好的老師，孩子已經有了濃厚的興趣了，只要正確引導，一定會在某些方面變得很優秀的。

喜歡軍事，至少可以在以下幾方面好好培養：

在這個過程中，在他遇到一些問題的時候再讓他明白學好學校基礎課程的重要性，這樣就可以做到學校學習與軍事興趣兩不誤。

二、思考問題的深度。在痴迷軍事知識的過程中，家長可以透過跟孩子一起探討，共同思考，不斷追問為什麼的方式來訓練孩子的思考深度。很多軍事器械透過思考、研究就可以學到很多物理、數學原理。

三、自己動手的能力。一些不是太複雜的軍事器械，可以鼓勵、幫助孩子自己動手來做，提高孩子動手能力和成就感。

四、提升專注力。孩子在閱讀或者研究軍事知識的時候，一定是很投入、很專注的，儘量不要干擾他，這樣孩子的專注力也會越來越好。

喜歡軍事沒有壞事啊，孩子如果專注的喜歡一塊領域，而且一直能長堅持在該領域學習和了解，這說明孩子在這塊領域有天賦，按照您孩子目前的現狀，他大有可能將來成為將軍或軍事學專家的潛質。

為了處理好孩子興趣和學習之間的關係，給您給出以下建議：

他已經是個十歲的孩子了，認真的勸導和溝通他是可以理解的，作為家長，您一定要悉心跟孩子溝通，講清楚學習和興趣之間的關係。

要告訴他，再好的興趣，沒有文化知識做支撐，將來一定沒有辦法持久的從事興趣內的事。

要告訴他，現在學習的文化知識，是為了將來更好的在興趣領域有所發揮，比如一個數學家，他在小時候一定是學習成績很好的，一個好的將軍和軍事指揮家，一定是知識淵博和博學的，用這些道理鼓勵他好好學習。

切忌一刀切拿掉他的興趣，引導是最好的教育，強迫只能然還孩子反感，特別是現在的孩子，自主意識強，情商高，家長一定要在處理這方面的問題上謹慎小心些，一定不能挫傷了孩子的積極性，從而在學習、興趣和家長之間建立起對立關係，那樣會很僵。

十歲的年級，興趣愛好再突出，學習依然是主業，所以還是要讓孩子以學習為主，但為了不挫傷孩子的興趣，可以以此作為鼓勵方式，鼓勵他好好學習，鼓勵的方式有如下幾種：

答應孩子，在考試成績比較理想的時候，給他一張中國或者世界各地軍事博物館的名單，可以帶他去看看，滿足他的願望，增加孩子學習的信心和動力。

答應孩子，在讀完某本書後，可以給他獎勵某些軍事方面的玩具，比如沙盤、槍械等，但給孩子槍械的時候，要注意安全，現在的玩具槍械，還是很逼真的。

答應孩子，如果學習任務完成的好，可以經常帶他甚至給他推薦軍事方面的電影，比如前段時間的《決戰中途島》。

當下，很多家長給孩子報了各種輔導班，多而不精，多而不專，讓孩子眼花繚亂，其實，沒有一個能深耕的。

如果孩子喜歡軍事，就讓他在興趣這一塊多鑽研，從軍事器械瞭解，到著名戰爭內容，再到比如中國古代各類兵法內容的學習，讓孩子在興趣這一塊切實有料。

另外，可以適當 帶孩子參加一些軍事類別的競賽，提升他的自信心。

現在條件好了，作為家長，只要引導合理，我們完全有能力幫助還在在興趣領域培養他，況且，就算他往後成為一個數學家，也不影響他對軍事的愛好和特長，不是麼？

多溝通，耐心點。

更多的孩子都希望自己想去做的事得到身邊的人肯定，尤其是自己父母。

你不能光盯著他喜歡某種東西去探討這件事，你應該換另外一種角度去跟他探討這個問題。然後，慢慢的進入你們探討的主題，這樣談的也開心，孩子也樂於接受。

看你提問的口氣，是覺得這是件壞事嗎？怎麼會呢？男孩子喜歡軍事，應該是好事一件。孩子在這個年齡階段找到了自己的興趣點，家長應該為孩子而高興才對呀。

現代軍事，涉及知識面全面而高精，是國家實力和高科技發展水平的集中體現，是國之驕傲，絕不等同於暴力，家長完全不必擔心。越是深入瞭解軍事的人，越是會珍惜和平的可貴，越是會懂得剋制，越是會體會到知識的力量。

部隊是最講究紀律性、規範性和執行力的地方，隨著孩子對軍事的深入瞭解，他會越來越清楚地認識到，這些品質的重要性，這對男孩子人格的培養與樹立都是有利的。部隊的精神是不拍吃苦、不怕艱辛，男孩子正需要這樣的精神力量。

對某件事情痴迷，難免會花費大量的時間，這可能也是你所擔心的一個點吧？孩子畢竟四年級了，馬上要面臨小升初。家長可以督促孩子合理利用時間，把他的愛好當成激勵的動力，促使他更好的去學習。學習之餘，應該支援孩子對自身愛好的追求，家長做好方向上的把控，不要孩子鑽進某些極端的牛角尖就好。父親還可以跟孩子培養共同的興趣，參與到孩子的發展中去，創造共同話題，建立良性互動。

又一個國防領域的高階軍事人才，正在茁壯成長，加油！！！

人生難得有個興趣愛好，更難得成痴，如果沒有影響學習的話，不如順其自然。起碼比痴迷一些亂七八糟的東西強多了。

我認為，軍事知識作為一種真實存在的知識和學科，其實是沒必要當做洪水猛獸的，它們與“動物世界”、“昆蟲日記”、“Discovery”這類自然科學內容並沒有本質的不同。有人願意去了解星空與宇宙，有人願意去了解甲蟲與蝴蝶，有人願意去了解山河與大海，有人願意去了解戰爭與武器，這存在區別嗎？

但人們的觀念就是這麼頑固，他們更願意接受自己傳統中的概念，或者說他們認為某些知識能與課本結合，起到幫助學習的功利作用，所以有些東西可以接受和支援，而有些就是歪門邪道。

為什麼對軍事的愛好不能成為一種被支援的東西呢？在企圖扭轉孩子的行為之前，家長們不妨先思考下自己的行為。

軍事知識其實包含的內容相當多，我們可以從中看到歷史，看到科學的發展，看到技術原理，看到哲學的思辨，這其中許許多多的東西都可以轉化為人們的精神財富。而我們要做的，僅僅是順著自己的愛好，將其深入下去，並在深入過程中，能讓孩子得到一些成年人的引導和解讀，避免他們僅憑著一腔熱情在門口打轉，然後讓膚淺的認知與錯誤的知識把時間消耗。

某些方向的軍事知識，其實特別利於配合課堂中知識的學習，比如歷史。人類的歷史基本就是戰爭史，任何歷史大事件，背後往往都包含著戰爭，而課堂上枯燥的內容被這些戰爭片段聯結以後，它們能引發出極強的學習興趣與求知慾。

例如小學歷史以中國史為主，那麼中國歷史上王朝的更替都是怎麼來的呢？是哪些人打敗了哪些人？有哪些將領？他們使用了什麼裝備？產生了哪些變革？

我們可以聯絡到春秋戰國，趙武靈王胡服騎射，輕騎兵逐漸取代車兵，趙國成為戰國七雄之一，這又是戰爭，又是歷史，又是政治，甚至如果家長具備引導能力的話，還能帶出不少自然科學。

實際上，作為小學孩子的興趣，我們也完全不必過度的進行功利化訓導，他們的知識還遠遠沒到變現的時候，未來的日子還長的很。更應該的是透過對他興趣的引導，讓孩子擁有更多的自我能力，比如探索精神、動手能力、獨立思考以及濃厚的將愛好與學習聯絡的習慣，他也許未來會失去軍事這個興趣，但總會留下一些一生的財富，這才是教育的終極目的。

告訴他，有一所叫做國防科技大學的中國頂尖軍事科技院校在等他。

告訴他，要去那裡需要作出什麼樣的努力，需要進行什麼樣的鍛鍊。需要學好什麼科目。

告訴他，你堅定的支援他向自己喜歡的目標努力奮鬥，希望他能堅持到底。

告訴他，為了他的目標，要嚴格要求自己，從現在起，做好每一件向目標邁進的事情。

告訴他，在他走進那所大學的時候，你將為他而自豪。

告訴他，你為他能現在就能確立人生目標趕到欣慰。

告訴他，他將來能為保衛祖國作出比常人更大的貢獻。

可以啊，有自己的興趣愛好。那麼可以此跟一同來確立一個與軍事相關的目標。比如，你這麼痴迷軍事方面的，那你期待未來做什麼啊？就吧啦吧啦跟他一起聊，一同確定他認同的目標，同時找方法途徑來實現

我兒子十歲上四年級一直很喜歡軍事，甚至痴迷，我該怎麼辦？

對於您的這個問題，我來說一下自己的一些見解

首先，我認為一個孩子對某一領域非常感興趣甚至達到痴迷的境界，說明這個孩子專注力非常強，大家都知道，有較強的專注力是成才的一個非常重要的條件，所以說這個孩子是可塑之才

其次，我認為孩子的興趣愛好與學業之間是能夠形成相互促進關係的，孩子在某一領域的興趣愛好會增進孩子的自信心，而自信心也會增進孩子學習的動力，反過來學習動力提高了，會增強其自信心，也會相應地促進其興趣愛好的發展

那作為孩子的父母該怎樣引導這樣的孩子呢，我認為可以從以下幾個方面入手

首先，父母要從態度上認可孩子的興趣愛好，然後能夠培養與孩子相同的興趣愛好，並且能在這項興趣愛好上舍得投入時間，精力與金錢，對孩子的興趣愛好與學業的關係上，不要態度曖昧，更不要糾結，要對孩子有信心，要相信透過孩子的天份與自己的引導，一定能夠做到以一帶百

再次，父母要在行動上對孩子的興趣愛好給予支援

對孩子興趣愛好的支援，我認為不是嘴上隨便說說或者是不反對就叫支援，好的支援應該是父母能夠參與孩子的興趣愛好並與之共同成長進步

第一，針對孩子痴迷軍事這一點，父母可以先從給孩子買一些軍械的模型玩具開始，然後訂閱一些例如《世界兵器大百科》之類的雜誌

第二，在孩子假期時，父母抽時間陪孩子去參觀一些軍事博物館或者是一些軍事展覽，雖說現在網路發達，這一些展品在網上都有電子立體版本，而且非常生動形象，但是對於這類對各種軍事裝備都能說出個一二三的痴迷軍事的孩子，不能實地去參觀一些軍事展覽會是非常大的一個遺憾，而且這個過程還能開闊孩子的眼界

第三，父母自己要多關注國內及國際的軍事動向，隨時瞭解各個國家的軍事演習資訊，能夠抽時間陪孩子一起觀看直播或轉播，讓孩子瞭解最新的軍事動態以及各國最新的軍事武器裝備，這樣慢慢的孩子也會對政治產生敏感度，相應的會對歷史政治經濟產生興趣，等孩子到了初高中學習相關歷史政治學科時會非常輕鬆

第四，除了瞭解軍械的一些知識外，父母還可以引導著孩子去了解中國軍事發展史以及世界軍事發展史，這方面可以閱讀一些相關書籍，也可以觀看一些相關的紀錄片

可以閱讀的書籍有，徐潛主編的有關古代兵器、古代軍制、古代陣法、古代戰役、中國古代名將的《中國古代軍事》，包含戰爭史、戰術史與軍事技術史的《鼓角爭鳴》，根基的《戰爭史》以及《世界軍事簡史》等

紀錄片有《偉大的衛國戰爭》，《二戰中的指揮官》，《二戰啟示錄》，《中東戰爭全程實錄》等

第五，隨著孩子年齡的增長，父母可以引導孩子對古今中外的軍事思想進行一個初步的整體認知，然後再引導其深入地進行探究，相信興趣是最好的老師，只要家長引導恰當，相信孩子的吸收能力將令人驚訝

這方面可閱讀的書籍非常多，比如《孫子兵法》，《論持久戰》，《毛澤東軍事思想新論》，《毛澤東軍事文選》，《馬恩列斯軍事理論》，《馬恩列斯軍事文集》，《馬恩列斯軍事文選》以及克勞塞維茨的《戰爭論》，《戰略之父漢尼拔的軍事生涯》，利德爾·哈特的《戰略論》，蘇沃洛夫的《制勝的科學》等等

第六，針對孩子喜歡軍事這一特點，就孩子的性格培養方面可以參考對軍人的要求，並且引導孩子閱讀一些有關軍事人物的傳記，讓孩子從這些偉大人物身上學習他們的守信、誠實、責任、正直、堅忍等良好的道德品質

相關傳記可以參考《諸葛亮大傳》，《粟裕回憶錄》，《百歲十將軍》，《賀龍與共和國元帥》，《共和國36位軍事家》，《成吉思汗傳》，《拿破崙傳》，《亞歷山大大帝傳》與《凱撒大帝傳》等

當然也可以讓孩子瞭解西點軍校這樣的軍事名校的“職責、榮譽、國家"的校訓以及它在培養人的領導力、執行力與人格魅力方面的成就，使孩子瞭解真正優秀的人都是什麼樣的又是怎樣培養出來的，讓孩子心中有榜樣，有追求

對孩子進行了這一系列的引導之後，我相信這樣的孩子處理起學業來應該也是小菜一碟，孩子在軍事上的這一愛好必將大大促進其學業的精進

在哪方面付出就一定在哪方面有所收穫，如果孩子一直這樣堅持自己的興趣愛好，不懈的鑽研深耕下去，在其父母的正確引導與鼓勵支援下，那麼這孩子未來必將會成為國家之棟樑。

以上僅為個人觀點

痴迷於軍事的男孩子還是比較多的，與天性有關，這並不算是壞事。家長若能因勢利導，引導得好，可以成為幫助孩子成才的有利條件。

大量的事實證明，一個人的成功，不完全取決於學歷、名校、出國，決定的因素是志趣、理想和執著精神。因為興趣是最好的老師，有了興趣，孩子就會去自學，並樂在其中。興趣加志向昇華為理想，興趣就有了持久的動力，從而形成成才的必要條件——克服困難、堅持不懈的執著精神。10歲的孩子喜愛軍事達到痴迷的程度，具備了最基礎的條件——志趣，所以是好事情。何況，軍事是國家需要的人才，是國防大事。

要肯定孩子的愛好與國家利益是一致的，鼓勵孩子立下遠大志向和理想：在軍事科學上趕超世界先進水平。還要向孩子指出，現代科技的發展趨勢是不僅融合自然科學各門學科，也融合人文社會各門學科。中小學是打基礎的時期，每一門功課都必須學好，身體也要好，才能進入這個殿堂。特別是軍事科學屬國家機密，道德品質更要好，引導孩子為了實現理想德智體全面發展。

如果孩子除了軍事對其他不感興趣的話，那就走了錯誤的極端了，何況10歲孩子，學習是主要任務，對軍事的喜愛充其量也只是停留在各種武器效能的好奇上，對學習並無幫助。所以要引導孩子把時間和精力首先用在學好知識、全面閱讀上，適當限制只讀軍事讀物的時間，甚至告訴他，考不起大學，你連真槍都摸不著，一輩子只能看看圖。

總之，痴迷這個事情和世間萬事萬物一樣，也有兩面性。引導得好是成才之路；引導不好，走了極端，缺乏深厚全面的知識功底，也難以有所作為。